一次演讲作文精华(8篇)
在平日的学习、工作和生活里,许多人都写过作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信许多人会觉得作文很难写吧,以下是小编为大家收集的一次演讲作文8篇,希望能够帮助到大家。
一次演讲作文 篇1
今天,学校要举行演讲比赛,我是参赛选手之一。
几天前我就开始准备了,我对着镜子练,拿着话筒练,白天练,晚上练,终于练到了炉火纯青的地步。当老师说已经定下让我参加比赛时,我高兴得一蹦三尺高。
我盼星星,盼月亮,终于盼到了比赛这一天。我高兴地跑进电教室,找了一个位置坐下,开始认真背稿。看着竞争对手个个盛气凌人,一幅胸有成竹的样子。我头上冒出了冷汗,看看他们那翻得破烂不堪的稿子,就知道是下了苦功夫。
比赛终于开始了,看着对手一个比一个强,我很紧张。总算是轮到我了,我调整了一下情绪,做了一个深呼吸,大步走上台。深鞠一躬,然后开始了演讲。我 在坚定的地方铿镪有力;在动人的地方催人泪下;在悲愤的地方感人肺腑;在激动的'地方高亢激昂。在我演讲完后,台下立刻传来了雷鸣般的掌声。
演讲完后,我的心久久不能平静,因为听着那些妈妈很早就告诉我的词语--“中国人”、“国歌”“五星红旗”,我因为我是一个中国人而骄傲!
我感谢老师给我一个展示自我、锻炼自我的机会!
一次演讲作文 篇2
我这个人本来胆子挺大的,什么都不怕,可是第一次上台演讲心里却怕的要命。
一次,老师要在班级举行一次演讲比赛,看看哪个小组讲的好,我们的小组派我参赛,我回到家后,脱下书包就赶紧看稿子,我想:我一定要把演讲稿记得滚瓜烂熟,明天可以不用看稿子就能讲出来。到了第二天,该我上场的时候,我从容不迫的走上讲台,可是,站到讲台上,面向60多位同学时,我心里突然紧张起来,心想:“这么多的同学都在看着我,如果我讲错了或者是卡壳了,他们一定会笑话我的。哎呀,到底该怎么办呢?我也不能就这样放弃呀,小组的同学们是相信我、看好我才选我参加比赛的,怎么办啊?怎么办啊?”这时我的大脑里一片空白,心也在砰砰直跳,紧张的'眼泪都快要出来了。就在这时,不知谁带头,全班给我一阵鼓励的掌声,这时我才想起我要做什么了,我开始了我的演讲,每当我要想不起来的时候,同学们都会给我不一样的鼓励,有的给我一个鼓励的目光,有的送我鼓励的掌声,还有人对我竖起大拇指,好像对我说:“加油,江治学,我们支持你,你一定能行的。”我感受到了大家对我的鼓励,我朝大家微笑了一下,我相信同学们能看懂,我在感谢大家的支持,并暗下决心一定要尽力讲好。我越讲越来劲,演讲结束了,大家都用赞扬的语气对我说:“好,讲得非常好。”成绩出来,我得了第二名。
这是我人生的第一次演讲,虽然是很小的一件事,却使我明白了一个道理:害怕做一件事,如果不去尝试,就永远都不会成功。
一次演讲作文 篇3
一年一度的演讲比赛又开始了,现场充满了拉拉队员们的欢腾和鼓舞,同学们个个摩拳擦掌,跃跃欲试,恨不得马上就大显身手。
而我呢?心里却有一丝紧张,像装了一只小兔子似的,到底能不能发挥好啊?我可不想拖班级的后腿,如果拖后腿,就别上台了。忽然喇叭里喊到比赛正式开始,我吓了一跳,还是上台吧,试一试,每一次尝试都是一次进步啊!于是我怀着既紧张又激动的心情走上了舞台,定了定神,“大家好,我是来自民办打一外国语小学三(4)班的孙欣逸……”看着评委时不时微笑,时不时点头,我那颗慌乱的心终于放下了,结果我成功通过了第一关,而且评委还给了高分。
“高分”让我沾沾自喜,开始左右和别人攀谈起来,聊得眉飞色舞。可万万没有想到,还有难关等着我呢!第二回合,由于没有认真思考过问题,一听到评委说请作答,我整个脑中一片空白,仿佛周围的`空气都凝固了,让人喘不过气来,瞬间跌落“万丈深渊”,“嗯嗯啊啊”的一个字也吐不出来。等我反省过来已经太晚了,只见评委个个摇着头,把打分记录下来,显而易见对方赢了。看着对方的笑容,我恨不得有扇“任意门”立马消失。
