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一次的演讲作文

时间:2023-09-20 10:54:55 演讲 我要投稿

一次的演讲作文7篇(优)

  在日常的学习、工作、生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?下面是小编为大家整理的一次的演讲作文7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

一次的演讲作文7篇(优)

一次的演讲作文 篇1

  高中语文新课程改革实施以来,因其内容多,时间紧,而在一线教师中间引起了很大的争议。这固然与教材本身的内容设置有关,也与教师对新教材的不适应相关,但我想,最主要的还在于教师的教学观念。我们习惯了面面俱到,习惯了手把手的教,如果让我们精简课堂内容,我们总会习惯性的问一声:这行吗?在新课程的教学实践中,我着力在探索的就是:这能行,其中的一种做法就是重视自读课文的开发和利用。下面结合公开课《记梁任公先生的一次演讲》(自读课文)谈谈我的认识。

  现在有这样的观点:一种认为在进行每一篇课文的教学目标的预设之前,应该至少有单元目标的预设,也就是说,每一单元的学习重难点不能集中在一篇课文中或每篇课文都涉及,而应该分散到每一篇课文能中,既相互呼应,又各有侧重,最终构成一个相对独立的知识结构。另一种观点认为,教材中有的篇目可以少上或不上,学生完全自学即可。这两种做法都是为了相对减少教学内容的容量,从而保证课堂教学的节奏和学生参与的时间。但是,第一种做法没有把讲读课文和自读课文区分开来,第二种做法又忽视了教材编排的科学性,如果按照这两种做法来看,教材中又何苦要有自读课文的一席之地呢?那么,如何使用好自读课文呢?

  事实上,单元目标的预设和分散讲解确实必不可少,我认为,在讲读课文中,应该结合文本,从三到四个角度来讲解同一类型文章的写作和阅读技巧,然后在自读课文中加以运用,这样既有知识点的积累,也有鉴赏力的训练。《记梁任公先生的一次演讲》选自语文教材第一模块第三单元,本单元侧重于写人记事类文章,在前面的讲读课文的讲解中,我已经初步培养起学生圈点勾画的阅读习惯,也讲解了写出人物个性的基本方法,因此,准备在这篇课文的学习中,以学生自学为先,以课堂交流为主,提高鉴赏水平。布置了相对应的预习作业:

  1、阅读课文,找出有疑问的地方,划出来,提出问题,并试着自己做一点回答。

  2、结合课后练习一的范例,在文中做尽可能的圈点勾画,写出自己独到的见解。

  和很多自读课文一样,本文虽短小精悍,却是言浅而意深,可供鉴赏学习的角度很多。从写人记事的角度,从演讲技巧的角度,从情感熏陶的角度,从品文品人的.角度,都有很多可讲之处。如果只是从中择选一个角度来上,却忽略了文本的多种阅读角度和阅读价值的实现。因此,结合文章的写作中心“演讲”和平时的课堂演讲,我又设计了一个教学目标:感知演讲的基本技能。这一目标渗透在教学过程中,又与上面的目标相平行,在构想中,是希望学生任意选择角度进行讨论交流,并不要求学生面面俱到。

  这样,自读课文就成为学生阅读的材料,而不只是教师讲解的材料,既是资源共有,也是成果共享,既体现了学习的自主性,又保证了学习的目的性。当然,既是自读,在这一过程的实施中,有两点就很重要:一要保证学生的预习是真正独立的,而不是从教辅书上抄来的;二要促使学生发现问题,思考问题,要带着疑问来上课。我想,这才是自主学习的关键。当然,这对教师的要求就在无形中提高了,教师要尽可能透彻的预读分析课文,要有很好的应变能力和课堂控制能力。

  在授课过程中,学生对文章的细致阅读带给了我很多惊喜,也给听课老师们留下的深刻的印象。他们完全掌握了课堂的主动权,正音释文,分析文本,提出问题,分析问题,解决问题,学生积极地参与到每个教学环节中,在独立思考和合作探究中体验着学习语文的快乐。

