风景演讲稿
演讲稿特别注重结构清楚,层次简明。在日常生活和工作中,在很多情况下我们需要用到演讲稿,如何写一份恰当的演讲稿呢?以下是小编为大家收集的风景演讲稿,欢迎大家分享。
风景演讲稿1
尊敬的老师、同学们:
大家好!
曾几何时,应对学习的压力,曾渴望走出这种单调的生活,离开这座城市。去远方寻找内心深处的梦,寻找属于自我所向往的那个风景。
一天周六,我从家中走出,站在门口竟不明白自我该出去干什么,我便顺着阶梯而下融入了楼下的人群中。随着人流,我慢慢地走到了望江公园了。
那天阳光明媚,我跟着人潮沿江边走去。沿江边是密密麻麻的绿色,在阳光的照耀下更显精神。江里江水并不汹涌,相反还有一丝平静,孤鹜在江面上飞去又复还,好似看到这美景不忍离去。但我没有心思去看这一幅美景,而是看着江水自我也仿佛融入了江水一样。随波逐流。流到北方去,离开那里的压力,去找自我想要的,想看到的风景。
想着看着走着,我不觉就已经到了公园里了。公园里十分热闹,不时有老人哼出几句京剧的调子,或是随着录音机里面的京剧调子在唱戏。还有人在喝茶聊天一幅热闹的景象。
我目光所及都是热闹之极,可是我突然在这吵闹的环境里发现了一丝安静。
公园里一个四旬的男人推着轮椅上的一个女子在散步,他们之间并没有说什么话语,只是浅浅的笑着,阳光照在他们脸上,一片祥和。看到那里,我想到了我的母亲父亲,曾几何时还在母亲的怀抱中嬉戏,在父亲的背上玩耍。此刻他们都老了,就如同像这年迈的古松一样。我的眼中似乎浮现出母亲鬓间的丝丝银发,父亲那古松一样的背影。他们给予我的才是这世界上最至高无上、最真最纯的爱。
我突然明悟,其实美丽的风景就在眼前,完美的生活就在身边,原先就近在咫尺触手可及。为什么这么多年从来没有在意过身边这美丽的风景,没有感受到就在自我身边的爱呢?也许是因为此刻的我懂得了发现与感悟、体会到了感恩、学会了珍惜和善待。
风景演讲稿2
敬爱的老师,亲爱的同学:
人生就是一条路,我们每个人都是这路上的行人。我们不停的跋涉,跋涉,为的是梦想的生活,为的是欣赏沿途的风景。在跋涉的途中,我们肯定会欣赏到这样或那样的风景。有的像一抹悠悠的飘然而过的白云,有的像一片翠绿的茵茵如毯的草地,有的像一潭澄明的冰凉清澈的湖水,有的像一缕轻柔的沁人心脾的花香。而你,是我人生道路上最亮丽,最美妙,也最难忘的一道风景。
你是我生命中最美的风景,美如阳光般灿烂。无论何时何地,你在我心中始终都是那样的美丽,一种朴实的美丽,一种让人深感幸福的美丽。当我走在你风景如画的长廊里,呼吸着一种甜蜜清新的空气,你就宛如一束带露的鲜花,在我心的庭院里洒落一地温馨,让我看到了天空里飘着的七色彩霞,闪耀着的是那种灵动的美。
我在你的长廊里漫行,你是一幅柔美的画卷,象一幅朴实深沉的水墨山水,常常让我感动于那样一种淳朴深沉的美丽。你是我心中最美的那一道风景,是用笔尖也难以流淌的那种美,如同冬日里那束温暖的阳光,又像夏日里那缕清凉的微风。你在我心中像是一本内涵丰富的书,我一向在用心的读,把最精彩的篇章珍藏在心底。我很幸运生命中有一个你,因为有你,我的人生变得更加美丽与幸福。我明白在人生的路上会有很多的风景,而你,永远是我心中最美的那一道风景。
风景演讲稿3
敬爱的老师,亲爱的同学:
说起“风景”这个词,人们必须会想起如诗如画的小桥流水,红叶似火的香山美景……而在我眼中的美景别有一番风味。
我小时候住在郊区的奶奶家,蓝天白云,真是诗意。在院子里种着一棵大树,树杆粗壮,看来已有一大把岁数了,它就是我童年时眼中的风景。
