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教师师德演讲稿

时间:2021-04-06 16:02:03 演讲 我要投稿

精选教师师德演讲稿范文集合5篇

  演讲稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。在当下社会,演讲稿在演讲中起到的作用越来越大,写起演讲稿来就毫无头绪?以下是小编收集整理的教师师德演讲稿5篇,希望对大家有所帮助。

精选教师师德演讲稿范文集合5篇

教师师德演讲稿 篇1

  爱是教师最美丽的语言。要当好一名幼儿教师,就要爱岗敬业,热爱孩子!

  热爱学生是师德教育的核心。教师的职业道德品质是否高尚,主要从以下方面看:看他否忠诚于人民的教育事业,能否坚定不移地全面贯彻执行党的教育方针;看他是否热爱学生,能不能做到既教书又育人。随着社会的发展,党和国家对教育的深切关注,真诚地热爱学生已被视为当代教师的师德之魂。因为:

  一、热爱学生是建立平等民主、和谐师生关系的基础。

  任何教育的结果,都是伴随着一定的师生关系产生的,其结果的好坏有时受师生关系好坏的影响,不同的师生关系往往导致不同的教育结果。今天的学生需要有一个安静、和谐、健康的学习环境。而要做到此点,师生关系的建立必须是“民主型”的。因为在民主型的关系中,由于师生之间注意协商、沟通,关系比较和谐,学生的情绪就会轻松愉快,有个良好的学习心境。在他们所认同的目标或要求的指引下,主动积极地参与各种学习活动,学习的积极性和热情都高。反之,若师生关系是“专制型”、“放任型”的。则会带来学生情绪上的紧张或放任,造成内心烦躁、恐惧等,在这种情况下就不会有高效的学习,学习效果也不会好。这种情况,正如英国教育家洛克所揭示的:“儿童从导师方面受了无情的言语和鞭鞑,他的心里,就充满了恐怖,恐怖立刻占据了他的整个心理,使他再也没有容纳别种印象的空隙了。”

  在教育过程中,教师与学生之间要进行多方面的互动,会产生种种矛盾。倘若教师没有尊重,关心和热爱学生,即没有与学生沟通关系的法宝“博爱之心”。不把其视为亲人,视为可倾吐心声解决困惑的朋友,让他们感受到亲人般的关爱和保护。要真正化解这些矛盾是不可能的。有时由于学生偏见或教师有“宁给好心,不给好脸”的观念和行为,可能会产生学生对教师的“好心”的误解。但是教师只要走出这种爱的误区,注意以正确的方式去体现对学生的尊重、爱护和关心,就能为建立民主、和谐、平等的师生关系奠定良好的基础,进而很好地化解矛盾。因此说,热爱学生是建立民主、平等、和谐的师生关系的基础。

  二、热爱学生是做好教育工作的重要条件

  学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的。他们需要一样与植物和其他动物所不同的东西——这就是火热而真诚的心。中国有句古话:“爱人者,兼其屋上之鸟。”老师对学生的爱,会被学生内化为对教师的爱,进而把这种爱迁移到

  教师所教的学科上,正所谓“亲其师,信其道”而“乐其道”,因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。教师关心学生,就能载起我们教育界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。没有这种关心,小舟就会搁浅,用任何努力也无法使它移动。教师热爱学生有助于学生良好品格的培养;有利于创造活泼、生动的学习氛围,使学生保持良好的学习状态;有利于……而这一切,都是做好教育工作必不可少的条件。