  但是,很遗憾的是,从实际效果来看,课堂的节奏还是快了,学生提问和释疑的耗时过长,这虽是本节课的亮点,却使很多教学细节不能展开,教师成了幻灯片的放映师,没能留给学生消化的时间。尤其是学生演讲和点评的环节,根本是仓促进行,失去了应有之义。在课后交流中,很多老师讲到了这一问题,认为是否可以把教学目标再精简,比如只讲人物性格,或只讲演讲技能。我认为,如果只讲一点,那与我对自读课文的理解又相违背了,看来需要探索的东西还有很多,希望得到各位同仁的指教。

一次的演讲作文 篇2

  在我成长的记忆中,有许多的第一次,如:第一次画画、第一次写字、第一次溜冰、第一次买菜……其中第一次演讲,让我刻骨铭心。

  四年级的一次语文课上,金老师布置我们准备一则寓言故事,在课堂上进行一分钟演讲。我回家开始积极准备,找到了合适的寓言故事,在家反复练习,然后讲给妈妈听。妈妈听后说:“讲得不错,你演讲的时候要镇定自若,不要紧张,正常发挥,一定会很棒的。”

  这天,终于轮到我了,我往讲台走去,心里紧张极了,犹如十五个吊桶打水——七上八下。心里忐忑不安:万一讲不好,同学们会不会嘲笑我?老师会不会对我失望?

  这时我想到了妈妈对我说的话,又想到金老师平时对我们说的“相信自己,你们是最棒的”,于是我深深吸了一口气,开始了我的演讲。慢慢的,我没有那么紧张了,声音也越来越洪亮。演讲结束时,讲台下爆发了雷鸣般的掌声,金老师也表扬我:“杜牧远不鸣则已,一鸣惊人。”

  第一次演讲做了充分的'准备,又克服了胆怯的心理,挑战了自我,取得好的成绩,得到老师和同学们的肯定,我收获了成功的喜悦!

  通过这次演讲,我明白了:机会都是留给有准备的人,无论做任何事都要做好充分的准备;要相信自己,才能不断地超越自己,创造奇迹,取得更大的进步。

一次的演讲作文 篇3

  本周该轮到我们班在国旗下演讲了,蝴蝶老师几天前就把这个艰巨的任务交给了我。为了能演讲好,我在家反复地练习,把稿子都快磨破了。

  星期一的早上,我怀着激动而紧张的心情来到了广播室。这是我第一次进广播室,我既好奇又紧张,广播室里摆放着各种仪器,我看着老师正忙着做准备工作,我的心也随着剧烈地跳动起来,感觉嗓子好像有什么东西在里面堵着一样,快说不出话来了,我紧张地要命。升旗仪式在一项一项地进行着,我忐忑不安地坐在一旁等待着。这时老师说:“现在开始进行演讲。”说完后,把话筒递给了我,我一下子蒙了,大脑一片空白。老师看出了我的紧张,用鼓励的眼神冲我点点头。我鼓足勇气,双手有点哆嗦地拿着稿子,对着话筒念了起来。尽管在家练了好多遍,熟悉的都快要背下来了,可此时的我还是显得不那么自信,声音也不是太大,生怕念错了哪个地方。随着演讲的进行,渐渐地我忘记了紧张,忘记了周围的一切,我非常投入地念着,好像自己在家练习一样。当我演讲完后,头上出了一头的'汗,悬着的心也像石头落了地似的,好轻松呀,我长长地吐了一口气,心想:哦,总算顺利过关了。以前总以为演讲简单,有啥不敢的,这下我可算是知道了,我终于体会到了紧张是啥滋味了,看来什么事都不是那么好做的,都要经过锻炼才行。

