【实用】一次的演讲作文9篇
在平凡的学习、工作、生活中,大家一定都接触过作文吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。怎么写作文才能避免踩雷呢?以下是小编为大家收集的一次的演讲作文9篇,希望对大家有所帮助。
一次的演讲作文 篇1
人生有许多第一次,一个个第一次像一颗颗星,它们把原来单调乏味的夜空点缀得十分美丽。正是因为它们的加入,我们的生活才变得丰富多彩,充实美丽。
那是我第一次上台演讲,当来是思来想去,最后选定我时,我的心都快从胸腔蹦出来了。天哪!这对于我来说,既是一个惊喜,也是一个大挑战啊!我成绩平平,又没什么值的夸赞的地方。我想:与其在台上丢脸,还不如把机会让给那些成绩优秀,举止大方的同学。
于是,我鼓起勇气,趁演讲大赛还未商确好时间,把机会让给别人。我来到老师办公室里,向老师说明我的能力不能胜任这件事,并向老师推荐几个同学。我还没说完,老师就对我说:“能不能夺冠,这并不重要。重要的是,你能在这次演讲大会上得到经验。我不想让好同学做他们力所能及的事情,一味地再做这类事情,他们很难有再大的发展,这样还不如把机会让给你们。希望你可以努力努力,让自己得到较大的发展,同时也为班级争光。”看看老师那殷切的目光,我也不好再推辞了。
为了夺冠,我一遍遍地背诵演讲稿,没有到达令我满意的程度,我决不姑息,因为展示自己的机会就要到了!每天晚上,我都要背上三四遍,演讲稿就要是我生活中的一部分似的,内容早已刻在我脑海中。相信过个三四年都不会忘的。剩下的.,就是等待时机了。
演讲大会到了!我哆哆嗦嗦地走上台,毕竟是第一次嘛,两条腿像筛糠一般不由自主地抖起来。老师站在台上看着我,目光中满是肯定与鼓励。与其相反的是评委老师那能把人看透的严厉目光。我的胆子瞬间没了,手脚冰冷地直冒,心里像揣了一只小兔子似的,怦怦直跳。刚开始,我的声音软弱无力,丝毫没有演讲的气魄,让评委老师直皱眉头。但是,老师始终坚定不移地相信着我。不知为何,总觉得有股力量涌进我心中,心里顿时毫无杂念,像水面一样平静,仿佛周围什么东西都没有,只有我和那张演讲稿。我的声音变得铿将有力,有一种气魄,让我自己都感到震撼。最终我成功了,望着同学们惊讶的目光和老师赞许的目光,我光荣地走下台来……
通过这次经历,我明白了一个道理:其实世界上没有什么事情是你办不到的,只要你敢于突破,敢于坚持,就一定会有所收获!
一次的演讲作文 篇2
人的一生有许许多多的第一次,这些第一次总是令人难忘。
暨阳小学有一个活动,每周一都举行,那就是国旗下讲话。周一那天,升完国旗后,值周班级就会派一名同学上台演讲。这学期就轮到我了。
得知是我,我便开始背稿子,早上背,中午背,晚上背,背得我都烦了,还没背熟。我火了,不背了,顾自己玩去了。我打开电视机,正在播天气预报,我看到星期一下雨时,心花怒放,我想:下雨的话,就只要在广播室朗读就好了,反正没有人听得出来。于是,我便把那份还没完成的任务抛在脑后了。
到了周一,竟是意料之外的`晴天,我便临时抱佛脚。原来背得不熟,但还是会背的,背起来就稍微简单了一些。时间短暂,我后面两段还没背熟,国旗就徐徐上升了。马上到我了,我不禁头涔涔起来,因为没背熟的因素,我十分紧张,心想:怎么办呀,如果背不出来怎么办呀,会被老师骂的,可不能为六(2)班丢脸啊"现在请六(2)班的陈可欣同学国旗下讲话,大家掌声欢迎!"不是吧,这么快就轮到我了。我走到舞台上,每一步都很沉重,但不能被同学发现,我装作镇定,开始背诵:"敬爱的老师们,亲爱的同学们"中途,我不止一次地看稿子,不止一次中断。一位正对着我的老师瞥了我一眼,我更紧张了。
好不容易背完了,回到队伍里,老师骂了我一顿,我心里很不是滋味。我明白了,做事要尽自己所能地完成,不能半途而废。
一次的演讲作文 篇3
我第一次演讲的题目是‘我是高三,我是成年人’,其内容是我发自内心 一字一字写成。
演讲前,班里的很多同学给了我鼓励,那时本来平静的心起了一点波澜, 在这时,我感到友谊氛围的浓重。
走上了演讲台,前几句话说的很流畅。可是不知怎么地,眼睛看着演讲 稿,手不住的颤抖,腿也软掉了,一直在颤。我从没想到会发生这种事, 好像是正在游泳的时候腿抽筋似的,就连大脑也不听使唤,读错了好几行。 在这时我抬头看了一眼台下,我是自己紧张的.情绪渐渐稳定下来,慢慢地 往下读,似乎找到了台下练习的感觉。
