观摩学习心得体会
当我们备受启迪时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是小编帮大家整理的观摩学习心得体会，欢迎大家分享。
观摩学习心得体会1
为推动我校课堂教学改革的深入开展，20xx年11月15日，我邀请西峡县城区一小田青梅校长一行7人来到固始六小，开展送课交流活动。为期两天的教学观摩和相互交流，使我校教师更好地掌握了“三疑三探”教学模式的操作要领，也使我对课改工作有了新的认识。
田xx校长20xx年7月调入西峡一小时，面临着教师年龄老化、缺编严重、软硬件条件落后等诸多困难。如何使这样一所学校破茧成蝶，变成享誉全国的课改名校呢？田校长在报告中介绍了她们的经验和做法。
一是学校领导勇于担当、积极进取的实干精神。田校长调入西峡一小后，首先致力于打造务实创新、勇于担当、积极进取的管理团队。在她的带领下，该校领导班子以引领课改为己任，主动承担了语文、数学、英语学科的教学，率先在全校上“三疑三探”公开课，采取多种形式激发教师投身教改实验的热情，营造了浓厚的干事创业的氛围，被同行们誉为一个“疯子”带出了一群“疯子”。
二是对教育事业的高远追求和深刻思考。西峡一小将课改目标定位于“让老师享受教育的幸福，让学生享受幸福的教育”。正是有了这样的追求和气魄，西峡一小才没有仅仅满足于“三疑三探”教学模式的推广，而是站得更高，看得更远，使学校各项工作都走上了健康发展的快车道。
三是借助课改，大力提升教师的专业素养。西峡一小借“三疑三探”模式的推广，着力转变教师的教育教学观念，开展形式多样的学习研讨活动，使人人、科科、节节都能上“三疑三探”开放课，并使全体教师享受到课改带来的职业幸福。这也使我理解了田校长赴各地送课讲学时都要带着新手上路的战略眼光。
四是借助课改，营造富有特色的校园文化。西峡一小的课改不仅着眼于课堂，也把“三疑三探”课题实验延伸到课外，延伸到学校管理和校园文化创建之中。通过“小问号”社会实践活动，让每个学生都能体验到学习的快乐、探究的成功、成长的幸福；通过创建富有特色的校园文化，让学校成为师生学习的乐园，精神的家园，展示了富有内涵、充满活力的学校形象。西峡一小的课改实践启示我们：在推行课改的过程中，校长要跳出“课改”看“课改”。
首先，校长要用平和、端正的心态看待课改。课改是教育事业的发展需要，是教育工作者的崇高使命和历史责任。校长应借助课改搭建起学校发展的平台，全面激活学校的发展潜能，为学校发展赢得生机，积攒后劲，而不能仅仅照搬一下别人的教学模式，寄希望用课改解决学校的`一切问题。
其次，要取得课改的成功，“功夫在诗外”。由于洋思中学等课改名校都产生于一些边远薄弱学校，这使得许多校长产生了通过课改让学校走出困境、一举成名的想法。然而，洋思中学的经验已走红近二十年，慕名而去的参观者达几十万众，可至今没能“克隆”出第二所“洋思中学”。其原因是：洋思的“先学后教、当堂训练”模式固然先进，而更让人钦佩的则是蔡林森校长献身教育的高尚情怀，洋思中学持之以恒、艰苦奋斗、开拓创新、无私奉献的创业精神，以及科学严谨的管理措施。“不谋全局者，不足谋一域”。缺乏这些内功和精神，再先进的理念和模式也不可能使一所学校“起死回生”，“脱胎换骨”。
观摩学习心得体会2
现场观摩了七节示范课、展示课、聆听了专家四场报告。每节课都异彩纷呈，各具特色。总的印象是阅读教学实现一个走向，即走向真实的课堂生活，去除浮华，追求生动、真实的课堂回归；体现三个关注，关注学习情境的创设，关注字词教学的落实，关注师生情感的融洽；增强四种意识，增强学段教学意识，增强目标意识，增强学习方法意识，增强读写意识。会议指出全国小学语文教学专业委员对今后的小学语文课堂的提出新的要求：一个转向一一从学会知识转向学会学习；一个中心一一语言学习为中心；两个基本点一一语文能力及语文素养的培养。
在本次活动中，我认真听课，及时总结，我认为小学语文教师在课堂教学中要注意以下几个方面：、少一些肤浅，多一份深刻；、少一些12评。、少一些一问一答，多让学生记笔记。刘老师还提出了几点希望：4、多重视学生的基本功训练，抓好字词教学，要求学生有一定量的语言1积累运用；、教师要培养学生的'良好的习惯，如读书、写字、学习使用工2具书、记笔记、观察生活等习惯。
我坚信在此次研讨活动后，各位名师的教学思想犹如一股强劲的春风吹进校园，将给我校教改工作带来新鲜的气息，使我校全体语文教师进一步明确全国小学语文教学改革的新动向，增强信心和决心。
观摩学习心得体会3
第一次加入幼儿园教师这个行列，意外的发现，常人眼里的小儿科，有的不只是琐碎的事情，唧唧喳喳的声音，更多的是五彩斑斓的生活，欣喜惊奇之余，我迫不及待的深入其内，想要更好的去了解它。
有幸的参加了学校组织的幼儿园观摩活动，于是参观了第二机关幼儿园。
走进第二机关幼儿园的大门，即被眼前生动活泼而又可爱的景象所吸引，美丽的校园内，一群优秀的育苗者正带领着她们的小花朵在翩翩起舞，她们那灿烂的笑容及认真优美的早操动作留给了我最深的印象。
走入教学楼，处处都有老师和孩子们的作品，有的生动形象，有的夸张搞笑,无一不体现着老师的认真诚恳和孩子们的天真淳朴。
教学楼中最引人注意的便是那拐角的摆设。幼儿园利用拐角空间，巧妙构思，添设了幼儿活动区，娃娃玩具区，宝贝音乐区等一系列的能吸引孩子，锻炼孩子的区角，尤其是设置了药品区，不仅关爱了孩子的健康成长，更是让孩子了解到身体—健康—药品之间的关系和作用性。
接着参观了大班的教室，感觉像是进入了格林童话。一个美丽的小村庄，园丁在辛勤的耕耘，花儿在聪慧的绽放。墙的一面是泉水叮咚，鱼儿欢快的嬉戏;另一面是茂密树林，小鸟欢歌，小路欢笑，用种子做成的葡萄树、向日葵微笑地向你点头，一切都惟妙惟肖，引人遐想，充满动画卡通的环境是最适合幼儿生活学习的。
带着舒畅心情听了三节课。一节是大班的音乐课《小树微微笑》，讲课的老师经验丰富，采用理论联系实际的授课方式，让孩子在听歌曲的过程中，锻炼了听力和记忆力，并快速准确的学习演唱歌曲。接着，看《小树微微笑》的动画片时，老师的循循善诱，引导了孩子，让孩子敢想敢问敢讲，提高了孩子的.思维创新能力。最后，老师给孩子们讲了小树苗的重要作用，让孩子们懂得去关爱保护小树苗。
一堂生动形象的音乐课，让孩子们的能力在活动中得到充分的发挥。
第二节课是看图说话课。老师把几幅图画贴到讲板上，让孩子们发挥想象，把图画上看到的事物联系起来讲一段故事，然后给故事起一个好听的名字。于是，孩子们发挥了自己的想象力，讲了一个又一个天真烂漫的故事。这堂课让孩子们在相互学习的过程中，从一幅图画中听到了不同版本的故事，给孩子提供了发挥想象的空间，锻炼了孩子的口才。
最后一节课是舞蹈课。老师通过歌曲让孩子自主的编排舞蹈动作，播放一段歌曲后，老师问孩子们小鸟是怎样飞，小鱼是怎样游，小朋友是怎样手牵手并排向前走。老师的亲和力和优美的肢体语言，感染了孩子们，激发了他们强烈的表演欲和想象力，让孩子们更加积极的演示自己想象中的动作。
课间，老师对我们观园老师的亲切微笑，孩子们礼貌的问候，无不感染者我们。我清楚的认识到老师和孩子间的平衡发展是需要他们的共同努力才能达成。老师用自己的智慧和心血开启了孩子们的成长之门，孩子们良好的学习习惯要有老师细心努力的培养。孩子们对于问题的思考和回答的见解性，取决于老师对孩子是否有准确的理解和透析。一群优秀的孩子背后，一定会有一名优秀的老师，这样孩子在生活学习的道路上才能茁壮成长…..
