【精品】毕业演讲稿范文锦集9篇
演讲稿特别注重结构清楚，层次简明。在快速变化和不断变革的新时代，需要使用演讲稿的场合越来越多，那么问题来了，到底应如何写一份恰当的演讲稿呢？以下是小编整理的毕业演讲稿9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
毕业演讲稿 篇1
老师们、同学：
大家下午好：
今天我们聚在一起，召开我校六年级毕业班复习动员会，此时此刻，我感受更多的是今天是一个给将要出征奔赴战场的精英们召开的誓师动员大会。到六月下旬，你们将迎来你们人生中第一个重要的考试——小学毕业测试，有的同学认为，现在的考试没什么大不了的，反正我都可以上中学，其实不然，同学们，六年来的日日夜夜，撒下了我们的汗水，印下了我们拼搏向上、努力进取的足迹。回首过去，不管你的求学之路是荆棘坎坷，还是一马平川。，测试是你六年学习的肯定，你的测试成绩是你献给母校最好礼物，你的测试成绩是你给中学老师的第一印象，是下一阶段学习的奠基石。它将翻开你生命崭新的一页，在这一个月的时间里，要复习小学阶段所有的内容，时间紧，任务重，希望同学们提高思想认识，树立紧迫感和危机意识。
今天动员会有四个程序：
第一项：由学校李校长作重要讲话
第二项：毕业班班主任在复习中应注意的几项要求要求：六一班：孔令红 六二班：孙祥震
第三项：六年级任课教师发言：
第四项：毕业班学生代表发言：
同学们，我们拥有的毕业班的老师是一支有着丰富教学经验、高度责任感的教师队伍，他们兢兢业业，开拓创新。我们在座的七十三位毕业班同学，是一个积极进取、努力拼搏的最为优秀的方阵，加上我们的任课老师，我们就是一个强有力的精锐部队。在将来的二十多个日日夜夜里，在复习迎考的日子里，我们都应该携手同行，共同努力，为自己人生旅途重重的抹上一笔重重的彩色的光环。测试在即，我希望每一位六年级的同学都能根据自己的切身情况，制定一个明确的目标，并为之一鼓作气进行三十多天艰苦卓绝地努力。因为只有自由心存高远，才能激发自己的潜力，让自己真正动起来，才能做到心中有活儿，眼里有事。为此，我希望在晨读中多一些学习、背诵的身影，在走廊上和教室里少一些游手好闲、疯狂打闹的情景，在操场上少一些拼命三郎,课堂上少一些捣蛋，甚至梦周公的现象。
无论你的起点在哪，这剩下的一个多月都会成为前行的加油站，你腾飞的助推器。一说到复习，有
的同学脑海里就会浮现这样的情景，考试—讲评—考试，如此的循环，感觉厌烦，我们要调节好自己的心态，面对如山的学习任务和各方面的压力，我们都要热情地拥抱它！调整心态变压力为动力，因为这是我们成长的必经阶段，与其一味的报怨，不如乐观的迎上去，另外在学习中要要互通有无，主动和同学们交流，和老师探讨，不藏私，不露怯，共同努力，共同进步。如果到今天还存在不喜欢哪个老师、不喜欢哪个学科的心理，那就不仅是有害的而且是非常危险的。
有的同学整天也在埋头苦干，但学习成绩就是不上来，其实学习方法和效率是很重要的，我认为我们应当有一个各科的复习记录本，将知识点进行归纳整理。许多的知识点都有内在的联系，我们应该抓住联系，将星星点点、较为凌乱的知识利用这些联系串连起来，进行高效的复习省去了前后翻阅课本的麻烦。不应像蚂蚁，单只重收集；也不能像蜘蛛，只将丝结成网，而应是蜜蜂，既会积累，又懂整理，只有这样才能酿出香甜的蜜来。我们一般的复习步骤是先是分类复习，然后是综合测试，同学们要随着老师的复习步骤，将我们小学阶段的知识内容进行梳理，及时查漏补缺，每一次的测试都是对相关知识的检查。俗话说：磨刀不误砍柴功，同学们在复习时要花一点时间分析自己的需要加强的地方，而不是一味的做题，修改。拿到试卷首先要找出自己丢分的地方在哪，拿一张纸把它记下来，如果是计算题丢分较多的，你就要分析一下，如果是因为马虎而丢分，你就得多做题，在规定的时间内做一定的题目，提高计算的正确率。如果是应用题丢分多，就请教老师解答的方法，而不是只把答案抄上去而以，掌握了方法还应该学会举一反三，触类旁通，因为考试题在书外，而知识点却在书中。
同学们：人生匆匆，青春不是易逝的一段，青春应是一种永恒的心态，没有人永远成功，也没有人永远失败，却要永远进取。因此，要求同学们在复习迎考中我们心要诚，心要静，要合理分配时间。要重视课堂学习，课堂学习是学习的主渠道，上课要认真听讲，作好笔记，理解老师的解题思路，养成良好的解题习惯，注意知识的积累，特别学过的知识、题型、重点内容，考试的热点，都要反复复习，不可掉以轻心。
最后祝老师们身体健康、工作顺利，祝同学们学习进步，心想事成。散会，各班带回。
毕业演讲稿 篇2
时光如水，日月如梭。初三的同学们，再过三天你们就将踏上中考的考场，我想问一句，你们准备好了吗?
