【热门】师德演讲稿范文七篇
演讲稿是在一定的场合，面对一定的听众，演讲人围绕着主题讲话的文稿。在日新月异的现代社会中，接触并使用演讲稿的人越来越多，相信很多朋友都对写演讲稿感到非常苦恼吧，下面是小编为大家整理的师德演讲稿7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
师德演讲稿 篇1
如果说工人是用一台机器创造着祖国的财富，那么教师则是用一支粉笔描绘出五彩的人生;如果说农民是用一把锄头开垦着四方土地，那么教师的三尺讲台则记录了学生成长的岁月;如果说战士是用一把钢枪守卫着祖国的领土，那么教师则是用一块黑板书写知识的篇章;如果说花农用一把大剪剪出了满园的碧绿，那么教师是用两袖清风培育出桃李满天下。
教书育人是爱的事业，教师的爱与众不同，它不同于母爱、友爱和情爱。母爱容易出现溺宠，友爱重在礼尚往来，情爱少了几多严谨。而师爱是严与爱的巧妙结合，是理智的科学的爱，是主动的积极的爱。精诚所致，金石为开。我们的爱不会付之东流，我们平淡的生活并不平凡：三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台，它面对的是将来的桃李满天下;明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界，那里写满了学生点点滴滴的成长。“为什么我的眼里常含泪水/因为我对这片土地爱得深沉”。放眼物欲横流的世界，三尺讲台承载了多少薪火相传的道德与责任。风风雨雨，酸甜苦辣，为人师者的种种滋味都已尝遍,也已经明白:那间教室里放飞的是希望,守巢的是自己;那块黑板上写下的是真理,擦去的是功利。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是教师不朽的追求。虽然我们还很清贫，但三尺讲台需要我们去守望精神的家园。 站在三尺讲台上，教师会成为一种永久的伟岸;跋涉于文字间，我领悟了风清月白的宁静和旷远。疲惫忙碌的日子里，我只想着用道德和智慧的甘泉浇灌出一片如茵的芳草地。用坚实的脚步，书写一段段青春的壮丽诗行。
当我在课堂上倾心投入和同学们教学相长的时候，当我和同学们在办公室敞开心扉促膝谈心的时候，当我看到学生的成绩明显进步的时候，当我在节日里收到学生温馨的祝福和问候的时候，我和许多老师一样，体会到了付出后的快乐，这是教师所特有的快乐。拥有这些，我不再艳羡李嘉臣的万贯家财，我也拥有我人生的一笔宝贵的精神财富。
与学生朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是学生”“假如他是我的孩子”。这样的情感使我对学生少了一份埋怨，多了一份宽容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指责，多了一份尊重。众所周知，由于教育体制的变化，中职学校的学生普遍都是普高的淘汰者，他们有的基础很差、有的调皮捣蛋;有的整天睡觉、有的沉迷电脑。管理这样的学生，难度可想而知，但家长把这些学生交给我们培养，这是对我们的极大信任。我们又怎么能不全身心地去爱护他们、教育他们呢?
学生的年龄特点和青春期的特征决定了学生不可避免会犯一些或大或小的错误，这就需要老师的引导、帮助和教育。对待犯了错误的学生，老师更要有耐心，如果熟视无睹，置之不理，放任不管的话，很容易使学生一错再错，最终走上邪路!这是极端不负责任的表现! 当然，也不能动辄呵斥怒骂，大呼小叫，横眉冷对，这样不仅于事无补，还会伤了学生自尊，使其产生逆反心理，与老师“尖对尖”、“硬碰硬”，导致师生关系恶化，彼此水火不容! 正确的做法是：要在平等、尊重、互信的基础上以理服人，以情感人，春风化雨，润物无声。要讲究批评的方式方法，讲究艺术，讲究人情味，因为犯了错误的学生，并不是无可救药，“人非圣贤，孰能无过?过而能改，善莫大焉”，历史上的伟人在其一生中都难免犯这样那样的错误，一生功过相随，何况思想不够成熟、未谙世事的青年学生呢?我班的?同学，性格比较暴躁，有时任性胡为，而且不计后果。有一次为了和朋友一起庆祝其生日，竟然在“查房”后溜之大吉，逃之夭夭，并且一夜未归。此举被宿舍管理员“抽查”发现，并且惊动了学校领导，虽是初犯，但情节比较严重，为警示后来者，学校对其处于“留校察看”的处分。事后，其本人对学校的处分很不理解，认为这是“芝麻绿豆大”的小事，却处分那么重，心理有对抗情绪。为使其充分认识错误，笔者不止一次找他谈话，了解当晚发生的情况，向他说明一夜不归的后果，可能出现的“万一”的意外，以及老师为此“一夜未睡”的紧张和担心，对其是动之以情，晓之以理，情真意切，终于使他明白了老师的良苦用心，理解了学校的做法，并书面保证不再犯错，为表示诚意和悔改的决心，又在全班同学面前作了深刻检讨!