终于,结束了,我缓慢地走下了演讲台。
我的心里很不是滋味,怎么就紧张成那样,不知道有多少人会在台下嘲 笑我。虽然在演讲后,同学和老师都说我后来表现得不错,但有段时间, 我连走路都不敢抬头,怕迎来异样的眼光。
不知什么时候,我突然明白了一些事情。如果那次演讲的人不是我呢? 结果又会是怎样呢?我会不会后悔自己再没有机会演讲,何必再为一点小 事为难自己呢?从来没有任何事可以打败你,有时候打败你的只是你自己。 我不是已经是成年人了吗?为何还是这样小孩子脾气呢?放开一点,面对 他人的俯视,微微一笑;面对他人的赞扬,平常心对待。成熟吧,你已经是 成年人了,学会爱自己,活出真正的自我。
一次的演讲作文 篇4
高中语文新课程改革实施以来,因其内容多,时间紧,而在一线教师中间引起了很大的争议。这固然与教材本身的内容设置有关,也与教师对新教材的不适应相关,但我想,最主要的还在于教师的教学观念。我们习惯了面面俱到,习惯了手把手的教,如果让我们精简课堂内容,我们总会习惯性的问一声:这行吗?在新课程的教学实践中,我着力在探索的就是:这能行,其中的一种做法就是重视自读课文的开发和利用。下面结合公开课《记梁任公先生的一次演讲》(自读课文)谈谈我的认识。
现在有这样的观点:一种认为在进行每一篇课文的教学目标的预设之前,应该至少有单元目标的预设,也就是说,每一单元的学习重难点不能集中在一篇课文中或每篇课文都涉及,而应该分散到每一篇课文能中,既相互呼应,又各有侧重,最终构成一个相对独立的知识结构。另一种观点认为,教材中有的篇目可以少上或不上,学生完全自学即可。这两种做法都是为了相对减少教学内容的容量,从而保证课堂教学的节奏和学生参与的时间。但是,第一种做法没有把讲读课文和自读课文区分开来,第二种做法又忽视了教材编排的科学性,如果按照这两种做法来看,教材中又何苦要有自读课文的一席之地呢?那么,如何使用好自读课文呢?
事实上,单元目标的预设和分散讲解确实必不可少,我认为,在讲读课文中,应该结合文本,从三到四个角度来讲解同一类型文章的写作和阅读技巧,然后在自读课文中加以运用,这样既有知识点的`积累,也有鉴赏力的训练。《记梁任公先生的一次演讲》选自语文教材第一模块第三单元,本单元侧重于写人记事类文章,在前面的讲读课文的讲解中,我已经初步培养起学生圈点勾画的阅读习惯,也讲解了写出人物个性的基本方法,因此,准备在这篇课文的学习中,以学生自学为先,以课堂交流为主,提高鉴赏水平。布置了相对应的预习作业:
1、阅读课文,找出有疑问的地方,划出来,提出问题,并试着自己做一点回答。
2、结合课后练习一的范例,在文中做尽可能的圈点勾画,写出自己独到的见解。
和很多自读课文一样,本文虽短小精悍,却是言浅而意深,可供鉴赏学习的角度很多。从写人记事的角度,从演讲技巧的角度,从情感熏陶的角度,从品文品人的角度,都有很多可讲之处。如果只是从中择选一个角度来上,却忽略了文本的多种阅读角度和阅读价值的实现。因此,结合文章的写作中心“演讲”和平时的课堂演讲,我又设计了一个教学目标:感知演讲的基本技能。这一目标渗透在教学过程中,又与上面的目标相平行,在构想中,是希望学生任意选择角度进行讨论交流,并不要求学生面面俱到。
这样,自读课文就成为学生阅读的材料,而不只是教师讲解的材料,既是资源共有,也是成果共享,既体现了学习的自主性,又保证了学习的目的性。当然,既是自读,在这一过程的实施中,有两点就很重要:一要保证学生的预习是真正独立的,而不是从教辅书上抄来的;二要促使学生发现问题,思考问题,要带着疑问来上课。我想,这才是自主学习的关键。当然,这对教师的要求就在无形中提高了,教师要尽可能透彻的预读分析课文,要有很好的应变能力和课堂控制能力。
在授课过程中,学生对文章的细致阅读带给了我很多惊喜,也给听课老师们留下的深刻的印象。他们完全掌握了课堂的主动权,正音释文,分析文本,提出问题,分析问题,解决问题,学生积极地参与到每个教学环节中,在独立思考和合作探究中体验着学习语文的快乐。