夏天,知了在上头孜孜不倦地叫着,一片片如手掌大小的树叶密密麻麻,成了我小时候乘凉的一把大伞,早上看着清晨的微风吹动树叶时万变的样貌,看,那像一只眼睛,一眨一眨的,好美啊;那像一只小狗,吐着小舌头;那像一条金鱼,摆动着碧绿的尾巴,一副洋洋得意的样貌……边看边坐在小椅子上感受着微风带给我的凉爽,真是惬意。晚上坐在树下与奶奶一齐玩闹,爷爷坐在一旁笑着、说着。树叶“哗哗”的随风作响,诉说着自我心中的愉快。
秋天,它的叶子变成金黄的,风儿吹过叶子带着树的的祝愿轻轻飘落在地上。我和奶奶常为收起这金色的地毯而忙得不可开交。汗流着,叶落着,漫天飞舞。那时的我好想让时间停止,在那诗情画意的美景里多停一会。那棵光秃秃的书在夕阳的映照下,好像在笑咪的看着我。
那棵树一向陪着我,让我能够时常看到不一样的风景。这棵大树一向默默看着我长得,默默陪着我,默默地给我创造欢乐的树,因为要翻建房屋而被无情地砍了,当时我并不明白,直到周六回去的时候才发现。我眼中的那道风景不见了,那棵笑眯眯的树人间蒸发了。
“奶奶,树呢?”我跑到奶奶那里急切的问道,“砍了”奶奶平静地说。我一愣,之后面无表情地来到原先大树生在的地方,看到的是一堆木柴。我一笑“树,你是我眼中最美的风景”说着,心好像在默默地流泪。
这树是我眼中的风景,永不改变的风景,它带着我童年的欢乐化作一缕缕烟在空中,和以前一样,笑眯眯地望着我,树,你是我眼中最美的风景。
风景演讲稿4
尊敬的老师、同学们:
大家好!
“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语”,音乐是白居易眼中的风景;“泠泠七弦上,静听松风寒。”,音乐是刘长卿眼中的风景;“吴丝蜀桐张高秋,空山凝云颓不流。”,音乐也是李贺眼中的风景。我也陶醉于音乐的海洋之中,美妙的音乐是我眼中的风景。
琴声微寒,一曲《梅花三弄》把我们送入那冰天雪地之中,带着敬爱之心静赏寒梅独开。寒梅凌霜雪,展冰清玉洁,不畏坚冰百丈,无视北风呼啸,绽放她的勇敢,绽放她的不屈,绽放她的高洁……弹拨清弦,琴声古朴而有回声,如那梅花开放的声音,轻小而悠扬,与冰雪相和。按音凝重,配合抹挑的充盈、泛音之轻灵,恰如滴滴霜降,片片梅开。琴声本微,梅寻知己,意境悠远。
美乐之景,不需情节渲染,只凭她本身便震撼了所有人。《蝶恋》如水,流畅而凄婉,打动我们十年之久。笛箫的开场,把我们带到那神话发生的地方。轻声叙述,音调下行,她诉说自我爱的无奈,本欲双飞,却失了翅膀。笛声的清越,伴那古筝大撮的低沉,高歌千载痴心的思量。高潮缓至,却更显低落,音入愁肠,因为她的化蝶无人陪伴,她的痴意无人可解,她的感情没有开始又何谈结束,只落得水光渐淡落花翩飞。一千个人眼中有一千首《蝶恋》,有人认为《蝶恋》是“挥泪别痴心,只怨情长天未怜”,有人认为她是“盼君忆我千百世”,有人认为她代表“爱到天灵碎,终无悔”……什么是蝶之恋的结局和意义?全无人知,蝶恋只是你我心中一抹金色的惆怅。
一曲《渔舟唱晚》上滑音尽,夕阳西下湖面由动至静,渐了余音;一曲《紫竹调》,江南水乡伶俐活泼跃然弦上;一曲《二泉映月》,水波粼粼愁心更添,二胡清瘦人长忧;一曲《十面埋伏》,在嘈杂的战场上整理凌乱心境,要寻觅心底的智勇与傲骨。这些都是音乐之美,我眼中之景。我眼中的风景是钢琴华丽的和弦,琵琶沧桑的轮指,洞箫幽咽的缓吹和笛子灵动的吐音;我眼中的风景是古琴古朴的泛音和按音,我眼中的风景是筝如水的刮奏和摇指,我眼中的风景是……
音乐是我眼中永恒的风景。
风景演讲稿5
尊敬的老师、同学们:
大家好!
