一次的演讲作文(优选)
在学习、工作、生活中,大家都跟作文打过交道吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。相信许多人会觉得作文很难写吧,下面是小编帮大家整理的一次的演讲作文7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
一次的演讲作文 篇1
走在教室的走廊,我很激动,可更多的是紧张。手中握着演讲稿,浑身有种燥热,脸红彤彤的,像是在发烧。凌乱的步伐让我不时的碰撞着走道的桌子,发出“吱吱”的响声,我的心彷徨无比。
这就是我的第一次演讲开幕式。时间回溯到两天前,在老师的谆谆教诲下,我像是喝了药一样,鬼使神差的举手报名了下午的演讲比赛。
迷糊的回到家,我才发现自己对这次演讲是一点底也没有。在焦急的几番折腾后,终于写了一篇演讲稿,还没来得及修改,时钟敲响了两点的钟声,不算响亮的钟声在我耳边仿佛就像催命的丧钟。匆匆的背起书包,带着后悔,带着无奈,如奔赴刑场一样,向学校走去。
什么事都会有第一次,可我从未想过我的第一次演讲,会让我如此难受。哎!该死的第一次,该死的演讲。
虽然我一再放慢步伐,可还是走到了讲台上。面对着同学们热切的目光,我心跳不断加速,手掌攥成拳头,使劲的捏着,手心粘糊糊的,我已无所适从。
努力平复着心中的不安,沉默许久,我开始了我的第一次演讲。看着被我握的皱巴巴的演讲稿,我开始对大家念道:“同学们,老师们,各位评委,大家好!我今天演讲的题目是《勿忘国耻,振兴中华》.....”。
开始的时候由于过于紧张,声音很小,偶尔还念错字。看着老师、同学们的.鼓励的目光,我的胆子也大了些。演讲稿也越念越通顺了,声音也越加洪亮了,那种无所适从的感觉也消失的无影无踪了。到了结尾部分,我似乎把自己的感情融入了其中。
结束了,终于结束了,同学们的掌声“啪啪啪”的响起,声音连绵不断。我鞠躬退场,心中偷乐着:看样子我超长发挥了。
演讲虽然结束了,可这次演讲让我增强了勇气与自信,我想它会一直伴着我成长下去。
一次的演讲作文 篇2
今天我和爸爸妈妈去参加阅读之星英语比赛,刚去赛场非常紧张,但是看到别人紧张的连歌都唱不出来的时候,我突然觉得自己还是挺厉害的。于是妈妈帮我登记了我的名字准备比赛。
但是当我站上台之后,我的手脚开始僵硬,所有排练的动作全都忘记了。而台下一片安静,所有观众的眼睛全都盯着我,我感觉那些观众的眼睛就像一个一个炙热的太阳,把我照得满脸通红,直冒热汗。到了唱歌环节,有点担心我清唱会不会唱得不好听,各种思绪在我的`脑子里飘来飘去,心乱如麻。也不知道这期间是如何度过的,反正最后终于表演完了,我赶紧下台。但那个老外评委也跟着我一起哼唱rememberme,所以至少也给了我一点信心。
其实最大的敌人不是观众和评委,而是自己,只要战胜自我,就不可怕了。这次比赛虽然我还没有发出最好的水平,但不过也很不错了。
一次的演讲作文 篇3
今天,我们班举行了一次有意义的演讲比赛,题目是:勿忘国耻,振兴中华。比赛快开始了,同学们都在坐位上练习着。
比赛开始了,主持人面带微笑地走上讲台,百灵鸟似的声音响了起来:“各位老师,各位同学,大家好。现在我宣布,演讲比赛正式开始。下面谁想第一个上台演讲?”话音未落,就有几位同学高高地举起了手。“何昌健。”说罢,何昌健昂首挺胸,好像稳操胜算似的走上讲台。他深深地鞠了一躬说:“老师们,同学们,大家好!”便开始了演讲。当他讲到中国遭受侵略者欺负时,他锁紧眉头,握紧拳头,似乎要把侵略者吞了似的;但讲到中国今天的成就时,他便舒展眉毛,两个眼笑得都快眯成一条缝了。看他那表情,虽然他再演讲时没说,但我知道,他肯定在心里默默的'说着:“我们中华民族又站起来了!”最后,他的演讲驳得了全班同学热烈的掌声,还有一些同学久久不能从那气势磅礴的演讲中回过神儿来。
第二个登台的是秦亚鹏,他上台紧张的满头大汗,竟把词儿给忘了,只能下台了。
看着同学们都接二连三的上台去演讲了,我也想上去,可是一直没有勇气举手,好在同桌的打气和周围同学的鼓励才使我举起了手。“马珊金子。”我稳定了一下心情便走上了讲台。上台后我首先向大家问了好,然后就声情并茂的演讲了起来。起初,我有些紧张,但后来就能适应了。最后,我的演讲也驳得了大家热烈的掌声……
最后,评出了一、二、三等奖,很遗憾,我没有获得一等奖,而是获得了二等奖。但我很高兴,因为我站上了梦想的舞台,以前胆小怕生的我有勇气面对85个人来演讲。虽然我没有战胜那些得第一名的同学,但是我战胜了我自己。多么有意义的一次演讲比赛啊!我会永远记住它!