比赛结束了,我瘫坐在教室里,空气安静得让我的脑海里一遍遍地回放之前的情景。抬头看着墙壁上的“胜不骄,败不馁”。是啊,至理名言啊,我惭愧得低下了头,此刻终于明白它的真正含义,我要牢记这次比赛带给我的启示,不能以一时的成败而感到沾沾自喜或者灰心丧气,今后无论做任何事情,都始终要保持一颗平常心,稳扎稳打,脚踏实地的去面对。
一次演讲作文 篇4
当我毅然决然的站起来时,我知道我又过于冲动了。因为我没料到我最后是一种怎样糟糕的演讲。
我尽是在周六写好作业和稿子,怎奈我这个人性情不好,总在担心,一夜未眠,怎么都睡不好。第二天早晨更是没精神,勉勉强强起了床,稿子也是半熟不熟的。就这样混了一上午,午饭一吃包一提就出门坐车去学校。
公交上也没闲着,把稿子拿出来读了又读,好不容易把思绪理清了,也才只有几分熟。糟了糟了,自习一下就要到了。我硬是强装镇定,熬到了最后一刻。
就当我上台两分钟,刚讲了几句时,心里早已熟练的开场白一个接一个跳到了门外,做了个鬼脸拍拍衣服,什么也没发生过……
就在那一瞬间,我的大脑正在飞速运转着,绞尽脑汁才连上一句话,却一下子把我所要讲的内容全扯到了一边。
乱了,乱了,我已分不清哪些讲了哪些没讲,胡乱地说了一堆,却都不是我所要表达的了。实在乱的不行了,才草草引上准备好的一个小故事,连设计好的互动一下子也不知道飞哪去了。
这是我唯一记得的部分了,手心里全是汗,拿着备用的稿子的左手也不知不觉抬了起来。瞄了一眼却也什么没看到,嘴里的话也更不知道是什么了,最后绕得打了个磕巴。真是糟糕透了。
结尾是什么我一字都不清楚,仿佛结尾我又于开头一部分讲重了。遗传话就咕咕地跑出来,扇着小翅膀,飞在台下的四十四人的耳边。
怎么开始怎么结束我是糊涂不清的。短短的几分钟记忆就永久性的`遗忘一样,深深的埋在心底。很深,很深……
真是糟糕透了,唉!
点评:小作者语言简洁、凝练,虽无华丽的词藻,却将参加演讲比赛的整个状态、内心的感受描绘得真真切切,紧紧的抓住了读者的心。
一次演讲作文 篇5
今天阳光灿烂,晴空万里,我怀着既激动又兴奋的心情来到学校,因为今天我们班要举行新学期班干部竞选演讲活动。
“哗哗哗……”竞选就这样在一片热烈的掌声中开始了。
首先上台的是魏子越同学,他十分礼貌地向大家敬了个礼,然后开始了他的演讲。他一说出自己要竞选的职位,我们大家都出乎意料的大吃一惊。你知道这是为什么吗?因为他竞选的是电脑管理员。他先讲解了如何进行电脑的保护,又提到要经常给电脑“体检杀毒”。“杀毒”使好些同学们疑惑不解,于是他又给我们讲了一些“木马病毒”的相关知识。
他演讲时一直保持着冷静的态度,有条有理,面面俱到,真让人羡慕。我心想:我要是有他那么大胆该多好。他在演讲结束后,拿起粉笔在黑板上写下自己的名字,台下响起了热烈的掌声。
接下来上台的是张诗悦,当她说出要竞选班长的时候,又一次出乎了我们所有同学的意料,甚至全班同学都“哇”了一声,还有同学在议论“第一个女生新星诶!”。只见她面容平淡,似乎有些紧张,她娓娓道来自己竞选班长的理由:“第一点……第二点……第三点……”同时用手摆出了数字,中间虽然有些停顿,但讲得头头是道。她演讲完后,冲大家敬了个礼,在一片热烈的掌声中走下讲台。
现在上台的是王嘉琦同学,只见他不紧不慢地走上讲台,向大家鞠了个躬,说:“同学们好,我竞选的职位是纪律委员……”他的言语幽默诙谐,逗得全班同学哈哈大笑,他越发津津乐道,仿佛笑声覆盖了紧张的心情,更是有人用摇小旗的形式为他加油喝彩。他结束演讲后,又鞠了个躬,老师调侃道:“王嘉琦同学是真的`变绅士了,连鞠躬都很绅士。”一时间教室里充满了笑声。
竞选演讲就这样在热烈的掌声中和欢声笑语中结束了。我真希望自己也能像他们那样勇敢地站在讲台上说出自己的心声。我一定会的!
