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一次演讲作文

时间:2024-01-21 12:34:01 演讲 我要投稿
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一次演讲作文(优选9篇)

  在平平淡淡的日常中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小编帮大家整理的一次演讲作文9篇,希望能够帮助到大家。

一次演讲作文(优选9篇)

一次演讲作文 篇1

  人生中有无数个“第一次”,这对每个人来说都是一次特别的经历,然而那回第一次上台演讲,在我的脑海里留下了深刻的印象。

  那天,我过十岁生日。当爸爸说要让我上台演讲的时候,我被这项突如其来的“任务”给惊呆了,我拿着话筒,可别看我面带微笑,其实内心早就慌了,我看着台下这么多的亲戚,他们有的把双手摆在一左一右,准备等我说完之后鼓掌,有的则用期待的眼神望着我。我既紧张又激动,想张口却又不敢开口,怎么办?我急得额头开始冒汗。这时,我无意中看到了爸爸妈妈正用一种期待又鼓励的眼神望着我,我心想:我一定要克服胆怯,勇敢地说出来。

  经过了几秒的冷静,我先深呼吸一口气,随后,鼓起勇气说了出来,当我说到感谢爸爸妈妈的时候,台下立刻响起了一阵热烈的掌声,我在看看台下的'爸爸妈妈,此时他们的眼眶里含着泪水,说着说着,我的声音也开始哽咽起来……

  虽然这一次上台演讲已经过去了很久,但那天的情景至今使我难忘。

一次演讲作文 篇2

  我从小有一个最大的缺点,就是说话口吃,也就是“磕巴”。

  我上一年级的时候,老师和同学们还经常帮助我改正这个毛病。

  今年学校举行“我爱一中,我爱二小”的'演讲比赛,老师让同学们好好准备明天的班级演讲预选赛。回家后,我把这件事告诉了妈妈,我对妈妈说:“我不想参加。”“不能拖班级的后腿,必须要参加。”妈妈坚定地说。我哭着说:“同学们会笑话我的。”妈妈和蔼地说:“不要怕,要对自己有信心,只要能站在讲台上,我们就赢了。”在妈妈的鼓励下,我信心十足。晚上,写完作业后,我和妈妈一起准备演讲稿。我一遍遍、不厌其烦地朗读、背诵。

  第二天,演讲预选赛开始了,当我走上讲台的时候,心里忐忑得不得了。可是,当我洪亮的声音回荡在教室里的时候,同学们都震惊了。在老师的带领下,班级里响起了经久不息的掌声,我知道,我胜利了。

  通过这件事,我明白了:做任何事情要相信自己,要努力战胜自我,才能有所成就。

一次演讲作文 篇3

  高中语文新课程改革实施以来,因其内容多,时间紧,而在一线教师中间引起了很大的争议。这固然与教材本身的内容设置有关,也与教师对新教材的不适应相关,但我想,最主要的还在于教师的教学观念。我们习惯了面面俱到,习惯了手把手的教,如果让我们精简课堂内容,我们总会习惯性的问一声:这行吗?在新课程的教学实践中,我着力在探索的就是:这能行,其中的一种做法就是重视自读课文的开发和利用。下面结合公开课《记梁任公先生的一次演讲》(自读课文)谈谈我的认识。

  现在有这样的观点:一种认为在进行每一篇课文的教学目标的预设之前,应该至少有单元目标的预设,也就是说,每一单元的学习重难点不能集中在一篇课文中或每篇课文都涉及,而应该分散到每一篇课文能中,既相互呼应,又各有侧重,最终构成一个相对独立的知识结构。另一种观点认为,教材中有的篇目可以少上或不上,学生完全自学即可。这两种做法都是为了相对减少教学内容的容量,从而保证课堂教学的节奏和学生参与的时间。但是,第一种做法没有把讲读课文和自读课文区分开来,第二种做法又忽视了教材编排的科学性,如果按照这两种做法来看,教材中又何苦要有自读课文的一席之地呢?那么,如何使用好自读课文呢?