通过这次观摩，我会在以后的生活学习中，用我学到的东西，更好地去关爱孩子，听他们的心声，从而教授他们更多的知识，让他们在未来的天空中自由翱翔!
观摩学习心得体会4
第一，每天早起后坚持朗读一篇文章，文体不限，例如记叙文，说明文，议论文等。每天读一篇，日日坚持，这样不仅培养了学生的语感，为作文积累了丰富的素材，也有助于培养学生做阅读理解的思维。
第二，每天中午坚持朗诵一首诗歌。它可以丰富我们的思想，提高我们对生活的认识，丰富自己的精神世界，可使我们更加理性的看待现实问题。它还可以提高审美能力。诗文中蕴涵着深厚的传统文化，其中美丽的景色，做人的道理，高尚的情操，远大的理想，爱国的热情，对学生情感的`熏陶，精神的提升，习惯的养成，人格的塑造，起着不可估量的作用。
第三，要求学生每天晚上坚持练一张字。中国的汉字是讲究间架结构的，学生在练字的过程中，会有意无意地形成一丝不苟的习惯，久而久之，就会培养起学生一种严谨的作风。不但在写字上是这样，在学习上，在生活上都会有潜移默化的影响。而且要想把字练好并非一日之功，要经过长时间的耐心临摹才会有所收获，所以要日日坚持。学生循序渐进地按一定的规范进行写字训练，可以有效地锻练学生的毅力，并养成一种良好的踏实的作风。在练字中也可以使学生避免心浮气躁，在心平气和中沉淀自己，超越自己。
观摩学习心得体会5
3月30日至31日，我有幸和另外四位温泉镇的英语老师参加了在南昌市南师附小举办的全国小学英语课赛课一等奖精品课展示观摩活动，聆听了6位全国名师的六堂英语精品课和六堂关于小学英语的讲座。下面我就从每位老师说说我的感受吧！
听了6位名师的精品课，打破了我心目中的名师“神课”，他们也会像我们这些普通的老师一样出现一些显而易见的问题。虽然这次听课低于我的期待值，但是细细回味，“金无足赤，人无完人”，在我们的实际教学中，每位老师，每堂课不也正是这样吗？反观每位名师都有自己的风采，每节课都有自己独特的亮点，让我享受了一场华丽的缤纷的视听盛宴。
3月30日上午8：30，是来自广西柳州市太露小学校长，小学英语教师韦健执教的一节四年级沪教版阅读示范课Unit 5《My friend》，该课是围绕自我介绍朋友展开的。学习内容贴近生活，通过自我介绍，介绍朋友，欣赏朋友建立起他们的自信心和朋友之间的认同感。听完她的课后，给我的感受是韦健老师备课充分，时间把握的非常准，重点突出，处理好智能培养与情感教育的关系，着眼于全面素质的落实，提高课堂教学的效率，在某种意义上来说，就在于真正发挥学生的主观能动性。因为学生在课堂上除了接受知识，还带着自身的情感。在课堂上，他们除了与教师交往以外，还有与同伴之间的相互交往。因此，学生课堂学习远不只是学习知识，还有提高自己的能力学习审美情操培养个性等。她的讲座是《让核心素养在小学英语阅读中落地生根》，听了她的讲座不仅让我明白了英语学科核心素养四要素，还让我懂得如何素养落地。
上午10：20，是由名师黄俐执教五年级绘本阅读示范课《Handa’s surprise》 。该课以精美的PPT辅助，开展了一个关于”What’s your favourite food？””What did you see？”游戏导入绘本，极大地激起了学生的阅读兴趣。学生能够根据图片提示听懂故事，黄俐老师根据故事内容和学生一起归纳出了一个思维导图，学生借助思维导图理解故事内容并理解文中难点单词，不仅如此，学生还学会运用形容词形容不同的水果并猜测他人的喜好。整堂课最后进行了角色扮演，学生们融入其中，感受故事的灵魂，明白人生会遇到许多意外，要积极面对，意外就会变成惊喜，也了解了非洲，形成了多远文化的意识。她也在讲座中表明英语教育的目标是用英语“学文化，启心智，达智善”。但我个人觉得有点小小不足的是该课拖堂了四五分钟，绘本教学内容单词偏难，全英文教学有些话对于学生来说难以理解，课堂中部分学生跟不上节奏，我想这课放于我的课堂教学，对于三年级起点的学生来说可能效果就没有那么明显了。
下午2：00，是来自南京外国语学校仙林分校周亚文老师执教的一节五年级绘本阅读课《Say “No”to Bullying》，听完她的课后，我有一种"余音绕梁，三日不绝于耳"的美妙感受。诗一样的老师，诗一样的话语，语速平稳，吐字清晰，教师精炼的语言深扣学生的心弦。原本很难理解的阅读文本，教师通过思维导图层层推进，由浅入深地引导学生阅读绘本，理解文本的含义。在教学中，教师还多次留白，引发学生的思考，既培养了学生的思维能力，又让学生角色带入，以Jerry的口吻复述两个不同的情绪经历走进绘本，让学生在阅读中体验感情，感悟霸凌问题的严重性并学会思考如何解决霸凌问题的方案。最后黄俐老师在引导学生进行宣言时，水到渠成地升华了这节课的主题，充分展示了一节独具匠心的观摩课。她的讲座《谈核心素养下绘本阅读的几个维度》充分的在本课展现出来，让我幡然醒悟。
3月31日一大早，迎来了阵阵春风，蒙蒙细雨。我们五行人再次来到南师附小听了来自珠海市斗门区第二实验小学赵刚老师执教的上海牛津小学英语（三起）四年级下册Unit10《My garden（Period 1）Two seeds》、来自清华大学附属小学英语教师黄耀华执教的六年级阅读示范课《Left Brained or Right Brained 》以及全国名师马东方执教的六年级绘本阅读示范课《The Giving Tree》。
让我印象最深刻的是赵刚老师，听了他的讲座《单元整体教学设计下的目标有效计划》让我对单元教学有了更深层次的认知，切不可“断章取义”，每个单元之间都有着层层递进的关系。他认为教学中坚持以学生的'眼光看课堂，与学生共学共成长。他的课堂教学中，板书并没有向其他老师那么炫彩夺目，课时也没有把握好，打破其他名师的全英文教学，还清楚记得当学生们回答得非常棒时，赵刚老师回了一句“I am proud of you。”学生们顺势说了句“Thank you”，赵刚老师话风一转，用标准的幽默的口吻问道，“我就不信你们明白‘I am proud of you。’是什么意思。”果然学生们回答错了，在座的学生和听课老师都哄堂大笑。可是我记得很清楚在昨天的课堂中黄俐老师也用到了这句话，她所教的年级比该班低，让我深深反思黄俐老师的那堂课孩子们真的听懂了嘛？全英语教学真的不能渗透一点中文嘛？我想赵刚老师给了我答案。相比其他老师，他的这堂课尽管拖了足足10分钟，他的板书还那样普通，可我不想下课，因为他的课堂风格幽默，充满激情，加上教师流利的口语、丰富的表情和动作，这样的气氛非常能感染学生，使学生角色朗读的时候有了感情升华，模仿两颗种子惟妙惟肖，打造了一节非常优秀的模音课。
