【精品】演讲稿作文汇编6篇
在日常学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编收集整理的演讲稿作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
演讲稿作文 篇1
尊敬的各位领导、各位评委老师:
大家好!我的演讲题目是：奉献，让我们更美丽。
xx年，我成为了一名护士。从那时起，我就把自己的青春和命运交付给了护理事业。“当一名白衣天使，用无私的奉献为患者架起生命的桥梁”成为我一生的导航。
记得2年前的一个夜班，我收治了一位脑出血的老人，他入院时已经意识模糊，大小便失禁！面对老人满身的污秽，家属不知所措，一言不发；朋友默默离去，无人上前。看着老人那饱经风霜的面孔，我不能置之不理，立即打来温水，为老人反复清洗，让他有尊严地接受了治疗。工作6年来，这样的情景，对我来说已经习以为常了。我已记不清为多少患者剪过指甲，剃过胡子，洗过脚，也数不清为多少患者做过全身按摩、全身擦浴。虽然又脏、又苦、又累，但是，每当看到他们幸福的笑容，听到他们满意的称赞，值了！
选择了护理，就选择了奉献。在我怀孕4个月的时候，一次查房中，我走到李叔叔的病床前，突然听到他发出咿咿呀呀的呓语。不好！病情恶化了！我立即上前去查看他的.病情，谁知他却在意识模糊中猛地一把向我推来，正中我的肚子，把我推倒在地上。顿时，肚子隐隐作痛。我的第一反应是：会不会伤到我的孩子？但是，大家知道，在神经外科，时间就是生命！眼前情况紧急，李叔危在旦夕，我已顾不得再去思考，忍着疼痛，艰难地从地上爬起，连忙召集医护人员一起抢救。因为我的及时发现，抢救很成功！李叔脱离了危险，我也松口了气，这时，才发觉肚子越来越痛。天啊！我的孩子怎么样了啊！相信每一位母亲都能理解：当遇到危险的时
候，每一个母亲都会毫不犹豫地挡在孩子面前。而我呢？！一种无尽的自责和内疚充斥着我。“宝宝，妈妈对不起你！”一贯坚强的我，哭了，哭得很伤心。终于，好人有好报！后来经过检查，并无大碍，再后来宝宝也顺利出生了，她很争气，长得很健康。人们常说：送人玫瑰，手留余香。这一切仿佛是要告诉我：天使奉献了爱，也会收获爱，奉献是美的！
然而我却不是一个好女儿，因为我都没有为父母洗过一次脚；我不是一个好妈妈，因为在危险来临的时候差点让我的孩子受到伤害；我不是一个好妻子，因为我陪丈夫的时间太少太少。但值得庆幸的是我的家人们都能理解我、支持我，使我在追求理想的道路上无怨无悔！
朋友们，迎着晨曦，我们在珍视着每一个生命的健康；坚守岗位，我们在维系着每一个家庭的幸福！我要感谢我的职业，是它让我知道了如何善良、真诚地敬重每一个生命；是它让我明白了一个道理：燃烧自己！这样，即使化为灰烬，人们也会从火光中找到你；奉献自己，即使付出了艰辛，也会让我们更加美丽！谢谢！
演讲稿作文 篇2
生活中有一类人，他们跟正常的健全人有差别，人们常称他们为“残疾人”，这是从身体上来说的，但我却常常看到令我感动的.事，他们没有伤心，也没有放弃，而是向自己的门响走去。
有一天，我看见公园里有一位大叔，他没有手，骨瘦如柴，衣衫褴褛，面黄肌瘦，神情严肃。可在他面前摆放着一点墨汁和纸，她用脚拿起笔，大叔的脚上有茧，看得出大叔经常在写，在练，他拿起毛笔“刷刷刷”的就写好了一幅毛笔字，大叔写的毛笔字“龙飞凤舞，笔翰如流。”大叔的这幅毛笔字，给我极大的震撼，我感到一股生命的力量在我周围穿梭，那样强烈，那样鲜明，大叔凭自己的努力做到了自己的梦想。大叔前面有一个小箱子，不一会儿箱子里面就装满了金币。