我眼中最完美的风景,不是大家常说的山明水秀,枝繁叶茂,而是那一种能让我用心去观赏,用心去体会其中韵味和完美的风景。
在我脑海中最美的风景,便是那个雨天,那一个感人温馨的画面。
那天我捧着热饮在快餐店躲雨,望着窗外人来人往,无意间看到了一个衣衫褴褛、满头银发的残疾乞丐他全身都被雨淋湿了。那件浅灰色的'破衬衫已被雨水渗透成了深灰色,肉色的肌肤也若隐若现。只见他跛着脚,一瘸一拐,步伐不稳地朝前挪动着。经过他身边的人不由地伸手捂住鼻子,像避开瘟神一般,离他远远的。
倏地,一把柠檬花色的雨伞在他的身边停下,伞下是一个大约十岁的姑娘,她伸出白嫩纤细的手扶住他那湿透黝黑了的手肘,右手则把伞撑到了他的头上。
伞有些小,姑娘为了不让他被雨淋着,将伞都偏向了乞丐一侧,自我的半边身子却露在伞外,雨水顷刻间把她的外衣打得零星点点。不一会儿,小半个身子已经湿成了块,但她还是坚持以这样的姿势和乞丐一齐向前走着,直到把他送到了一个能遮挡雨水的地方……那时我眼中、她衣服湿透的地方就好像是一幅画,优雅动人,她与老人了构成一副动人的风景。
这幅看似不太和谐的风景却蕴藏着人与人的之间最为淳朴的和谐美,不知从何时起我们戴上有色眼镜来看待周遭,是他们,擦亮了我的眼睛,更擦亮了我的心眼,真切感受着人间的真、善、美……
这就是我眼中风景,它能够不是风花雪月,能够没有悲伤离合的动人情节,只要我能用心去体会,去感受,它便是最美的风景。
风景演讲稿6
前几天在一份报刊上看到这样一个小故事:上帝交给麦克一个任务,叫他牵一只蜗牛去散步,可是蜗牛爬得实在太慢了。麦克又是催促又是吓唬又是责备,可蜗牛只是用抱歉的目光看着他,仿佛在说:“我已经尽力。”麦克又气又急,对蜗牛又扯又踢,蜗牛受了伤,爬得越发慢了。麦克真想丢下蜗牛不管,但又担心没法向上帝交代。他只好耐着性子,让蜗牛慢慢爬,自己则以一种接近静止的速度跟在后面。就在这个时候,麦克突然闻到了花香,听见了鸟叫虫鸣,感到微风拂面的舒适。麦克这才体会到上帝的巧妙用心:“他不是叫我牵蜗牛去散步,而是叫蜗牛牵我去散步呀!”
的确如此,人生如果一味匆匆赶路,那会使你错过很多东西,所以更多的时候我们应该更多的去关注过程。而作为一名幼儿老师,在领略了这位笔者的用心之后,我在想,我们的教育是否也应该来更多的关注过程,减少一些对结果的在意呢?特别是对孩子,我一直认为孩子最主要的任务就是“玩”,玩的尽兴,玩的开心,便是孩子对自己童年最精彩的总结。记得今年的“六一”儿童节,那天,从我们校园飘出的歌声、琴声、笑声,无不流露出孩子们的幸福与快乐。我知道,其实孩子们的歌声并不十分的动听,孩子们的舞姿也不是那么的轻舞飞扬,孩子们的琴声也显的有点稚嫩和生疏,但是就是因为他们自己在演,他们自己成了舞台上的主人公,每一个节目,每一个动作都在他们的身上诞生的,因为他们的参与才有了今天的一台节目,所以,他们是如此自豪,如此用心的在演绎着每一个环节,从他们每一张甜美的笑脸中,我们是如此真切的感受到了孩子们心中那份无法言语的喜悦。