  二十一世纪呼唤着高素质、多层次的人才培养,高素质、多层次的人才培养呼唤着素质教育,素质教育也呼唤着高尚的师德修养。爱是教师美丽的语言,我们教师应有那颗与学生沟通的法宝——博爱之心,用爱去对待学生,影响学生,关心他们的成长。正如某学校校训所言:爱护自己的孩子是人,爱护别人的孩子是神。倘若我们每位教师都是“神”,那么,我敢肯定师生关系始终是一片片晴朗的天空。“辛勤的园丁、渡人的小船、人类类灵魂的工程师……”是人们对教师职业的赞誉。“以天心点燃烛光,引导人类走向光明”更道出了为人师表的神圣和职责。然而 ,教师并非生活在与世隔绝的孤岛上,教师置身于现实生活中,置身于市场经济的环境下,如何不受市市场经济的负面影响,那只有具备严格的自律,高尚的师德水准,才能在现实的教育生涯中守身如玉,专心致志地做好本职工作。

教师师德演讲稿 篇2

尊敬的各位领导、各位老师:

  大家好!

  有一首歌最为动人,那就是师德,有一种人生最为美丽,那就是教师,有一道风景线最为靓丽,那就是师魂。今天我演讲的题目是《共筑中国梦---做最棒的自己,做最好的老师》。梦想是什么?梦想是一种渴望,是一种动力,梦想是你对生活的美好憧憬;梦想,是你理想的翅膀,拥有梦想才拥有未来。而每个人的梦想都必须要以国家的强大作为坚强的后盾。

  “中国梦”,一个响亮的代表中国人铮铮铁骨的梦想。为民族复兴,几代人前仆后继!正是对这一梦想的不懈追求,神州大地沧桑巨变。今天的中国,奥运梦、世博梦,美梦成真;潜海梦、飞天梦,梦圆海天!

  中国梦与个人梦唇齿相依,作为一名普通教师,我很荣幸站在这儿和大家分享我的教师梦。

  有一首歌这样唱道:“小时候,我以为你很美丽,领着一群小鸟飞来飞去;小时候,我以为你很神气,说上一句话也惊天动地。”这样的歌声激荡着我的青春岁月,那时的我就仰慕于神圣的教师职业,希望成为歌中那美丽的角色。于是,我怀揣着满腔热情和赤诚,登上三尺讲台,圆我的教师梦。“长大后,我就成了你,才知道那间教室放飞的是希望,守巢的总是你。”我不仅深深感受到为人师的艰辛和压力,更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。我迷茫了,我彷徨了,难道这就是我追求的生活?难道这就是我梦寐以求的职业?

  这些天在看一本书---《做有智慧的教师》,里面有一句话让我唏嘘不已:种别人的地,荒自家的田。这句话在一定程度上表现了当前教师的生存情景的特点。我们女同胞们,把孩子交给父母带,自己坚持站在三尺的讲台上。有多少次,听着孩子哭喊着叫妈妈,我们眼含热泪,头也不回的朝学校走去;有多少次,孩子生病住院我们都没有尽到为人母的责任,依然坚持上课,我们用我们的实际行动来诠释着无愧于心的教育,诠释着崇高的职业道德。

  很多老师对学生堪称是好老师,却没有时间关照自己的孩子,很难说是好家长。相信在座的同事们都会有这样的感受:父母需要我们的时候,我们在忙;孩子需要我们的时候,我们无暇顾及。作为儿女,我们是不孝的;作为妻子丈夫,我们是不称职的;作为父母,我们是有愧的;但作为老师,我们无愧、更无悔!

  难忘20xx年春,爸爸的猝然离世带给我永久的痛,但我来不及安慰伤心欲绝的妈妈,在送走爸爸的第二天就回到学校,回到我的“责任田”。难忘20xx年春,婆婆突发脑溢血住进了市医院的重症监护室,作为儿媳的我,只能在周末去略尽孝心,从没有在工作日离开学校一天。面对父母,我有无尽的愧疚,我不是一个好媳妇,在婆婆住院期间,没有尽到做媳妇的责任;我不是一个好女儿,在妈妈最需要我的时候,我不但没有在她身边,甚至连一次衣服也没有帮她洗过;我更不是一个好妈妈,在孩子需要我给他辅导的时候,我却在忙着为别的孩子改作业。但面对学生,我可以理直气壮的说,我是一个称职的老师。

  弹指一挥间,我十几年的教学岁月就在绘声绘色的讲课声中,就在孩子们的欢声笑语中,就在一节又一节课的交替声中滑过。回顾耕耘之路,有欢笑也有泪水,虽然脚印参差不齐,深浅不一,但每个脚印里都倾注了我满腔的爱心和辛勤的汗水!雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶,时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。我愿做绿叶,我无怨无悔!因为我心中有一个信念,那就是:做最棒的自己,做最好的老师!