同样旁边有个小伙子，他直苦苦哀求，让人们给他一点钱，可大家都说你有能力不劳动，有手有脚在这里乞讨，人家身残志不残，你是身不残志残。所以他前面只有几毛钱。人们都纷纷想大叔走去说：“给他还不如给残疾人呢！”说着向大叔走去，大叔不但字写得好，画画也很好。大家都被大叔这种坚持不懈的精神感动了。
虽然他们和我们正常人哪里不一样，可是他们同样也有尊严，同样有高贵的人格，他们的意志、品质，并不比我们正常人差，他们比正常人更加有毅力，比正常人更加坚强。
演讲稿作文 篇3
尊敬的各位老师，大家下午好！
今天能与学校的各位精英共聚一室，聊一聊有关作文的话题，共同度过一段愉快的时光，本人倍感荣幸。
"作文作文真是烦人",这是孩子们经常挂在嘴边的一句话。而事实上不但孩子们如此，对于很多语文老师来说，教好作文也是横亘在教学道路上一座难以逾越的大山。其实，如何教作文，如何让孩子不惧怕作文，甚至乐于写作文，写出一篇篇文采飞扬，独具个性的美文并不是件难事。
在我看来，"作文即语感，作文即故事".教活的作文才能培养生动的人。
儿童的想象力是非常丰富的，儿童具有天生的表达欲望和写作才能。只是，有时候，由于儿童的想法很多，天马行空，表面上看可能会杂乱无章，但是，不要打断他们，不要阻止他们说话，只要经过老师的一番适当的引导，帮助他们对语言进行恰当的组合，无论是写童话，还是写实创作，他们的故事一定让你赞叹不已。
我先来举个三年级课堂上发生的小故事。[见Ppt]
一次上课前，班上一个学生拿一颗糖给我吃，可是由于天太热，这颗糖已经融化了。于是，我便问："宝贝们，这颗糖怎么了？"班上便七嘴八舌地议论开了：有的说
1.这颗糖在伤心地哭泣，用眼泪融化了自己。
2.这颗糖受伤了，它被人打得鼻青脸肿的.。
3.这颗糖年纪大了，得了骨质疏松症了。
[互动]让我问问在坐的老师们，你们认为这颗糖怎么了呢？
看来我们在座的各位老师，想象力也是超凡的，但却缺少孩子们的童心。
当时孩子们五花八门的回答，真是完全出乎我的预料。
延伸：[见课件]借此机会，我便对孩子们说：以后请不要伤害桌子，桌子会疼的；不要拿着你们的笔随便给桌子、墙壁动手术，它们也会哇哇大哭的……只是你们看不到，但是，你们可以感觉得到。后来有一次摸底测试，题目是写《教室里的哭泣声》，有好多孩子就写了教室里的桌子、黑板、墙壁、门、灯啦、贴画啦等，让我大开眼界。没想到，我的一次小小的启发，竟能得到如此丰厚的馈赠，还有什么比这更让人开心的呢！
各位老师们，[见课件]其实任何一个问题，延展开了，就是一篇文章。丰富想象，集思广益，延伸引导，口头训练，文章成矣！
除了培养想象力，各位老师可能会疑惑：技法要教吗？其实我个人认为，教孩子写作文不需要教技法，因为所有的技法无非就是两句话：一、启发孩子创想构思能力；二训练孩子语言描写能力。
正如《笑傲江湖》里风清扬老人讲的"独孤九剑",九个总诀式，每个总诀式有三百多种变化，只要理解了总诀式，意念在前，发招在后，让敌人来不及防守，此时便无招胜有招！
我们身为"国文老师",是不是该从中受到启发呢！
举个例子吧，苏教版语文六年级上册第三单元要求写"介绍一种美食"的文章。虽然本人极度讨厌指导孩子写死气沉沉的应试作文，但既然孩子们被逼着写，我就得替他们分忧一下。
怎么分忧呢？我只为孩子们设置了三个想象题。