而前些天在网上看到的另一个插曲,却让我有点“愤慨”,是说有位幼儿老师,为了上好一节完美的公开课,于是便用了一个小“计谋”,那就是让一些生性顽皮的孩子人为的“缺席”那堂活动,结果,课是上的完美了,专家一直评定:师生间的配合天衣无缝,然而,孩子纯洁而稚嫩的心灵却也从此被污染和伤害了:出席的孩子知道了,老师可以作假,那么我们以后也可以不诚实了,缺席的孩子在想,我真的很差吗?为什么老师连活动的机会都不给我,那以后有什么客人老师来听课我就得躲起来了。孩子的自信在那一瞬间瓦解了。看完这则消息,我真的期望这只是网上的一个笑话,如果真有这么一位老师的话,那我觉得悲哀的就不仅仅是这群孩子了,更多的应该是这位老师,行走在孩子的世界这么多年,她似乎依然没有领略到与孩子一起成长的一路风景,在她的眼中,仅仅只看到了终点的那棵干枯的树。
我喜欢孩子,我更喜欢有孩子参与的过程,那会使过程充满更多的生机和活力,更多的欢声和笑语。此时,我突然想起冰心老人写的《雨后》里的一段诗:他拍拍水淋淋的泥裤子,嘴里说:“糟糕—糟糕!”而他通红欢喜的脸上,却发射出兴奋和骄傲。瞧,他是多么享受玩的过程。
风景演讲稿7
亲爱的同学们,尊敬的老师:
你们好!今天我演讲的主题是“举手问题”。举手好像是我们班同学共同的一个坎儿,似乎很难跨越,对于我自己来说举手还真不省事儿。
我本人是属于那种上课极少发言的,每次老师问的问题应该都不算太难,但每次举起那“沉重的手”之前,老是得通过这道心理关卡:举手发言算不算是逞能呀?万一我答的都对不上老师的问题怎么办?同学们会不会笑话我?举手本来是一个十分简单的事,但遇上了这些没必要的考虑,举手变得是那么艰难。
也许举手并没有我们想象的那么难吧,我们可以鼓起勇气,俗来说就是硬着头皮上吧,要学会强迫自己去做,如果现在连举手回答问题这点勇气都没有,那以后的路上将会有更多的胆怯阻挡着你前行,使你看不到美好的前方。要克服自己多余的心理,就算错了也没关系,因为其他同学连第一步举手都不敢,举起手的你这样已经勉强算个“英雄”了吧。所以,学会迈出第一步,举起你的手。
积极举手发言可以让学习变得更加扎实喔。看似一个微不足道的举手细节,然而其中所包含的,是学生对旧知识的灵活运用,对新知识的积极探索,这是不容小视的。
积极举手回答问题,可以让自己变得更聪明,积极举手的学生,能随着老师讲课的进度和新知识去动脑思考,去琢磨问题,进行创造性的思维,大脑锻炼的机会就会变更多了,有利于大脑更灵活更聪明,思考过总比没有思考好。
积极举手回答问题,能锻炼我们的即时语言组织能力,使我们在很短的时间内组织一套既简洁又结构清晰的话,对我们的现在和未来都很受益。
举手一个微不足道的动作,也许会成为你心里的一道坎,但慢慢地选择去战胜它,你便会成功。
你的一次举手回答,会让老师的苦口婆心变得有价值。所以,迈出你的第一步。站起来,你就是一道美丽的风景!