高尚的师德是教师的灵魂，是教师的根本。而精湛的业务能力就是教师的名片，教师的形象。现在咱们一提到“百家讲坛”这个节目，我们的脑海中马上就会想起易中天、钱文忠、于丹、纪连海、、郦波这些老师们，这些优秀的教师，正是凭着高尚的师德、渊博的学识、潇洒的举止、风趣的谈吐，走进了学生的心中，为自己的人生画卷添上了最绚丽的一笔!在今天这个日新月异、高速发展的社会，作为一名中职学校的教师，更应该树立“终身学习”的思想和理念。
不仅要学习专业知识，还要学习先进的教育理念。因为我们的教育对象是活生生的个体，不同的学生需要采用不同的教育方法才能取得理想的教育效果。
各位老师，“学高为师，身正为范”是我们的人生境界，“铸师魂，强师能，育新人”是我们的奋斗目标。既然我们已选定教师这一终身职业，我们就理应甘于平凡，永葆一颗事业心、责任心，真正走进学生的心田，用爱去浇灌学生的理想之花，让它来辉映我们美丽的人生。 教师不是伟人，不能像伟人一样成为偶像，受人敬仰;教师不是英雄，不能象英雄那样树碑立传，流芳千古;教师不是明星，不能象明星一样妇孺皆知，家喻户晓。相比之下，教师所做的一切，是那么普通，那么平凡。但教师却能用自己的知识和爱培育出伟人、培育出英雄、培育出明星!亲爱的老师们!就让我们在平凡中用知识和爱去创造一个个不平凡吧!让我们用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞理想，我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳!
回顾过去，我无怨无悔，展望未来，我觉得任重而道远。“耿耿园丁意，拳拳育人心;身于幽谷处，孕育兰花香。”最后让我们发起青春的誓言：任凭岁月更迭世事沧桑，任凭青春流逝憔悴红颜，我们将永守心中这盏爱心之灯，虽然一灯如豆，四壁清辉。但在物欲横飞的年代，我们甘愿守住这一方净土，安于这三尺讲台，用知识和爱心写好“师德”，树万事之师表，铸不朽之师魂。
师德演讲稿 篇2
尊敬的各位领导、各位评委、亲爱的老师们：
大家下午好!
我叫高瑞笛，今天我演讲的题目是——《践行师德，从我做起》!
记得我在师范上学时，由于我不是师范专业，所以没有接受很多关于“如何当一名老师的”教育，只是在全校的选修课上听老师告诉在坐的同学，你们的未来可都是一名老师啊，你们作需要终生铭记的一句话——“学高为师，身正为范!”。毕竟不是师范专业，对这句话也没有更深的体会和理解。但是这句话也许是我第一次接受师德的训诫吧。后来，毕业后从事了好几种工作，都没有像现在这个工作让我感受到自己是这么被需要，也这么被爱着。20xx年9月，我也成为了一名光荣的人民教师，也站上了神圣的三尺讲台。开始了自己的执教生涯。当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头，多么可爱啊，他们一双双大眼睛里写满了对知识的渴求。每天清晨一句句“老师，您早！。”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐。每天傍晚放学，随着一声声“老师，再见！”给我留下明天的希望。
从9月开始面临着无数次的第一次，第一次喊起来，第一次讲课，第一次评优课第一次教师节第一次合唱比赛，无数次的第一次都能感受到我被爱一直包围着。班里有个小女生，她有一天悄悄的走到我跟前，拉着我的衣服说：高老师，我能把我密码本的密码告诉你吗、？我很吃惊问她为什么。她说我只想和高老师分享我的秘密。真的是感动到我了。成年人的世界里有太多的防备和虚伪，但是孩子就是这样毫无保留的爱着你。前几天，班里一个同学下课又害羞又小声的说：高老师，你好香，我能抱抱你吗？说实在的，真的很让人感动，有时候这种亲密的动作正是爱的表现啊。
在我上西安中学的时候，我们有一年组织合唱比赛，主题是赞美老师，当时选的歌曲是《每当我走过您的窗前》，当时唱这歌只是想
为班级争光，也根本没有理解里面的含义。
“每当想起您
敬爱的好老师
一阵阵暖流心中激荡”
xx年大学毕业的时候，通过好多人找到了小学班主任的联系方式，时隔十几年再见到她，第一个动作就是冲过去抱住她，那种当年的温柔当年的温暖还在。我想对我影响最深的老师就是小学老师吧，她教会你常规，教你认字学基础，从点滴培养我们，真的如同妈妈一样。到现在我都很感谢我的这位老师。当她得知我也成为一名老师的时候就说：一定要对的你那些爱你的孩子啊！这话我到现在都记得。
所以说师德，往大了说是“先生”、“园丁”、“人们灵魂的工程师”、 “人梯”“蜡烛”，往小了说就是每一天用炽热的爱对学生，这就是坦坦荡荡的师魂。
假如今天有人问我：如果再给你一次重新选择的机会，你会选择什么职业？我会毫不犹豫地回答：教师！
假如今天有人问我对“师德”诠释， 我会豪情满怀的大声颂到：
师德，她从苦苦构想执教思路，欣喜所得中款款走来，带着疲劳，却一袭芳香，醉人!