再来说说黄耀华老师吧，她的课件做的和其他几位名师一样，非常有趣美观，很能抓住学生的眼球和激发学生的兴趣。但是有一点小瑕疵，她的课件中途播放不出来，整堂课中部缺少课件的辅助，课堂气氛略差了点，上课速度偏快，就可能存在不同水平的学生在理解上存在差异。后面设置的小游戏很带感，与所学内容相辅相成，让学生深刻地认识到左右脑对自己的影响。
最后说说马东方老师吧，我也很喜欢他的上课风格。和赵刚老师有异曲同之妙，让我意识到教师不仅有扎实的英语功底，还要具备音乐、美术等各方面素养。在教学过程中他弹唱歌曲热身破冰，与学生们相互熟悉，引起了学生对老师课堂的兴趣，在通过老师讲述个人的例子，让学生初步感受句型，“He would…”过去常常，让语法在情境中渗透和运用。他利用绘本的封面往往会蕴含着很多内容，大胆让学生去观察，描述，预测，提问，很好的让学生初步感受课文。最后让同学们在唱的过程中巩固了所学内容，整堂课充分调动了学生的积极性，气氛活跃，收到了良好的教学效果。他的讲座也在本课中很好的渗透出来。
时间如白驹过隙，两天的学习活动很快就结束了。他们对小学英语教学研究的激情与执着深深地感染了我，让我明白了英语课堂绝不是表面的热闹，而是要让学生能够真正体会英语语言本身的魅力，以及学以致用时随之而来的幸福与喜悦。同时也让我发现了自己在实际教学中存在的很多不足。在今后的教学中，我会把本次所学到的知识内化成自己的东西，取长补短，运用更多更好的教学方法，使自己的英语课堂有所进步，让课堂真正成为孩子们学习的幸福乐园！
观摩学习心得体会6
县小学英语优质课评比在于10.25—10.27在进修附小举行三天的观摩活动让我领略了众多优秀教师的风采也使我对小学英语的读写课有了更深一步的认识。
其中几位选手的课给我留下了很深的印象
7号选手的教学思路非常清晰她有效地利用了旧知识去构建新知识例如单词walkman通过ant—lion—kangaroo—mouse—apple—noodles的首字母组建然后又自然而然地引出了walkman的首字母w。
这一设计十分巧妙即复习了前面学习的单词及字母有呈现的新的知识boy和girl的呈现也使用了同样的'方法这样就使得教学的各个环节环环相扣逻辑性很强。而且这堂课中学生的听、说、读、写四项基本能力均得到了充分的训练教学目标的达成度很好。
3号选手虽然在时间的安排上出现了失误使得许多环节没能得到展示但是她简捷明快的入课方式、多种方式的新知呈现以及到位的语音教学让人体会到一种扎实沉稳的教学风格。
13号选手的单词归类复习很有特色包括主题句型的操练、阅读障碍的排除为学生的阅读铺平了道路。
10号选手的拓展活动把整个单元关于friend的话题系统地整合到一起这对学生知识的运用能力是一个很大的提升。
还有5号、9号、11号选手富有感染力的教学激情让人体会到青春的朝气和活力。总体感觉四年级的读写课是各具特色而五年级的课却受策略影响太深对于文本的处理思路是大同小异不同的各选手对于读前活动的安排和对于“写”的要求及练习的程度。
观摩学习心得体会7
非常有幸参加了江都“百千万工程”观摩学习活动，在短短一天内观摩了市教学能手王守英老师的《用分数表示可能性的大小》，市中青年骨干李长青老师的《复式统计表》，盖国娟老师的《认识平行》以及是市学科带头人凌丽老师的《时分的认识》。
此次学习不仅让我领略到了各位数学老师出类拔萃的教学风采，也让我感受到了他们强大的课堂掌控力，更让我从中发觉到了自己在课堂教学方面的浅薄与不足。下面浅谈我的一些体会：
一、画龙点睛的导课非常重要。
观摩的四位老师都精心设计了课堂导入，有的以小游戏的形式导入新课，有的以猜谜语的形式导入，有的以讲故事的形式导入。印象深刻的是凌丽老师在教授《时分的认识》时，以“猜猜我是谁”介入，一下子吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣，使学生迅速进入到教学情境中。
二、情境设置的实际性，有效性
李长青老师在讲授《复式统计表》时，创设了贴近学生的“兴趣小组”环节，从独立的单式统计表出发，通过不断提问题，让学生感知单式统计表在实际比较中的不便，从而自然而然地产生变化或调试单式统计表的想法，循序渐进地引入复式统计表的概念，最后让学生在观察比较中，深刻体会复式统计表在实际生活中的'需要与价值。
三、教学课件制作精良，充分发挥了多媒体在课堂教学中的重要作用。
老师们都知道，数学课堂上运用课件的目的一是为了节省时间，二是为了将教学内容直观形象地展示给学生。这次的课件制作水平相当高，而且使用效果好，无论从课题材料的搜集上还是从视听效果上，都非常富有创意，如花似锦，引人入胜，而且大多数都引用了视频型的文件，既形象又生动，活跃了课堂气氛，激发了学生学习的兴趣。每一节课都通过多媒体课件的展示使抽象的知识更直观，更让学生容易理解和接受，也更有利于学生对所学知识的牢固掌握。
四、对课堂生成问题的处理细致得当。
在《时分的认识》这节课中，凌丽老师讲授钟面上所有小格数的时候，与学生一起复习了“5的乘法口诀”，5大格就有“五五二十五”个小格，接着后排一位小朋友脱口而出“六六三十六”。介此，凌丽老师停下来跟学生一起分析这里一个“5”表示每一大格有5小格，另一个“5”表示大格数；细致分析过后，让学生更加清楚透彻地理解相应的数量关系，从而将知识点化难为简。
每堂课细细的听下来后，感觉每位授课教师都煞费苦心的作了周密而细致的准备，每堂课都有很多闪光点值得我参考、学习、借鉴，尝试运用到以后的课堂教学中来，逐步提高和完善自己的课堂教学。
观摩学习心得体会8
反思一：半日活动观摩反思
周五的时候幼儿园组织年轻教师对金老师的半日活动进行观摩学习。通过半天时间的观察，发现对自己的收获还是很大的，有很多方面在今后自己组织半日活动时都能学习和借鉴。
金老师是一个很有魅力的老师。这个魅力不仅仅表现在外在，更体现在她的叫教学过程中语言、眼神以及肢体语言的运用上。从每一个细节都可以看出金老师的用心。
一：教学有>计划：金老师的整个半日活动紧紧有条，每一个环节之间都过度的非常自然、流畅。能够严格按照半日活动的流程安排和周几乎额的内容开展各项活动。可见金老师在之前做了很充足的准备，很用心。
二：创意亮点多：一走进中六班的教室，我们就会发现很多新奇又好玩的东西：教室的挂饰、主题墙的装饰、自然角的植物等。这次的观摩学习让我印象深刻的有花式点名（让幼儿说一样自己喜欢的水果来进行点名活动很新颖又好玩。）还是就是音乐课的发声练习（用老师和小朋友打招呼的方式进行发声练习很好的激发幼儿的学习兴趣。）