一次的演讲作文 篇4
人生有许多第一次,一个个第一次像一颗颗星,它们把原来单调乏味的夜空点缀得十分美丽。正是因为它们的加入,我们的生活才变得丰富多彩,充实美丽。
那是我第一次上台演讲,当来是思来想去,最后选定我时,我的心都快从胸腔蹦出来了。天哪!这对于我来说,既是一个惊喜,也是一个大挑战啊!我成绩平平,又没什么值的夸赞的地方。我想:与其在台上丢脸,还不如把机会让给那些成绩优秀,举止大方的同学。
于是,我鼓起勇气,趁演讲大赛还未商确好时间,把机会让给别人。我来到老师办公室里,向老师说明我的能力不能胜任这件事,并向老师推荐几个同学。我还没说完,老师就对我说:“能不能夺冠,这并不重要。重要的是,你能在这次演讲大会上得到经验。我不想让好同学做他们力所能及的事情,一味地再做这类事情,他们很难有再大的发展,这样还不如把机会让给你们。希望你可以努力努力,让自己得到较大的发展,同时也为班级争光。”看看老师那殷切的目光,我也不好再推辞了。
为了夺冠,我一遍遍地背诵演讲稿,没有到达令我满意的程度,我决不姑息,因为展示自己的机会就要到了!每天晚上,我都要背上三四遍,演讲稿就要是我生活中的一部分似的,内容早已刻在我脑海中。相信过个三四年都不会忘的。剩下的,就是等待时机了。
演讲大会到了!我哆哆嗦嗦地走上台,毕竟是第一次嘛,两条腿像筛糠一般不由自主地抖起来。老师站在台上看着我,目光中满是肯定与鼓励。与其相反的是评委老师那能把人看透的严厉目光。我的`胆子瞬间没了,手脚冰冷地直冒,心里像揣了一只小兔子似的,怦怦直跳。刚开始,我的声音软弱无力,丝毫没有演讲的气魄,让评委老师直皱眉头。但是,老师始终坚定不移地相信着我。不知为何,总觉得有股力量涌进我心中,心里顿时毫无杂念,像水面一样平静,仿佛周围什么东西都没有,只有我和那张演讲稿。我的声音变得铿将有力,有一种气魄,让我自己都感到震撼。最终我成功了,望着同学们惊讶的目光和老师赞许的目光,我光荣地走下台来……
通过这次经历,我明白了一个道理:其实世界上没有什么事情是你办不到的,只要你敢于突破,敢于坚持,就一定会有所收获!