  “少年强则中国强”,少年有梦,则民族有梦,少年追梦,则国家兴旺。青少年学生的理想信念如何,直接关系到一个国家的兴衰成败。共同坚守理想信念,追逐百年以来的中国梦想,希望在少年,重任在教育。那么引导青少年、陪伴青少年成长的除了家长就是老师了。老师在指导学生的过程中,带给学生的不仅仅是课本上的知识,更多的是通过语言、动作、行为潜移默化的影响着学生。学生往往会以老师的行为作为参考,去判断这样的行为是否正确,是否得当。所以,做好一名老师,最起码的就是先做好自己。

  在茫茫人海中,我沧海一粟。只是怀着一颗炽热的心坚守在自己的岗位上,兢兢业业,勤勤恳恳,每天做的只是一些非常细腻、琐碎的工作,仅此而已。但我要和一个人比,那就是我自己。今天的我和昨天的我相比——备课是不是更认真?上课是不是更精彩?布置的训练任务是不是更科学?找学生谈心是不是更诚恳?帮助“学困生”是不是更有耐心?听到各种“不理解”时是不是更冷静?……我坚信每天都这样和自己比,每天都做最好的自己,坚持不懈,我便能不断地向“最好的教师”的境界靠近。

  亲爱的同事们,时代在召唤,未来在召唤,让我们用勇气和力量,扬起理想的风帆!让我们用青春和生命,奏响时代的乐章!

  让我们抛弃迷茫和彷徨,把握胜利的航向,在十八大精神的引领下,携手共筑中国梦!

  我的演讲到此结束,谢谢大家!

教师师德演讲稿 篇3

  时光。儿童的心灵总是最敏感的。他们对于生活中的美有着与成人无法企及的灵敏与直觉,毕加索就曾说:“我花几十年的时间,才画得跟儿童一样好。”

  对与我们成年人来说,由于司空见惯,由于生活的磨练,我们的心灵结了一层厚厚的茧花。所以,我们对美好的大自然越来约默然。而孩子不会这样,对他们来说,周围的一切都是那么的新奇,美好。每一刻他们都有新的发现。所以,当孩子惊叹着把他的新感受告诉我们时,我们应该俯身下去,倾听他们细小的声音,更应该时时提醒自己要永存一颗赤子之心。

  细节是一种创造——创造爱

  细节是一种动力——洞察爱

  细节表现修养——包容爱

  细节表现艺术——品位爱

  细节隐藏机会——表达爱

  细节产生的效益——享受爱

教师师德演讲稿 篇4

尊敬的各位领导、各位老师:

  大家好我今天演讲的题目是《上善若水,大爱无痕》。

  我不是诗人,不能用漂亮的诗句讴歌我的职业我不是学者,不能用深邃的思想思考我的价值我不是歌手,不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。 然而,我是一名教师,我要在我脑海中采撷如花的词汇,构筑我心中最美好的诗篇我要用深深的思索,推演我心中最奥秘的哲理我要用凝重的感情,唱出我心中最动人的颂歌——我爱我的学生,我爱我的事业,我执著着我的追求。

