理想演讲稿

时间：2022-03-09 14:45:58 演讲我要投稿

【精选】理想演讲稿范文集锦5篇

　　演讲稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。在不断进步的时代，用到演讲稿的地方越来越多，大家知道演讲稿的格式吗？以下是小编为大家整理的理想演讲稿6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

【精选】理想演讲稿范文集锦5篇

理想演讲稿篇1

尊敬的老师、亲爱的同学：

　　早上好！

　　今天我在国旗下讲话的主题是：理想。

　　人生是对理想的追求、理想是人生的灯塔，人一但失去指明灯就会失去生活的勇气。因此，只有坚持远大的人生理想才不会在生活的海洋中迷失方向。

　　托尔斯泰将人生的理想分成一辈子的理想、一个阶段的理想、一年的理想、一个月的理想、甚至一天一小时一分钟的理想。当你听到这里，同学们你是否又想到了自己的理想了呢？

　　人生的花季是生命的春天，它美丽却短暂。作为一名学生就该在这一时期努力学习、奋发向上，找到一片属于自己的天空。青年是祖国的希望、民族的未来，每个人主宰者自己的春天。

　　有一位哲人曾经说过：“梦里走了许多路，但醒来还是在床上。”它形象地告诉我们一个浅显道理：人不能躺在梦幻中过理想的生活，人不仅要有理想，还要大胆幻想，但更要努力去做。在理想中躺着等待新的开始，不仅遥遥无期，甚至连已经拥有的也会失去，同学们你们是否也正在梦幻的理想里彷徨呢？

　　前人说得好：“有志之人立长志，无志之人常立志”，这些无志之人的“志”就是美梦，就是所谓的“理想”，他们把自己的蓝图勾画得再美好、再完善，也只是空中楼阁海市蜃楼罢了。同学们，你是立长志之人，还是常立志之人呢？

　　梁启超说过：“少年智则国智，少年强则国强，少年进步则国进步，少年雄于地球则国雄于地球。”让我们洒一路汗水，饮一路风尘，嚼一路艰辛，让青春在红旗下继续燃烧！愿每一位青年都怀抱自己的理想，在人生的航程上不断乘风破浪，奋勇前进！

　　谢谢大家！

理想演讲稿篇2

　　著名教育家叶圣陶先生说过：“什么是教育，简单一句话，就是养成好习惯。”在教学中我们已经有大量事实证明：好的语文习惯使学生终身受益。一切语文活动都离不开语文习惯，要想学好语文，必须养成良好的语文习惯。一旦学生形成了学习语文的良好习惯，他就能在没有任何强制因素的情况下，非常自觉地饶有兴味地去学习，去读书。学生时代播下了良种，将来便可赢得未来的丰收。我们从以下方面入手，培养学生语文学习习惯：

　　一、培养勤用学习辅助工具的习惯

　　小学生学习语文最常用的学习辅助工具是字典。现在的课本里，从二年级开始就设计了查字典的练习，因此，对于小学中、高年级来说，学生必须学会查字典。

　　我的具体做法是：学生在课文预习时自己查出生字词的读音和词义；在课堂上，我要求学生人手一本字典，简单易操作的字，就让学生当堂动手请字典帮助解决；在课外阅读时，遇到不懂的字词务必翻阅字典，并在字上标注读音。长此以往，学生必然养成查字典的好习惯。

　　除字典以外，许多都有《百科全书》《格言警句》等各类的学习工具，这些都可以帮助学生解决一些实际问题。还有日常生活中的电视、手机、网络、报刊、杂志等等更多的信息传媒都能为学生学习提供良好的辅助作用。我也常提示学生学习有时可以在生活中进行，如果吧生活资料转化为学习工具，那将是一笔巨大的财富。

　　对于现在的语文学习来说，学会学习比直接学会知识更重要，老师不可能总守在学生的身边“以备咨询”，所以，必须让学生自己学会寻找各种学习的工具和途径，从而提高自己的独立学习能力。

　　二、养成勤于质疑的习惯

　　大文学家巴尔扎克说：“打开一切科学的钥匙，都毫无异议的是问号，我们大部分伟大发现应归功于为什么，而生活的智慧大概就在于逢事都问个为什么。”质疑是创新思维的源泉。对于那些总是不经思考而继承，把自己的大脑作为装知识的篓子的孩子来说，他们是无法完成独立思考的。因此，在语文教学中要多鼓励，多引导学生质疑。学生只有有了疑问才会对课文有更深刻的理解，才会对知识进行深入思考，才会获取课本内暗含的.新知。

