一次的演讲作文集锦[8篇]
在平日的学习、工作和生活里,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。那么一般作文是怎么写的呢?下面是小编帮大家整理的一次的演讲作文8篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
一次的演讲作文 篇1
生活中充满了许多“第一次”:第一次做饭,第一次表演,第一次养宠物……这一个个“第一次”像一行行脚印,印在我们成长的道路上。最使我难忘的“第一次”是去参加演讲比赛。
五年级时,我很荣幸地代表学校参加镇海区教育局举办的演讲比赛“我的第二故乡——镇海”。说老实话,我的口语能力不怎么样,普通话也不是很标准——既然老师给了我这么一次锻炼的机会,我为什么不去珍惜呢?在老师的悉心指导下,在一次次的练习下,我的演讲水平有了很大的提高。比赛的时间一天天地接近了,我的心却还是十五个吊桶——七上八下:这次是代表学校去参加比赛的,如果我没得奖,那怎么办啊?如果我在演讲的`过程中忘了词,那不是出洋相了吗?毕竟我参加演讲比赛可谓是“大姑娘上轿——头一回”呀!一边又想,自己尽力就可以了,重在参与嘛!
比赛那天,走进比赛现场,一见到黑压压的人群,我的心有提到了嗓子眼,我自己对自己默默的念道:朱科宇,镇静,镇静!应老师去抽了签,却抽到了“大奖”—— 竟然是我第一个出场,这真是雪上加霜啊!台上的主持人说的话我一句都没有听进去,脑海里一直浮现着演讲的内容。就在这时,我隐隐约约听见主持人报到“有请第一位,镇海区实验小学——朱科宇”。我便鼓起勇气走上了演讲台,开始了我的演讲。脑海中顿时浮现出我刚来镇海时的一幕幕,我全身心地投入到了演讲当中……
下台后,我认真地听了其他同学的演讲,觉得都非常精彩:流利标准的普通话、抑扬顿挫的语调、从容不迫的表情,演讲时的真情流露,让我自叹不如。我担心自己会名落孙山,可是功夫不负有心人,我取得了三等奖的成绩。虽然是第一次站在演讲的舞台上,但通过这次的演讲比赛,不仅锻炼了我的勇气,还提高了我的演讲水平。我希望能够再有这样的机会,不断地提高自己,完善自己!
一次的演讲作文 篇2
昨晚六点半,我怀着激动的心情来到了学校。因为,这是我第一次要在家长会上演讲。虽然我只是向大家讲讲我的学习经验罢了,但是我仍然十分自豪。
过了一会儿,我与其他也一样要演讲的同学进入阅览室,为接下来的演讲做准备,一切都在紧张的气氛下进行着。很快,一班的同学就上场了。又过了十几分钟,一班的回来了,轮到我们了!
我紧张极了,感觉两条腿站也站不住,头上冒着冷汗,整颗心像被龙卷风卷起来似的,七上八下,到处乱转。真不知当时我是怎么走到教室门口等候的`。金项甜和周金恺进去了!下一个就是我了!我的心跳一下子加快了许多,感觉像在打鼓一样,咚咚直响。尽管我努力让自己平静下来,但两腿还是抖得很厉害,浑身还是像蚂蚁咬似的,特别难受。
轮到我了!我缓缓走上讲台,立正,面对家长们,拿起演讲稿。一个个清晰的字从我口中吐出,我的信心顿时回升了许多,声音也更响亮了。眼看快要成功了,突然,我读着读着读错了一个字,这使我停顿了一下,也让我感到十分尴尬,但家长们正看着我呢!我还是读了下去。当我向大家鞠躬时,台下响起了一片热烈的掌声,这让我感到十分意外,也十分惊喜。
我的第一次演讲,竟然受到了大家如此大的称赞,这真的很让我惊喜!不知道下一次演讲会上什么时候呢?
