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课堂演讲小故事
课堂演讲小故事1
闲来无事，总会蹲在旧书摊旁，小心翼翼地翻开泛黄书页，贪婪地嗅着那特有的馥郁古朴的味道，伴着那柔曼隽永的韵律，悉心感受这古老的舟撩拨的文字的海。
那深沉的纸页，以一种无华平缓的语调讲述着一个个干枯如柴的人生、衰落的家族、殷红如血的事实，以及纯真饱满的幸福、温馨深邃的大爱、浩瀚抽象的哲理。它像一位老人，褪去世间的浮华，语重心长地告诉你真与伪、善与恶、美与丑，让你的思想走向深刻纯净，教你抛开烦恼与重负，笑对人生。旧书实实在在，没有复杂的插图，没有突兀的栏目，更没有天花乱坠的'包装。它只有质朴的装裱，只有占满书页的文字。
一页浅色的纸做封面，几个庄重的宋体字做书名，几句富有情意的话做前言，几列简单的目录做索引，接下来，便是洋洋洒洒的正文。若是能够有幸翻到附有批注的旧书，那便如同得到了书中珍宝。你可以与旧书原有的主人进行思想上的交流，发现自己没有领悟到的思想层面，给自己再添一颗颗深藏在箱底的钻石。让原来还肤浅的思想渐渐丰腴起来。这不是名家所做的批注，你不必毕恭毕敬地全盘接受，不敢质疑。
这是一个思辨的过程，你思维的广度由此打开。阅读文学巨著、古典名著，若是能够拥有一本古老的简装本，这超越时空的韵调，便能够带你走进那个时代，真切感受那时社会的氛围，感受那时人们的情感，追循历史人物的足迹，那古时的空气都能够荡起你心中的涟漪。
这时的你，自由翱翔在历史的天空，畅游在历史的长河，那俯瞰历史的曼妙，打捞历史的神秘，如梦如幻。旧书，是被遗忘被尘封的记忆。它布满尘土的封面下，包含着永不落伍的知识，旧书被一次又一次的翻新，不变的，是其中永恒的富有深远意义的常读常新的文字。它不像市面上有些装裱华丽而内容平淡甚至低俗的书籍，它补给包含着文学史上沉积下来的精华，还蕴含着一种简单沉稳的心态。
捧一本旧书，泡一杯浓茶，与阳光交织的黄晕中，让心灵恬然地律动。翻开旧书，深吸一口历史的气息，让它，教给你文字的真谛，人生的真谛。
课堂演讲小故事2
很久很久以前，兔子的尾巴是很大的，可是现在兔子的尾巴怎么变得像小毛球那么短？
有一天，有两只兔子在一条小河前玩耍。它们突然看见河对岸有一丛绿油油的草，就想去对岸吃个痛快。可是兔子不会游泳，怎么办呢？两只小兔子就站在那里发愁了。
这时，两只小兔看见了一只乌龟钻了出来。两只小兔子眼珠一转，想出了一个好办法。它们对乌龟说：“龟大妈，听说你的`。孩子在这条河里数也数不清。”龟大妈自豪地说：“那是当然的。”小兔又说：“我们不信，不如交出你的孩子，我们来比一比吧。”
龟大妈二话不说，立刻钻进了小河里。不一会儿，龟大妈就叫出了它所有的孩子。龟宝宝们就整整齐齐地排成了两座桥。两只小兔子对视了一下，扮了个鬼脸，跳到了靠岸边的小龟身上。它们一边跳一边数，直到跳到对岸。
两只小兔得意洋洋地说：“你这只笨乌龟，上当了，其实我们根本没有孩子。”两只小兔笑了起来，可是它们高兴得太早了。它们的身子在岸上，但两条长尾巴却还在水里。小龟们都生气了，它们张开嘴巴扑向小兔的长尾巴使劲地咬了一口。小兔拼命地拉，结果把尾巴拉断了。
后来，这两只兔子真的生了好多的兔宝宝，可是它们的尾巴都和它们的祖先一样是短尾巴。
课堂演讲小故事3
“因材施教”这是一个大家普遍接受的思想。成功需要汗水需要付出，但更需要对学习主体客观的分析与了解，扬长补短，发挥自己的优势，这样我们才能更好地发展自我，实现人生价值。
兔子是短跑冠军不会游泳，这是由它先天条件决定的。而鸭子教练却逼着兔子、松鼠学游泳，功夫费了不少，但成效却不大!自己却还不明原因地而嚷嚷“成功的90%来自汗水。加油!加油!”这是一个多么可悲的例子，试想，如果那只兔子不但没有学会游泳，反而把跑步的本领也给忘了，那又该怎么办呢?
有一篇文章曾写道：“不是任何竹子都能做成笛子，太嫩的'竹子质地过于松软，无法吹出悠扬的笛声来。但他们不是没有用了，它们还可以发挥自己柔性强的特点，还用做编竹席的材料!”倘若非要嫩竹做笛子，那想必是费力不讨好，别说像“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”那样勾起客居者的思想(乡)之情，恐怕是自己自娱自乐也显它声音太艰涩难听了吧!发挥自己的优势，弥补自己的不足，因材施教，辩证客观地看待人和物，而不是一个模板育人办事，这样才能突出每个人的个性，使其成为自己领域中的“爱因斯坦”、“毕加索”，而不是一个碌碌无为的庸人!