  我知道这次演讲讲的不是很好,感情也不是很好,有点慌,但我相信,如果下次再让我来,我一定会讲的比这次好,也不会在那么紧张了。

一次的演讲作文 篇4

  人生有许多第一次,一个个第一次像一颗颗星,它们把原来单调乏味的夜空点缀得十分美丽。正是因为它们的加入,我们的生活才变得丰富多彩,充实美丽。

  那是我第一次上台演讲,当来是思来想去,最后选定我时,我的心都快从胸腔蹦出来了。天哪!这对于我来说,既是一个惊喜,也是一个大挑战啊!我成绩平平,又没什么值的夸赞的地方。我想:与其在台上丢脸,还不如把机会让给那些成绩优秀,举止大方的同学。

  于是,我鼓起勇气,趁演讲大赛还未商确好时间,把机会让给别人。我来到老师办公室里,向老师说明我的能力不能胜任这件事,并向老师推荐几个同学。我还没说完,老师就对我说:“能不能夺冠,这并不重要。重要的是,你能在这次演讲大会上得到经验。我不想让好同学做他们力所能及的事情,一味地再做这类事情,他们很难有再大的发展,这样还不如把机会让给你们。希望你可以努力努力,让自己得到较大的发展,同时也为班级争光。”看看老师那殷切的目光,我也不好再推辞了。

  为了夺冠,我一遍遍地背诵演讲稿,没有到达令我满意的程度,我决不姑息,因为展示自己的机会就要到了!每天晚上,我都要背上三四遍,演讲稿就要是我生活中的一部分似的,内容早已刻在我脑海中。相信过个三四年都不会忘的。剩下的,就是等待时机了。

  演讲大会到了!我哆哆嗦嗦地走上台,毕竟是第一次嘛,两条腿像筛糠一般不由自主地抖起来。老师站在台上看着我,目光中满是肯定与鼓励。与其相反的是评委老师那能把人看透的严厉目光。我的胆子瞬间没了,手脚冰冷地直冒,心里像揣了一只小兔子似的,怦怦直跳。刚开始,我的`声音软弱无力,丝毫没有演讲的气魄,让评委老师直皱眉头。但是,老师始终坚定不移地相信着我。不知为何,总觉得有股力量涌进我心中,心里顿时毫无杂念,像水面一样平静,仿佛周围什么东西都没有,只有我和那张演讲稿。我的声音变得铿将有力,有一种气魄,让我自己都感到震撼。最终我成功了,望着同学们惊讶的目光和老师赞许的目光,我光荣地走下台来……

  通过这次经历,我明白了一个道理:其实世界上没有什么事情是你办不到的,只要你敢于突破,敢于坚持,就一定会有所收获!

一次的演讲作文 篇5

  生活中充满了许多“第一次”:第一次做饭,第一次表演,第一次养宠物……这一个个“第一次”像一行行脚印,印在我们成长的道路上。最使我难忘的“第一次”是去参加演讲比赛。

  五年级时,我很荣幸地代表学校参加镇海区教育局举办的演讲比赛“我的第二故乡——镇海”。说老实话,我的口语能力不怎么样,普通话也不是很标准——既然老师给了我这么一次锻炼的机会,我为什么不去珍惜呢?在老师的悉心指导下,在一次次的练习下,我的演讲水平有了很大的提高。比赛的时间一天天地接近了,我的心却还是十五个吊桶——七上八下:这次是代表学校去参加比赛的,如果我没得奖,那怎么办啊?如果我在演讲的过程中忘了词,那不是出洋相了吗?毕竟我参加演讲比赛可谓是“大姑娘上轿——头一回”呀!一边又想,自己尽力就可以了,重在参与嘛!

  比赛那天,走进比赛现场,一见到黑压压的人群,我的心有提到了嗓子眼,我自己对自己默默的'念道:朱科宇,镇静,镇静!应老师去抽了签,却抽到了“大奖”—— 竟然是我第一个出场,这真是雪上加霜啊!台上的主持人说的话我一句都没有听进去,脑海里一直浮现着演讲的内容。就在这时,我隐隐约约听见主持人报到“有请第一位,镇海区实验小学——朱科宇”。我便鼓起勇气走上了演讲台,开始了我的演讲。脑海中顿时浮现出我刚来镇海时的一幕幕,我全身心地投入到了演讲当中……

  下台后,我认真地听了其他同学的演讲,觉得都非常精彩:流利标准的普通话、抑扬顿挫的语调、从容不迫的表情,演讲时的真情流露,让我自叹不如。我担心自己会名落孙山,可是功夫不负有心人,我取得了三等奖的成绩。虽然是第一次站在演讲的舞台上,但通过这次的演讲比赛,不仅锻炼了我的勇气,还提高了我的演讲水平。我希望能够再有这样的机会,不断地提高自己,完善自己!