师德，她从课堂上指点江山、激扬文字的洒脱中款款走来，痴迷于课堂的高效教学的追寻，快意!
师德，她从课下和学生促膝谈心、释疑解惑、坦诚相待、倾心相助之中款款走来，带着点点滴滴情感的积淀，诱人!
师德，她从中华民族伟大复兴中走来，彰显着中华民族文明史的璀璨永恒！
师德，她是那么的纯洁、神圣!她是指引人类文明发展的灯塔!
师德，说不完，道不尽的感怀，列不完的方方面面。
师德，您已融进我的心田灵魂！您的神圣风采令我迷恋神往！飘逸在我的课堂内外、点点滴滴之中！
师德，我将用一生的辛劳把您担当、承受、践行、传承！
师德，我要将他渗透在课堂内外点点滴滴中，用实际行动去践行去传承。
谢谢大家我的演讲完毕
师德演讲稿 篇3
尊敬的各位领导，老师：
大家好！站在演讲台上我知道无论我用多么华丽的词藻，多么动听的语言来修饰我的演讲，都无法完全概括教师道德的力量，因此我演讲的题目是高尚的师德，心灵的归宿。
师德是爱的驿站，是心灵的归宿，是理想之火，是生命之光，是教师人格魅力和学识魅力。是教育全部的生命，
此时此刻。我多么想用多彩的笔，用英俊的诗，用动人的歌，来赞美每一位教师。但是我觉得这些还远远不够所
以我 用心灵来解读教师。
有人说：“我们教师的事业是太阳底下做 光辉|、最神圣、最值得骄傲的事业。”是的，我们是孩子们理想风帆的导航者，是美好心灵的缔造者。是智慧和技能的传播者，我们的一言一行，一举一动，一思一想，一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里，这就是示范性，这种示范性将在学生心灵中激起层层浪花，这种示范性已经形成了教师的责任感，每当看到一双双渴求的目光，一张张憨厚的面容，不由地让人生出激动，似乎融入到无比圣洁的仙境，生命也因此赢得了壮丽的升华，我们的奉献虽不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德师风，为学生照亮了一片幸福的天地。
课堂内谆谆教导，一点一滴，潜移默化，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根、发芽、开花、结果。正如古诗所云：“随风潜入夜，润物细无声”，用爱滋润每一位学生的心田。
也许因为你是一名教师，便注定了你一生要固守清贫，也许因为你是一名教师，失去了许多与家人团聚的机会，也许你是一名教师，你的年华会比别人更早逝去，但是正因为你是教师，才会得到同学们的信任，更因为你是教师才会得到所有人的尊敬，有一首歌最为动听，有一种人最为美丽，有一项事业最为眷顾，不要说我们一无所有，这不正是我们用爱播洒的希望吗？
俗话说：教学是一个良心活，这句话一针见血地道出师德的重要性，师德高尚的教师会用自己的一言一行潜移默化地感染学生，教会学生如何做人，师德高尚的教师会不断更新教育观念，传授学习方法，让学生终身受益。师德高尚的教师会时时处处、默默耕酝、无私奉献。多少次老师都是带着病上课，多少次老师都以校为家，