三：关注细节：金老师是一个认真、细心的教师，特别关注孩子的生活状况，很多细节都渗透在幼儿一日生活中。比如：吃完早餐让每个幼儿都去漱口，将保护牙齿的理念灌输在幼儿的平时生活中；及时关注幼儿的饮水情况，针对春天这个季节特征让幼儿多喝水；在开展户外活动之前提醒幼儿将外套脱掉等等。
四：教学活动开展的有生有色：不管是教具准备方面还是教态实施以及教学过程中师幼互动方面，金老师都能收放自如。在进行“你觉得蜗牛的壳像什么”的环节中能很好的用自己的肢体语言来引导幼儿自主发挥想象、大胆发表自己的.意见，让每一个幼儿都参与其中。
总体来说金老师的半日活动开展的很顺利，但是在几个小环节处理上可以更好：如多给孩子自由选择的时间、更好的运用教师的语言来提醒幼儿等。希望经过这次观摩活动的学习在以后自己开展半日活动时也能像金老师一样收放自如，和孩子们友好相处。
反思二：半日活动观摩反思
今天非常荣幸地观摩了濮家幼儿园之分园天运园区的半日活动。我所跟的班级是小（二）班，半日活动观摩之后，我感觉到孩子们在老师创设的环境中快乐学习、生活、游戏。班里的老师和阿姨很热情，他们分别向我们展示了晨间活动、早操、集体教育活动和户外游戏。理论与实践相结合，给我带来了视觉上的冲击力和理论知识的深化。活动结束之后觉得受益匪浅，有很多的感想。其中感触最深的是晨间活动的玩沙包，还有早操，还有集体的教育活动。以下浅析我的学习体会。
一般玩沙包我们都只会让幼儿扔沙包，这种玩法很单一，幼儿玩一会就玩厌了，而潘老师是引导幼儿用多种方法来玩沙包，并肯定幼儿所想到的办法。最后还组织了一个“炸碉堡”的游戏，把沙包当做炸弹来炸碉堡。首先双脚跳过呼啦圈，再走过独木桥，最后把“炸弹”炸碉堡。其实简简单单的一种玩具只要我们多思考可以有多种玩法，在组织活动时及时的观察孩子们的表现随机改变我们的活动方式，会让我们的活动生动、有趣，让我们的活动更有成效！
集体教育活动中，潘老师给幼儿上了一节语言课《聪明的乌龟》。她是边出示图片边让小朋友说说图片中有谁或发生了什么事情，每一图片上的故事情节讲得很清楚。这样能让幼儿参与教育活动并能理解故事内容。之前我给幼儿进行故事教学往往存在着这样一套模式：首先是教师有表情地讲述一遍故事，要求幼儿认真倾听。讲完后，提问：故事的名称是什么？故事里有哪些人物或动物？主要讲了一件什么事情？接着是边出示图片边分段讲故事，提问：这一段里有谁和谁？都说了些什么？这中间还要让幼儿学说新词和短句。最后是让幼儿完整地欣赏一遍故事录音，并要提一个>总结性的问题：这个故事告诉我们什么道理？
教学模式的单一化，影响了故事内容的传授，失去了故事教学的愉悦性和趣味性，幼儿是带着回答问题的压力来听故事的，他们始终处于被动地位，学习的积极性、主动性、
观摩学习心得体会9
我很感谢我们园长给我这次外出学习的机会，虽然只有短暂的几天学习时间，但我感觉自己收获了很多知识，这次学到的东西对我今后的工作有借鉴之处。此次外出学习我们去了两家幼儿园，分别是xx市xx区xx幼儿园、xx师范大学附属幼儿园，两家幼儿园的园长对我们的到来表示欢迎，并与我们进行座谈交流，给我们介绍了幼儿园的基本情况、办园的理念等。当我迈进幼儿园的大门，会感受到一股浓厚的儿童化气息，有一支充满爱心、朝气蓬勃的教师队伍，通过观察、交流，能感受到他们团结、进取、敬业、乐业的精神。让我感觉这两个幼儿园很大气，也很舒服，而且周围的绿化非常好。
通过参观学习，我深深的感受到他们的优秀特点如下：
一、幼儿园环境从室外的大环境的创设到室内的具体区角，每一处都渗透着《纲要》中幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”的要求，同时充分体现了幼儿园的环境创设要让每一面墙说话，要符合地域特色。他们优美怡人的环境、现代化的硬件设施、丰富的操作材料、富有特色的游戏室和儿童化的环境布置等，到处显现着以发展儿童的整体素质能力为基本活动的幼教宗旨。
二、充分利用空间，教学楼内的走廊和各班级的环境创设各有千秋，各个活动室所有的摆设都充分考虑孩子，为孩子设置的环境非常全面，有锻炼孩子自理能力的'值日生，有培养孩子爱心的动、植物角。所有区域及物品的放置都便于孩子取放而且有利于孩子自主性的发挥。
三、在观摩过程中，他们每个年段各有不同的特色，环境布置别具风格，走廊的吊饰比较漂亮，有的把一种植物或动物的生长过程用图片的形式展示出来，更加形象生动。每个班级，都会出现一个植物角。
四、在活动中，老师和孩子们都充分享受，他们一起参与活动，没有老师的大声指责，也没有孩子们的大吵大嚷，一切都显得那么有序，那么自然。
参观学习完，好好的反思我园的工作，发现差距很大，硬件我们无法比，对教师的专业性指导做得不够，给教师外出学习的机会也比较少，虽然我园在环境创设上，也有地域特色，但是表现的不够明显，没有运用到一日活动中；手工课展现的只是结果，没有展现活动的过程，而且给孩子提供的可操作材料不丰富；幼儿作品不够齐全，在今后的工作中，我们将认真学习别人的优点，改进自己的不足，不懂、不会的地方虚心向别人请教，不断提高自身的业务水平，用自己的智慧和汗水，满怀爱心的为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的活动环境！
观摩学习心得体会10
20xx年山东省高中信息技术优质课评选活动为我们提供了大好的学习机会，通过观摩各位教师精心准备的信息技术课，收获良多。听课的过程中，可以深刻体会到，每一堂课都经过了精心的准备和设计，这对于我们探索如何上好信息技术课是一次难得的交流学习机会。
这次活动对于我们在教学实践中学习其他优秀教师的教学经验，提高信息技术的教学水平，探索如何在课堂实践中落实新课程标准有着重要的意义。
一、新课导入，注重激发学生兴趣
“良好的开端是成功的一半。”新课导入对整节课的效果有着不容忽视的重要作用。有效的新课导入能够吸引学生的注意力，激发学生的好奇心和求知欲，营造良好的课堂气氛，为整堂课的顺利进行奠定良好的基础。各位教师在新课导入环节精心准备，巧妙设计，展示出非凡的教学智慧。
1.关注当前热点，引发学生共鸣