一次的演讲作文 篇5
人生的第一次总是让人新奇和难忘,它像一颗璀璨的星星,装点着夜空,带给我们一些启示,给我启示最大的还是第一次演讲。
记得上一周,小作家培训中心为了让我们进一步了解自己的家乡兴化,老师们特地组织了一次演讲比赛,比赛的主题是“家乡好”。
为了这次演讲比赛,我上网查资料,动手整理,“备战”一周迎接比赛。
下午,我斗志高昂地来到教室里,坐在位置上,静静地等待着比赛的开始。
有四位同学加上魏老师担任这次比赛的评委。比赛开始前,老师先让我们抽签,结果是单号开始。卞慧颖打头阵,一开始有点紧张,也渐渐适应起来了,在她的演讲之下,我感觉真是身临其境啊!她讲到兴化美食远近闻名的时候,我竟不由得流下了口水。
经过漫长的.等待,终于轮到我演讲了。我在心里默念道:加油!加油!为自己打气。站在讲台前,许多双眼睛注视着我。接着,我字正腔圆、有感情地演讲了准备的内容,台下响起了热烈的掌声和喝彩声。经过这么一讲,下面上场的同学们摩拳擦掌,跃跃欲试。“王雨欣的演讲真精彩!”下面的同学更紧张了。
演讲一个接着一个,比赛快接近尾声了。有一位同学尴尬地站着,他可能是太紧张了,他面红耳赤,脸憋得通红,站在讲台前一动不动的。不知是台下的哪位同学带头鼓掌鼓励他,其他同学也纷纷地鼓起掌来,并喊着:“加油!”
这位同学开口演讲了,不过还是很紧张,可是随着时间的推移,他变得慢慢适应了。演讲比赛越来越精彩;越来越激烈;越来越感动。他的演讲竟获得多次掌声。
时间过得真快,所有同学都演讲完了,评委开始统计分数冠军周子浩,亚军荣耀,季军李毅文。
总之,这一次演讲比赛,让我获得了震撼。夸夸我的家乡,不能停留在嘴上,要用实际行动来证明。演讲比赛结束了,但我的心里知道,如何为自己美丽的家乡添砖加瓦,必须从现在做起!
一次的演讲作文 篇6
今天上午,学校组织全校学生和家长一起来听邹越老师的精彩演讲。当我和妈妈到达学校后,就看见操场上坐满了学生和家长,人山人海的。操场前横幅上写着“大型青少年爱国主义素质教育巡回演讲”,主题是“让生命充满爱”。讲的重点是爱祖国、爱老师、爱父母、自强自立四个内容。
演讲开始了,邹越老师精彩的演讲赢得大家的阵阵掌声。给我留下深刻印象的有三个故事:第一个故事是讲一个非洲男孩参加马拉松赛跑的故事。开始,男孩一直领先在前。后来男孩摔倒了,鲜血直流,倒在地上很久才爬起来。虽然受了伤,他一直咬牙坚持,最后坚持爬到了终点。在别人的眼里,他虽然没有拿到名次,但他是永远的冠军,因为他代表的是一个国家的形象,永不放弃的精神。多感人的爱国精神啊!我的眼泪不知不觉地流了下来。
第二个故事是讲全国优秀教师李静的故事。她从上海毕业分配到山区教书,因为条件太差,她不愿留在那里,最终因为舍不得可爱的`学生们还是留下来。可是后来她不幸患上了癌症,在教师节那天,当她坚持给学生上完最后一节课后,默默地离开了这个世界。听着听着,我不由自主地哽咽起来。老师,辛勤的园丁!您们是世上最可爱的人!我要说:“谢谢您!老师。”
还有一个故事讲的是一个孩子和爸爸妈妈去坐缆车的故事:当缆车升到180米高空时,绳子突然断了,缆车直掉到山下。全车的人都死了,只有孩子活了下来,是她的爸爸妈妈在最后一刻把她高高地举过头顶。这就是伟大而无私的父爱、母爱!我再也忍不住抽泣了起来。这时,我才注意到妈妈、老师、所有的家长和同学们都泪流满面。
演讲会在不知不觉中结束了。它让我明白了如何爱祖国、爱 老师、爱父母,同时也学会自爱、感恩。今后我会更加努力学习,做一个品学兼优的好学生。
一次的演讲作文 篇7
高中语文新课程改革实施以来,因其内容多,时间紧,而在一线教师中间引起了很大的争议。这固然与教材本身的内容设置有关,也与教师对新教材的不适应相关,但我想,最主要的还在于教师的教学观念。我们习惯了面面俱到,习惯了手把手的教,如果让我们精简课堂内容,我们总会习惯性的问一声:这行吗?在新课程的教学实践中,我着力在探索的就是:这能行,其中的一种做法就是重视自读课文的开发和利用。下面结合公开课《记梁任公先生的一次演讲》(自读课文)谈谈我的认识。
现在有这样的观点:一种认为在进行每一篇课文的教学目标的预设之前,应该至少有单元目标的预设,也就是说,每一单元的学习重难点不能集中在一篇课文中或每篇课文都涉及,而应该分散到每一篇课文能中,既相互呼应,又各有侧重,最终构成一个相对独立的知识结构。另一种观点认为,教材中有的篇目可以少上或不上,学生完全自学即可。这两种做法都是为了相对减少教学内容的容量,从而保证课堂教学的.节奏和学生参与的时间。但是,第一种做法没有把讲读课文和自读课文区分开来,第二种做法又忽视了教材编排的科学性,如果按照这两种做法来看,教材中又何苦要有自读课文的一席之地呢?那么,如何使用好自读课文呢?