因为学生们在读书求学关键的时刻，所以他们无怨无悔，他们不曾抱怨，所以说从来没有哪个职业象教师一样付出如此之多，是啊，他们只求付出，不求回报，说无私吧，太老一套了，用他们自己的话说就是对得起自己的良心，我们的老师呀，在世人肆意践踏良心时，却用生命去维护，一遍又一遍地向学生们讲述着真、善、美。不惜付出自己的一生代价，何以为证，夜晚的星光可以作证；何以为证，校园的梧桐树可以作证；何以为证，桌上的大大小小的药瓶可以作证；何以为证，站在家门口的.孩子等着妈妈回家，冻得瑟瑟发抖的孩子可以作证；勤勤恳恳，默默无闻，这是老黄牛的精神，百花成蜜为谁辛勤，为谁甜，这是蜜蜂精神，燃烧自己照亮别人，这是蜡烛精神。所以说每一种产物的存在，都有一种精神在支撑着他，教师的存在，我想支撑他的就是这种高尚的师德吧。有一位哲学家说过“人的一生只有三个日子：昨天、今天、明天。昨天叫无奈，今天叫无畏，明天叫无悔，老年迈花甲，暮然回首，感慨平凡孕育了伟大，生活赐予了幸福，因为我在这里找到了心灵的归宿，从教一生，让我有泪无悔。我愿以心换心，以爱博爱，倾我所有，去换取明天的桃李芬芳！
各位领导老师我的演讲完毕，谢谢大家！
师德演讲稿 篇4
亲爱的学生们：
我当了十多年的幼儿教师，当初的婀娜少女已是人到中年，想一想好象自己也没做出什么惊人的成绩。幼儿园的孩子们走了一茬又一茬，有的已经上了大学，而我这个当老师的还在重复着1~~10的教学。
走在街上偶尔遇到过去带过的学生。他们虽然长大了，但昔日的模样依稀可辩，只是那双过去对我亲热的眼睛变得陌生而茫然——他们中的大多数人已经不认识我了。
每当此时，我心中就会有很强烈的失落感，甚至自怜自叹。宋祖英那首歌唱的就是这种情感吧：“放飞的是希望，守巢的总是你。”我为自己这个“守巢人”悲哀。
没有一个好的心情，处理孩子们之间的纠纷方法也很简单：你去坐着好好想想吧，离我远点不要烦我。这在短时间内似乎轻松了许多，然而他们好象故意跟我做对，不听话的孩子越来越多，而我的心境也越来越差。有人说：工作着是美丽的。我的美丽在哪里？我的欢乐又在哪里？我是海滩上一颗毫不动人的沙粒。但是，有一天，班上一个最调皮的孩子，也是受批评最多的孩子的举动告诉我，是我错了。
欢乐和美丽原来是不偏不倚地向着每一个人的呀！那天，我病了，组织完全班活动后，我忍不住趴下来休息，这时班上的一个很乖的孩子邓迅走过来，递给我一杯水，说：“周老师，李飞说让你喝杯水休息休息。”我心里一惊，这个平时最让我讨厌的，刚刚才挨了我批的孩子怎么会做出如此举动。“为什么他不自己送给我呢？”“他说你不喜欢他，看到他你会生气，会病得更狠的。”我突然感到浑身发热，一种从未有过的东西在心头迅速地蔓延开来，是愉快，是欣慰，还是内疚……我不清楚。没想到李飞小朋友的身上会有如此美丽的闪光点，而我却常常因小事而批评他。这件事让我陷入了久久的思索之中，我忽然明白了，原来，欢乐和美丽一直悄悄地在我身边。孩子们天真的笑容，稚嫩的声音，真诚的呼唤，一直在平淡的日子里装饰点缀着我的生活。
一个园丁栽了树苗，此后经众人不断修剪、浇灌，小树枝繁叶茂，长成栋梁之材。这便是对园丁最好的奖赏，还需要谁来感恩戴德？我为自己以往的悲哀而惭愧。我做了孩子们踏入社会的领路人，做了孩子们感知社会的启蒙者，教他们的心灵充满真、善、美，尽到了自己的一份责任，同时，也实现了自己的人生价值，有这些便足够了，还用得着去计较什么？于是，我不再彷徨，不再失落。从此，我找到了欢乐，我用欢乐的心境对待周围的一切。
孩子们不小心撞到了别人，我耐心地告诉他今后要当心；孩子抢玩具，我就给他讲个故事，让孩子明白要团结友爱；孩子午睡捣乱，我陪着他，轻轻拍着哄他入睡。在欢乐平和的氛围之中，孩子们特别开心也变得越来越听话，并常常给我意想不到的欢乐。我做着数不清的小事，生活便回报我数不清的微笑。
当我生病时，钢琴上有孩子送的感冒药；在我流鼻涕时，会接到粉红色的香香的餐巾纸；当我无意间说好累时，肩上会有小手帮你按摩；走在街上，会突然听见有稚嫩的声音在大声的叫你……欢乐，就这样时时刻刻包围着我，推动着我，源源不断的朝我走来。没有奖牌，没有掌声，有的是整天乱哄哄的吵闹声。可是，我很欢乐，我也很美丽。