“因材施教”，发展个性才能更好地实现自己的价值。客观地分析我们的潜能，我们才能实现飞跃!最近一段时间，人们关注的焦点之一就是是否文理分科。我想：作为一个学生当然要德、智、体全面发展，这是我们美好的愿望。但实际上我们每个人的先天条件不同，个人爱好不同，目标和愿望不同，因此很难实行一个模板的教育方式。让热爱文学、醉心于诗词歌赋的文学少年整天沉浸在物理、化学艰涩难懂的公式中，让精于严密推理的明日科学家整天哼吟着散发着发散性思维气息的散文长诗，这是多么难以想象!就像非得让陈景润写抒情诗，让李白研究数学公式一样，最后只能一心期望，终归要破灭!
发挥自己的优势，展现自己的个性。“因材施教”，让每一个人的潜能都得到充分发挥，扬长避短让我们都成为自己世界的“爱因斯坦”。
课堂演讲小故事4
小老鼠贝贝生病了，妈妈蒂妮给它买了一大袋面包，小老鼠贝贝高兴极了。
妈妈上班去了，临出门的时候，她叮嘱贝贝老老实实地在家待着，贝贝满口答应。
看到妈妈走远了，贝贝拿出一个大面包开始吃起来，它刚咬了一口，“你还没刷牙呢。”屋里突然冒出一句说话声，贝贝惊奇地四处张望，可是，屋子里只有自己呀，真是怪了，贝贝又咬了一口面包，“赶快去刷牙。”又冒出了一句说话声，到底是谁在说话呢？贝贝又咬了一口面包，“真不讲卫生。”屋子里又冒出了说话声，贝贝明白了，声音是手里的面包发出的，原来面包会说话呢，贝贝惊奇极了，贝贝去刷了牙。
贝贝继续吃面包，“你是个讲卫生的好孩子。”面包夸赞贝贝，贝贝每咬一口，面包就夸它一句。贝贝兴奋地又拿出一个面包，贝贝咬了一口，“不许贪吃。”手里的面包说话了，贝贝觉得自己已经饱了，可是它贪恋面包的美味，又咬了一口，“你是个不听话的坏孩子。”贝贝听到面包的.话，吃不下去了，于是，它把面包放回了袋子里。
屋子里静悄悄的，贝贝觉得很寂寞，它希望有人和自己说说话，贝贝把咬了一口的面包从袋子里拿了出来，“在袋子里闷死了。”面包得意地说，贝贝高兴地和面包聊了起来。
课堂演讲小故事5
头上跟着一朵云：
有一个可爱的小仙女，她的头上总是跟着一朵小白云。她很想跟小动物们一起玩。
小猪说：“欢迎，欢迎，我们大家一起来做游戏。”
正在做着游戏的时候，小兔子不小心踩了小仙女的脚。
“哎呀，对不起，对不起。”小兔子说。
小仙女的脚一点也不痛，可她还是哭了起来：“呜，呜呜……”
哭着，哭着，小仙女头上的小白云，变成了小乌云。
哭着，哭着，小仙女头上的乌云开始下雨了。
游戏再也做不成了，大家只好取来雨伞，劝小仙女别哭了。
劝了好久，小仙女终于不再哭了。她又和大家开始玩游戏。
玩着玩着，小仙女高兴了，大声笑起来：“哈哈哈，哈哈哈。”
笑着，笑着，小仙女头上的'小乌云又变成了小白云。
以后，小仙女来了，小动物们就会看看她的头上是什么云，要是乌云的话，得赶快回家拿雨伞去。
不过，小仙女头上的小白云越来越白了，因为，和小动物们一起玩，她已成变成一个爱笑的小仙女了。
头上跟着一朵云，如果不会下雨的话，真是好啊。
课堂演讲小故事6
在一座美丽的大森林里，生活着一群快乐的小动物，有机智的狐狸，活泼机灵的小松鼠，庞大的猴群，可爱的小白兔，灵敏的鹿，凶恶的猎狗，乌鸦，百灵……
一天，森林里开了一场音乐会，小动物们都打扮得花枝招展去参加音乐会，有些小动物们被选为了演唱歌手，有的'被选为了打鼓，有一些是观众，终还要比谁唱的好，乌鸦和百灵被选为了歌手。
它们尽情的唱呀，充分表现出自己的活力，就是为了取得冠军的名誉，后音乐会开完了，要评比谁是冠军，乌鸦和百灵一个看一个，乌鸦心里想“百灵鸟肯定是冠军”，百灵鸟想“乌鸦肯定是冠军”，一直到后来，裁判还是没有公布成绩，动物们议论纷纷，说道“这裁判怎么还不公布成绩呀，”我们都等不及了，是啊，这时候百灵和乌鸦也在焦急的等待着，虽然他们嘴上不说，但心里总是在想着，这场比赛到终谁将是胜利着呢？
正在这紧张的时刻，裁判说“今天的胜利者是百灵鸟小姐，”动物们都为百灵鸟小姐热烈鼓掌，乌鸦这时候在心里恨死百灵鸟了，心里很不痛快。
乌鸦在想那件事的时候，乌鸦一下被人给抓了去，百灵鸟一听这个消息，就奋不顾身的去就乌鸦，乌鸦被救出来的时候，它不恨百灵鸟了，并且和百灵鸟成了好朋友，但只要以后百灵鸟和乌鸦能和睦相处，它们永远是好的伙伴，好的搭档。
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