还记得百天前我们那铮铮的誓言吗，那是冲锋的号角，那是进军的战鼓，那一刻，我们相约。
还记得体育中考后我们雷鸣般的欢呼吗，那是自信的体现，那是胜利的宣言，那一刻，我们相约，相约与胜利再见。
三年了，我们付出了艰苦的努力，勤劳的汗水。如今，我们就要收获了，我们即将品尝胜利的成果，我们一定会向家长、老师交上一分满意的答卷。老师相信你们，家长相信你们，在场的所有的同学们相信你们，你们是最棒的!
你们即将接受人生的第一次挑战，这是实力的决战，是心理的决战，是意志的决战。
同学们，你们是是雄鹰，一定会勇敢地搏击长空;你们是是蛟龙，一定会从容地挑战风浪。有了晨曦中的匆匆前行，有了黑夜里的挑灯夜战，有了课堂上的全神贯注，多少楼兰不可破?多少梦想不可圆?
昨天，你们以优异的成绩圆满完成了既定的目标;今天，你们就像出征的战士练就了本领、擦亮了钢枪;明天你们将淋漓尽致地去抒写属于自己的美好篇章。蓝天将吸引你们展翅飞翔，海洋将召唤你们扬帆起航，高山将激励你们奋力登攀。
同学们，中考的战鼓已经敲响。潮平两岸阔，风正一帆悬。让我们以饱满的热情，乐观的姿态，充足的准备，昂扬的斗志，平和的心态去对待这次中考。
今日寒窗苦读，必定有我。
明朝独占鳌头，舍我其谁?
衷心祝愿你们在中考中超常发挥，创造奇迹，考出最好的水平。
初三的同学们，让我们相约，相约胜利，相约辉煌!请相信：今天你们以母校为荣，明天母校必将以你们为骄傲!
毕业演讲稿 篇3
诸位，十一万页的书可以使你成为一个学者了。可是，每天看三种小报也得费你一小时的功夫；四圈麻将也得费你一个半小时的光阴。看小报呢？打麻将呢？还是努力做一位学者？全靠你自己选择！
易卜生说："你的最大责任是把你这块材料铸成器。"
学问便是铸器的工具。抛弃了学问便是毁了你自己。
再会了！你们的母校眼睁睁地要看你们十年之后成什么器。
毕业演讲稿 篇4
尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：
大家下午好!