　　中高年级学生已经有很强的质疑意识，但有时仍觉得无章可循，所以，我们可以利用以下几种办法帮助学生学会如何质疑：

　　1、激发学生的质疑兴趣，让学生产生想问的欲望，如在讲《杨震暮夜却金》时，可以先谈杨震拒收金子的结果，这样学生心里产生疑问：为什么杨震据绝收金子呢？

　　2、将知识转化为合理的生活情境，让学生能问；

　　3、教给学生语文质疑的方法，如让学生从内容、主旨、人物精神、文章写作特色等方面下手，让学生能够多角度提问。

　　总之，“学起于思，思源于疑”。学生在学习中学会质疑，长大后也一样会对生活发出质疑，正如课文《真理诞生于一百个问号之后》里提到的科学家一样，将来也成为一名有作为的人才。

　　三、培养学生朗读和背诵的习惯

　　朗读是一种有声的语言艺术，是我国传统的学习语文的方法。叶圣陶先生就曾有一段关于朗读重要性的描述：“吟诵的时候，对于感悟所得的不仅是理智的理解，而且是亲切地体会，不知不觉之间，内容与理解化为读者自己的东西了，这是最可贵的一种境界。”朗读，就像一位出色的导游，能把学生引入神奇美妙的境界。如《桂林山水》一文，在老师的引导朗读中学生似乎真的走进了美丽的桂林山水一般，达到了事半功倍的效果。这说明学生在朗读时，特别是在熟读之后，对文章有深刻的印象，就会在词句上、表达方法上有所吸收和积累。朗读确实可以提高学生感悟水平。同时，朗读也能体现出一个学生对生活的感悟，对生活也是一种诠释方式。我们提倡学生平时多朗读各类文章。

　　背诵是积累知识的最有效方法。小学阶段正是机械记忆的黄金时期，不可错过。《语文课程标准》规定小学三个年段必须背诵优秀诗文160篇（段），并推荐了优秀诗文背诵的具体篇目。在教学中，我坚持课本中规定背诵的课文，必须要求学生在理解的基础上熟读成诵。对于《课程标准》规定的80首古诗词，则作为语文课外活动或课外阅读的重要内容，并适时举行古诗词朗诵比赛和规定篇目过关。对于课外阅读中遇到的佳句名篇，也提倡学生背诵下来。学生的背诵积累一旦达到一定程度，自然就焕发出与众不同的光辉，这样的习惯必然会使学生受益终生。

　　四、培养爱读书多读书的习惯

　　中、高年级学生应该把读书提高到一定高度。语文老师平时必须重视培养学生阅读的兴趣。爱读书是多读书的前提条件，多读书则是爱读书带来的必然结果。为培养学生爱读多读的习惯，以下办法可以借鉴：首先，树立读书榜样。榜样的力量是无穷的，孩子的模仿性极强，根据学生敬佩偶像，崇拜名人的特点，我们可以经常利用给学生读一些名人爱读书的故事鼓励他们热爱书籍。特别是上到一些孩子们喜欢的课文时，便向他们介绍作者是如何读书的。这种名人效应带来了很好的效果。其次，把读书列入家庭作业，给学生布置一定的读书任务。再次，不定期地开展“故事会”、“朗读会”、“向你推荐一本书”、读书收获多”等活动。营造“以爱读书多读书为荣”的氛围，激励学生爱读多读，养成良好的读书风气，从而提高学生语文综合素养。

　　五、培养勤于动笔的习惯

　　1、读书必做文章摘抄。做文摘好比采星摘玉，沙里淘金，积少成多，必然会大有收获，可以摘写、复印或剪贴；

　　2、五、六年级学生可以试着给文章作批注，预习时及时写下自己迸射出的思想火花，听老师的讲课时，要筛选捕捉重要信息，认真记下重点内容；

　　3、坚持写日记。巴金也曾说：“写吧，只有写，你才会写。”做到根据学生能力，限一定字数，有内容，有中心，有真情实感。可写所见所闻所感，也可是自然景物、人物活动、生活小事、社会新闻或语言片断素描、读书感悟、心灵独语等。尤其是当有“以我手写我心”的强烈的表达冲动与欲望时，及时记录和捕捉灵感的火花，记下自己的感想和思考，长期实践积累，就容易写出真正属于自己的美文。不记流水帐，不干巴巴应付，每人每周至少1篇，教师做好认真批阅；

