师德培训心得体会

时间：2021-01-06 16:57:42 心得体会我要投稿

2016年师德培训心得体会

　　有了爱才有教育，良好的师德师风是教育的前提和保证，今天小编分享的是2016年师德培训心得体会，欢迎参考!

2016年师德培训心得体会

　　2016年师德培训心得体会一

　　本次《专业理念与师德》远程培训即将圆满结束。回顾几个月来的网上学习，我觉得自己了解了更多更先进更前沿的教育教学专业理念，掌握了相关部门制定的师德规范，懂得了作为一名教师“教不教”、“如何教”，“该不该为”、“怎么为”，解决了教育教学活动中长期困扰自己的“疑难杂症”。真可谓收获颇丰，受益匪浅。

　　我认为，要在教育教学中践行这些专业理念，展现当前社会环境条件下教师的人格魅力和师德风采，可以从以下几个方面入手。

　　一、师风师德是教师职业生涯的灵魂。一名合格的让人民满意的教师，首先一定是一个思想品德高尚的人。无论专业知识多么丰富，教学理念多么先进，教学水平多么高深，如果没有了合格的师德师风，永远不可能成为真正的名师，甚至还有可能退变为教师群体中的败类。这就要求一名教师政治成熟，思想过硬。热爱党、热爱人民，始终坚持四项基本原则，执行党的教育方针，忠诚党的教育事业。要以教师职业道德规范的要求为基准，不断提高自己的思想道德修养。爱岗敬业、任劳任怨，作风正派、顾全大局，不计个人得失，努力完成学校安排的教育教学任务及其他工作。通过学校的思想政治学习，以及电视、报刊、网络等媒体的观看阅读，更加注重自己的言行，体会到一名教师身上无形之中承载的人民群众的要求和期盼。每一名教师，都应该以不断的努力工作和严格的自身要求，树立“学高为师、德高为范”的良好形象，获得学生爱戴和家长信赖。

　　二、渊博的学识是教师职业生活的基石。当今时代，师生之间的知识结构不再是“一桶水与一杯水”的关系了。科技的迅猛发展，知识的爆炸式增长，信息传播的方式和渠道方便快捷。这就要求教师对知识的获取有“海纳百川”的气势和终身学习的观念。否则，将不能满足学生日益增长的求知欲望和适应学生日益丰富的知识储备。当然，教师不可能掌握所有的知识，但是，教师应该具备“搜索引擎”的能力。教师不可能正确解决学生的所有问题，但是，教师可以交给学生解决问题的方法和途径。

　　三、不断创新、与时俱进的专业理念是教师教学水平的翅膀。一名普通教师与一名优秀教师的重要差别之一，就在于教育教学的专业理念的不同。只有积极学习和吸收最先进最前沿的专业理念，努力做好教研教改工作，将其运用到日常教育教学活动中去，从而达到事半功倍的教学效果。

　　四、提高教学质量是教师工作的中心。这不仅是一名教师专业素养、专业理念的最终表现，而且也是教师优良师德的基本要求。以培养学生学习兴趣、目标为前提，以提高教学效果为中心，首先是上好每一堂课。做好常规的课前、课中、课后的各项工作必不可少，“备、讲、辅、练”必须夯实。充分运用现代多媒体教学技术，利用演讲、辩论、表演等多种形式，调动学生的积极性和参与性，让学生乐学、活学、学以致用。积极做好课后跟踪指导。除了对学习成绩好的学生进行知识掌握情况及时了解、评价，更重要的是，对后进学生的关心辅导。对其作业、练习完成情况及时把握，根据原因提出不同要求。后进学生往往自觉性较差，就需要老师及时的`督促其完成课内外作业。如果确有难度，就要降低难度，帮助其树立信心的信心，改变学习态度。从而实现整体教育教学质量的不断提高。

　　2016年师德培训心得体会二

　　说到师德师风，相信人们马上会想到这样一些词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉献……的确，这说的就是我们人民教师，但是我们应该要对得起这一个个赞美的词，不辜负人们对我们的期望。这是我们所需要努力的方向，也是必须要达到的目标。