谢谢大家。
师德演讲稿 篇5
“师德，师德是什么，”
我想，任何职业都具备其应有的职业道德。
但是，作为与其它职业不同、一种特殊的职业——教师，他是一种无比荣耀的职业；有人说过：教师是太阳底下最神圣的职业！所以，教师比起其它职业更重要。
上幼师时候的我，总认为，所谓的“师德”就是教师的职业道德，首先要具备教师的高尚素质，然后，有一颗纯洁善良的心，要让孩子快快乐乐的成长、生活，要用心去爱他们，做一个有青春、有活力的好教师。
带着对师德的初步理解和认识，我踏入了一片纯洁的净土——孩子的乐园……
为了给孩子一个喜欢的、焕然一新的形象，我还专门去漂亮宝贝剪了一个最流行、最可爱的发型，剪完后，所有认识我的人都觉得还不错，我也觉得自己做对了一件大事儿！
没想到……
“真应该给你们青年教师培训一下教师的职业道德！”“你看看老教师们有几个像你们这样的，作为老师应该干净利落，头发帘剪得都能挡住眼，小朋友们还会喜欢吗，这根本就不符合教师的职业道德，你们说对不对！”园长用她那温柔的笑容却又不失严厉的声音，教育着我们这些年轻人。我心里不断的嘀咕：真是个保守的人，这与我的职业道德有什么关系，我的品德又没出现问题，思想上又很追求进步，孩子又没出什么危险，那时，我的心里酸酸的，很委屈……
一段时间过后，我的新发型确实给我带来了一些麻烦，有时它总是挡在我的眼前，遮住了我的视线，我总要把它捋到一边，后来，自己也觉得很麻烦了。明白了，其实，自己一直追求的美，有点脱离实际，根本就不太符合我的这个职业，作为教师代表应整洁大方，朴素得体，明白了，那时园长为什么那么强调教师的仪表，也明白了它与教师职业道德的关系。
作为刚步入工作岗位，还是一名青年教师的我，有着很多很多美丽的设想，幻想着自己正带着孩子无忧无虑快乐的玩耍，想如何带好孩子的每一天？一天中，我应安排哪些有意思的游戏？我怎样组织一个令孩子们最难忘最快乐的活动？我要让孩子的各个方面都达到优秀的标准，把班里的男孩全培养成有礼貌的小绅士、勇敢的男子汉！要把女孩培养成美丽、善良、有气质的小公主！哈哈！好多好多……
刚开始的时候，为了让他们更喜欢我、接纳我、感受到我的爱，我实施了我的快乐教育法：一天到晚的和小朋友一起在操场上飞来飞去，在班里爬来爬去，为共同喜欢的动画片而欢呼，
为小朋友气我而堵气，那时的我，说是老师，那是好听的，还不如说是孩子王，带着自己的美梦、设想以及自己对教师职业道德的认识，就这样冒然勇敢地闯入了孩子们的世界，换来了孩子们一阵阵的笑声和开心的拥抱，也换来了喜欢与接纳；可是，与此同时过度的、没有距离的、没有规则要求的、盲目的实施计划，单一的带给孩子在物质上原始的开心，也给我带来了一个又一个的打击。活动时，我不得不用高声调，压着兴奋的小朋友，看着自己精心设计、准备的教案，完全没有得到充分的体现和实施，眼看自己的心血都已白费，我急得都想哭了，嗓子哑了，嘴上长疮了，我仿佛体会到了世界上最悲惨的事儿！有时总在想：我对他们那么好，他们为什么不听我的呢！
正当我疑惑百思不解时，我的班组长——也是我迈入教师队伍的第一位师傅，轻轻地走到了我的身边，好像知道我在想什么似的，对我说：“知道为什么他们不听你的吗？”因为你整天都在和他们游戏，忘记了自己是一个引导者，作为教师应该明确自己的目标及角色定位，在日常生活中，要时常引导他们发现问题，激发探索欲望，引发孩子们的兴趣，让孩子佩服你，那才称之为一名教师！这是我们应具有的最基本的职业道德。