今天，我很荣幸能有机会代表交通学院04届全体毕业生在这里发言，此时此刻我心潮激荡、思绪万千。今天是宁工院交通学院毕业生终身难忘的日子，因为过了今天，我们的大学生活将划上一个圆满的句号，我们即将告别朝夕相处的同学，告别辛勤培养我们的老师，告别一直陪伴我们的校园，踏上人生新的征程。在这里，请允许我代表交通学院04届全体毕业生，向辛勤培育我们的领导和老师们，表示最衷心的感谢和最崇高的敬意!发布时间：20xx-03-06
三年前，为了一个共同的目标，我们来到了宁波，选择了这个充满了自由，激情的校园。日月辗转，光阴似箭，眨眼之间，离别的钟声就在耳旁敲响。“相见时难别亦难”，回首往事，感慨万千。忘不了课堂上老师那谆谆无私的教诲;忘不了教室中你我孜孜不倦的身影;忘不了运动场上生龙活虎的腾跃;忘不了舞台上激情嘹亮的歌声;进入我校以来，我们从被动学习的中学生模式，转变为独立思考、自主学习的大学模式，随着学校层次的改变，我们更加注意把专业知识，技能与社会实践结合，努力做到“学以致用，知行合一”，以适应知识经济时代的要求。三年来，我们学会了学习，学会了生活，更学会了选择。而今天，当我们即将手捧毕业证书，即将别离这方校园时，我们便翻开了人生新的一页。
回顾在宁工院的学习生涯，我们在母校的怀抱里结下了不可替代的深厚友谊，在学习与生活中，在研讨与争辩中留下了太多值得回忆的情景与往事，今后，无论是深造还是工作，我们都将打点行装、各奔东西，然而我们的同学之情却不会随着时光而消逝，无论我们经过多少风雨波折、结识多少新人好友，这份大学的同窗之情都将永存。
在坐的学弟、学妹们，作为学长的我此时此刻用心来提醒你们一句“在学习方面不要盲目的跟风，不要认为老的知识没有用，一定要以客观的态度来对待知识，学好基础知识”。万丈高楼平地起，基础是关键。最后，我代表交通学院04届全体毕业生，祝愿我们的老师们工作顺利，身体健康!祝愿我们的母校兴兴向上，再创辉煌!同时祝我们毕业生有更加美好的未来!
谢谢大家!
毕业演讲稿 篇5
各位老师，各位同学：
大家好！ 今天，我站在这里，代表全体 xx 届毕业生向我们的母校道别，向河南的师长们道别，向朝夕相处的同窗们道别，也向这段不能忘怀的岁月道别！ 经历了中考的紧张和忙碌，我想我此刻的心情应当和在座的各位一样，纵然喜悦，也掩不住回忆与留恋。 三年的生活，我们过的充实而美丽，我们流过眼泪，却伴着欢笑，我们踏着荆棘，却嗅得万里花香。三年的岁月,听起来似乎是那么的漫长，而当我们今天面对离别，又觉得它是那么的短暂。
三年的时光，弹指一挥间，但很多记忆将成为我们生命中最为珍重的收藏：葳蕤的梧桐树，宽阔的操场，如画的长廊，明亮的教室 ， 三年的初中生活，时而优厚，时而淡漠；时而给我们力量，使我们积极向上，时而给我们挫折，使我们消极失望；时而在我们的心空升起一轮太阳，时而于我们的脑际掠过一抹阴影…… 我们在舜耕校园中从懵懂走向成熟，是舜耕中学让我们慢慢长大。 别了，母校，我们深深眷恋，三年斑斓回忆的诺亚方舟。
三年前，我们从各个角落汇集到一起，向无数小溪涌入舜耕的广袤海洋。你的心田里，有我们嬉戏的浪花；你的怀抱中，有我们辛勤的汗水；你的泪眼中，有我们难以割舍的回忆。 初中，你不仅给与了我们知识，而且为我们带来了一个广阔的平台，任我们自由翱翔，三年的初中生活即将结束，我们将以这为跳板，腾起，跳跃，为自己的中考博得最美的一瞬，为初中留下最美的姿态。 在此祝愿全体师生考到一个心仪的学校，心想事成，开开心心，快快乐乐！
毕业演讲稿 篇6
各位老师，同学：
大家好！很高兴能回到母校，在这里和大家分享一下自己的想法。
在收到这次演讲的邀请之后，我找到我的朋友们，聊了聊。他们当中，有中国人，有英国人，有现在攻读博士学位的学生，也有在各行各业做得出色的职业人士。
我问他们这样一个问题：如果现在的你，面对着十三岁的你，你会对十三岁的自己说些什么？
提出这个问题之后，他们无一例外地都会沉默许久，认真思考。
收到的答案各有特质，但总结起来，却有相似之处。我把这些答案总结成两个建议：
第一点，凡事做出最大的努力，。不要轻言放弃。
关于这一点，我想分享的，是在我拿到剑桥大学录取之后发生的故事。20xx年1月，我收到了剑桥大学录取的邮件。你们可以想象到，当时我非常开心。不过这个录取是有条件的录取，条件是我必须在接下来的雅思考试中，取得听说读写每个单项都在7。5分以上的成绩。