  事实上,单元目标的预设和分散讲解确实必不可少,我认为,在讲读课文中,应该结合文本,从三到四个角度来讲解同一类型文章的写作和阅读技巧,然后在自读课文中加以运用,这样既有知识点的积累,也有鉴赏力的训练。《记梁任公先生的一次演讲》选自语文教材第一模块第三单元,本单元侧重于写人记事类文章,在前面的讲读课文的讲解中,我已经初步培养起学生圈点勾画的阅读习惯,也讲解了写出人物个性的基本方法,因此,准备在这篇课文的学习中,以学生自学为先,以课堂交流为主,提高鉴赏水平。布置了相对应的预习作业:

  1、阅读课文,找出有疑问的地方,划出来,提出问题,并试着自己做一点回答。

  2、结合课后练习一的范例,在文中做尽可能的圈点勾画,写出自己独到的见解。

  和很多自读课文一样,本文虽短小精悍,却是言浅而意深,可供鉴赏学习的角度很多。从写人记事的角度,从演讲技巧的角度,从情感熏陶的角度,从品文品人的角度,都有很多可讲之处。如果只是从中择选一个角度来上,却忽略了文本的多种阅读角度和阅读价值的实现。因此,结合文章的写作中心“演讲”和平时的课堂演讲,我又设计了一个教学目标:感知演讲的基本技能。这一目标渗透在教学过程中,又与上面的目标相平行,在构想中,是希望学生任意选择角度进行讨论交流,并不要求学生面面俱到。

  这样,自读课文就成为学生阅读的材料,而不只是教师讲解的材料,既是资源共有,也是成果共享,既体现了学习的自主性,又保证了学习的目的性。当然,既是自读,在这一过程的实施中,有两点就很重要:一要保证学生的预习是真正独立的,而不是从教辅书上抄来的.;二要促使学生发现问题,思考问题,要带着疑问来上课。我想,这才是自主学习的关键。当然,这对教师的要求就在无形中提高了,教师要尽可能透彻的预读分析课文,要有很好的应变能力和课堂控制能力。

  在授课过程中,学生对文章的细致阅读带给了我很多惊喜,也给听课老师们留下的深刻的印象。他们完全掌握了课堂的主动权,正音释文,分析文本,提出问题,分析问题,解决问题,学生积极地参与到每个教学环节中,在独立思考和合作探究中体验着学习语文的快乐。

  但是,很遗憾的是,从实际效果来看,课堂的节奏还是快了,学生提问和释疑的耗时过长,这虽是本节课的亮点,却使很多教学细节不能展开,教师成了幻灯片的放映师,没能留给学生消化的时间。尤其是学生演讲和点评的环节,根本是仓促进行,失去了应有之义。在课后交流中,很多老师讲到了这一问题,认为是否可以把教学目标再精简,比如只讲人物性格,或只讲演讲技能。我认为,如果只讲一点,那与我对自读课文的理解又相违背了,看来需要探索的东西还有很多,希望得到各位同仁的指教。

一次演讲作文 篇4

  去年,演讲比赛的时候,我荣幸地被选为学校演讲比赛的选手。作为一名演讲者,我欣喜万分,因为我还从来没有当着全校师生的面来说话呢。所以我觉得自己的声音通过演讲让全校师生听见,一定会很有意思。

  那是个星期五下午,我怀着既高兴又紧张的心情在一遍又一遍地背诵着演讲稿。

  随着老师把规则宣读完毕,演讲开始了。选手们读得朗朗上口。我倒是开始担心起自己来了:讲不好怎么办呢?此刻我的`心里像揣了只兔子似的怦怦直跳。时间就像和我作对似的,一会儿就轮到我了。我站在演讲台上开始了我首次为大家的演讲。

  我的心都快要掉出来了,当我演讲到“我是一个黄皮肤、黑眼睛的中我人”时,下面的同学一个个哈哈大笑起来。当时我真想像孙悟空一样能够找个地缝钻进去。正在这时我的一位好朋友在下面提醒我不要紧张,像朗读课文似的读。于是我采取了他的意见,像读课文一样顺利地演讲完了。

  演讲比赛结束了,同学们都说我讲得很好。于是我暗自下决心今后一定要克服自卑心,努力锻炼自己的勇气。

一次演讲作文 篇5

  人生中有许许多多的第一次,我们小时候第一次开口说话,第一次站起来走路,第一次说爱爸爸妈妈……然而在这许多的第一次后面都是有着很大的勇气。今天我准备进行我人生中的第一次演讲。我这次是对着镜子演讲,虽然这不是一次真正的演讲,可我依然会很认真。