那时起，我第一次明白了教师的真正含义：
爱孩子，并不是单纯地与他们一起游戏，让他们只是感受到简单的、原始的快乐，而是让他们在参与与实践、探索与发现中感受到成功的快乐。反过来，要想得到孩子的爱，并不是单纯的与他们玩游戏，而是让他们感觉到：老师很棒、很神奇、很渊博！满足他们身心发展需要，才能从心底对老师产生尊敬和爱戴。
为了不断提升自己对教育教学的认识，我不断的武装自己的头脑，虚心向优秀教师请教，每天进行一日反思，取其精华，去其糟粕；在日常生活中，也要做个有心人，针对各个环节、活动，合理安排内容和时间，渐渐的，我从迷茫走向成熟，积累了很多的教育教学方法，慢慢的摸索上路了。
后来，我又带了一个小小班，那个班，家长工作做起来有些麻烦，比较繁琐。开始接这个班时，我心里不停的打鼓，担心自己胜任不了，担心家长不放心我，嫌我也是一个孩子，不愿与我交流，担心孩子不喜欢我……但是最让人担心的是与家长之间的沟通，起初我总怕和家长见面，因为，一是不知道说什么好，总觉得自己与他们的年龄差异太大，没什么可说的，二是，我的口语表达能力不强，想说的话有时总是紧张的说不出来，干着急！以前每次家长一问孩子情况，我总是说“挺好的”，结果场面总是很尴尬，这次又接了这么个班，怎么办……又是我的新班组长丁老师看出了我的不安，鼓励我说：“没事儿，只要你认真工作，爱孩子，勤于观察，了解每个孩子的特点，这样爸爸妈妈问你时就可以把孩子的特点介绍给他们，那样家长就会信服你，觉得新来的老师还不错。”
我听了之后，觉得很有道理，就很留意观察，把几个孩子的特点摸得很是清晰了，为了防止自己一时紧张，说的驴唇不对马嘴，我把自己要说的话，有条有理的写了出来，包括家长会怎么说，我都写了出来，然后背了一遍又一遍，我真恨自己怎么那么笨，最后还自拟了好几遍与家长交流时的现场情境，总算——有底了！
果然，到了晚上，有的家长看起来似乎对我很不放心，有什么事儿都想和主班老师说，看到这种情况，我鼓足了勇气，主动地走过去询问，经过和我的一次交谈，家长们对我的看法和信任度有了很大的改观，很高兴自己孩子的优缺点这么快就被新来的老师所注意及了解。渐渐的家长很愿意将孩子在家时的表现讲给我听了，我特别高兴。当家长出现问题时，我都会及时的找时间与他们沟通，消除家园之间的隔阂和误会。在平时，我还时常听听老教师如何做家长的思想工作，学一学说话的方法和与人沟通的技巧，在遇到一些事儿的时候，我总是换位思考：从家长的角度出发，理解家长的心情，考虑家长的想法，站在家长的角度与家长交流。总之，我的家长工作做得越来越顺手，并且得到了家长的认可，一个学期下来，我们收到了十余封表扬信。
我们班有个男孩叫李琪舟，个性较强：就喜欢喝中药，一天到晚都在惦记着他的药，直到喝上它才罢休，就算不生病，也要让妈妈带一些化食丸或冲剂给他喝，从来不吃甜的东西，除了巧克力！在小小班时，来了就哭，哭时犹如天崩地裂，山洪爆发，而且每次都是哭上二十分钟，才肯停战。每次随着他哭声的起伏，我们就抱着他安慰他；刚开始还好，觉得哄一哄就过去了，再跟他讲一讲道理，没准就不哭了，后来这根本就不管用，哭声依旧，依然那么大，就好像埋在你耳边的定时炸弹，时间长了，脑袋给震的嗡嗡的……渐渐的，我不喜欢抱着他了，也不想说安慰的话了，而且……好像还有点厌烦！可是，当看到他哭的上气不接下气，憋得通红的小脸蛋，忽然又于心不忍，“自己是干什么的、职责又是什么、我能这样做吗？”“不，我不能这样做！”我坚定的否决了刚才突然冒出来的鬼念头，于是，再次带着微笑张开自己的双臂去拥抱他；平时，当他遇到困难了，我经常会用语言鼓励他，做事成功了，我会及时的送给他一个甜甜的微笑，让他不断的感受到老师对他的爱；当他闹情绪的时候，我会想尽一切办法安慰他、开导他，给他讲其中的道理。渐渐的，他能够主动的跟我讲一讲发生在他身边的事情了，还告诉我一件令我兴奋半天的事情：就是他很喜欢张老师！并愿意让我来分享他的快乐！借此机会，我也跟他聊一聊早来园时之所以大哭的原因，并向他提出了一些希望，他满口答应了我们之间的约定。