风景演讲稿8
我们的校园舒适又美丽,有杨树、有松树、鲜花、爬山虎。。。。。。。
春天,杨树醒了,它抽嫩芽,绿绿的颜色,好像要作好新一年的准备。它和我们成长,我们伴它成长,我们一天天长大,它也和我们长大。它正在努力吸收营养,好像比去年长得更茁壮似的。花才抽出小芽,嫩嫩的,绿绿的。
夏天,杨树一个比一个壮。花也开了,开得一个比一个鲜艳。童乐园的围栏上长满了爬山虎,一个一个往上爬,爬山虎长得密密麻麻。杨树上住满小鸟,有的唱歌、有的飞、有的在地上蹦着,可爱极了。在花丛中,小蜜蜂在鲜花上飞,好像一不小心就会蜇到你。
秋天,杨树掉下了一片又一片的枝叶。我们捡树叶,作一些书签和一些小装饰物。柏树和松树还很绿一直挺拔成长。
冬天,鲜花已经枯萎了,可是柏树和松树还挺拔在那里,他们坚持、坚强、勇敢。其实,鲜花和大树都没有完全枯萎,只是轻轻的睡着了,厚厚的雪是它们的被,可以说也是它们的肥料。我们的学校可以称的上是“千树万树梨花开”了!因为天上飘下的雪花,像天上飘下一朵朵梅花,雪一点点的飘下堆积起来我们可以堆雪人,打雪仗在雪地上嬉戏玩耍。我们的学校成了我们小孩子的“白色天地”
我们的学校一年四季丰富多采,这就是我的母校。
风景演讲稿9
许多家长告诉我,说孩子都很喜欢我,觉得我最漂亮。我听了特高兴。可对着镜子想想,又觉得疑惑,比我漂亮的老师多得是,孩子们怎么会认为我最漂亮呢?忽然,脑海中浮现出一件件小事……
孟超是我班最调皮的孩子,经常打人,小朋友接二连三告他的状,对他这种攻击性行为,我不是简单地批评了事,而是分析他产生这种行为的原因,然后再想办法矫正其问题心理及行为。活动中我注意发现他的闪光点,及时给予表扬。现在,他不仅改掉了打人的坏毛病,还成了老师得力的助手。赵梓君是个文静内向的女孩子,平时不愿多说一句话,更不愿在同伴面前表现自己,容易被人忽视。游戏时,我寻找机会跟她聊天,陪她游戏,发现她的兴趣所在。一次我发现她拼塑积木能力很强,小朋友也称赞她,于是对她说:“你拼得这么好,我和小朋友都想学,你来当我们的老师吧?”孩子们纷纷鼓掌。从那以后,她变得自信起来,逐渐爱说爱笑了。还有不爱午睡的谭玉文,骄傲任性的孙霖妤,受不得半点批评的大、小双,……在我适时地捕捉教育契机、耐心地引导下他们也逐渐发生了改变。想到这,我似乎找到了他们说我最漂亮的原因。原来在我一点一滴关注他们,爱护他们,尊重他们的时候,我和孩子之间,多了一份融洽,少了一份隔阂;多了一份亲切,少了一份威严;多了一份平等,少了一份距离。爱在平等的交谈中交汇,爱在平等的对视中延伸。
的确,当老师是不易的,必须无私、公平地对待每一位孩子。他们年龄虽小,但同样需要别人的尊重和理解。只有这样我们才能走进孩子的心灵深处;成为孩子们真正喜爱的好老师。
一次开学初,出于“让墙壁都能对孩子说话”的想法,我依据环境的整体性、教育性、趣味性相结合的原则,把活动室布置得焕然一新。家长们惊叹不已,孩子们欢呼雀跃,我的心里也美滋滋的。可好景不长,我发现精心布置的墙饰有几处被损坏了,我赶紧对孩子们进行了教育,反复强调要尊重老师的劳动,爱护墙壁布置。可没几天,类似的情况又发生了,我看见一个孩子正想把一处的墙饰撕下来,我一把抓住了他。可他这样向我解释:“我觉得这个刺猬贴在那不好看,我想画一只蜗牛贴在那”。孩子的话让我把到嘴边的一大堆道理全咽了下去。是啊,我主观地认为只要布置漂亮了,就是给孩子营造了一个良好的学习环境,现在才知道孩子们只是在被动地接受这一切,起初的新奇消退后,他们动手的欲望悄悄萌生,可是我们布置得满满当当的墙壁哪有给他们动手的机会呢?孩子们是教育的客体,更是教育的主体,教育绝不能由
教育家杜威曾说:“教育的问题是抓住活动,并适时给活动以指导的问题”。杜威的思想,无疑给幼教工作者在课程内容的选择上提供了启示:要尊重孩子的兴趣,更要了解孩子的兴趣。