事实上,单元目标的预设和分散讲解确实必不可少,我认为,在讲读课文中,应该结合文本,从三到四个角度来讲解同一类型文章的写作和阅读技巧,然后在自读课文中加以运用,这样既有知识点的积累,也有鉴赏力的训练。《记梁任公先生的一次演讲》选自语文教材第一模块第三单元,本单元侧重于写人记事类文章,在前面的讲读课文的讲解中,我已经初步培养起学生圈点勾画的阅读习惯,也讲解了写出人物个性的基本方法,因此,准备在这篇课文的学习中,以学生自学为先,以课堂交流为主,提高鉴赏水平。布置了相对应的预习作业:
1、阅读课文,找出有疑问的地方,划出来,提出问题,并试着自己做一点回答。
2、结合课后练习一的范例,在文中做尽可能的圈点勾画,写出自己独到的见解。
和很多自读课文一样,本文虽短小精悍,却是言浅而意深,可供鉴赏学习的角度很多。从写人记事的角度,从演讲技巧的角度,从情感熏陶的角度,从品文品人的角度,都有很多可讲之处。如果只是从中择选一个角度来上,却忽略了文本的多种阅读角度和阅读价值的实现。因此,结合文章的写作中心“演讲”和平时的课堂演讲,我又设计了一个教学目标:感知演讲的基本技能。这一目标渗透在教学过程中,又与上面的目标相平行,在构想中,是希望学生任意选择角度进行讨论交流,并不要求学生面面俱到。
这样,自读课文就成为学生阅读的材料,而不只是教师讲解的材料,既是资源共有,也是成果共享,既体现了学习的自主性,又保证了学习的目的性。当然,既是自读,在这一过程的实施中,有两点就很重要:一要保证学生的预习是真正独立的,而不是从教辅书上抄来的;二要促使学生发现问题,思考问题,要带着疑问来上课。我想,这才是自主学习的关键。当然,这对教师的要求就在无形中提高了,教师要尽可能透彻的预读分析课文,要有很好的应变能力和课堂控制能力。
在授课过程中,学生对文章的细致阅读带给了我很多惊喜,也给听课老师们留下的深刻的印象。他们完全掌握了课堂的主动权,正音释文,分析文本,提出问题,分析问题,解决问题,学生积极地参与到每个教学环节中,在独立思考和合作探究中体验着学习语文的快乐。
但是,很遗憾的是,从实际效果来看,课堂的节奏还是快了,学生提问和释疑的耗时过长,这虽是本节课的亮点,却使很多教学细节不能展开,教师成了幻灯片的放映师,没能留给学生消化的时间。尤其是学生演讲和点评的环节,根本是仓促进行,失去了应有之义。在课后交流中,很多老师讲到了这一问题,认为是否可以把教学目标再精简,比如只讲人物性格,或只讲演讲技能。我认为,如果只讲一点,那与我对自读课文的理解又相违背了,看来需要探索的东西还有很多,希望得到各位同仁的指教。
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