这个要求对于当时的我来说，非常具有挑战性。我也了解到，这是剑桥大学自招收中国大陆学生以来，提出的最高的语言要求。
经过两个月的准备，我参加了第一次雅思考试，在阅读，听力，口语这三项，我很容易达到了要求，但是在写作这个项目上，我只得了6分，没有达到要求的7.5分。
雅思写作对于当时的我来说，是非常难的项目，因为我很少接触英文写作，这意味着思维模式的重新构建和大量的重复练习，不是一朝一夕所能完成的。
于是，我拼命练习英文写作，保持着一天一篇的练习频率。我随身也带着笔记本，每次在书上看到好的表达或者文章结构，都会总结并且摘抄下来。所有历年的雅思写作题我都做过。
说到这儿，你们可能会以为，我在第二次的雅思考试中取得了成功，而事实并非如此。接下来我又考了3次雅思，写作有提高到7分，但还是没有满足7.5分的要求。
时间一晃到了8月，剑桥10月开学，我只有两个月的时间。录取我的学院也催促我，希望我能尽快提供达到要求的成绩，不然只能撤销我的录取。
你们可以想像到，当时我的压力有多大，离剑桥已经那么近，梦想好像踮一踮脚尖就能够触碰到，就差那么一点。
那个时候，时不时会觉得非常焦虑，但是我尽我所能平复心情，因为我很清楚，在此时此刻焦虑不会有起到任何帮助，我所需要做的，是平静下来，认真复习。
终于，在最后，也是第五次的雅思考试中，我达到了剑桥的要求。到现在我仍然记得等待成绩那一刻忐忑的心情，以及得知结果后的欣喜。
时隔多年，我感谢当时的自己，用尽全力，不言放弃。
第二个建议：生命是一种长期而持续的累积过程，不要在乎一时的得失。希望你们能够保持一种成长型的思维模式，在自己的经验和过往中学习成长，一直向前走。
这一点是我的一名英国朋友提出的，他说：你一定要跟孩子们说一说我的故事，他出生于英国威尔士的一个小城，从小成绩就不太好，基本上属于班上垫底的。但这并没有影响他的生活态度，他从小就对摄影有非同寻常的兴趣，他最喜欢做的事情就是带着相机去拍摄他的家人，朋友，记录他的生活。
在许多人看来，摄影只是生活的调剂。但是对于我的这位朋友，这种热爱已经深入骨髓。大学毕业之后，他的事业刚刚起步，作为一个不知名的艺术家，他经历了无数次拒绝。他被摄影杂志拒绝过，被经纪公司拒绝过。但他从来没有放弃。面对着拒绝，他却更有动力去完善自己的作品。我是看着他一点一点发展起来的，他的作品获得了越来越多人的赏识。前年，他接拍了耐克和英国海军的广告大片；去年，他获得了国际性的摄影大奖；上一周，他告诉我，他十分敬仰的一名前辈，也是在行业内响当当的制片人，主动提出与他合作。
你们看，凭着这一腔的热爱和兴趣，他做得多么成功。我问过他，在你小时候学习成绩不好时，在你刚开始摄影事业却无人认可时，你从来没有焦虑吗？你是如何面对这样的困境呢？
他说，那些被常人当作“困境”的时刻，我都当作一时的际遇，从来不曾在意。我从未焦虑过，也从来没有把自己和别人比较。我们应该专注于我们自己的目标，确定这目标是我们真正想要的，确定这个梦想蓝图出自自己笔下。我从来没有为超过别人而努力，面对别的摄影师取得的成功，我想到的永远是从他们那里学点什么。因为我从不在乎外在的得失，也不武断的和别人比高下，而只在乎自己内在真实的累积。
我跟台下的你们中的一些人有过交流，也有别的许多和你们一样的初中生跟我说：我现在觉得很迷茫，除了一个明确的目标，那就是中考取得好成绩，考上一个好高中，在别的方面，我不知道自己究竟要什么。
这样迷茫的状态，在你们这样的年纪，我经历过，我身边的朋友们，也都经历过。不仅仅是在初中阶段，甚至到了大学，工作以后，时不时会忽然不知道未来该往何处去。
应该如何应对呢？我们的建议是：把你眼前所有能做的事情，所有需要完成的任务，一一做好。我希望台下的你们，永远不要停止尽你所能以达到最佳的努力，这是你自己能控制的。同时，我还想提三个小原则：不要发牢骚，不要抱怨，不要找借口。行动起来，不管你是做什么的，把它做到你能力所能及的最好。真正重要的是：如果你经常努力，去尽你所能做到最好，结果就会是它们所应当成为的结果。
放平心态，不骄不躁，在自己的经验和过往中学习，成长，一直向前走，才是唯一重要的事。
我的演讲到此结束，谢谢大家！
毕业演讲稿 篇7
尊敬的各位领导、老师，亲爱的学长学姐们：
大家上午好!