在小班主题活动《玩具真好玩》中,家长制作的小藤球引起了孩子们极大的兴趣。我根据小班幼儿喜欢玩拖拉、声响玩具的特点,在藤球上添加了铃铛和拖拉绳制成了好玩的铃铛球,并设计了体育活动《小猫玩铃铛球》。在活动中我恰当地运用师生互动和生
生互动,让孩子在宽松、和谐、自由的环境中主动探索铃铛球的多种玩法,并抓住孩子们喜欢扮演角色的心理特点,创设游戏情境,让孩子们通过“打老鼠”游戏,不断地获得经验和成功。整个活动孩子们始终兴味盎然,思维非常活跃,充分发挥了他们对一物多玩的想象力和创造力。
幼儿教师,不仅要教给孩子们知识,还要照顾孩子们的日常生活。鞋带松了找你;摔跤了找你;不会擦屁股,还得找你。上课时哪怕是你教得再直接,讲得再具体,仍然会有孩子问:“老师,这怎么做呢?”“老师写在哪里呀?”,甚至小朋友永远向你打不完的小报告……也许你会问:“天天和这些孩子一起,干着包括擦屁股在内的繁琐工作,心里不烦吗?”如果说从来都没烦过,那是不真实的。一个母亲带一个孩子都有心烦的时候,更何况我们每天面对的是二三十个来自不同家庭,有着不同个性的孩子呢?但是我们是高尚的幼儿教师,就是要有更多的一份爱心、细心和耐心。面对着一颗颗真挚的童心,使我忘却烦恼,和孩子们同乐,使我永远年轻。
风景演讲稿10
尊敬的各位领导、各位评委、同事们
大家好!我今天演讲的题目是《独特的风景》
每个人都有自己的故事,每个人的人生都是一片独特的风景。有些人生如鲜艳的花朵,散播芬芳,备受关注;有些人生如默默的绿叶,衬托鲜花,而后凋零。两者之间,我更愿意选择后者,即使一生没有大放异彩的时刻,我依然坚持自我,相信平凡也有平凡的意义。
20xx年,我以一名劳动保障协管员的身份走上了工作岗位,平凡的如同一颗石子投入大海,激荡不起丝毫涟漪。但我愿用自己的方式来诠释这份工作的价值。
我不善于表达,因为我知道行动的力量。一句请坐,一杯开水拉近了乡亲的距离。一句您好,一声慢走加深着我们相互的信任。因为我知道,乡亲们最讲究实惠也最容易满足。 我不喜欢辩解,因为我懂得什么是微笑。一声大姐,一句宽慰化解了乡亲的矛盾。一段家常,一个微笑沟通着我们彼此的心声。因为我知道,乡亲们最宽容大度也最心地善良。 我不轻言放弃,因为我知道什么是坚持。一点委屈,一些埋怨是在锤炼着我的内心。一些困难,一些诱惑是在考验着我的党性。因为我知道,虽然我只是一名平凡的协管员,但我的一言一行代表的却都是党和政府的形象。
时间的底片,被指尖滑过的日子浸染,我在繁忙的工作 中,找寻平凡的意义。有时群众一句简单的“谢谢”,领导一句鼓励的话语,同事一个赞许的目光,无不激励着我继续向前。当然也有人不理解我这么辛勤的工作图什么?
我也不知道!我只知道我出生于农村,是父亲用逝去的青春支撑起了我晴朗的天空;是母亲用老去的年华编织起了我五彩的梦想;是乡亲们用朴实的关爱搭建起了我人生的桥梁。这些理由的分量难道还不够吗?
这难以割舍的亲情,难以忘怀的乡情,这哺育我成长的沃土,难道不值得我用一生来回报吗?我无悔!
春蚕终将逝去,却留下了五彩绸缎;花朵终将凋谢,却留下缕缕幽香;蜡烛终将燃尽,却留下一片光明。
我们青春的年华也将逝去,蓦然回首间,自己问自己:我们这些平凡的人,这些甘愿人生如默默绿叶的人留下了什么?我必将骄傲的告诉你们:化作春泥更护花(平凡的人也是一道独特的风景)!
风景演讲稿11
走进我们的校门,最引人注目的是一组造型别致的大花坛。它是由一个圆形的花坛和一些方形的大花坛组成的。圆形花坛的中心有一棵高大挺拔的雪松,雪松的周围是一些宝塔型的中华石楠球,那些方 形的花坛里栽着梅花、中华石楠、罗汉松、龙爪柳、红叶李、大叶栀子花、桂花树……
春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子,梅花、桃花竞相开放,朵朵花儿像小朋友绽开的笑脸。瞧,一群小朋友正站在树边驻足观望,还叽叽喳喳的说着什么呢!