很多教师选择以当前的热点话题开始导入新课，从身边熟悉的事物入手，容易激发学生的兴趣。一位教师在教学“Photoshop图像的简单合成”中，先让学生观看《爸爸去哪儿》的MV，引出感恩父母的话题，然后为了表达自己的感恩之情，用Photoshop为父母制作贺卡，从容过渡到新课的学习目标，并在其中渗透了感恩父母的话题。还有的教师以淘宝网为例，例如，在“数据的表达与处理——Excel表格”课中，教师先提问11月11日是什么日子，学生答光棍节，教师继续引导11月11日慢慢演变成“购物狂欢节”，接着自然引出淘宝网数据，引出数据统计的主题。
2.展示新技术应用，激发学生好奇心
展示与教学内容相关的新技术应用能够有效地激发学生的好奇心和求知欲，从而极大地调动学生的学习积极性。在教学“因特网的应用与发展趋势”时，授课教师展示了两个体感游戏，并让学生体验用手机操控计算机，学生对此跃跃欲试，对涉及技术表现出极强的.好奇心，教师以此引出教学重点——虚拟现实技术和无线网络技术，体感游戏正是上述两种技术的应用，这堂课在一开始就极大地激发了学生的学习兴趣，让人耳目一新。
3.联系生活实际，引导学生学以致用
在课堂导入这一环节，教师都比较注意联系实际生活，以身边的实际问题为例设置学习任务，引导学生寻找解决问题的办法。在“数据库系统”一课中，教师在开始以图书管理为例与学生一起设计了一个小品剧，人工图书管理的各种不方便促使师生一起寻找新的问题解决途径——用数据库系统管理数据，从而凸显出学习数据库的重要意义。这种方式拉近了知识与生活的距离，并在潜移默化中引导学生学以致用。
二、教学过程，注重发挥学生的主体作用
1.以学生为主体，开展小组合作和自主探究
在教学中，教师以学生为主体，并发挥主导作用，引导学生进行探究性学习以及小组合作学习。在“数据的表达与处理”一课中，教师给出的探究任务是“各小组根据统计数据形成报告，并讨论总结报告内容”，学生根据教师给出的任务，运用Excel的相关知识根据实际问题进行数据统计，小组合作形成报告，并在小组讨论中交流数据的意义，预测发展趋势。在这一环节中，学生运用学到的知识自主解决实际问题。而在“信息的智能化加工”课堂中教学机器翻译这一知识点时，教师先让学生自己体验机器翻译，然后小组讨论机器翻译的特点以及如何更好地使用机器翻译。这种方式让学生主动获取知识，并运用知识解决问题，提高了学生的课堂参与程度，有利于培养学生自主探索以及合作交流的学习能力。
2.多元化评价，促进全面发展
在课堂中，教师运用各种评价方式检验学生的课堂学习效果。在“图像的简单合成”一课中，教师给出小组学习任务“小组合作制作电子贺卡”，首先在小组中评选出优秀作品，提交到学习网站，然后学生在网站上为自己最心仪的作品投票，最后教师针对小组提交的作品进行点评，在这个过程中采用多种评价方式，充分运用了小组评价、学生互评以及教师评价，评价主体多元化，并及时给出反馈，较好地促进了课堂效果的提升。
3.注重情感態度、价值观的培养
在教学中，教师不仅要关注知识的传授，而且要注意学生情感态度和价值观的培养，帮助学生树立正确的人生目标。如，在教学“图像处理”的过程中渗透感恩父母的思想，让学生运用所学信息技术为父母制作贺卡；在教学人工智能的“人机大战”时，强调团队精神，让学生意识到团队合作的重要意义。知识传授固然重要，但是良好的习惯，正确的情感态度、价值观同样是教学的重点，在潜移默化中给学生以影响是一种恰当的方式，教师们的经验值得我们学习借鉴。
三、课堂总结，余韵悠长
课堂总结主要对课堂教学进行归纳梳理，形成一定的知识框架，有利于帮助学生明确重点、难点、易错点等，从而有助于学生系统性地掌握知识。“数据的表示与处理”一课中，以“面对问题—寻找办法—总结规律”为主线，总结所学的Excel的相关知识，脉络清晰，条理清楚。有的课堂以设置悬念结束，如，“因特网的应用与发展趋势”中，先让学生完成自评与反思，然后教师“变魔术”，利用无线技术锁定电脑，然后展示电脑的反思结果，让学生思考这一过程是如何实现，在课堂的结束为学生留下了思考的空间，有利于学生带着问题去回顾所学知识，既深化了主题，又给学生留下了思考和探索的空间，值得我们学习和借鉴。
总之，各位教师精心设计的课堂带给我们很多启发，他们的经验值得我们学习和借鉴。对照优质课，反思自身的不足，在今后的教学中，自己还需要认真研究教材，熟悉知识内容，分析学生的认知需求，根据学生的特点进行教学设计，合理运用各类教学素材，并注意进行课后教学反思，不断提高自身的教学水平。
观摩学习心得体会11
随着社会的发展，传统的课堂教学已经不能满足学生的需求，因此，外出实地观摩学习越来越受到重视。通过实地观摩学习可以让我们接触真实的社会环境，增加知识和经验，开拓眼界。我有幸参加了一次外出实地观摩学习活动，下面我将围绕这次活动，谈一下我的心得体会。
首先，实地观摩活动使我对书本知识有了更深入的理解。在课本上学到的知识往往只是理论，而没有实践的机会。而通过实地观摩学习，我们不仅能看到实际应用，还能亲自参与其中，进行实际操作。比如，在一次参观化工厂的活动中，我亲眼目睹了化学实验的全过程，不仅让我学到了很多新的知识，而且让我深刻地理解了化学实验的危险性，增强了我对安全的意识。在实地观摩中，我还学到了很多书本上没有涉及到的内容，比如在一次参观医院的活动中，我学到了很多关于医学的知识，还亲自观摩了一台手术。这些亲身经历使我对书本知识有了更加深入和透彻的理解。
其次，实地观摩活动让我增加了与他人合作的经验。在实地观摩活动中，我们通常是和一群同学一起参加，所以需要与他人合作。通过与他人合作，我学会了倾听和尊重他人的意见，学会了团队合作的重要性。在一次野外考察中，我们需要彼此分工合作，才能顺利完成任务。在这个过程中，我们互相帮助、互相鼓励，形成了良好的团队氛围，最终圆满完成了任务。通过这次实地观摩活动，我不仅学到了很多新的知识，还学会了与他人合作，这对我个人的成长起到了很大的推动作用。
此外，实地观摩活动让我对自己的职业规划有了更清晰的认识。在实地观摩活动中，我们可以近距离地接触到各行各业的工作者，了解他们的工作内容和工作环境，进而对自己所感兴趣的职业有一个更全面的认识。比如在一次参观科技公司的活动中，我了解到了科技行业的发展前景和挑战，这让我对自己将来的职业规划有了更明确的方向。通过实地观摩活动，我发现了自己的兴趣所在，并为将来的发展做好了准备。
最后，实地观摩活动让我感受到了社会的复杂性和多样性。在实地观摩活动中，我们可以了解到各种不同的工作场所和生活环境，在不同的地方和人群中，我们会遇到各种各样的人和事。这些多样性使我更加开阔了眼界，也让我意识到了社会的'复杂性和多样性。通过实地观摩活动，我学会了与不同的人相处，学会了在不同的环境中适应和融合。这对我未来的发展起到了积极的影响。