百花传香，岁月含情。今天，对各位学长学姐们来说，注定是一个心潮澎湃、难以平静的日子，你们将在这里满怀欣喜地捧获毕业证书，为四年的象牙塔生活画上一个完美的句号!借此机会，我代表河南师范大学新联学院全体在校学生，恭贺学长学姐们顺利完成学业、踏上全新征途!
四年前，你们胸怀亲人的嘱托，怀抱对美好梦想的憧憬，从五湖四海走来，来到河南师范大学新联学院这个大学殿堂。“厚德、博学、笃行、拓新”的校训陪伴着你们求学的日日夜夜，在如画的校园里，在浓浓的学习氛围中，你们为着自己的梦想而执着追求，做一个不知疲惫、如饥似渴的跋涉者。
四年的大学生活，如白驹过隙，匆匆流逝，却又在随后的思念里细水长流。忘不了图书馆里的长方桌，那里依然留有你们拼搏过的痕迹;忘不了实习车间里特有的味道，那里有你们对未知领域的探索;忘不了国旗广场边的草地，那里有你们每天行走时的气息;更忘不了温馨的寝室里，那里回荡着你们的欢声笑语……一幕幕场景就像一张张绚烂的剪贴画，串连成一部即将谢幕的电影，播放着快乐和忧伤，记录着青春与过往。
此时此刻，《毕业歌》的旋律已经响起。你们将步入社会，乘风破浪、历经沧海，但请别淡忘了刻骨铭心的同窗友情，别虚度了光彩绚丽的青春年华，别放弃了曾经怀揣的理想信念，别辜负了老师们的殷切期望。亲爱的学长学姐们，虽然我们告别学校的时间有早有晚，但在求知的路上我们相伴同行!我们将以学长学姐们为榜样，积蓄力量，紧随而来!
昨天，是20xx年的9月，你们满含豪情从四面八方赶来。
今天，是20xx年的6月，你们骄傲自豪地奔赴四面八方。
新联不会忘记你们勤奋的身影，时光也一定抹不去我们对新联的感恩，因为我们是同样的新联人，饱含着同样的新联情，烙上了同样的新联魂。
最后，我代表在校同学衷心地祝愿新联永葆青春，桃李满天下!祝愿我们敬爱的领导和老师们身体健康，工作顺利，万事如意!祝愿20xx届的学长学姐们前程似锦，大展鸿图，笑傲六月，驰骋人生!
谢谢大家!