　　4、定时定量练习钢笔字、毛笔字，追求数量，要充分考虑质量。要知道，一篇好的文章或者一手漂亮的字，会大大提高一个人的品位。学习习惯的养成并非一日之功，需要经历漫长的学习活动的积累。然而，学生在小学阶段所形成的良好的语文学习习惯，一定会使他们拥有成就的一生。

理想演讲稿篇3

　　理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照前行的路；理想是路，引你走向黎明……”

　　——题记

　　辽阔的田野上，一望无际的草原，呈现出勃勃生机，湛蓝的天空上，几只风筝零零落落的飞着，孩子们在田野里笑着跑着，在湛蓝的天空下放飞着自己最初的理想……

　　时光飞逝，日月如梭，十几个春夏秋冬早已一挥而过了，但只有那不可磨灭的记忆和最初的理想依旧伴随着我在人生的海洋上航行着，因为有了理想为我指引方向，所以我才没有迷茫。

　　人生就像一部电视剧，自己则是剧中的主角，因为你的性格习惯从而决定了这部电视剧的类型：励志、偶像、教育……在人生这个大舞台上，我们各自呈现着不同的精彩，同样品尝着生活的酸甜苦辣，因为有了理想的鼓励，我才没有惆怅。

　　我喜欢在晴朗的夜晚，一个人看星星。原本漆黑的夜晚，因为有了闪烁的群星，而散发出一种独特的美，正如人生有了理想才具有了真正的灵魂。

　　拿破仑曾说过：“不想做将军的士兵不是好士兵”，可见理想对一个人成长来说的重要性。记得小时候，总喜欢几个人聚在一起，幻想着自己长大后的样子，长大后的生活，想想当时只能笑笑说：“很傻很天真……”。自从上了初中后，渐渐的喜欢上了地理，喜欢瀑布的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的壮观，喜欢泰山的“会当凌绝顶，一览众山小”的雄伟，喜欢雨后西湖的“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的秀美，喜欢……喜欢充满无穷奥秘的大自然……

　　虽然有些人说想当地质学家是一个不切实际的理想，但我还是那句话：“不想当将军的士兵不是好士兵！”或许这个理想实现起来会很难，很难，但我有一颗不畏困难，积极向上的心。

　　《钢铁是怎样炼成的》中主人公保尔说过：“人最宝贵的是生命，生命对每个人来说只有一次，当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。”在人生的旅途中，有一种力量，指引我方向；有一盏灯为我照亮夜行的路；有一股清泉滋润我即将枯竭的心灵，因为有了理想我才不会迷茫。

　　理想，伴我一路成长。

理想演讲稿篇4

　　尊敬的各位评委、各位老师，亲爱的同学们，大家晚上好!

　　非常荣幸，也非常感谢你们给了我这个机会站在这里为你们做一个简短的演讲，今天，我演讲的主题是“青春与理想”!

　　青春，是我们人生中最美好的阶段，而理想，则是我们人生中最大的追求。理想与青春，仿佛是磁铁的两极，互相吸引，彼此靠近。

　　高尔基曾说过“青春是一个普通名词，它是幸福美好的，但它也充满着艰苦与磨练。”——那是因为追逐理想的道路不会是一帆风顺的。幼年的时候，也许我们就会开始树立理想，可是那时候的理想，并不成熟;中年时期，我们大多忙于事业、忙于家庭，理想这码事，估计也就无暇顾及了;到了老年，就更不用讲了，人生都已经快要走到尽头了，相信绝大部分人都已经心有余而力不足了吧!但是，青春，却可以说是人的生命历程中最靠近理想的时期，在这一时期，我们充满了激情，充满了活力，我们斗志昂扬，我们无所畏惧，不论是披星戴月，还是满路荆棘，我们都会一心向前。当然，以上所述并非绝对，有些人可以终其一生去追逐理想，这样的人着实令人敬佩!可是，你却不可以否认刚刚我所说的，是适用于大部分人的，所以，我想说的是，去追寻理想吧，趁着青春韶华。