总之，外出实地观摩学习为我们提供了一个更加广阔的学习平台，让我们能够更全面地了解世界和社会。通过实地观摩活动，我不仅学到了更多的知识，还拓宽了自己的视野，并且对自己的职业规划有了更清晰的认识。实地观摩活动让我感受到了社会的多样性，增加了与他人合作的经验。我相信，在今后的学习和工作中，这些经历将对我有很大的帮助。
观摩学习心得体会12
为了进一步适应建筑市场的发展，提升核心竞争力，今年8月份，中国新兴建设开发总公司与中国企业文化研究会策划部联袂，启动了企业文化塑造工程。工程命名为“金鼎”，是我国建工行业第一次与中国企业文化研究会策划部的强强联手。工程标语是“铸诚信大厦，立百年基业”。工程分两个阶段进行，即：经营文化明确化、VI视觉识别国际化。工程将达成三项目标：
(1)明确企业发展战略定位和战略目标；
(2)形成特色的企业文化，创造诚信资源，增强企业核心竞争力；
(3)形成具有鲜明特征、个性特点和国际化水准的识别系统。
企业文化策略研讨营是经营文化明确化阶段的一项重要内容，由承担“金鼎”工程策划、设计的中国企业文化研究会策划部与新兴建设推委会共同组织实施。策略研讨营打破常规，以全新的概念活动方式，着力营造平等自由、活泼轻松的氛围，使研究会与成员之间在文化的激荡中进行深层次交流、沟通与研讨，进而达成共识，为“金鼎”工程的顺利推展打下了坚实的思想基础。
挑战自我
正如巨变的气候曾经威胁恐龙的生存一样，今日变动迅速的市场环境也给企业带来巨大的竞争演化压力。
正确认识自己才有望超越自己，这已经成为企业经营中最大的课题。“请说出新兴建设的五大优势、五大劣势”，这是我作为策略研讨营总策划首先提出的要求。问题看似简单，却引起了“新兴人”的深思。提问的用意在于启发“新兴人”对自身定位及文化概念的思考，由此引发策略研讨营主题———“挑战自我，创新思维，凝聚共识，提炼企业文化要素，实现企业文化策略定位”。
“挑战”是对新兴建设内涵及本质的捕捉与挖掘；是对企业的反思；也是对未来愿景的构想展望。其意义在于激发每一位新兴人的思考：我是谁?我从哪里来?我到哪里去?这既是人类哲学的古老命题，也是企业文化的本质与核心。通过发放问卷，要求大家在新的起点上，以新的视角对以往的发展步骤、经营思想、文化品格进行再认识。通过自我反省与重新审视，摸清新兴建设现实的文化家底，为下一步文化的构画与整合提供依据。
悖反习惯
“习惯”推动历史发展，同时也束缚社会进步。企业文化作为对陈规与积弊的挑战，很重要的一条就是走出“习惯”的框框，与时俱进，更新观念。
悖反之一：队名、标志、标语。策略营活动一开始，主持人便要求事先编好的四个组，在十分钟内选队长、起队名、设计队标志，拟订队标语。经过一阵紧张热烈的讨论，各队争先恐后地将讨论结果由执行队长依次上台讲解。
这项活动旨在打破以往人们惯用序号区分组别、队别的作法，策略营让大家自己取队名、制定标志与标语，通过想象力、创造力的调动，使个性得以充分体现。
悖反之二：“赢跑”。联欢晚会举行了游戏比赛“赢跑”，规则是：两人对垒，猜拳定输赢，赢了拳得转身逃跑，输了拳要拔足追赶。这一悖反习惯的游戏告诉我们：行为习惯的改变有赖于思维方式的改变。
悖反之三：“传密码”。博弈活动还有一项内容是传密码。四个队各自排成一个纵列，要求每队由后向前传三次数字，分别是二位数、三位数、四位数，传递过程中各队队员不允许说话，不允许回头，必须完全靠肢体来感觉后边传递过来的数字究竟是多少。以往人们都习惯了在传递信息时使用听、说、看的方法，突然不让用这些常规方法了，四个队都不知所措。游戏结束后大家都说：原来信息的传递方法这么多！
悖反之四：“众星拱月”。晚会安排了“众星拱月”活动，挑选一位形象姣好的姑娘充当“明月”，众人只能赞美而“拱之”，决不准批评而贬之。大家从中体会到了集体需要“爱”与“力”，人人都追求真、善、美，摒弃假、恶、丑，做一个高素质、高品位的新兴人的审美追求。
悖反之五：“互相赞美”。晚会安排的另一个活动是“互相赞美”，每队推出一名高手，两人一组，互相赞美，实行淘汰赛制，赞美之词穷尽或重复一方为败。策划者的良苦用心，在于人际相处时，常惯严人宽己而易生误会或矛盾的悖反。
由于一系列悖反活动的触动，使研讨流露出了许多有关逆向思维的痕迹。
唤醒主体
企业文化策略研讨营，最关注的问题就是如何最大限度的调动策划主体———“新兴人”全心投入“金鼎”工程。为此，策划部主题先行，有意设计强力文化磁场，以充分调动主体参与意识。
携手天下，海誓山盟。清晨六点半，新兴人举行了携手走天下活动。活动一开始，由于敦才总经理、赵建国书记举行授旗仪式。接着，在主持人的带领下，整个营队呼喊着“铸诚信大厦，立百年基业”；“每天前进一步，永远创新生活”；“快乐每一天，创新无极限”；“自强不息，永争第一”等号子，奔向海边。新兴人面对大海，庄严举起右手与总经理一道宣誓。宏亮的`誓言在渤海岸边激荡，表达了新兴人文化致胜、众志成城、再创辉煌的豪迈气魄。
脑力激荡，创意无限。策划部设计了一整套问卷，问卷环环相扣，引起了大家热烈讨论，思想在激荡与碰撞中爆出了火花。
幕后台前，参与龙腾。策略营另一项重要活动：分组做报告，要求每个队对每项内容在十分钟内作完；看图说故事。这是对每个人的启蒙，意在别出心裁，创新思维。
两天一夜的企业文化研讨，已初步培养了大家的文化自觉意识。大家深有感触地说：“最大的收获是在这里学到了全新的思维方式”。
达成共识
企业文化是沟通艺术，没有沟通就无法“凝其心，励其志”。
策略营晚会的最后一个篇章是由“沸腾的篝火”、“玫瑰心情故事”、“火炬传递”、“走进新时代”组成，整个活动寓意深刻，由感情线、思想线、创新思维线三条线索交织组成，充满了信任、关爱、沟通与追求。
“沸腾的篝火”。作为从战火中走来的新兴人，对升腾的火另有一番情愫和眷恋。在培训中心门外的海滩上升起红焰腾腾的篝火，紧紧地吸引了全体营员，人们骤然手拉手围绕篝火而醉蹈，大家跳啊、唱啊、笑着、喊着，将晚会推向高潮。
“模拟长征路”：几十号人，蒙着眼，手拉着手，在领路人赵建国书记带领下，爬雪山、过草地，历经艰难险阻，从黑暗的困境中走出，最后胜利到达目的地。大家齐声同唱“九唱红军”歌，为下一个阶段“玫瑰心情故事”作好了铺垫。
“玫瑰心情故事”：这种沟通是在心与心的对话，情与情的交融中悄悄进行的，这是策略营晚会当中的一个特别节目。主持人燃起烛火，要求每人讲一个感人的故事。