毕业演讲稿 篇8
尊敬的各位同学：大家好！
在这硕果飘香的金秋季节，我们相聚在母校咫尺之隔的的杨凌农科城，隆重庆祝原西北农业大学畜牧92本科班同学毕业10周年。此时此刻，怎能不感慨万千，心潮澎湃！同窗相聚，感人生之苦短，探命运之多桀，论创业之艰辛，道友情之珍重，感从离中生，喜从聚中来。
首先，我提议让我们以掌声对10年后我们同学首次相聚表示最热烈的祝贺！对不辞辛苦，从全国各省各地风尘仆仆赶来参加聚会的同学表示深深的敬意！同时在这里，我想应该以同样的心情期待这一天的到来却因种种原因未能前来的同学送去我们绵绵的思念和真挚的祝福！
14年前，我们从四面八方走到一起，是丰富多彩的校园生活让年少的我们忘却了初次离家的孤独，是辛勤而慈爱的老师给了我们生活上无微不至的关怀，学业上耐心细致的讲授，思想上受用终生的启迪，使我们穿越了精神和物质上的双重贫困，获取了丰富的知识宝藏，凝成了我们血液不怕困难勇往直前的无限力量。我提议让我们以热烈的掌声向母校的所有老师给与我们的辛勤培育表示衷心的感谢和最崇高的敬意！
难忘同窗苦，悠悠学子情。遥想四年母校生活，是书本和灯光伴随我们度过了如花似玉的年龄，是互帮互学，团结友爱的同学之谊铸就了我们坚强如钢的个性品质。10年颠沛流离，10年摸爬滚打，10年含辛茹苦，10年奋力抗争，可喜的是我们每一位学友都取得了不小的成绩，得到了应有的汇报，我们可以自豪的说，是4年的母校生活给了我们无限的精神动力，是同学的帮助和关爱，勉励和鼓舞使我们无怨无悔的走到了今天。10年弹指一挥，但每一位同学可掬的笑容，优秀的'品格仍在同学们的心底珍藏闪光。在这10年中，我们把这份同学之情，化作对生活的热爱，回报给了家人和同事，使我们在不同的家庭和环境中享受到了生活的关爱和温暖，可以说，10年前的同窗生活，已成为我们笑对人生，创造辉煌的力量源泉。
今天，群贤齐至，高朋满座，这是同学分别10年后的第一次大团圆，全家福！了却了每一位同学的心愿，其意义更加深远。我相信，这次同学聚会，想必也应该是联络感情，牵线搭桥，同舟共济，共同打造的一次重要机遇，不论是春风得意，还是踌躇满志，你身后的同学都会举杯祝贺，为你加油助威；无论是一筹莫展，还是创业维艰，昔日的同窗一定会牵肠挂肚，对你鼎立相助，衷心希望同学会开成一个团结的聚会，联谊的聚会，互助的聚会，发展的聚会，我想这也是我们聚会的初衷。让我们通过这次聚会彼此更加了解，相互更加协作，联系更加紧密，情谊更加深厚，并以这次聚会为开端，常来常往，相互走动，并且希望这样的同学聚会继续办下去，并且办得更加丰富多彩，更加鼓舞人心。衷心的希望各位同学在各自的岗位上，开拓进取，奋发有为，取得新的更大的成绩，衷心的希望各位同学团结一致，不懈努力，共同开创人生最美好的未来。
最后，祝尊敬的各位同学工作顺利，身体健康，合家欢乐，拜师如意。
谢谢大家！
毕业演讲稿 篇9
各位老师、同学：
大家好！我的硕士论文题目是《高中立体几何空间向量教学实践摸索》，本篇论文是在朱全教授的指导下完成的。在此，我十分感谢他长期以来对我的精心指导和大力帮助，同时也感谢各位评审老师对我这篇论文的审阅并出席本次答辩，以下是本篇论文的选题缘由、目的，资料收集准备工作以及文章结构。
一、选题缘由、目的
向量进入中学数学教材，是近几十年来国内外教学改革的一个主要特征。空间向量引入立体几何是数学课程改革的重点之一，它是一个具有几何和代数双重身份的概念，具有特别广泛的教育价值。用它来解决部分立体几何问题，可以大大降低难度，激发学生的学习兴趣，有利于学生在学习中获得成功的体验。我们的教师在空间向量这一部分的教学中的难点和焦点在于：空间向量在立体几何中如何运用？空间向量在立体几何教材中怎样安排？如何在立体几何的教学中，正确处理好空间向量和传统方法的关系？怎样设计这部分知识的教学才能帮助学生更好地理解本部分的内容？为此我进行了高中立体几何空间向量教学实践摸索。
二、资料收集准备工作
自选定题目后，本人结合自身教学实践，阅读资料，拟定提纲，在线调查与分析，写开题报告初稿、定稿，硕士论文初稿、修改等一系列程序，于3月正式定稿。
三、论文的结构