　　师德师风对一个教师来说特别的重要，因为，教师是孩子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。

　　通过对师德师风的学习，我简单得谈谈以下几点体会：

　　第一，严以律己，注重言行。为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。

　　第二，培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有不断的更新自己的知识，提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。

　　第三，刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。

　　第三,坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理教师与孩子家长的关系。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂。

　　第四，注重团队合作。幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的“团队精神”。团队精神，字只有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的发展。因此，在工作中我们应该注意与老师的合作，不计较个人得失，以集体荣誉为前提，做好每一项工作。

　　因此，师德——不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值!

　　2016年师德培训心得体会三

　　教师被人们称为人类灵魂的工程师。教师要塑造学生的灵魂，首先要塑造自己的灵魂。教师教育学生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教师必须加强职业道德修养，应具有优良的品德和高尚的情操。

　　一、热爱学生，是师德的核心内容。

　　原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。

　　一位师德高尚的老师，不只是爱少数学生，而是爱每一个学生，爱全体学生，尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。

　　于程和王茂宇同学是两个听力有严重障碍的聋童，他们戴上助听器后的听力也不及正常儿童的十分之一。这给他们的学习和交往带来了很大的障碍，也给老师传授知识带来了许多难以想象的困难。面对着聪明可爱，渴求新知的孩子，我的心灵感到了强烈的震憾。做为一名人民教师有责任让他们接受正常的教育，让他享受到其他孩子能够享受到的一切权利。课堂上，为了让他听懂我说的一句话，我经常口对口地为他单独说上五、六遍。下课了，为了使他读准一个字母，我几十遍地和他们一起重复那些单调的发音;为了和他扫除交流障碍，课下我刻苦学习聋童心理学，仔细揣摩他们的独特个性;为了树立他们的自信心，我更是抓住一切机会鼓励他们的点滴进步，让他和其他正常同学一样参加唱歌、跳舞等集体活动;面对他们的调皮和恶作剧，我一次次苦口婆心地与他们进行谈心交流，帮助他养成良好的行为习惯。功夫不负有心人。经过我的不懈努力，孙浩同学在听、说、读、写、算、唱、跳、动手实践等各个方面都达到了正常儿童的水平。

　　二、尊重家长，是师德修养的重要体现。

　　父母是儿童的第一位和永久的教师，他们在人的一生成长中具有举足轻重、不可替代的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的理想观念，并朝着一个方向行动。在创造人的工作上，两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。”尊重家长，引导家长了解、参与、监督学校的教育工作，才能充分发挥家长的监督教育作用，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍，他们中间很多人的素质并不低于教师，教师只有放下架子，经常虚心地听取家长的批评和建议，才能调动家长参与学校教育教学的积极性，不断改进自己的工作。

　　三、乐教勤业，是师德规范的最高境界。

　　通过师德学习，我深刻认识到全国优秀教师魏书生的关于老师劳动有“三重收获”的观念非常正确。他认为老师的劳动一是收获各类人才，二是收获学生真挚的感情，三是收获科研成果。正是这“三重收获”的观念，指引我在教育教学的征途上不断地调整自己的步伐，潜心钻研学与教的规律，在教育教学的过程中，细细地体会着教书育人带给我的乐趣。

　　为了培养更多更优秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的岗位，备课、上课、批改作业、管理班级对我来说不再是平凡、琐碎的单调劳动，而是成了我展示个人才能的舞台。

　　教师工作的纯熟性源于他的积极进取和勤奋精业精神，只有乐教勤业的老师，才能全面、深刻地认识到教育工作的伟大意义，才能为教育工作本身所具有的乐趣而深深吸引。我越是勤奋工作，越是能体会到教师工作的无穷魅力。

　　总而言之，通过师德学习，我认识到加强师德修养对自己教育教学工作的推动作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定会不断提高对教师道德的再认识，规范自己的行为，随着时代的前进，不断地更新自我，以身作则，率先垂范，真正做到寓德于教，为人师表。

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