师德演讲稿 篇6
尊敬的各位领导，各位老师：
大家好!今天我给大家演讲的题目是：《让青春绽放师德之美》。
我是一名普普通通的幼儿园教师，从教已有5年了，XX年仅20岁的我满怀憧憬的走上讲台，那时我的心情是十分激动、十分自豪，同时也有点揣揣不安。面对几十双天真无邪的眼睛,我茫然失措??我该教他们什么呢?游戏?儿歌?我什么都不会呀!于是我顺手拿起孩子们的课本一句一句的朗诵,我不知道我都读了些什么,只记得有位孩子站起来好奇的问:“老师，你的手为什么老是在抖呢?”瞬时孩子们向我投来了嘲笑的目光,我的脸“唰”一下变得通红，无助的我把眼睛投向指导老师，指导老师微笑的看着我，对我点点头，在她的鼓励下，我渐渐的自如，完成了我的第一堂课。从那以后我就多向老师们请教，积累经验，并发挥自己的主观能动性，真正的实现教学相长。年复一年，我们迎来了一批批活泼可爱的“小不点”望着他们天真稚拙的样子，我由衷的喜爱，记得刚进入幼教岗位时，每当孩子入园，哭闹不止，父母焦急万分时，我总是手忙脚乱的，孩子哭，家长急，我更急，而现在的我总能用心去发现，用心去感悟，用心去思考，从容的去面对一切!
五年来，我一直努力的工作，积极投入到教育教学的科研活动中。平时勤于收集、积累教育教学经验，撰写教学心得，在教育的园地里奉献着自己的真心、自己的真诚，五年中我也在不断的成长起来，使自己在专业技能等方面得到了一定的发展。在不断的实践活动中，我不忘努力提高自己的理论修养和专业素质，曾两次参加专业进修，为工作更好的开展打下了坚实的理论基础。在我跟幼儿取得共同成长的过程中，我心中充满感激。我要谢谢我的孩子们，是他们让我感到工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，是他们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点，是他们给予了我很多关于教育的火花。同事们兢兢业业认真负责的态度给了我榜样的力量，是每次的经验交流，让我深深感到教师工作的重要。是工作，是实践，给我提供了研究的生命土壤!我会在不断的总结，探索，尝试中积累经验。
我欣喜整天徜徉于幼儿中间，望着一张张童稚的笑脸，听着一句句真诚的话语，感受着心与心碰撞时的那份快乐，我觉得自己仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。曾经听一位学者说过：“教师的职业是太阳底下最优越、最光荣
的”。带着对这一理念的憧憬，寒来暑往送走了一批又一批的孩子,我喜欢这样一首诗：“有一首歌最为动人，那就是师德，有一种人生最为美丽，那就是教师，有一种风景最为隽永，那就是师魂，不要说我们一无所有，我们拥有同一颗火热的太阳，我们拥有同一片广博的天空，在同一片天空下，我们用爱撒播着希望??”，“用爱撒播希望，用真诚对待每一个幼儿”便成了我无言的承诺。一转眼五年过去了，在这五年中是盛唐实幼这个大家庭让我成熟，是园领导给了我信心，是孩子们给了我无限的快乐!