　　处在大学的我们，就是青春的标志和象征，就是青春的代名词。在大学里，你可以干一切你想干的，没有做不到，只有想不到!在大学里，我们都是一个个追梦人，用各自的方式奔向自己的象牙塔。我们追逐理想，让青春飞扬。我们不畏惧困难，让青春释放光彩。有莘莘学子为了自己的理想在考研这充满荆棘的路上义无反顾地艰难前进;有踌躇满志的毕业生踏上了西部之旅，支援祖国经济建设;有无私奉献的学生加入红十字会，做义工;更有千千万万的充满理想和抱负的大学生投入到了志愿者服务中。美国有8所知名大学被称作常春藤大学。每次看到“常春藤”三个字，我都觉得其实所有的大学都可以被比作常春藤。因为不管这些大学是不是有着顶级的学术研究成果，是不是出过名人，只要有大学生在的地方，那里都是充满朝气、充满阳光的。我们都将自己青春最美好的时光放在了这里，我们都在这里延续自己的理想，都通过这里实现自己的理想。在这里，我们将青春的光芒释放，让大学生涯沉浸在逐梦扬威的氛围里。

　　最后，在这里，我想用一首诗歌与你们共勉：情思悠然，弹奏出了青春的和弦。

　　宽广无垠的蓝天，原野般的情怀拓展在我们的胸间。

　　青春如鸟雀欢跃在森林，如痴如醉。

　　坦荡的通途将走向何方，追梦青春，畅想未来。

　　浩荡五彩的世界，演绎了诗意般的激情。

　　青春的理想徘徊在人生的殿堂。

　　踌躇的十字路口，要勇敢的向前，走过那片灼人的思念。

　　慢慢星空，青春难眠，今夜无梦。

　　难眠赐给了青春无限的诱惑。

　　追梦，赠予青春的星空无限的孤独。

　　青春追梦那楔入心底的颤粟。

　　追梦青春，一路追寻绚丽丰胰的温馨和甜香。

理想演讲稿篇5

老师、同学们：

　　理想是每个人对未来的憧憬并以之为奋斗的目标。常言道：“条条大路通罗马”，但“弱水三千，我只取一瓢饮之”。芸芸世界，罗相万千，我以成为一名合格的教师作为我的职业理想。这些年的教坛之路走来，我也曾有年轻气盛的躁动、有浅尝甘霖的欣喜、有屡遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦虑。从把教师作为一种职业，到把它当作一种理想与事业，一种挑战自我、完善自我的方式，其间的过程，苦乐自知。是孩子们清纯的眼眸给了我们力量，是领导关切的话语给了我们鼓励，是同事们的微笑给了我们信心，是家长的信任给了我们支持。

　　让我们勇敢的去战胜一切困难，去领悟教育生命的真谛。为一名教师，我们为中国的国富民强而自豪！所以，从踏上教坛的第一天起，我们就无悔地坚守着教书育人这方沃土，并用自己的青春和热血谱就了一曲奉献之歌，因为我们知道，雄鹰用翱翔回报蓝天，骏马用驰骋回报草原，我们唯有把热情与梦想，创新与开拓奉献给祖国人民，才能无愧于教师这个称号。“人才与国相始终，千古兴亡鉴青史。”教育是崇高的事业，需要我们去献身;教育是严谨的科学，需要我们去探究;教育是多彩的艺术，需要我们去创新;教育是系统的工程，需要我们共同参与，齐心协力。“一片丹心惟报国”。

　　教师其实是平凡的，普通的，就如一颗小小的铺路石，他也只是社会中的沧海一栗。教师不是伟人，不能像伟人一样成为偶像，受人敬仰;教师不是英雄，不能像英雄一样树碑立传，流芳千古;教师不是明星，不能像明星一样光芒四射，妇孺皆知„„相比之下，我们教师所做的一切，()是那么普通，那么平凡，那么琐碎！大多数的老师，都只是默默地在自己的岗位上，耗尽了自身全部的光和热，再悄悄地退下了，没有惊人的事迹，没有辉煌的成就。

　　然而，无论是在过去还是现在或是将来，无论是在物质贫乏的时代还是物欲横流的岁月，始终都有数不清的教师们在无怨无悔的坚守着这个岗位，用自己的青春和热血来扞卫着这个职业的神圣！也正是他们，坚定了我热爱这个职业的决心。

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