夏天,花坛里的一株株柳树就像一个个娇羞的新娘,低头垂挂着串串浓密碧绿的珍珠,迎着风轻轻摆动。当同学们被烈日晒得汗流浃背时,就会很自然地来到这些大树下避暑。
秋天,大树的黄叶子伴着风在空中飞舞,如同一个个迷你小风车,时而快,时而慢,可好玩了!这时候,校园里的桂花开了,碧绿的叶子衬托着米黄色的小花,显得格外高雅,整个校园都弥漫着一股淡 淡的清香,一阵风吹来,真叫人神清气爽!
冬天,百花凋零,所有的树木都只剩下光秃秃的枝干了,可雪松的叶子却仿佛更加苍翠了。偶尔下了一场大雪,那雪松就像一位钢铁战士挺立在风雪之中,保卫着校园。孩子们在校园里堆雪人、掷雪球 ,给静寂的校园增添了无限生机!
啊,美丽的校园,我爱你!
风景演讲稿12
我最喜欢的风景,是位于我家附近的一座小花园。我童年时期的娱乐时间几乎都是在那里度过的。陪伴我长大的好朋友们也都在那里。穿上鞋,无需带礼物,我便要去拜访我的好朋友们了。
一走进小花园,落入眼帘的便是一棵古老的大榕树。啊,榕树爷爷,你还记得吗?儿时的我常常坐在您那粗壮的臂膀里,嘴里哼着《小星星》,小腿一摇一晃的,别提多惬意了。
沿着石头铺的小路走下去,抬头便可看见许许多多的芒果树。啊,芒果树先生,你还记得吗?儿时的我常常与小伙伴一起,摇晃着您的身躯,顿时,“啪啪啪”,重物落地的声音响起,您结的果实——芒果,便随着我们的摇晃而纷纷落地。我们高兴地将它们一一拾起,兴高采烈地带回家去,请求妈妈将它们做成各种各样的美食。
在树林里仔细地寻找,便可看见一簇开满了茶花的树丛。啊,茶花姐姐,你还记得吗?儿时的我常常不懂事地将你摘走,摆在我的房里。但是,没过几天,你就凋零了。现在想想,是你太热爱自然了吧?宁愿在树林里随风飘落,也不愿被束缚在小小的空间里。茶花姐姐,那时我太不懂你的心,今后决不会那么做了。
穿过这片树林,清澈的小河便映入我的眼帘。啊,小河姐姐,你还记得吗?儿时的我喜欢观赏你养的金鱼,喜欢捕捉你养的小蝌蚪。记得有一次,为了捕捉小蝌蚪,我还一不小心跌入了你的怀抱,浑身上下湿漉漉的,像一只小小的落汤鸡。那时的我是多么无忧无虑啊!
不知不觉,天空下起了细细的小雨,小花园便笼罩在了一片朦胧中。逐一拜访完这些朋友们,我便告别了,朝小花园挥了挥手,踏上了回家的旅途……
小花园是我最喜欢的风景所在地,它于我而言的意义不仅在于那是童年的陪伴,更在于它是一个成就孩童幻想与自由的伊甸园。
风景演讲稿13
无边无际的天空总是给人以无尽的遐想。
很小的时候,我总是固执地认为神话传说中的神仙是真的存在,且生活在天上的,我常呆呆的望着天上大朵大朵的白云,坚信上面一定站着无数天兵天将。那时天真的我暗暗发誓:一定要好好学习,长大以后像嫦娥飞到月亮上去一样飞到天庭,去看看七仙女到底有多漂亮;孙悟空到底在干什么;织女是如何织出朝霞与晚霞;太上老君的练丹炉到底几天能练一颗丹;如来佛的大手到底有多大……小小的我满脑子里都是对天空的想往。
童年总是充满梦幻的。
上了小学,我渐渐明白神话里的东西都是人杜撰出来的,没有所谓的天庭,更没有所谓的神仙。但我对天空的热情却丝毫没有减退。无论有云还是无云,早晨、中午还是夜晚,什么样的天空都使我心醉,无云的蓝天无边无际,让我也顿觉心胸宽广;有云的天空清新自然,让我感到心旷神怡;夜晚的星空更是神秘莫测,让我流连往返。于是诸如“天空中的云一会儿变成骏马,一会儿变成山羊,一会儿又变成白兔”;“天空像一个伟大的画家,时而将自己染成红色,时而将自己涂成蓝色,时而又把自己抹成黑色。”这样的句子就时常出现在我的日记本或作文本里。
童年总是令人神往的。