但是,很遗憾的是,从实际效果来看,课堂的节奏还是快了,学生提问和释疑的耗时过长,这虽是本节课的亮点,却使很多教学细节不能展开,教师成了幻灯片的放映师,没能留给学生消化的时间。尤其是学生演讲和点评的环节,根本是仓促进行,失去了应有之义。在课后交流中,很多老师讲到了这一问题,认为是否可以把教学目标再精简,比如只讲人物性格,或只讲演讲技能。我认为,如果只讲一点,那与我对自读课文的理解又相违背了,看来需要探索的东西还有很多,希望得到各位同仁的指教。
一次的演讲作文 篇5
今天,夏令营已经圆满结束了。在这次夏令营中,我有许多的收获,比如交了许多可爱的朋友,学会了要孝顺父母,好品格成就好人生的道理等等。然而,在这次旅途中,最让我难忘的可能就是第一次上台演讲。
以前,我曾经经历过很多个第一次:第一次考试得100,第一次一个人住,第一次当班长,第一次洗衣服……人生,就是由许多这样的第一次组成的,这样的人生会更加精彩有趣。
在上午的汇报演出中,有颁奖这项活动,后面我就要代表获奖学生上台发言。上台前还好,有一点兴奋和小小的紧张,倒也没什么大问题。主持人阿姨牵着我的手,我们走到了舞台上。聚光灯照着我,台下的人也望着上面。我的心情突然从之前小小的紧张变成了大大的紧张。而主持人阿姨介绍完就下去了。我站在台上,望着下面黑压压的观众,深吸一口气,慢慢地稳住了自己的情绪。
我一手拿着话筒一手拿着演讲稿,向大家问好并介绍了自己想说的那些话。在这过程中,真的'很紧张,我的双腿一直在不由自主的颤抖着,额头上也冒出了汗珠。不过还好,一切顺利进行,结束时,我的心底不由地松了一口气。
因为第一次,总会有些紧张,不过我相信,如果有第二次,我一定努力做得比这一次好。
一次的演讲作文 篇6
在人生的道路上,我享受过成功的喜悦,也品尝过失败的辛酸。回想生活中的酸甜苦辣,失败的时候总有一句话伴随在我的耳边——从哪儿跌倒,从哪儿爬起来。
“下面请董虎威同学上台演讲。”主持人说。
我的心一下蹦到了嗓子眼,心里像十五个吊桶打水——七上八下:怎么这么快就轮到我了?
我缓慢地走向主席台,每一步都感觉到危险向我逼近。可是我无法停止自己的脚步,有那么多同学的期待,有那么多评委的目光,尽管这是我的第一次登台演讲。
站在讲台上,我看到了黑压压的人群。评委的目光,老师的'鼓励,同学的掌声,这使我更加紧张了。
“大家好,我……我的名字叫董虎威。”结结巴巴中我开始了我的演讲。
开场白就十分不顺利,中间的演讲想不起来了。望着台下,我心急如焚。同学们把稿子递给我,鼓励我勇敢地讲下去。我颤颤巍巍地拿起稿子,一口气把稿子读完了。没有激昂的语言,没有蓬勃的气势,我清楚地知道:我失败了。
回到教室,我谁也不想理,一个人愣愣地坐在自己的椅子上。不知不觉中,我的眼里噙满了泪水,我咬住嘴唇,强忍着不让眼泪流出来。正在这时,有人拍了拍我的肩膀。回头一看,李老师正关切地望着我:“没关系,从哪儿跌倒,从哪儿爬起来”。
那次糟糕的演讲让我明白:从哪儿跌倒,从哪儿爬起来。
一次的演讲作文 篇7
在人漫长的一生当中,有许多的第一次,它给我们留下了难忘的经历,当然我也不例外。而我最难忘的是哪的一次演讲比赛。
记得在六年级时,学校举办了第一届演讲比赛,也许是我的普通话说的很好的缘故吧,同学们一致选举我为代表班级参加这次比赛。同学们对我是知人知面不知心那!别看我平时爱出风头,可是这么重大的场合,而且又关系到班上的集体荣誉,我怎么行呢?你说这不是赶鸭子上架吗?不行,得找老师换人。
当我找到老师,连珠炮似的.向老师陈述理由时,老师打断了我,说:“看你说的这几句话,有条有理的,口才不错嘛!一定有参加比赛的资格,老师相信你。”就这样,我被驳回上诉,维持原判,唉!我只好打肿脸—充胖子,硬着脸皮上阵了。
越是盼着时间来得慢点,时间来得越快。到了比赛的那天,我怀着忐忑不安的心情来到了候场区。比赛开始了,前面的选手一个比一个讲得好,一个比一个讲得精彩,此起彼伏的掌声震得我人心惶惶。“下面有请尹昭辉同学上场!”这时我才猛然醒悟过来。当我昂首走向演讲台时,成千上万双目光向我射来,当我看到老师鼓励的目光时,马上调整了一下心态,开始了我的演讲。“同学们”当这一句话出口时,所有的焦虑和不安全被抛到了九霄云外。我越说越起兴,越说越投入,不知不觉的加上了动作。当我一气呵成时,台下爆发出空前热烈的掌声!
