提振精气神心得体会

2017提振精气神心得体会

　　求得一良方，提振精气神，如下是CN人才网小编整理的2017提振精气神心得体会，欢迎阅读!

　　2017提振精气神心得体会一

　　每到星期一，又到了给自己写账单的时候。总结上一周的工作成效，计划本周的工作任务，给自己算算账，给工作打打分，给百姓晒晒单。推行账单式管理以来，这已经成为一种常态，并将持续推进下去。写账单、批账单、晒账单、查账单，将账单贯穿工作始终，做到有计划、有目标、有成效，切实改进了工作作风，消除工作中存在的“庸、懒、散”现象，账单式管理成为了干部“治病”“强身”的一剂良方。

　　一、 账单式管理有“清肝明目”的疗效

　　在此之前，我在工作中总是找不到目标，认不清方向，没有明确的工作目标和工作方法。在推行账单式管理后，我才明白有些事情说起来容易，做起来却比较困难。完成一件事不难，难就难在如何在规定的时间内做好每一件事。所以，想要做好账单，就必须给自己制定每月每周甚至每日的工作与学习计划，然后按照计划表里的内容逐一完成任务，这就是计划的重要性，这也告诉了我们不论干什么事情都要有计划有目标，且按照计划完成每日的工作!假如我们把每天要做的事情都提前写下来，并分轻重缓急，最后按照顺序逐一完成，这样所有的事情都会变得即轻松又简单了。良好的开端是成功的一半，只有工作计划做的好，才能事半功倍，才不至于因事情的`繁琐而失去方向，才不会像无头苍蝇一样四处乱撞!我们要把按时完成账单当成生活中的一部分，就和

　　每天吃饭睡觉一样，做到每周建账销账!

　　二、账单式管理是治疗“拖延症”的良方

　　群众利益无小事，基层的机关干部是和老百姓打交道最多的人，一言一行都代表着党和政府的形象。老百姓都是通情达理的，不到万不得已不会找政府，既然找来了，肯定是有自己解决不了的麻烦事。我们的工作人员如果对一件小事推来推去，对百姓的诉求不管不问，部门之间相互推诿，患上了“拖延症”，不仅影响自身，更对单位，对党和政府在百姓心中的光辉形象造成了恶劣的影响。

　　账单式管理无疑是治疗“拖延症“的良方。通过建账立账，可以及时、集中、限时完成自己的工作。在遇到事情，特别是群众所需所盼的事时，就要及时开始工作，然后是在工作时要集中精力，不要因为外界的环境而受到干扰而分心。最后是在每次做事的时候都限定一个完成期限，加强自己的时间观念，明白自己的拖沓是完全没有必要的。明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。我们一定要珍惜时间，合理利用时间，较快较好的完成每一项既定的工作内容。 三、账单式管理是争先进位的“精神钙质”

　　每到月底，又到了评比账单的时候了。按照优秀、良好、一般、较差四个等级，评选出机关干部的月账单情况。每月一次的账单评比使大家绷紧琴弦，账单评比成为竞技场，既能让真干事，能干事，干实事的人浮出水面，也能让不干事的，少干事的人晒红脸。同时，县乡也成立了督查组，不定期抽查机关干部的账单完成情况。在这样一个你追我赶的，创先争优的战场，大家都不想落后于人。账单式管理

　　调动了大家的工作积极性，激励大家不断提高自己的业务技能和水平，更好的做好本职工作。

　　四、账单式管理是强根固本的一味“补药”

　　写账单不是应付任务，而是让每一件事情都完成既定的目标。我们不追求完美，我们追求目标和达成，追求一种标准和制度。认真的坚持不懈的对待一件事情必定取得成功。所以我们要珍惜时间，不要拖延。本周的事一定要在本周完成，因为下周还有下周的事情。账单式管理有效解决工作中随意性、盲目性等问题，促进工作规范化、程序化、制度化，推动工作及时、高效、圆满完成，形成工作计划周全、工作推进有序、工作成效显著、工作能力提升的良性循环。账单式管理这剂良方，全方位提升了我们的素能，强根固本，大大提高了我们的工作效率，使我们更好的为人民服务。

　　求得一良方，提振精气神，练就一身好筋骨。好身体还需长保养，我们要将账单式管理常抓不懈，使它发挥最大的疗效。

　　2017提振精气神心得体会二

　　近段县委、县政府决定在全县上下扎实开展“提振精气神，促进新跨越”的系列“提振士气”活动。12月2日，罗校长结合我们实小片区工作实际做了《提振精气神 促进新跨越》活动动员讲话，对主题会议精神进行传达贯彻，进一步明确新阶段新任务。教育党组副书记，赖礼锋校长，教育局主任科员曾荣城在百忙中，拨冗参加我们片区的动员部署会议，做指导性发言。学习了之后我们深受鼓舞，下面谈谈一点体会。

　　精气神是一种优秀的素养。“人无精神则不立，国无精神则不强”。一个人没有精气神就会萎靡不振，不思进取;一个单位没有精气神就会一盘散沙，死气沉沉。精气神是一个群体的精神特质，是一个人综合素质的集中体现。

　　作为教师，一言一行，举手投足，每一个细节，每一个神态，都会对课堂中的学生有所影响。精神抖擞，神采飞扬，带着这样的精气神上课，才能抓住学生的注意力;抑扬顿挫、群情激昂、巧于点拨、妙语连珠，带着这样的精气神上课，才能实现师生之间心灵的对话、思想的交融。

　　做有精气神的教师，还需要“腹有诗书气自华”。苍白空洞的'文字，经过教师的一番旁征博引、深入浅出的生动描绘，顿时变得鲜活起来。教师在课堂上的个性、风度、气质，都源自于教师内心丰厚的文化知识积淀。给学生一碗水，教师必须是一条淙淙小溪。任小艾老师说：“不学习永远不可能在反思和总结中认识自我!”教师唯有树立终生学习的意识，用更多的新课程教育理念充实自己，勇于改变，勇于创新，才能使我们的课堂焕发新的活力。

　　做有精气神的教师，要常蹲下身来当孩子。在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。要从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与学习活动。重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。考虑学生实际的思维水平，切实加强基础知识和基本技能的教学，不断对学生进行学习目的教育，培养良好的学习习惯。

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