教师培训的心得体会
当在某些事情上我们有很深的体会时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，如此就可以提升我们写作能力了。相信许多人会觉得心得体会很难写吧，以下是小编帮大家整理的教师培训的心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教师培训的心得体会1
本学期，在学校组织的学习中，我们深入研究了《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》和《教师职业道德行为准则》等相关法律法规。通过这些学习，我深刻认识到作为一名教师，我们不仅要有扎实的学科知识，更要注重培养学生的个人素养和健康发展。我们应该在各个方面都以身作则，树立正确的社会价值观。只有这样，我们才能成为新时代合格的教育工作者。为了成为一名符合新时代要求的合格教师，我们应该努力做好以下几个方面的工作：首先，我们要不断提升自己的学科知识水平，保持学习的热情和求知欲。只有具备丰富的专业知识，才能够给予学生更好的教育引导。其次，我们要注重培养学生的综合素质和个性发展。不仅要关注他们的学业成绩，还要注重培养他们的创造力、思辨能力、团队合作精神等。只有全面发展，才能更好地适应社会的需求。同时，我们要注重培养学生的思想道德素养。要以身作则，做一个积极向上、正直诚实的榜样，引导学生树立正确的价值观和人生观。通过开展一系列的师德教育活动，加强对学生的道德教育。最后，我们要注重与家长的积极沟通和合作。与家长保持密切的联系，了解学生的家庭背景和特点，共同关心学生的成长。通过家校合作，形成良好的教育氛围。总而言之，作为一名新时代的教育工作者，我们要不断提高自身素质，关注学生的综合发展，注重培养学生的思想道德素养，并积极与家长沟通合作，为学生的全面发展和社会主义建设做出积极贡献。
1、热爱岗位，崇尚职业。首先，我们应该对教育事业怀有深深的`热爱，并全心全意地投入其中。选择了从事教育工作，就要对自己的选择充满信心与决心，不计较个人得失，积极主动地进取和创新。我们要以尽心尽责的态度完成每项教学任务，不追求最好，却追求更好。只有这样，学生才能受到我们的激励和影响，积极努力学习，不断进步。
2、我热爱教育事业，关心每个学生的全面成长。在履行传道、授业、解惑的使命的同时，我注重关注学生的身心健康发展，努力建立良好的师生关系，使学生对我既亲近又信任，让教与学相辅相成，帮助学生成为自己想要成为的人。我看到先进的教师们都关注那些进步较慢的学生，他们不轻言放弃任何一个学生，这种博爱精神深深地感动了我，也让我更深刻地理解了“没有爱就没有教育”的真谛。因此，在今后的教学中，我将以爱为先导，先关爱学生再进行教育。
3、教师的行为举止对于学生的思维、行为和品质具有潜移默化的影响，学生常常模仿着教师的一言一行。这将在学生成长的道路上产生一生的深远影响。因此，教师应时刻以身作则，成为学生们心目中的好榜样。教师必须首先要求自己做到才能要求学生做到。在日常生活中，教师应坚持自律，始终要求自己严格要求自我。
4、勤奋不懈，积极进取。有一句名言说得好：“没有学不会的学生，只有不会教的老师。”这就对老师提出了更高的要求，要不断提升自身素质，不断完善自己，以便能够给每一位学生提供优质的教育。那么如何提高自身素质呢？首先，我们必须与时俱进，不断学习，积极探索新的教育方法。同时，我们要注重严谨治学，永不厌倦地传授知识，不断追求精益求精，在平时的积累中不断准备，以便随时能够给学生提供所需的帮助和指导。
5、在知识经济时代，终身学习和持续进取是教师师德的显著体现。随着知识和技术的快速更新，每个人都面临着被淘汰的风险。在科技发展如此迅猛的背景下，如果不时刻保持学习状态，我们的知识结构将很快落后于实践的要求。因此，时代要求教师必须转变学习观念，坚持“学以致用、实践推动学习、终身学习”的理念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。虽然前路漫长，但只要将其视为一次宝贵的经历和锻炼，你会因自己丰富的经验而感到自豪，你会因经受住各种考验而自豪。
今天，我们远离故乡，离开了亲人的身边。但我们有幸能够一起合作，这是一种缘分。在面对一些小事时，不要斤斤计较；在遇到一些委屈时，不要耿耿于怀。我们应该珍惜这样宝贵的机会，相互学习、相互推动、相互关心、相互理解。无论身处何地，无论去向何方，我们都要保持坚强、进步和合作的精神，更要拥有快乐。让我们携手并肩，为了美好的生活共同努力！人生如大海，只有鱼儿跃出水面才能看到更广阔的世界；人生如苍穹，只有自由翱翔的鸟儿才能领略更高远的天空。机会总是眷顾那些有准备的头脑。总之，今天成为一位合格的老师，必须持续学习、不断进取、与时俱进，以迎接新的挑战。