一次的演讲作文 篇6

  林海音的长大,是在爸爸花儿落了的那一刻;同学的长大是在父母谆谆教导的那一刻;有些人的长大是在参加毕业典礼的那一刻。而我的长大是在鼓起勇气站上讲台演讲的那一刻。

  记得三年级的时候,有一次学校开展读书节活动,要求每个班级选出一名学生写一篇读后感,到时候要上台演讲。当听到这个消息后,我紧张极了,不停地在心里默念:不要选我,不要选我。这时老师开始选了,班里的许多同学,一个个都举起了手争先恐后地喊:老师选我,老师选我!而老师的目光却穿过竹林的小手,选中了我,微笑着点我的名字:梓恒,你来。那时,我懵住了,简直不敢相信自己的耳朵。我十分不解,心想:老师明知道我很胆小,为什么还要选我呢?

  回到家后,我把这件事情告诉了妈妈,妈妈微笑着对我说:老师这是在考验你呢,老师知道你胆小,让你锻炼锻炼,你要好好把握哦。我听完后,若有所思地点了点头,我认为这是一次锻炼自己的好机会。于是接下来的几天,我一直在为演讲做准备。我每天都对着镜子讲话,锻炼自己的胆量。我每天都在看书构思,希望能写出最好的`作文。

  就这样几天过去,读书节那一天终于到了。我怀着激动的心情来到学校,期待着演讲的开始。又过了一会儿,活动开始了,看着别班同学那澎湃激昂的演讲,我有点儿紧张,担心我讲的没有他们好。很快轮到我了,我紧张地走上去,刚准备开讲时,突然忘词了,我紧张得心都快提到嗓子眼上了,手心也冒出了汗,整个心脏像只小兔子一样一直跳个不停。我尝试着平复心情,慢慢地,我逐渐平静下来了,作文的内容也浮现在了我的脑海当中。我慢慢地念起了作文,渐渐地我越讲越流畅,到最后操场上都是我响亮而澎湃激昂的演讲声

  雏鹰只有经历过无数次的试飞,才能变成雄鹰展翅高飞;钻石,只有经历过无数次的打磨,才能变得晶莹剔透;人亦是如此,只有经历过磨砺,才能长大成人,顶天立地。不经历风雨,怎能见彩虹?那一刻,我长大了!

一次的演讲作文 篇7

  每个人都会有心儿怦怦跳的时候,比如上台演讲的时候会心儿怦怦跳,上台领奖时也会心儿怦怦跳……。我也不例外,现在我把我第一次上台演讲时那一次心儿怦怦跳的事讲给大家听!

  那一天,我第一次上台演讲。心里紧张极了,怀里像揣了只兔子,在我心里不停地跳来跳去,我一上台,手脚一边不停地发抖,一边紧张地演讲着:“敬爱的老师,亲爱的同学们,你们好!今天我演讲的主题是巜垃圾分类,从我做起》……”这时,我看着台下老师,同学们严肃的表情,忽然,我的脑海里一片空白,什么都忘记了,我的心儿怦怦直跳,头上不停地冒出冷汗来,当我看见台下的.老师向我点了点头,投来了鼓励的目光,好像正在鼓舞我,顿时,我倒吸一口凉气又继续演讲起来,接着越讲越自信,越讲越起劲,当我说到:“我的演讲完毕”。台下立即报以一阵热烈的掌声,我高兴地从从容容地走下台。

  每当回忆起我第一次上台演讲时候,我的心儿还会怦怦跳起来呢!但是这种心跳我还是觉得挺好的。

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