这是一次有趣的而又让人难忘的活动!
一次演讲作文 篇6
三月,是一个感恩的时节,借着这浓浓的感恩节的气氛,我们举办了一次“感恩演讲”。
自从老师布置过这次活动,我们每一个同学都在精心准备,想借这一个机会大显身手。当然,我也不例外,每天都废寝忘食地写稿子、改稿子,因为这毕竟是我第一次走上这个演讲台。
激动人心的演讲比赛终于开始了,只见选手们个个精神饱满、信心十足。演讲从第一排开始进行,每个人上去表现得都很不错,语言流畅,抑扬顿挫,我开始有些紧张了,害怕自己打败不了这些如此强劲的对手。
马上就轮到我了,我的内心就像小鹿乱撞一样,“嘭、嘭、嘭”地跳个不停,内心极度不安,想着:万一上台读错了怎么办啊?我读的没有感情的话怎么办啊?同学么笑我怎么办啊等等等等。马上就轮到我上台了,这样心怀杂念一定读不好的!于是我深呼吸了三下,从容地走上了那个以前被我称为“神圣的地方”——演讲台。
我面带微笑,先向大家敬了一个队礼,然后就开始了我的演讲,还时不时的'望望下面的听众。看着同学们一个个瞪大了眼睛看着我,我又紧张了起来,一不小心就读错了几个字。我努力使自己平静下来,抑扬顿挫的完成了这次演讲。同学们也回报给我了热烈的掌声,我的心里比吃了蜜还要更甜。
回到座位上后,我再也不用担心关于演讲的一切问题了,心里的那块大石头也终于放下了,便可以安安心心地听其他同学的精彩演讲了!
一次演讲作文 篇7
今天上午,学校组织全校学生和家长一起来听邹越老师的精彩演讲。当我和妈妈到达学校后,就看见操场上坐满了学生和家长,人山人海的。操场前横幅上写着“大型青少年爱国主义素质教育巡回演讲”,主题是“让生命充满爱”。讲的重点是爱祖国、爱老师、爱父母、自强自立四个内容。
演讲开始了,邹越老师精彩的演讲赢得大家的阵阵掌声。给我留下深刻印象的有三个故事:第一个故事是讲一个非洲男孩参加马拉松赛跑的故事。开始,男孩一直领先在前。后来男孩摔倒了,鲜血直流,倒在地上很久才爬起来。虽然受了伤,他一直咬牙坚持,最后坚持爬到了终点。在别人的眼里,他虽然没有拿到名次,但他是永远的冠军,因为他代表的是一个国家的形象,永不放弃的精神。多感人的爱国精神啊!我的眼泪不知不觉地流了下来。
第二个故事是讲全国优秀教师李静的故事。她从上海毕业分配到山区教书,因为条件太差,她不愿留在那里,最终因为舍不得可爱的.学生们还是留下来。可是后来她不幸患上了癌症,在教师节那天,当她坚持给学生上完最后一节课后,默默地离开了这个世界。听着听着,我不由自主地哽咽起来。老师,辛勤的园丁!您们是世上最可爱的人!我要说:“谢谢您!老师。”
还有一个故事讲的是一个孩子和爸爸妈妈去坐缆车的故事:当缆车升到180米高空时,绳子突然断了,缆车直掉到山下。全车的人都死了,只有孩子活了下来,是她的爸爸妈妈在最后一刻把她高高地举过头顶。这就是伟大而无私的父爱、母爱!我再也忍不住抽泣了起来。这时,我才注意到妈妈、老师、所有的家长和同学们都泪流满面。
演讲会在不知不觉中结束了。它让我明白了如何爱祖国、爱 老师、爱父母,同时也学会自爱、感恩。今后我会更加努力学习,做一个品学兼优的好学生。
一次演讲作文 篇8
高中语文新课程改革实施以来,因其内容多,时间紧,而在一线教师中间引起了很大的争议。这固然与教材本身的内容设置有关,也与教师对新教材的不适应相关,但我想,最主要的还在于教师的教学观念。我们习惯了面面俱到,习惯了手把手的教,如果让我们精简课堂内容,我们总会习惯性的问一声:这行吗?在新课程的教学实践中,我着力在探索的就是:这能行,其中的一种做法就是重视自读课文的开发和利用。下面结合公开课《记梁任公先生的一次演讲》(自读课文)谈谈我的认识。