我设置的第一个想象题是：
[课件]题一：老师最爱吃甜食，尤其是有一道菜特别喜欢，它有一个非常浪漫而富有诗意的名字，叫做"心太软",不知同学们有没有听过，知道的请告诉我这道菜是用什么做的，你觉得它是怎么做出来的？
[互动]让我来问问在座的老师们，你们有人知道吗？
（其实，这里没打算孩子能回答得出来，当然能答出自然更好，这无非就是一个引子，关键的问题在后面呢。）
[课件]"心太软"其实就是"糯米枣",外面是枣子，里面是软软的糯米团，它的心是软的，就像老师我的心一样（笑），于是它具有了这个诗意的名字，请问同学们，你们平时有没有吃过或者见过，名字特别奇怪的食物，可以是诗意的，也可以是有趣的？
[互动]让我现场采访一下在座的老师们，你们有吗？
（当时，大部分孩子都能说出几种食物，我印象最深刻的有两个，一个是"赛螃蟹"[老师们，你们猜这是什么菜？].孩子说，就是南瓜和萝卜切碎了炒在一起！好奇怪的食物，反正我是没吃过。
第二个更好玩，有位孩子说他听说过一道菜叫"我的黑发穿过你的手",所有孩子哈哈大笑，我问他那到底是什么？他说是"海带猪蹄汤".这时候其实大家都了解了。也许是他想出的，也许是他哪个笑话里听来的，但这无关紧要，重要的是作为老师不应该就此止步，要把它思路的细节部分引导出来。
于是我便问：海带猪蹄汤怎么就"我的黑发穿过你的手"了，你好好形容一下看，那汤具体长什么样？
孩子说，就是那根猪蹄从一碗汤里伸出来，猪脚趾之间穿过几缕细细的海带丝，就象头发一样。
我说，那么喝这个汤的时候，你能想起什么样的画面，比如海带丝除了象头发还象什么？
生：柳枝！
师：竖着的猪蹄还象什么？
生：象座山？
师：好，连起来怎么说？
生：山上飘着柳枝？
师：呵呵，山上可不一定有柳枝哦，不过，我们学校假山旁的池塘边总是柳枝飘飘，你不妨这样说：当我喝到这碗海带猪蹄汤的时候，突然脑海里出现一幅画面，就象是三月里的春风轻轻地拂过池塘边的柳枝！
你看，惟妙惟肖，富有诗意，很有画面感，并且这个画面还十分有趣。（那我的第二个想象题会是什么呢？请看[Ppt]
题二：平时生活中，只要你细心观察，总能看到很多人吃东西都有一些特殊的习惯，比如我如果吃到特别好吃的东西，嘴就会吧咂巴咂几下，而且还特别响，让别人听得见，并且别人还没得吃，我折磨他，让他流口水，你看，这多有趣啊！（笑）
（小孩子让他找别人的优点，他很不情愿，但让他找缺点，那一个个都干劲十足。什么我爷爷喝汤特别大声，我爸爸吃鸡翅膀连骨头也不吐，我妈妈吃完鸭脖子后，还会歪着头，把拇指食指放在嘴里吮呢……啥情况都出来了！）
（过渡：美食有了，画面有了，吃相有了，那怎么开头呢？我设计了第三个想象题）
题三：用"不好啦"造句子，要求后面的结果并不是不好啦，而是很高兴，比如"不好啦，我妈妈今天又烧了我最喜欢吃的臭豆腐","不好啦，爸爸又带了东坡肉回来！"老师们，你们能接着说下去吗？
[课件]老师们， 由以上三个问题，当可敷衍出一篇活灵活现的介绍美食的文章，并且大家写得还都不一样，特别好玩。开篇即可"不好啦，妈妈烧了我最喜欢吃的臭豆腐！"然后介绍臭豆腐的做法，再是臭豆腐的吃法，吃臭豆腐的怂样……
[课件]所以，教作文最有效也最有趣的"技法",便是老师可以设置一些想象题，启发创意，引导细节，文章便可自然生成。当然，这样教作文，最有趣的部分就是，孩子和老师是并驾齐驱的，孩子进步，促使老师进步，老师进步，孩子也跟着进步！