  演讲前我很紧张,我在一旁不停的`背稿子,当轮到我演讲时,我在心里告诉自己:不要害怕,相信自己,我可以的。我从容的站在镜子面前,想象台下有很多观众,他们都在给我鼓掌。我大声的说出我要讲的题目:“每天一问,第一问,自己的身体有没有进步?有,进步了多少?为什么要这样问……”

  我在镜子面前仔细讲解着,刚开始我很顺利,不仅没有发生说错,说少,说多等情况,而且也有感情。可是好景不长,我一会就发生了忘词,顿时我的脸突然红了起来,心跳也快了不少,我的手心也在冒汗,为了能避开这个失误,我直接用哟西简单的语言将问题快速说明。就结束后,我恭恭敬敬地向我脑海中的观众行礼,脑海中的观众也给了我源源不断的掌声。坐在一旁的爸爸妈妈给我竖起了大拇指。妈妈说:“儿子,你真棒,虽然中间有些不顺,但你是第一次就能这样,已经很不错了。”爸爸也在一旁附和。

  今天是我人生第一次演讲我一定会将着难忘的时刻,永远地记在我的脑海。

一次演讲作文 篇6

  今天是星期一,是学校的升旗日,但对我来说,这可是一个不同寻常的日子,因为今天是我第一次在国旗下演讲。

  《运动员进行曲》响起来了,同学们迅速地站好队,向着升旗地点出发。路上,我按捺不住激动的心情,悄悄地对旁边的同学说:“今天国旗下演讲的是我。”他听了不禁大吃一惊,说:“那你可得好好讲,可要为咱们班争光啊!”“放心吧,没问题!”我信心十足地答道。

  升旗仪式在主持人字正腔圆的宣布中一项项进行着,我的心也越来越紧张了。“下面进行第四项一一国旗下演讲。今天演讲的是四中队的贾浩博同学,大家鼓掌欢迎!”同学们听到我的名字,发出了热烈的掌声。我感觉全身的血液都凝固了,腿脚有些发软,颤颤巍巍地走上自,接过适筒、由于太紧张,话筒差点掉到地上。对于演讲我可以说是身经百战,但这次可是当着两千多名同学和一百多名老师的面呀,我的心里就像了一只兔子,怦怦直跳。

  “敬爱的'老师、亲爱的同学们,大家好!今天我演讲的题目是《关注细节,从身边的小事做起》。”这声音有点怪怪的,怎么不像我啊?是不是太紧张了?这样可不行!我深吸一口气,努力去想演讲稿的内容。“同学们,你们听说过……”由于我做了充分的准备,稿子早就记得滚瓜烂熟,所以开了头以后,接下来的内容就顺利地讲了出来。

  我的演讲到此结束,谢谢大家!”随着我最后一句话的讲完,演讲终于结東了。全校师生爆发出雷鸣般的掌声,我心中的石头也落了地。我琢廢着:掌声这么热烈,演讲应该还不错吧!

  回到班里,高老师问同学们:“贾浩博同学演讲得怎么样啊?”“好!”同学们齐声答道。我心里比吃了蜜还甜!放学了,我一路碰到好几位老师,他们也都夸我演讲得好。虽然是第一次国旗下演讲,但我成功了!今天我真开心,今天真是一个不同寻常的日子!

一次演讲作文 篇7

  当时从没经历过演讲的我,那次的成功,竟有些许紧张。

  ——题记

  记得是参加了一个夏令营,军训式的生活简单枯燥,几天的古板让我不禁想着:“这样也好,天天听从指令就罢。”

  可是当时的想法未免也太早,到了第八天,竟然要求每人写好稿子,晚上就开始演讲。听到这我浑身打了个激灵。

  慢步走回宿舍,有人开始了写稿,大部分人却在哀嚎。看到这我也奈何,拿起纸笔干脆地趴在床上写。

  当时我胡乱地写一件从没经历过的事,就是一个字:假。潦草写完后有一句没一句地背稿,竟也背了下来。

  离演讲还有一小时之余,我突然厌恶那篇假作文,我又转念一想:“何不写自己呢?为什么偏要欺骗自己啊?”想到这我恍然大悟,拿起早已背熟的稿子揉成一团一气呵成地扔进垃圾桶,提起笔就开始了写稿。