现在有这样的观点:一种认为在进行每一篇课文的教学目标的预设之前,应该至少有单元目标的预设,也就是说,每一单元的学习重难点不能集中在一篇课文中或每篇课文都涉及,而应该分散到每一篇课文能中,既相互呼应,又各有侧重,最终构成一个相对独立的知识结构。另一种观点认为,教材中有的篇目可以少上或不上,学生完全自学即可。这两种做法都是为了相对减少教学内容的容量,从而保证课堂教学的节奏和学生参与的时间。但是,第一种做法没有把讲读课文和自读课文区分开来,第二种做法又忽视了教材编排的科学性,如果按照这两种做法来看,教材中又何苦要有自读课文的一席之地呢?那么,如何使用好自读课文呢?
事实上,单元目标的预设和分散讲解确实必不可少,我认为,在讲读课文中,应该结合文本,从三到四个角度来讲解同一类型文章的写作和阅读技巧,然后在自读课文中加以运用,这样既有知识点的积累,也有鉴赏力的训练。《记梁任公先生的一次演讲》选自语文教材第一模块第三单元,本单元侧重于写人记事类文章,在前面的讲读课文的讲解中,我已经初步培养起学生圈点勾画的阅读习惯,也讲解了写出人物个性的基本方法,因此,准备在这篇课文的学习中,以学生自学为先,以课堂交流为主,提高鉴赏水平。布置了相对应的预习作业:
1、阅读课文,找出有疑问的地方,划出来,提出问题,并试着自己做一点回答。
2、结合课后练习一的范例,在文中做尽可能的圈点勾画,写出自己独到的见解。
和很多自读课文一样,本文虽短小精悍,却是言浅而意深,可供鉴赏学习的角度很多。从写人记事的角度,从演讲技巧的角度,从情感熏陶的角度,从品文品人的角度,都有很多可讲之处。如果只是从中择选一个角度来上,却忽略了文本的多种阅读角度和阅读价值的实现。因此,结合文章的写作中心“演讲”和平时的课堂演讲,我又设计了一个教学目标:感知演讲的基本技能。这一目标渗透在教学过程中,又与上面的目标相平行,在构想中,是希望学生任意选择角度进行讨论交流,并不要求学生面面俱到。
这样,自读课文就成为学生阅读的材料,而不只是教师讲解的'材料,既是资源共有,也是成果共享,既体现了学习的自主性,又保证了学习的目的性。当然,既是自读,在这一过程的实施中,有两点就很重要:一要保证学生的预习是真正独立的,而不是从教辅书上抄来的;二要促使学生发现问题,思考问题,要带着疑问来上课。我想,这才是自主学习的关键。当然,这对教师的要求就在无形中提高了,教师要尽可能透彻的预读分析课文,要有很好的应变能力和课堂控制能力。
在授课过程中,学生对文章的细致阅读带给了我很多惊喜,也给听课老师们留下的深刻的印象。他们完全掌握了课堂的主动权,正音释文,分析文本,提出问题,分析问题,解决问题,学生积极地参与到每个教学环节中,在独立思考和合作探究中体验着学习语文的快乐。
但是,很遗憾的是,从实际效果来看,课堂的节奏还是快了,学生提问和释疑的耗时过长,这虽是本节课的亮点,却使很多教学细节不能展开,教师成了幻灯片的放映师,没能留给学生消化的时间。尤其是学生演讲和点评的环节,根本是仓促进行,失去了应有之义。在课后交流中,很多老师讲到了这一问题,认为是否可以把教学目标再精简,比如只讲人物性格,或只讲演讲技能。我认为,如果只讲一点,那与我对自读课文的理解又相违背了,看来需要探索的东西还有很多,希望得到各位同仁的指教。
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