一次的演讲作文 篇3
据上周的即兴演讲开始,我每节孙老师的课都会提心吊胆。孙老师每一次定的演讲主题我都有话讲,但却因为胆怯和害怕没有勇气主动上台演讲。
孙老师的即兴演讲是根据学号来的。每次孙老师抽学号的时候我都好紧张,心里都开始打鼓了。说实在的,我并不希望孙老师抽到我,但又想尝试着做一次演讲。想上台演讲的心最终还是被胆怯的心理给镇住了。
当别人演讲时我也会认真听,为别人的故事或遭遇而心潮澎湃。如,孟卓峥的关于秋游的'故事和周舟的关于我的家庭的故事就打动了我的内心深处。我觉得班上各个容易被忽视的同学都要感谢孟卓峥。是孟卓峥讲出真心话以后,他们才得以被各组组长收纳。
其实我常在演讲结束后后悔莫及,后悔老师为何不抽到我的学号,后悔自己为什么不把手举高一些让孙老师看见。可能因为胆小,所以从未举高手。同时,早已准备好的我会超级失望,超级失落,不过,怪我喽!
望孙老师偶尔抽一下我的学号——47号,给我一个展示自己的机会,培养一下自己的语言情操。
孙老师,我非常喜欢这个即兴演讲,很支持您哦!愿班上的同学们,都有好口才,来发言。我还期望能听到好故事,甚至讲个满堂彩那呢!
根据盛诗雨的话,我终于明白,什么准备都不用,只要心理准备就OK了!心理准备才是真正意义上的准备!
一次的演讲作文 篇4
人的一生有许许多多的第一次,这些第一次总是令人难忘。
暨阳小学有一个活动,每周一都举行,那就是国旗下讲话。周一那天,升完国旗后,值周班级就会派一名同学上台演讲。这学期就轮到我了。
得知是我,我便开始背稿子,早上背,中午背,晚上背,背得我都烦了,还没背熟。我火了,不背了,顾自己玩去了。我打开电视机,正在播天气预报,我看到星期一下雨时,心花怒放,我想:下雨的话,就只要在广播室朗读就好了,反正没有人听得出来。于是,我便把那份还没完成的任务抛在脑后了。
到了周一,竟是意料之外的晴天,我便临时抱佛脚。原来背得不熟,但还是会背的,背起来就稍微简单了一些。时间短暂,我后面两段还没背熟,国旗就徐徐上升了。马上到我了,我不禁头涔涔起来,因为没背熟的因素,我十分紧张,心想:怎么办呀,如果背不出来怎么办呀,会被老师骂的,可不能为六(2)班丢脸啊"现在请六(2)班的陈可欣同学国旗下讲话,大家掌声欢迎!"不是吧,这么快就轮到我了。我走到舞台上,每一步都很沉重,但不能被同学发现,我装作镇定,开始背诵:"敬爱的'老师们,亲爱的同学们"中途,我不止一次地看稿子,不止一次中断。一位正对着我的老师瞥了我一眼,我更紧张了。
好不容易背完了,回到队伍里,老师骂了我一顿,我心里很不是滋味。我明白了,做事要尽自己所能地完成,不能半途而废。
一次的演讲作文 篇5
在上个星期五,我们班举行了竞选班长演讲比赛,我有幸也能参加这次比赛。赛前我做了充分的准备,真希望通过演讲能当上班长。
比赛快开始了,我反复默读着演讲稿,熟练地读着。
过了几分钟,比赛正式开始了。我们按次序上台演讲,我是最后一个。我想:轮到最后一个也好,恰好借此看看他们是怎么演讲的。只见第一个上台的陈奕颖胸有成竹的演讲着,把自己最好的一面呈现在大家眼前,赢得了一阵热烈的掌声。啊!终于轮到我了!我战战兢兢地走上台,身体不由自主地发抖,手心渗出了冷汗,心里一遍又一边的提醒自己:不要紧张,不能紧张!我深深地吸了一口气,然后滔滔不绝地演讲了起来。
演讲结束了,同学们深深地被我的`演讲打动了,一致赞同我来当班长。我如愿以偿的当上了班长,心中默默的感激同学们。
这第一次演讲,我不仅如愿地当上了班长,也使自己得到了一次锻炼,真是一举两得啊!