现在我知道了,在这个世界上人最大的困难就是自己。有一句民言说得好:没有比人更高的山,没有比脚跟长的路、只有不断地去超越自我,改变自我,就能走上一个新的台阶,迈入一个新的境界。
一次的演讲作文 篇8
一天,微量元素王国举行了一次演讲比赛,一次精彩的演讲比赛。参赛选手早早地来到了赛场,个个“荷枪实弹”。
主持人“钼先生”兴奋地说:“第二届王国杯微量元素演讲比赛,现在开始!下面掌声有请1号参赛选手‘碘先生’上台发言。”
碘气宇轩昂地走上台。
“先生们女士们,大家好!我的名字叫做碘。大定都知道:碘是人体中最不可缺少的微量之一!当人体缺少我时,常常会发生种种状况,通常表现在:食欲好,但人体日渐消瘦,聋哑,瘫痪等症状。最主要的是影响儿童的脑发育,及儿童智力和体格的不正常发育!由此可见,缺少我是一件多么可怕的.事情啊!那是不是服用我越多越好呢?当然不是。服用过的碘更不是一件好事。因为我是人体合成甲状腺的重要微量元素,过多服用我会导致人类死亡尤其是对婴儿,如果过多地服用我可以导致婴儿发育不量。长期过量地服我还会引发急性甲亢,严重的还可能引发甲状腺癌!所以大家一定要按剂量服用我:儿童限量为800微克,成人限量为1000微克,孕妊妇女限量为175微克,哺乳妇女限量为200微克。
希望这次演讲能给大家带来帮助。今后,无论是大人还是小孩,都要注意适量地服用碘。我的讲话到此结束,下面请2号选手‘铁先生’上台发言。”
2号选手‘铁先生’也是妙语连珠。后面的赛手也都不甘示弱纷纷登台。
演讲比赛在掌声中圆满结束了!主持人“钼先生”说:“第二届王国杯微量元素演讲比赛到此结束!下面公布获奖名单:‘碘先生’荣获一等奖,二等奖被‘铝先生’夺走。
一次的演讲作文 篇9
第一次登台演讲,这对我来说是一次伟大的尝试,因为我总是习惯于做听众,为别人鼓掌。
“好紧张啊!能否成功?会不会忘词呢?”我一边等待,一边在心里叨念着,并不时地做着深呼吸。“别怕,都已经做了充分的准备,该胸有成竹了。”我渐渐平静下来了。
伴随着音乐,我镇定自如地上台。所有人的.目光都集中在我身上,这一刻,我成了焦点。“妈妈我想对您说……”我一开口,台下一片安静。按着稿子,我进入了演讲的状态,老师和同伴都用信任、鼓励的目光看着我。我一边演讲,一边回想起和妈妈相处的快乐时光:妈妈的关心,妈妈的鼓励,妈妈的责备……所有的妈妈对我的好,都像放电影一样一幕一幕地展开。我觉得我不是在演讲,而是和妈妈说着心里话。“妈妈,我长大了!请接受儿子对您的尊敬和热爱!”说完,我向台下深深地鞠躬。“哗———”掌声想起来了,清脆、响亮。我成功了!我终于战胜了自己。
当我从老师手上接过亮闪闪的奖杯时,我对自己说:“我实现了一次超越,我是一个勇敢的人。”
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