本文从空间向量引入高中数学的必要性入手，研究了空间向量的基础知识和空间向量在高中立体几何中的应用，对高中教材中的立体几何空间向量进行了教学分析。本研究主要采用文献分析法、在线调查法和行动研究法，对泸县二中数学教师和高二年级的二十七个教室的学生样本进行调查，集中研究空间向量对立体几何教与学产生的影响。
全文总共分为七个部分，约四万七千多字：
第一部分
绪 论
阐述本研究的时代背景和现实背景；通过文献查阅研究，了解国内外空间向量引入立体几何的教学研究前沿的状况；从而划定核心概念、择取研究视野与方法、确立本研究设计与核心观点。
第二部分
是空间向量进入高中立体几何教学的必要性
基于两点：高中立体几何引入空间向量的现实意义和深远影响
第三部分
是空间向量的基础知识和空间向量在高中立体几何中的应用
回顾高中立体几何教材中的空间向量的基础知识：包括向量的起源和发展、空间向量的相关概念及表示、空间向量的基本定理和空间直角坐标系的建立。
阐述了空间向量在高中立体几何中的主要应用：确立空间位置关系、解决角和距离问题，体现空间向量是处理立体几何问题的强有力工具，相比于传统方法更具优越性。
第四部分
是研究教材：高中教材中的立体几何空间向量教学分析
首先对高中立体几何新旧两种教材进行对比，分析 “空间向量”这部分内容在立体几何这一章中的安排，进而研究高中立体几何空间向量教材教学方式。
第五部分
是对高中立体几何空间向量教与学的调查与分析
我于这一年2月对我校高二年级进行了在线调查——学生学习空间向量和教师对空间向量教学的调查。
调查的目的：了解普通高中立体几何空间向量教与学的现状，发现：高中生在运用空间向量来解决立体几何问题时所犯的主要错误。
【有：（1）建系不合理；（2）求错点坐标；（3）不会求法向量；（4）思路不清晰；（5）计算错误，等。因此，他们在建系、求点坐标以及利用向量求空间角和空间距离等方面存在着不同程度的困难。此外，由于受到“向量解题简单”思想的误导，在什么情况下选用向量法解决立体几何问题，也是学生遇到的困难之一。】
同时，存在着部分教师对空间向量持避而不谈的态度。
【总之教学中要注意以下几点：
（1）空间向量方法在解决立体几何问题时要发挥其优越性的前提是要求学生有足够的向量知识储备。
（2）在教学中，教者不能有意无意地给学生传递这么一个错误信息——空间向量解决立体几何问题是万能的。
（3）在教学中，除了要教给学生必要的数学知识，更为重要的是要传授给他们关于数学学习的能力方面的东西。】
第六部分
高中立体几何空间向量教学设计与教学实施及实践效果分析
我针对高中立体几何空间向量作了教学设想，进行了教学方式探索，以启发式和探究式学习的教学方式作出立体几何空间向量部分的教学过程设计，以《空间向量的夹角》为例作了教学设计案例，最后进行了教学实践效果分析。
从中数据分析可以得出，笔者对立体几何空间向量的教学设想、教学方式和教学设计的教学实践效果是比较好的，能在空间向量教学这一知识板块的研究上，能给予同行以帮助或是提供参考，这也是本研究的主要目的所在。
第七部分
是关于立体几何空间向量教学的基本结论和建议
（一）研究的基本结论
1、空间向量引入立体几何很有必要，还需要加大普及。教学上基于以下两点：
（1）空间向量的引入降低了学生学习的难度。
（2）空间向量的引入降低了对学生空间想象能力训练的要求。
2、用空间向量方法在立体几何题的教学实用性上明显优于传统方法，但不能完全摒弃传统方法，正确处理传统方法与空间向量法之间的关系，二者有机结合、相得益彰。
（二）教学建议
1、注重以新的理念指导教学
2、注重向量概念的教学
3、注重空间向量运算的教学
4、注重空间向量法与传统方法的对比
5、注重向量应用的教学
经过本次硕士论文写作，本人学到了许多有用的东西，也积累了不少经验，但由于本人能力有限，在许多内容表述、论证上存在着不当之处，请各位老师多多指教，我将虚心接受，进一步深入学习研究和教学实践，既使该论文得到完善和提高，也提高教学实践水平。
以上是我对自己的论文简单介绍，请各位老师提问，谢谢。
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