时光如梭,蓦然回首,才惊奇的发现童年——这道人生中纯净得犹如天空的风景线,正渐渐离我远去。现在由于学习任务的繁重,仰望天空的机会越来越少了,对天空的那份执着的追求也慢慢减小了。
百感交集之余,我坚定了信念,大步流星地迈向人生的下一道未知的风景线。
风景演讲稿14
大自然,孕育了无数神奇的生命,它见证了每一代新生命的降临。自然,带给我们奇迹,赐予我们丰硕的果实;自然,为我们打开一扇扇知识的大门,带给我们乏味的书本上所学不到的知识;自然我期待你的每一次变化。
大自然是一道靓丽的风景线,它给予我们知识。古代的一位著名游者李云,他放弃了在官场的角逐,抛弃名利,投身于美丽的大自然中。他带着自己的满腹才华游遍了一百三十多座大山,写下了九十多篇著名的游记,为后人所传颂,并成为如今地理学家所考证的一个依据。为他们提供了许多有利的信息。自然不仅能供我们游赏玩乐,更能带给我们许多无尽的知识财富与物质财富。
大自然是一道靓丽的风景线,它赐予我们美丽的景观。明代的地理学家———徐霞客,游历了许多名胜古迹,写下了“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳”这样的千古诗句。他不辞辛劳,踏遍了祖国的每一寸土地,考察了自然的壮丽山河,留下了千古不朽的名篇————《水经注》。为我国的地质研究方面提供了许多有利价值。
有一次,徐霞客游经一处山洞,当地村民都说山洞中有鬼不可进入,并且还有人形容那只鬼长得凶神恶煞,血盆大口足可以吞下一整人。当徐霞客问及是否有人见过,却没有人承认。徐霞客不顾村民的阻拦,鼓起勇气进入了那个有“鬼”的山洞,才发现其实那儿别有洞天,里面是许多奇异的钟乳石,各种形状的都有,中间还有一个湖,湖水清澈,能照出人的影子。
徐霞客打破了封建迷信,相信科学,具有实事求是的探索精神才得已发现如此一处人间胜地。自然教会我们相信科学、相信自己,只有实践才能出真知。
大自然是一道靓丽的风景线,它能带给我们的是你意想不到的神奇。人类的原始生命是从海洋开始的,经过日新月异的山崩、海啸,一代生命的灭绝预示着另一代生命的诞生。从一个单细胞生物逐渐构成了各种各样奇特的生命,我不得不承认它是一个伟大的创造者,更是一个神奇的魔术师。
大自然是一个神奇的存在,它不仅主宰着一切,它不仅赐予了我们生命,它更教会了我们许多生动的知识。大自然是一道靓丽的风景线,赐予我们精神与物质财富,哺育了一代又一代的新生命,我们应该学会感恩,请珍惜它的一草一木。
风景演讲稿15
在我们学校操场的旁边,有一座美丽的小花园。有深绿的梧桐树,有柔嫩的柳树,有四季常青的柏树……。其中,我最喜欢的就属小花园中间的小柳树了。
春天,柳树上抽出了嫩绿的新芽,是那么的热闹。每个枝头都是挨挨挤挤嫩绿的枝叶,真是叶团锦簇,整个校园似乎都笼罩在绿色的海洋中。整个校园似乎都弥漫着生命的气息。微风拂过,柳叶们随风飘动,好像他们在和你们点头微笑呢!
盛夏,烈日当头。柳树的叶子又多又密,一片紧挨着另一片,不留一点缝隙。这棵柳树,就像一顶撑开的绿绒大伞,只在花园中间,遮住炎热的太阳。我们在树荫下蹦啊,跳呀,一点儿也不觉得热。
秋天,柳树的叶子开始变黄了。似乎是被太阳的光线照射的。远远望去,就好像是书上挂满了黄澄澄的果实。美丽极了!
冬天,柳树的叶子,寒冷的北风中,飘飘悠悠地全落在了地上。我们把这些树叶扫在一起,放入校园周围的花坛里,让它给植物当棉被,让它给植物当肥料。
我常常在小花园里散步,望着柳树的身影沉思:柳树啊柳树,你那么无私,默默无闻地把自己所有的一切毫无保留地赠送给我们。想着想着,我的心里好像有一颗种子在生根发芽。
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