“一花一世界，一树一菩提”。几十个人围在一起，静静地诉说着动人的故事。含苞的玫瑰花静若处子，烛火在饱含深情的讲述中跳动，心与心在默默的交流中融合。
“火炬传递”：由赵书记和刘树昌副书记手握神圣的火种，次第引燃营员们手中的蜡烛。这是心与心的默契、情与情的交融，传递着企业信念和企业精神。
“走进新时代”：这是整个篇章的最后一个阶段。51个人高举51支燃烧的蜡烛，同唱“走进新时代”。豪迈的旋律撞击着每个人的心扉，表达出新兴人将在以于敦才总经理、赵建国书记为核心的领导班子带领下，由幽暗走向光明的决心和信心。
在两天全封闭的营地生活中，无论重大战略问题的讨论，还是轻松活泼的游戏，都是在无拘无束的气氛中进行的。这种气氛，使大家心神活泼灵动，情绪疏放自由，因之，心与心得以充分交流、沟通，而对“金鼎”工程的共识则在这沟通中一点一滴地达成。
观摩学习心得体会13
今天我们课题组成员奔赴本次活动的目的地――二实小，参加在这里举行的教学观摩展示活动。在学习、观摩、交流中，感受颇深，略以下几点，共同分享：
一、二实小有特色的大课间活动：
二实小大课间活动由于开展时间较早、普及程度较高、水平较高和特色比较鲜明等特点，受到了体育教育界的关注，并得到领导的较高评价。所以来之前我就想好，一定要好欣赏一下他们的大课间活动。在开幕式上，大连的中小学就为我们展示了他们的大课间活动，让我们眼前一亮。创编球操，武术，弧拉圈，足以让我们惊叹不已，他们的大课间活动开展的这么有特色，这么有成效，同样也给了我们很多启示。
二、本届展示课的特色：
1、普遍重视体育知识、技能的教学：任课教师能够以技能教学为载体，把运动参与、身体健康、心理健康与社会的.有关目标有机地整合起来。学生学习的主体性得到了较好的发挥，练习积极性较高，掌握运动技能较好，运动兴趣也得到了有效的培养，学习效果有了明显的提高，尤其是一些实施选项教学与模块教学的体育课，在这方面表现得更为突出。
2、重视学生的身体锻炼：多数体育课比较重视学生的实践练习，有些体育课还在课的结束部分安排一定的身体素质练习，尽可能使学生得到充分的锻炼。
3、体育教师的主导作用得到了较好的发挥：教师在教学设计、教材处理、组织教学的选择与作用，以及教学评价等方面都起到了主导的作用。教师关心学生、发扬教学民主，倾听学生意见；学生尊敬教师，自觉积极地学习；师生之间、同学之间互帮互学、教学相长。
4、教法手段实用、有效，教学步骤明确、清晰：较好地继承了我国体育可的优良传统，并注意将运动技能的学习与运动兴趣的培养有机结合起来，学生的学习效果明显提高。
5、重视运用学习方式的目的性与实效性：教师能根据教学的实际需要，有目的地学选择与运用了自主学习、合作学习与探究学习等学习方式，在教学过程中，注意给学生恰当的提示和引导，努力提高学习效果。
观摩学习心得体会14
1、一般资料
我院是一所二级甲等综合性医院，共13个科室。从20xx年1-12月共举行个案观摩查房156次，20xx年共举行个案查房148次，其他病房护士长参加人数286人，护理部主任及护理部干事全部参加每次查房。
2、护理个案查房的方法
2.1个案查房
提出个案查房的科室准备1例典型病例上报护理部，确定时间，护理部根据全院病房实际具体情况，安排其他科室护士长参加。由查房病区护士长主持，在病房中由护士长提出目的，责任护士报告病例，再由病区护士长进行护理查体，了解患者有哪些症状和体征，检查基础护理落实情况，检查健康宣教落实情况以及患者对护理工作满意度的情况。回护士办公室后由责任护士提出现存和潜在的护理问题，实施护理措施，反馈效果评价，然后由大家共同讨论护理问题的准确性，护理措施是否具有可行性，是否全面，有无修订，是否还需增加护理等问题及效果评价。再由护士长提出此次查房需要解决的问题，针对现存问题提出下一步工作重点，明确工作方向，护士长检查护士及实习学生的基本理论及相关专科知识掌握情况，以达到大家共同提高。最后由护士长做总结。
2.2进行现场评价
在上述查房讨论结束后，由前来观摩的护士长针对病例提出问题，共同学习和讨论，后由护理部主任进行评价。评价内容包括:参加人员的着装、仪表，病历报告内容是否全面精炼，护理问题是否准确，护理措施是否符合实际工作需要，专科知识掌握情况，护士长查体是否准确，患者健康教育内容是否准确全面，最后护理部主任进行总结。
3、效果与体会
3.1规范了全院的个案查房
通过护士长观摩护理查房，对个案查房的形式、内容、方法有了统一的认识，统一了查房的模式，如查房病种的选择，时间的确定，病历报告内容的多少，查房时的站位及顺序，站姿，查房前物品的准备，护理查体的方法及内容，讨论内容的选择，护理问题的统一表述，护理措施表述的严谨性，护理措施实施的效果评价，护士长总结内容等方面。全院对护理查房整体有了统一的认识和掌握，使护理个案查房更加趋向规范化、标准化，提高了查房的质量，护理方向得到进一步的明确。
3.2丰富了护士长的经验
由于护士长的年龄、资历都不同，所以对护理查房的理解、经验、水平都不同，很难起到查房的真正效果。通过相互观摩，相互切磋，取长补短，丰富了护士长的知识和经验，拓展了工作思路和工作方法，展开了视野。护士长每次能认真选择具有代表性的病例，仔细查阅病历，认真研讨病情变化，审核书写内容，了解和掌握专科及相关学科知识，并在讲评时提出相应的护理问题和具有指导性、可操作性的意见，指出下一步护理工作重点和方向，在很大程度上促进了护士长在各方面进行探索和学习，有很强的动力性作用。重视查房后对不足之处的修正，努力弥补不足之处，认真做好查房记录，总结分析，一次观摩查房的效应胜过几次平淡的查房，为今后护理工作，文书书写提供了借鉴和参考，使之在每位护士长头脑中迅速成型，提供了各科间护理交流的平台，相互借鉴和参考，全面提高护理质量。
3.3提高了护士的素质
通过观摩查房，推动每位参加的护士深入了解患者的病情，努力学习三基三严理论知识，探讨护理问题是否正确，护理措施是否落实到位，效果如何，能够与患者做到有效沟通，提高了观察病情、分析病情及解决方法的能力，促进了新老护士们知识共享和经验交流的机会，提升了护理团队的工作合作和凝聚力。使护士们能够更加注重仪表举止得体，注重服务细节，使护理工作趋向精益求精，提高了护士的整体素质、业务水平和综合能力，带动护理服务向前推进。
3.4提高了护患间的交流沟通，拉近护患间的信任度，提高服务质量