  我国古代伟大的哲学家、思想家老子,曾经说过:“上善若水,水善利万物而不争。”我们教师是“真、善、美”的倡导者、传播者、践行者,无私无畏,无欲无求,从不言弃,居平凡可安详,赴潮流能浩荡纳琐屑于胸中,化万物以时日先结冰而冷却,后沸腾而涌动遇不平则咆哮,处池塘则坦然。 是呀,“上善若水”,我们教师就是“善利万物”的水。当其为雨露,则润物而无声当其为云霞,则遮天以蔽日当其为池塘,则包容万物当其为瀑流,则一泻千里当其为河海,则滚滚而成涛。蜗居斗室,则平静而安详汇入江海,则汹涌而澎湃。平淡是我们的本色,耕耘是我们的脚步,无悔是我们的追求,燃烧是我们的价值。 “大音希声大爱无痕”,庄子在《逍遥游》中曾这样写道。教师的爱,就是这种春风化雨、润物无声、无私奉献、不求给与回报的“大爱”。 教师的爱,是用自己的汗水辛勤耕耘,不断浇开一朵朵美丽的心灵之花的高尚的爱教师的爱,是“吃的是草,挤的是奶和血”的无私的爱教师的爱,是“有教无类、精心施教”的神圣的爱。教师无愧于人类灵魂的工程师称号,教师的爱,是用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。 三年前,怀揣着美丽的梦想,我踏上这条充满希望的阳光之旅。漫漫长路,一路走来,虽有山重水复疑无路的困惑,但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。两年的辛勤耕耘,两年的默默守望,使我深深的喜爱着教师这一平凡而充实的职业。

  清晨,当黎明的曙光射进教室,我静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声,那是天底下最动听的乐章,而我仿佛在享受人世间最美的旋律黄昏,踏着最后一抹儿夕阳,我目送学生们安然的离去,充实一天就这样流逝。夜晚灯光下,看着孩子那稚嫩的笔迹,在我严格要求之中,逐渐成熟起来,我便感到:这就是我人生最大地追求与安慰。 然而,工作的道路并非一帆风顺,班里淘气韧性、不求上进、学习成绩一落千丈自暴自弃的学生时常有之,他们常常使我头疼万分,不知所措。但身为人师的这颗心告诉我:不要放弃每一朵花都有盛开的理由,每一颗草都有泛绿的时候。用爱去宽容他们,呵护他们,赋予他们怒放的生命。我相信:野百合也有美丽的春天。 背负记忆的行囊,一路采撷他人的野果琼浆,只为自己能够成长为教坛的一颗长青之树。一代名师魏书生老师那诙谐幽默的谈吐、那渊博的学识,让我崇拜不已。大灾面前,谭千秋老师那无悔的抉择,用男儿血肉之躯托起人间最美丽的彩虹,他是我们挥之不去的记忆。一个是生者永无止境的燃烧,一个是死者用一种舍己的大爱共同谱写对人民教育的无限忠诚,更奏响了新时代教育嘹亮的凯歌,他们的精神如春风化雨般影响着我,更鞭策着我。 路在脚下延伸,而我刚刚起步路在脚下延伸,而我就在铺路不管漫长的路上荆棘丛生还是沼泽密布,我都一如既往,绝不退缩。因为,我深爱教师这个平凡而又神圣的职业 早已知道,那间教室里放飞的.是希望,守巢的是自己那块黑板上写下的是真理,擦去的是功利那根粉笔画出的是彩虹,流下的是泪滴,奉献的是自己。但是对教书的选择,今生我无怨无悔。我将用自己的双手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太阳 耿耿园丁意,拳拳育人心身于幽谷处,孕育兰花香。

  让我们发起青春的誓言:任凭岁月更迭,世事沧桑,任凭青春流逝,红颜憔悴,我会永守心中这盏希望之灯树万世之师表,铸不朽之师魂 谢谢大家!

