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美育云课堂观后感
观看一部优秀作品之后，我们会受益匪浅，一定对生活有了新的感悟和看法吧，这时候，最关键的观后感怎么能落下！那么你会写观后感吗？以下是小编收集整理的美育云课堂观后感，欢迎大家分享。
美育云课堂观后感1
美育是以培养学生感受、表现、鉴赏、创造美的能力，从而促使学生追求人生的情趣与理想境界等标的教育。美育作为一个相对独立的、明确的教育范畴，一般认为是由德国诗人、美学家席勒在其《美简》中提出来的。美育可以分为狭义和广义两类。
所谓狭义美育，极端的定义是认为美育专指“艺术教育”；其一般的定义是认为美育指“美感教育”美教育”“审美观和美学素养教育”等。
所谓广义美育，有人认为：“真正的美育是将美学原则渗透于各科教学后形成的教育。”
美育定义由狭义而广义的过程中夹杂的另一个维度的变化就是：由形式美育走向了实质美育。所谓式美育”指的是以培养对象的审美素养（如审美观、欣赏美和创造美的能力等）为目标的教育活动。而“实育”则以上述目标为手段，追求美育的精神实质：人生的美学趣味和教育的审美境界。梁启超先生说：确信‘美’是人类生活一要素，或者还是各种要素中之最重要者，倘若在生活全内容中把‘美’的成分出，恐怕便活得不自在，甚至活不成。”“趣味是生活的原动力。趣味丧掉，生活便成了无意义。”人味与境界的追求与会听曲子、会作诗或会一套美学理论、拥有自己的审美观等显然都不是一回事。称之质教育的原因就在这里。
强调美育对诗意人生的.促进功能已成为现代美育的核心。这样，美育概念就应在从狭义走向广义的时，也实现由形式向实质的革命。
定义的变化意味着美育概念本质的拓展，从而也意味着美育功能认识的拓展。
美育云课堂观后感2
到目前为止，我已经学习舞蹈三年多了，学习舞蹈，让我有了很多收获。
我主要学习基本的舞蹈动作，即基本技能的训练。有伸展脚、钩住脚、下腰、下叉、拉腿、前桥、侧手翻转、前滚、倒立等。学习这些动作非常困难，非常累，每次下课后，我们都会出汗很多。但在学习中，我也学到了很多。
学习舞蹈使我的身体更加灵活。每节舞蹈课，老师都会教我们学习一些新的动作，然后给我们时间练习。这些舞蹈动作，这样的训练，让我成长的手臂、腿和脚得到了很好的活动，我的身体变得更加灵活。
学习舞蹈，培养我的气质。舞蹈老师常说学习舞蹈就是培养人的气质。老师要求我们有一定的坐、站、走规矩，保持身体美丽。反复的训练让我们学习舞蹈的孩子更有气质。所以总有人问我，你学过舞蹈吗？那时，我对学习舞蹈更感兴趣。
学习舞蹈也锻炼了我的意志。在学习的顶端，我的.勇气很小，把脚贴在墙上，用手支撑身体成倒立的姿势，真的太难了。我一次又一次的练习，就是不成功。看着舞蹈班的同学把动作做得很准确，我很着急。于是在家里不断练习，妈妈看着我辛苦的样子，说，不然就不练了。然而，我不能放弃，我对自己说，我必须做，我是最好的，我也让妈妈用这句话鼓励我，一次，两次，一天，两天——终于我成功地完成了行动，那时，我高兴地哭了，妈妈对我说，只要你愿意做，没有什么不能做，我努力点头。我相信只要我去做，我就能做到。从那以后，虽然学习动作越来越困难，但我坚持下去。
学习舞蹈很难，但看着自己把动作做得漂亮，你会很开心的。学习舞蹈给了我美丽的享受，快乐和品质。
我爱舞蹈!
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