通过每次的护理个案查房，护士能深入了解患者，掌握患者的自然状况，了解患者目前现有的护理问题，包括了解患者的心理状况，明确患者潜在的护理问题，贴近患者，更多地了解患者的需求。针对不同年龄、不同病情，发掘患者的心理问题，并逐一地解决，用通俗易懂的语言向患者宣传指导，并附送健康卡片，使每次的观摩个案查房不仅提高了护士的知识和健康教育水平，而且促进了护患间的沟通和信任，减少隐患、差错的`发生，实现了患者的安全目标，培养了护士运用语言的技巧，提高了服务质量，提高了患者的满意度。
3.5促进了护理工作质量的提高
每次的观摩查房，参加人员多，而且有护士长及护理部主任的现场评述，可以发现很多病区护士长没有注意到的缺陷和薄弱环节，通过评述能够及时发现、纠正及弥补，杜绝了差错隐患的发生，提高了护理工作质量。讲评时各科护士长各抒己见，以患者健康及安全为目标，针对实际问题，切中要点，注重为患者解决实际问题，探讨解决各种问题的方法，不断改进和提高护理质量，也促进和带动了全院护士学习研究风气，掌握不同专科的护理要点，致力于为患者解决问题能力的提高，追求人性化的服务，倡导主动为患者服务，为患者服务到位的服务理念，提高护理质量和服务质量。
3.6促进实习学生的学习积极性
查房前，护士长给学生布置查房的内容及考察的范围，让学生能主动去掌握理论知识，加深了记忆，并且体验到护理查房的形式，增长了见识，为理论与临床结合提供了机会。
观摩学习心得体会15
义大医院是台湾第一家五星级医院，是台湾医疗建筑史上一个崭新的里程碑，媲美五星级饭店的空间营造硬件设计与宽敞空间，医院全区宛如一座大型公园，名家雕塑、水舞喷泉，大厅钢琴演奏、咖啡厅以及艺术画廊，让医院不仅仅是看病的地方，更是人性化规划充满艺术气息的休憩场所。
以纪淑静部长为首的义大医院护理部为我们制订了详细的观摩培训计划及课程安排，2周的时间内，在听取了她们护理部各位部长及督导的课程外，同时还参观了义大医院的手术室和供应室，现将实地观摩的收获报告如下。
义大医院手术室共有手术间24间，工作人员99名，护理长1名，副护理长4名，其中1名副护理长负责供应室工作，另3名副护理长分别负责不同手术科室的手术配合工作以及各专业组护士的沟通工作。供应室80%的工作量面对手术室，病房的工作只有专门的2名护理人员在做。日完成手术100余台。
1、完善的资讯系统
义大医院的整个资讯系统非常完善，手术室的护理记录单、手术安排都在资讯系统上完成，当患者结束手术返回病房时会打印出一张“手术护理记录单”随病历返回病房，其中包括术前、术中、术后三个方面。资讯系统在方便护士工作的同时还对人的行为起到了约束作用，比如，若护士在术前发现手术团队未执行“timeout”时，资讯系统便无法完成下面的步骤，迫使人必须按照三方核对程序进行手术患者身份核对工作。在义大医院，将急诊手术分为“绝对急诊”“次绝对急诊”“急诊手术”三类，只有符合相应的诊断资讯系统才能做出“急诊”的提示，医院规定，手术室在接到这三类手术通知后应分别按不同的时间接患者至手术室；同时在资讯系统上也用特别的颜色进行标识以提醒控台护士(每天专门负责手术安排)根据不同的时间及早安排急诊手术，既保证了手术室秩序井然，也不耽误手术患者的抢救。
2、各种管理委员会为临床科室的工作提供了有力保障
义大医院有28个管理委员会，其中手术管理委员会主席由1名副院长担任，副主席由2位外科部的部长、麻醉科的主任以及护理部的部长担任。手术管理委员会定期召集有关部门召开会议以解决手术过程中的不流畅环节，对手术室的高效率运转起着重要的作用。
3、鼓励不良事件上报
在义大医院，不良事件上报是通过资讯系统完成的，“异常事件上报”、“患者安全提案”等都很周详，上报是匿名的，会提交到医院的“医疗品质部门”，“医品部”会在收到不良事件上报后将情况反馈给相关科室的负责人，由负责人每月对科室的质量进行汇总反馈和分析，而上报人员会得到医品部的`嘉奖。
4、管理细致入微
义大医院每一个科室都有一个“经营助理”，手术室的经营助理会详细收集各方面的资料并做一些统计方面的处理，从而帮助护理长分析手术室工作中的不足之处提出整改措施。手术管理委员会会就取消手术室4种在半年内未曾使用过的缝线而专门做记录，也会就某位手术医生未在规定的时间内提交手术申请单，而在过后要求加手术时做一个专门的文案送交各手术科室，以提请各位的重视。
5、护士角色的多样化
在义大医院，有各种专科治疗师，包括呼吸治疗师、伤口治疗师等，在手术室有一种叫“全责护理师“的角色，他们都有护理的从业经验，然后经过台湾相关部门的培训后拿到一个全责护理师的证书后，专门负责在手术室协助各专科医生进行手术术前的皮肤消毒、术中配合以及术后伤口的缝合。这样的结果既为护士职业生涯的发展提供了良好的出路，也有效缓解了台湾外科医生人力资源紧张的状况。
6、Timeout的切实执行
手术部位会在术前由医生进行正确标识，全责护理师会在患者进入手术间的第一时间与麻醉医生、手术室护士一起核对患者的身份。每一个手术间的墙壁上都有一个“timeout”板，上书“患者姓名、出生日期、手术部位、手术方式、手术卧位、手术同意书、麻醉同意书、植入物、特殊卫材”9项内容，在手术开始前，所有的医护人员都会停下手头的工作，异口同声地朗诵板上内容，他们读得大声并且很整齐，可见日常确实是这么做的。
当然，义大医院有些做法还值得我们在今后的学术交流继续探讨商榷。
义大医院的手术间会固定给相应专科的手术医生，每日手术间会优先安排这些医生的手术，而没有我们国内规定的同一手术间内应先做无菌手术后做污染的手术[1]。
根据医院感染管理要求，在进行接台手术时，前一台手术完成后，不同级别手术间应运行一定时间达到自净要求后，方可进行下一台手术[2]。而在义大医院，没有规定的自净时间，相反，假如手术接台之间时间超过15min的话会算做工作缺陷被医品部分析原因。其实，在大陆的各家大医院，能做到这一点的也少之又少。
义大医院所有的手术患者在术前都不进行免疫系列检查，包括各型肝炎、梅毒及艾滋病等，院方认为，这是患者的隐私，而与其这次手术及病情无关。
义大医院供应室的敷料及器械包裹没有像我们要求的那样严格。其敷料包是外包给专业公司的，并不是和我们规定的一样每个包都必须有6项标识，而只有有效期的标识。
此次台湾之行收获颇丰，不但进行了学术方面的交流和切磋，同时也见识了台湾文化，在义大医院我们一行人都被尊称为“贵宾”，笔者参观的每台手术的手术医生、麻醉医生都会客气地请教大陆方面相关的做法，这半个月的参访必将对我们今后的工作起到重要的借鉴和指导作用。
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