教师师德演讲稿 篇5

尊敬的各位领导、各位老师:

  大家好!我今天演讲的题目是《放飞师爱,一路同行》。

  我不是诗人,不能用优美的诗句讴歌我的职业;我不是学者,不能用深邃的思想思考我的价值;我不是歌手,不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。然而,我是一名教师,我要在我脑海中采撷如花的词汇,构筑我心中最美好的诗篇;我要用深深的思索,推演我心中最深奥的哲理;我要用热烈的感情,唱出我心中最动人的颂歌——对教育事业执着的追求。

  我追求一种为师者无私的爱。谈起无私的师爱,我身边就有这样的榜样——董艳艳老师。董老师,一位年轻的教师,爱学生胜过爱自己的孩子。在她的班级中,有一个脑瘫的学生,智力低下,日常生活无法自理。对这个“特殊”的学生,董老师不但没有排斥,反而更多的是关爱与帮扶。他受到同学欺侮时,是董老师说服教育那些不懂事的孩子们,来抚平他受伤的心灵;他跑操摔倒时是董老师亲自扶起他,并拍掉他身上的尘土;他的父亲因病住院时,是董老师肩负起对他的全面照顾……董老师无私的爱使他和班里的孩子一样快乐的成长。她青春韶华渐渐逝去,但为学生撑起了美好的未来!

  董老师的事迹感染着我,激励着我。几年来,我力求做一名学习型教师,不断地深入钻研教材教法,竭尽所能为学生提供充足的源头活水;我力求做一名奉献型教师,每天早早来到教室,辛劳工作一天,等我的学生都走出教室,我才抱着一摞课本回家;我力求做一名民主性教师,常常与学生促膝谈心,和学生一起欢笑一起游戏一起成长。

  然而工作的道路并非一帆风顺,我班有这样一位学生,淘气任性、不求上进,每次的作业本中都会少他的影子。但我告诉自己:不要放弃!每一朵花都有盛开的理由,每一颗草都有泛绿的时候。我找准机会朋友似的与他谈心。他悄悄告诉我自己写字丑,时常被同学笑话。我鼓励他下功夫练习,一定会有惊喜。每当他有一点进步,我都会在作业本上添一个大大的“优”,并写上激励性的语言。从那以后,一个“优”字竟成了他每天的期盼。渐渐的,他的字越来越好,工工整整的。而他也爱上了语文学习,课上纪律逐渐好转,从最后一名越居中等。后来他告诉我,“老师,如果没有你的鼓励,也许我一辈子都活在自己写字丑陋的自卑里。”我才发现,原来那几句鼓励,那几个优字,竟给了他莫大的力量!

  今年我放下家中不满一周岁的孩子,挑起了班主任的重担。班里有个多愁善感的女生,我常看到她心绪不宁、偷偷落泪。与她谈过几次才知道,原来女孩的母亲刚刚去世。我的心一下子纠成一团,开始用母性去关心她爱护她,时常问问“你吃过早点了吗,老师这里有面包”、“最近天气凉了,要多穿衣服”、“课上很有进步啊,要继续努力啊”。我把对自己孩子的亏欠,转为对她深深的关爱。看着班里那些稚嫩的笑脸,就好像看到自己的孩子一样,让我每天的工作都充满了幸福。我常常用父亲的一句话来宽慰自己:“疼爱别人的孩子,就是为自己的孩子积福。”

  一路走来,有辛苦的付出,更有收获的惊喜。记得我因产假要暂别讲台,上最后一节课时,一走进教室,42名学生突然站起,异口同声的喊道“老师好”。我回首再望去,黑板上绽放的花蕾突显着中间几个字“老师我们爱您”。同学们纷纷相拥而来,递上为我准备的赠别礼物,其中一张卡片最为显眼:那是全班同学的名字和他们写给我的祝福语。我读着祝福,视线早已模糊,泪水浸湿了那写满字迹的纸张。我永远也无法忘记他们为我创造的“浪漫的惊喜”……我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。

  孩子们,如果你们期盼一缕春风,我愿献上整个春天;如果你们渴求一滴海水,我愿倾其一片海洋;如果你们要撷取一片红叶,我愿给予整片枫林……在我的青春年华,我要放飞师爱,伴着我可爱的孩子们,风雨兼程,一路同行!

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