亲爱的老师们，如此教学，作文还难吗？孩子们还怕写吗？这只是本人在作文教学中的一点拙见，谢谢各位的聆听！
演讲稿作文 篇4
亲爱的同学、敬爱的老师们：
大家好！
东山，一座美丽的生态旅游海岛，就像一只蝴蝶，在蔚蓝的大海之上翩翩起舞。我相信，让东山成为一个既干净又美丽的小岛是作为一个东山人的最大愿望，也是我们东山人正在努力实现的目标。
记得有一次，我吃着香蕉在路上走着，吃完后随手扔在地上。等我再走几步后，发现不远处有一个垃圾桶，但是这时出于懒惰，不想再把香蕉皮扔到垃圾桶里。就在这时，身后传来“哎呦”一声，我赶忙转头一看，原来是一位老奶奶摔倒在地，而罪魁祸首就是刚刚被我扔下的香蕉皮！我涨红了脸，由于惭愧，急忙走开。回到家后，我意识到乱扔果皮，既害得老奶奶摔倒，又破坏了环境，实在缺乏环保意识。
甘哈曼说过：“人人常常将自己周围的环境当作一种免费的商品，任意糟蹋而不加以珍惜。”当东山人引以为傲的大海漂浮着各种垃圾，当垃圾因为腐烂发出恶臭，当兴致勃勃的游客面对大海而皱眉捂鼻时，我们的东山就离生态旅游海岛渐行渐远了。我难以相信，如果每个居住在东山人都随手乱扔垃圾，那么作为旅游海岛的东山怎能吸引更多的游客？
除了垃圾的破坏，空气污染也是需要关注的。人们吸烟时呼出的气体，汽车排出的尾气，工厂排出的`废气，对于美丽海岛的建设也是十分致命的。我想，当空气不再清新，天空不再明朗时，人们才会后悔当初的所作所为吧！如果再这样下去，东山恐怕也会沦为一座“雾霾之岛”。
言语上的夸夸其谈，而不付诸行动，好比纸上谈兵。在树立环保意识的基础上，生活中人们应当从我做起，不随地吐痰，不乱扔垃圾，多走路少开车。我们的工厂应当树立应有的责任意识，正确处理废气的排放，共同为美丽海岛的建设出力！
请把美丽留下！让我们携起手来，共同创建美丽和谐家园！
演讲稿作文 篇5
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家早上好！今天我要为大家演讲的题目是：青春疯狂，不负梦想。
一开始我先问大家几个问题：
第1个：你有梦想吗？每个人的梦想都不同，有的人想成为像爱因斯坦那样的科学家，有的想象科比那样成为球场的宠儿，有的想成为煎饼侠，只要别人遇到危险，总会从天而降.不管你的梦是什么，只要你拥有梦，你就是勇士。第2个问题：你有为梦想奋斗过吗？
梦想说得容易做的难，我也有梦想，我喜欢舞蹈，喜欢在舞台上的感觉，但在追梦的路上听到最多的声音不是掌声，不是鼓励而是每当我训练晚回家时父母会说“看看都几点了，你现在只是个学生，应该把重心放在学习上，这些无关紧要的应该先放下”当成绩考差时总会听到“你看你的`成绩下降了这么多，都说了不要去训练，一心怎能二用”这些话大家可能觉得并不陌生。嗯，追梦的路上总会有坎坷，而这些坎坷便是我们最美好的回忆。可能曾经说着的梦想，没能实现，可是你却在实现梦想的努力中，找到了喜欢的那个自己。也许你会说人生很残酷但是人生有多残酷，你就该有多坚强。现在让你难过的事情，许久回过头来看都会觉得那不算事，你之所以会把痛苦看得那么重，是因为你经历得不够多。觉得难过的时候，不妨告诉自己，现在正是你蜕变的契机。
“有志者事竟成”这句话的意思有志向的人,做事一定成功。可我觉得有志向并且有意志力的人才会成功。有些人口口声声说，我有梦想，我要成为一个怎样的人。但是他的行动却没有表现出来，就像有些同学说：“我喜欢打篮球，喜欢在运动场挥洒汗水的样子，喜欢挑战自己的感觉！”当然在运动方面他们是完美的，但在课堂上，在平时的表现里也是这样吗？试问自己平时有没有因为训练而去逃避早读，逃避值日，把训练当作借口，这都是不尊重梦想的行为，热爱一件事时你就会为他克服一切困难！