一次的演讲作文 篇6
在小学六年级的开学典礼上,我的第一次演讲,在我的心中留下了深深地印迹,让我无法忘怀。
记得那一年的暑假,临近开学的一个晚上,我正在书房津津有味地看着书,班主任打来一个电话打乱了我的思绪,都九点了,老师打电话来干什么呢? 过了一会儿,妈妈喜笑颜开地跑进书房,开心地对我说:“你们班主任打电话,想让你在开学典礼上发言,代表六年级学生上台演讲!”我受宠若惊,顿时,我的脑子里一片空白,结结巴巴地说:“啊?怎么可能是我呢,不会是在做梦吧”妈妈笑着拍了拍我的肩膀说:“明天,我们一起写好演讲稿,你这两天时间还可以在家好好练习。”我茫然地点了点头,脑子里却是一片混乱。
经过我的努力,我很快地就写完了稿子,并且背了下来。但是心里却很紧张,学校开学典礼那么大的场面,我哪有勇气站在台上、站在红旗下大声演讲啊。我简直都不敢想,可我又不想因为我个人的胆小让老师、让妈妈失望,所以我在心里一遍又一遍地鼓励着自己。
终于,开学典礼的那一天来到了,我先在学校的大会议室里练习了几遍,应该是万无一失了,我也不停地对自己说不要害怕,也千万不要紧张。
开学典礼开始了,几位老师代表先作了精彩的演讲。终于轮到我了,我长长地吁了一口气,走上了演讲台,望着台下的弟弟妹妹好奇的目光,我的脸上泛起了一层红晕,同时内心里感到无比的自豪。我先给大家鞠了一躬,便开始了演讲,台下静悄悄的.,整个操场回响着我的声音,我的目光移动到我们班上,班主任、同学们都面带着微笑……
伴随着掌声,我的演讲结束了,我看到班主任朝我竖起了大拇指,我的内心象蜜一样的甜蜜。我沉浸在掌声中,久久不能忘怀,那种感觉简值太美妙啦。
一次的演讲作文 篇7
记得那是一个明媚灿烂的早上,阳光普照大地,万物好像就在同一刻齐苏醒,睁开好奇的眼睛探望这个世界。而我,却是带着一颗跳动万分的心参与这个世界。因为,我要在几百人面前演讲。
稿子是自己写的,题为《致父母的一封信》,县教育组织的活动,学校也的确给我们买信封邮票,而且帮我们集体将信寄出去,我父母收到信很开心啊,我过了好些天平静的日子。而演讲比赛注定不平静,在我的小世界里就是一颗巨石咂进了池塘,激起一层大波浪。
几个老师陪同我到赛场,这更是增加了我的`压力。老师们的话无疑就是:“不要紧张,按照之前练习的好好演讲出来就可以了。"是的,之前在班上讲过,在无人的操场老师也陪着我练过,我自己更是对着镜子背到口干舌燥……可就算是练过了很多很多次,我还是觉得呼吸很困难,胸口像压了一块大石头,腿开始慢慢发软……
在步入演讲区域的时候,班主任拉住数学老师轻声说:“我就不进去了,她看到我会紧张,我就在这外面等着,你们陪着她。”是的,我看到班主任是会有点紧张,有多少学生与他们班主任近距离接触不紧张呢?可就算紧张,我也还是希望她在,但我没有说什么,就坐在下面等着听着别的选手的演讲。
我的手心慢慢出汗,既希望时间快点,到我,讲完了我就可以结束这折磨的心情了。我同时又希望时间慢点,这样我可以迟点面对那么多双陌生的面孔……就在纠结的过程中,我的班主任笑着走过来坐在了我的后面,在我上去之前她轻轻握了一下我的手,温暖地笑着以示鼓励……
我深深地呼了一口气开始我的演讲,我的腿当然开始抖,全身的血液在流淌,我感觉脸很热,但我还是能感觉得到通过麦克风的我的声音洪亮有力,后来我猜想应该是声音助了我一臂之力。最后接近讲完的时候,我才发现我漏了整整一段,每个评委老师手上都有一份稿……但我还是不再多想,坚持着讲下去……到最后,我感觉自己已经不再那么紧张。鞠躬说谢谢就完成了我的第一次演讲,虽然不是很完美,但我毕竟克服了许多去站在演讲台上。
我没有拿到很好的名次,不是一等奖,只是次于一等奖的二等奖。
这次演讲是一次很好的锻炼。
一次的演讲作文 篇8
高中语文新课程改革实施以来,因其内容多,时间紧,而在一线教师中间引起了很大的争议。这固然与教材本身的内容设置有关,也与教师对新教材的不适应相关,但我想,最主要的还在于教师的教学观念。我们习惯了面面俱到,习惯了手把手的教,如果让我们精简课堂内容,我们总会习惯性的问一声:这行吗?在新课程的教学实践中,我着力在探索的就是:这能行,其中的一种做法就是重视自读课文的开发和利用。下面结合公开课《记梁任公先生的一次演讲》(自读课文)谈谈我的认识。
现在有这样的观点:一种认为在进行每一篇课文的教学目标的预设之前,应该至少有单元目标的预设,也就是说,每一单元的学习重难点不能集中在一篇课文中或每篇课文都涉及,而应该分散到每一篇课文能中,既相互呼应,又各有侧重,最终构成一个相对独立的知识结构。另一种观点认为,教材中有的篇目可以少上或不上,学生完全自学即可。这两种做法都是为了相对减少教学内容的容量,从而保证课堂教学的节奏和学生参与的时间。但是,第一种做法没有把讲读课文和自读课文区分开来,第二种做法又忽视了教材编排的科学性,如果按照这两种做法来看,教材中又何苦要有自读课文的一席之地呢?那么,如何使用好自读课文呢?