教师的工作是繁琐而忙碌的，但也是充实和快乐的。每个人都是带着一种使命来到这个世界，而每一个人的生命里都跳跃着一种神圣的使命!从“天将大任与斯人也，必将苦其心志，劳其筋骨，饿其体乏”的名言中，我们能体会到古人的奋发，从“谁言寸草心，报的三春晖”的诗句中，我们看见了天下儿女对母亲的奉献之心，从“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的不朽绝句中，我感受到了——我们用青春和誓言诠释着教师职业的本质“爱与责任”。在教育的热土上，不追求轰轰烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真诚、实实在在的耕耘，这才是爱的真谛，作为人类灵魂的工程师，辛勤的园丁，无私的红烛，面对这些赞美和敬仰，我们如何才能把教育教学工作做到更好呢?如果说教师的人格是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心就是成功教育的原动力，陶行知先生说得好：捧着一颗心来，不带半根草去，这正是无私奉献爱心的典范，也是我做教师工作的一面镜子，时刻提醒着自己，所有的孩子，无论是智商高的还是智商低的，无论是家庭条件好的，还是家庭条件差的，无论是安静听话还是调皮捣蛋的，都十分需要老师的爱，老师的爱与尊重是照亮孩子心灵窗户的盏盏烛光，著名瑞士教育家说过这样一段话，我至今想起仍颇为感动，他说：从早到晚我一直生活在他们中间，我的手牵着他们的手，我的眼睛注视他们的眼睛，我随他们流泪而流泪，我随他们微笑而微笑，美好的人生是为爱所唤起的，并为知识所引导的，从这一角度，美好人生的开始掌握在我们教师手中。
师德演讲稿 篇7
古往今来，教师这个职业是高尚无上的。的却，这不假，因为教师的爱是不同寻常的爱，那爱似春风般和煦，吹醒了花苞，清泉般清甜，滋润着心田。老师是用心血让一群不懂事的小朋友，明天，成为国家的栋梁！这伟大而神圣的使命，不得不让作为教师的我们要为人师表，以身立教，通过一言一行，一举一动，对学生发生潜移默化的作用。
新华小学是一所百年的老校，在这所学校任教是我的骄傲。任教二十年来，我时时以教师的职业道德准则严格要求自身。学校的每个教师都是兢兢业业的工作着，特别是我们的校长，事事率先垂范、处处以身作则；并且要求每一位教师在自身的心中要有一杆称，凡事仔细拈量，公事私事一清二楚，公平对待每一位学生；要有一面镜子，时时处处高规范、严要求，清廉清白；烧起一团火，对事业热心，对工作有雄心，对教师关心，对学生有爱心。
我们学校的学生有四分之一来至农村，所以坚持卫生清洁一直以来都是个难题，学生乱扔东西的现象较为普遍，见到地面的垃圾也不愿拣起来，为此，校长除了在集会时强调外，随时注重地面上的果皮和一些零食包装袋，一旦看见，马上拣起来，这样，老师都能够发现地面有果皮等就主动拣起来，随之而来的是我们大多数学生受老师的影响，能够主动拣起地面的东西放进垃圾箱，到今天，学生中很少出现随手乱扔现象，整个学校时时刻刻都显得十分干净整洁。
学生的感情是最纯真无暇的，教师唯有以感情为纽带才干让他们亲其师，而后信其道。这正如苏霍林斯基所讲的：“我们的工作对象是正在形成中的个性的最细腻的精神生活领域，只能用聪明、情感、意志、信念去施加影响”。 ”。“要关心儿童的生活和健康，关心他们的利益和幸福，关心他们完美的精神生活”。 爱学生就要尊重学生的人格，建立平等的师生关系。学生具有独立性，每个学生都是一个独立的人，都有要求独立行动、独立自主的倾向，并不是老师想让学生怎样，学生就会怎么样。因此，教师必需努力把自身的教育和教学适应学生的思想认识规律，决不能把自身的意志加于学生。尊重学生的人格，就要充沛理解学生、信任学生、多篇学生，呵护学生的发明潜能，维护学生的合法权益。切勿伤害学生的自尊心和自信心。同时，对学生要真诚，以自身的真实、完整的人格去面对学生，真诚地与学生交往，给学生以真诚的关心和协助。这样，一种民主平等、亲密和谐的良好的师生关系建立起来了。二十多年的教育生涯，我无时无刻的都是这么默默例文着。
让我们教师把这浓浓的爱意化作涓涓细流，浸入小朋友们的心田，起着“润物细无声”的作用。
教师是太阳下最光辉的职业，是因为教师有广博的胸怀和无私的爱，只有把爱全部例文给每一位学生（不论是优生，还是学困生），才算是一位真正的教师,任何事都亲力亲为的钟校长不正是这么做的吗!他的爱似阳光呵护着每一位学生的生长，似雨露滋润着每一位学生的心田，似和风细雨驱散着每一位学生内心的阴影。钟校长用以身立教感化着我们，在平凡的岗位上做着不平凡的事，谱写着当代教师的光辉形象！
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