这是最好的年纪，我们已经不是小孩了，可以勇敢地做自己喜欢的事，又因为年轻，即使做错了事，也会被原谅，所以啊！时间别花在犹豫和畏惧上，考虑清楚了就去做，去相信，去奋斗，去爱去恨去浪费，去闯去梦去疯狂。人生没有那么多“如果”和“万一”，要时刻保持渴望和战斗力。你要去相信，没有到不了的明天！总有一天你会站在最亮的地方，活成自己曾经渴望的模样！
我的演讲完了，谢谢大家！
演讲稿作文 篇6
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家好！
首先请允许我代表枫树山小学大桥校区20xx届全体毕业生向六年来含辛茹苦、关心、教导过我们的所有领导、老师表示最衷心的感谢和最崇高的敬意！（敬礼！）
六年的岁月，二千一百九十多个日日夜夜，听起来似乎是那么的漫长，一心盼望着毕业，而当我们今天真正面对离别，又觉得它是那么的短暂。此刻，我不知用什么词来形容我烂漫美好的小学生涯，仿佛昨天才步入小学的大门，今天又奏起了离别的笙箫。一片真情，两行热泪，四季苦读，载着我们五彩的梦，结束了六年的小学生活。此时此刻，除了前进，我们没有别的方向，除了坚持，我们没有别的信念，除了感谢，我们没有别的语言。
六年的岁月，我们从懵懂走向成熟，从无知走向理智，从浅薄走向充实。也正因如此，记忆中留下了那么多生动的细节，那么多精彩的片断。怎能忘记学校为提高我们的综合素质而开展的丰富多彩的活动：体能训练，我们挥汗如雨；运动场上，我们飒爽风姿；校园艺术节中，我们轻歌曼舞；怎能忘记我们全体师生为赢得各项比赛的胜利积极准备时忙碌的情景：怎能忘记教室中同学们孜孜不倦的身影；敬爱的老师，怎能忘记您课堂上那谆谆无诲的教导；怎能忘记伤心时您亲切的话语；怎能忘记受伤时您送来的创可贴：怎能忘记炎热的`夏天您撒在地上的片片清水：怎能忘记落后时您热情的鼓励一切的一切都将成为我们刻骨铭心的记忆。也许我们曾经任性，让您难过，也许我们曾经调皮，让您伤心，但请原谅我们，那是我们经历儿童，走过成长的真实故事。同学们温馨的笑容、老师慈爱的目光、班级温暖的氛围，让我们都走过来了。如今我们学会了去爱、去坚持。学习是我们生命的重要组成部分，我们一定会保持母校的优良学风，不断地充实自己。阳光总在风雨后我想所有拼搏的汗水与理想的希冀，都会化做频传的捷报，如期而至，飞到你们的案前。我知道，那是对你们无私奉献最好的回报我们也会时刻铭记自己曾经是一位学子，今天我们为生活在骄傲，相信明天一定会因我们而自豪！
现在，我向六年级全体同学发出倡议，让我们怀着一颗感恩的心，向我们敬爱的领导、老师们三鞠躬！
一鞠躬，感谢您，六年来的谆谆无悔的教导。同学们，让我们一起说一声：老师，谢谢您！
二鞠躬，感谢您，六年来的辛勤操劳。同学们，让我们深情地说一声：老师，您辛苦了！
三鞠躬，老师，祝您健康、快乐！
最后，请接受我最真诚的祝福：
衷心祝愿同学们努力学习，快乐成长！
祝愿领导、老师们工作顺利，身体健康！
祝愿我们的母校培育更艳桃李芳天下，造就更多栋梁兴中华！
六年级全体毕业生
20xx年7月10日
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