事实上,单元目标的预设和分散讲解确实必不可少,我认为,在讲读课文中,应该结合文本,从三到四个角度来讲解同一类型文章的写作和阅读技巧,然后在自读课文中加以运用,这样既有知识点的积累,也有鉴赏力的训练。《记梁任公先生的一次演讲》选自语文教材第一模块第三单元,本单元侧重于写人记事类文章,在前面的讲读课文的讲解中,我已经初步培养起学生圈点勾画的阅读习惯,也讲解了写出人物个性的基本方法,因此,准备在这篇课文的学习中,以学生自学为先,以课堂交流为主,提高鉴赏水平。布置了相对应的预习作业:
1、阅读课文,找出有疑问的地方,划出来,提出问题,并试着自己做一点回答。
2、结合课后练习一的范例,在文中做尽可能的圈点勾画,写出自己独到的见解。
和很多自读课文一样,本文虽短小精悍,却是言浅而意深,可供鉴赏学习的角度很多。从写人记事的角度,从演讲技巧的角度,从情感熏陶的角度,从品文品人的角度,都有很多可讲之处。如果只是从中择选一个角度来上,却忽略了文本的多种阅读角度和阅读价值的实现。因此,结合文章的写作中心“演讲”和平时的课堂演讲,我又设计了一个教学目标:感知演讲的基本技能。这一目标渗透在教学过程中,又与上面的目标相平行,在构想中,是希望学生任意选择角度进行讨论交流,并不要求学生面面俱到。
这样,自读课文就成为学生阅读的材料,而不只是教师讲解的材料,既是资源共有,也是成果共享,既体现了学习的自主性,又保证了学习的`目的性。当然,既是自读,在这一过程的实施中,有两点就很重要:一要保证学生的预习是真正独立的,而不是从教辅书上抄来的;二要促使学生发现问题,思考问题,要带着疑问来上课。我想,这才是自主学习的关键。当然,这对教师的要求就在无形中提高了,教师要尽可能透彻的预读分析课文,要有很好的应变能力和课堂控制能力。
在授课过程中,学生对文章的细致阅读带给了我很多惊喜,也给听课老师们留下的深刻的印象。他们完全掌握了课堂的主动权,正音释文,分析文本,提出问题,分析问题,解决问题,学生积极地参与到每个教学环节中,在独立思考和合作探究中体验着学习语文的快乐。
但是,很遗憾的是,从实际效果来看,课堂的节奏还是快了,学生提问和释疑的耗时过长,这虽是本节课的亮点,却使很多教学细节不能展开,教师成了幻灯片的放映师,没能留给学生消化的时间。尤其是学生演讲和点评的环节,根本是仓促进行,失去了应有之义。在课后交流中,很多老师讲到了这一问题,认为是否可以把教学目标再精简,比如只讲人物性格,或只讲演讲技能。我认为,如果只讲一点,那与我对自读课文的理解又相违背了,看来需要探索的东西还有很多,希望得到各位同仁的指教。
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