  我这一举动可把正在背稿的姐姐吓坏了。她一脸担忧地看着我,我抬起头:“没事的姐姐,我只是不想骗自己而已,你继续背稿吧。”她想了想,终究也没有说什么。

  写完稿之余,我也已背熟,期待又恐惧的舞台就在我的面前。站上去的那一刻,所有给自己鼓励的话忘得一干二净。我想,就说给自己听吧。

  “这个夏令营,我本开始是不想来的'。从来,我都不懂得拒绝。从小听从家长,按家长意愿走,变成大家眼中的乖孩子。每次想拒绝,意识却麻木着服从。”我微微停顿,“我想像飞蛾般,寻找自己渴望的光芒。”我讲着,连姐姐嘱咐的微笑也忘了。

  “虽然,我还需听从父母,其他人的指导,但我也想学会拒绝。我相信不管多久自己都会努力坚持,因为梦想就在有海的地方。”我结束了演讲,微微鞠躬,走下了舞台,过后我才想起了紧张。

  听姐姐说,我下台后响起了热烈的掌声,只可惜我没听见。

  老师宣读着获奖名单,我走了神,沉浸在刚刚的演讲里。

  “特等奖:《学会拒绝》”听到自己的文章,微微激动,脑子一片空白:我得奖了!

  上去领奖时,心情的激动至今难忘。这就是成功吗?

  那次演讲的成功,让我信心倍增,也谢谢那次的成功,让我有勇气站上舞台,才有了今天开朗的我。

  我相信不管多久自己都会努力坚持,因为梦想就在有海的地方。

  ——后记

一次演讲作文 篇8

  这天下午,艳阳高照,天空万里无云。五年级七个班的学生都在篮球场上,心情无比激动。发生什么事了?原来,是我们五年级举行演讲比赛。

  比赛前夕,我心里想:“我们(2)班必须赢!(2)班(2)班,绝不一般!!加油!!”我的心跳似乎加快了,想装成很平静的样子,可内心的喜悦已无法掩盖了。

  篮球场中心挂着一条长长的横幅,下面就是搭好的舞台,挺立着的话筒给人一种紧张感;评委台离舞台不远,木制的,很显眼。五年级有七个班,有七个代表,他们在后台坐立不安,树木也屏住了呼吸。

  主持人在掌声中宣布演讲比赛正式开始,所有同学、评委们以及老师们就位。各个班派出的代表陆续进行演讲。

  这时,一阵热烈的掌声响起了,我们班的代表——欣童,正大步流星地走上舞台。她演讲的每一句话,都透露着自信,每个字都那么富有感情,还加上了一些手势。欣童一讲完,全场便响起一阵热烈的掌声。

  七名代表全部讲完。评委们低语了一会儿后,紧张的时刻到了!每个学生都竖起两耳,心中充满了期待、紧张、兴奋。

  第七名不是(2)班,第六名不是,第五名……第四名……第三名……到了这时,便是紧张的最高潮,因为主持人的`下一句话将决定胜负!第二名……不是(2)班!(2)班的所有同学都欢呼起来,因为我们已经知道了:第一名,五(2)班!

  我们掩饰不了心中的喜悦,一边击掌,一边高呼:“(2)班万岁!”“我们是最棒的!”“(2)班(2)班,绝不一般!”……我们的笑声回荡在整个校园里……

一次演讲作文 篇9

  星期一升旗,到了我们班升旗了,这次是我和三个同学来演讲,弄的我激动万分,我一直在家里练。

  到了学校,我光想着演讲的事情,我一看今天怎么没有人擦黑板呢?我又一想,“哎呀,糟了,今天是我擦黑板。”幸亏还没有打铃,我很快的干完了值日。

  到了第二节语文课,陈老师说:“今天是我们班升旗,让演讲的四个同学上来练练。”首先是我先读,我终于读完了。刘亚奇又开始读,可是刘亚奇总是在同一个地方出错,把才智读成才字,老师让刘亚奇读了一遍又一遍,可是就是读不好,最后刘亚奇都读哭了,老师只好又先让谢泽雨和谢耀临读,最后又让刘亚奇读了结尾。

  终于准备开始演讲了,我紧张极了,刚下来我问了在我们旁边看着的两个姐姐,“姐姐,我读哪里。”“你就只读老师给你们写上的'那些。”一个姐姐说。我终于知道了自己读哪些,其实我读的并不多,这才让我松了一口气。

  演讲开始了,我心惊胆战,读的非常的快,我旁边的一个姐姐都说你读得太快。虽然读得太快,但是总算是圆满完成了,真是谢天谢地呀!

  以后要是还有这种任务,我一定会好好的完成。