读书演讲及书香家庭评选典礼上的发言稿范文
老师们：
大家好！
听了大家的演讲和五位书香家庭的展示，我想大家和我一样都有不少感受。感谢学校把这次分享感受的机会给了我，我很珍惜这次机会，首先和大家分享三个词：感动、鼓舞、提升。
（感动）当我们一起聆听老师们写给父亲、母亲和孩子的家书时，家书情真意切，总能有一句话直触心底，总有一个细节让我们潸然泪下，总有一个场景让我们温暖感动。我感动我们父母的付出，感动我们老师的孝心和爱心……还有不少老师们通过读书学习，在课堂实践“兵教兵、小组合作、“正面管教”和“做个不抱怨的老师”，满满的爱心和正能量，我感动我们老师的敬业和投入……
（鼓舞）当老师们谈起读书，谈起自己书香满屋的家庭时，我发现我们学校有这么多爱读书的人，让我振奋和鼓舞。我想起了电影《人猿泰山》的一个场景：泰山从小和猿在一起，突然有一天他和玛丽（人类）玩耍时，发现玛丽的手掌和自己的手掌重合，完全一样，我当时落泪了——找到了同类！（笑）我们是同类，我们是一群爱读书的人！一个人走得快，一群人走得远，读书，我们同行！
（提升）老师们谈起读的书，我也有几本读过。比如艾力《你的一年8760小时》，我当时只觉得这是一本时间管理的`书，我们老师却读出书的四层含义和启发；比如杨澜《一问一世界》，我看到“提出问题”的重要性，我们老师更看到了生活没有“随遇而安”的向上劲头；再比如读刘慈安《三体》，我更多从物理的视角看其合理性，而我们的老师却是站在时空之外看未来……当然，还有不少我没读过的好书。我再次深深体会“差异就是资源”，老师们的读书交流让我提升：同样的书，不同的角度，不同的感受；不同的书，不同的兴趣，同样的丰富。
关于这次读书报告会，我也有两点建议：一是希望大家自我加压，积极参与。不少老师一到活动，看到要写东西，总想退缩，其实就容易失去机会。以后，我们有活动，大家看到的应是提升的机会，要积极参与，在参与中提升。二是要准备充分，精彩展示。这次有的老师都很用心，配有音乐、图片，语言流畅。不过有的老师推荐的书，很多人没有看过，如果能配上图片，一下子就会把大家吸引了，效果会更好。
最后，关于读书，我有三点建议和大家分享一下：
（一）读好书读经典。我读书一般不会自己去挑书，我会选择经典，也会选择自己认可的人推荐的书，或者好评的书。这样可以节约时间，而且收获更大。尼采说过“我之所以这么聪明，是因为我从不把时间浪费在无意义的事情上”。比如我读《苏东坡传》，林语堂说“我们只能真正了解我们真正喜欢的人。我认为我完全知道苏东坡，是因为喜爱他”“世界上只有一个苏东坡”，一下子打动了我，他是从人性和灵魂写苏东坡；再比如读梁启超的《李鸿章》，我惊叹梁启超国学功底之深厚，文学笔墨之精彩，客观且公允地评价了李鸿章，跟我以前印象的卖国贼大不一样。经典就是这样，让你不虚此行。
（二）有目标有措施。胡适说过“没有目的的读书，不是学习，是散步”。我们读书的目的无非有三“一消遣二获取知识三提升能力”。当我们读书时，你得清楚你的目的，然后制定读书目标和措施，让读书有进度有收获。
（三）有反思有表达。分享一个案例。锡山高级中学当年为了学科建设，让每个学科找到自己的学科宣言。比如体育组的学科宣言是“做体育锻炼的践行者，做健康生活的拥有者，”。我想分享的是他们的语文学科宣言，经历三次变动。其中第二次是“提升阅读品味，培养终身阅读者”，最后改成“培养终身阅读者，培养负责任表达者”。把阅读引向了表达，我特别赞同。我认为“记忆不是为了储存，是为了提取；阅读不是为了理解，是为了表达”。我们阅读，经过理解，加上自己的思想，才能精准表达自己的想法。有时候，我们往往觉得别人很好的说出了自己的想法，而自己却不能，原因是什么呢？是因为没有反思，没有形成自己的思想，没有想着要表达。所以读书要思考，要形成自己的想法，要能够表达自己的思想。老师们，今晚，让我们关了电视，搁置手机，摊开书本，开始阅读吧！让书香不仅溢满我们的校园，还让书香浸润我们的家庭。让阅读成为我们的生活，让反思成为我们的习惯，让幸福成为一种必然，让我们的心灵丰富而安静！
读书，我们走在路上！
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