教师培训的心得体会2
很荣幸，让我有机会参加了东莞市教育局组织的第一期初中美术骨干教师培训的这个培训班。在7月14日至5月18日这11个月左右的培训期间，我们不单聆听了来自广东第二师范学院、广州美术学院及来自省教厅教研员周凤甫等专家教授的讲座，还到广州进行为期3天的考察活动及到同沙水库进行风景写生示范课。培训的内容围绕着初中美术教学的状况，教师的师德，课堂的驾驭，教师的业务水平及发展第二课堂等方方面面来开展。
在广州为期3天的考察活动中，我们在广东第二师范学院领导的带领下，对广州市第五中学、省实验中学和岭南画派纪念学校进行了深入的教学考察及展开相关的交流活动，还有幸的参与到海珠区教委举办的《初中美术新课程“有效教学，异课同构”》专题研究课例观摩研讨会。考察期间，我们通过亲密接触、相互交流、座谈讨论、听课和评课等形式，进一步深入了解广州市初中美术教育的发展状况，参观了这三所学校的美术绘画、蜡染、根雕、书法和版画等制作室，我们也到了大学城参观广州美院举办的“全国八大美院优秀毕业生作品展。”考察活动仅有三天，看的和学的地方有很多，对我们思想上有很大的冲击，我们都用心的一一记录着，用我们的头脑吸收养分并认真思考。培训期间，每一次面授的学习感觉很充实，因为面对不同风格的讲师，能听到不同类型的讲座并能感受到思想火花的.冲击。一次次课堂的争鸣、智慧的碰撞拨开了我们在教育教学中遇到的重重迷雾，使我们的眼前豁然开朗。在我们这个班级里，由于每位学员的教龄都不同，都有着自己的教学、专业特长，有着自己丰富的教学和工作经验，互相交流、聊天起来总觉得特别亲切与投机。想起另外一位专家说的一句话：“个人智慧是有限，集体智慧是强大，缺少交流，就缺少前进的动力，一起同行，不会寂寞”。在这里，我收获了荣誉，撰写的毕业论文被评为优秀论文；在这里，我收获了智慧，对待工作不再迷茫；在这里，我也收获了友谊，很庆幸通过培训使我拥有了一班彼此交心的同行。
回顾自己近八年的执教生涯，经历过初为人师的适应期和现在正在经历的成长期，曾经一度的新鲜感、热情度都丢失了，尤其是女性，要顾家要工作要带小孩。这三大顾真把人压的透不过气，时间长了，就觉得生活很累，导致工作开始失去动力，在迷茫中失去目标，工作的积极性也降低了。柳暗花明又一村，在我几乎绝望的时刻，我无疑遇到了指明灯，穿过迷茫看到了方向，通过骨干教师培训的学习，让我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，我反思了以往工作中的不足，重新审视我的职业态度，我开始重新规划我的职业生涯，但我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，未来的教学之路将是任重而道远，我们要坚持不断地学习，以积极学习的态度进行知识的更新，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”
培训只是一个敲门砖，虽知人生有涯，而学海无涯，作为骨干教师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，严格要求自己，为祖国的教育事业贡献自己的一份力量。
教师培训的心得体会3
随着时代的发展，渴望求知的人是越来越多，作为已工作多年的我，自然也渴望不断的丰富自我。为更贴近自我的工作，时间过得真快，转瞬间的小学老师岗位素养本领提升培训就要过去了。在短短的一个多月的学习时间中，我收获良多，以下是我的一些学习心得体会：
一、拓宽了学问面，有了危机感
网络培训中每个模块设置了许多的学习资料，每个学习资料有相关的视频、图片、文本等等相关素材，我都仔细学习。经过学习，即拓宽了我的学问面，又开发了我的思维，也让我有了危机意识。网络信息学问更新快速，老师不仅仅是教化者还应是一名终身学习者，仅有不断学习才能与进俱进，使自我的'学问储备恒久鲜活。而网络培训为老师的终身学习供应了新的渠道。
二、更新了我的教学观念
网络培训是一门全新的方式，里面包含的都是最新的教学资料、方式、理念。经过学习，更新了我的教化观念丰富了我所教学科的学问资料。培训中教学方法和本学科中的教学资料的具体解读是我在培训中最为感爱好的培训资料，感到学完后受益匪浅。
三、重视沟通与沟通
除了自我学习之外，尽可能地与同学、老师进行沟通沟通，探讨与学习生活有关的各种问题。当遇到自我难以解决的困难和问题时，多与同学沟通学习心得和体会，并从网络上找寻相应的解决方法。
四、这次培训的好用性，也是最重要的
让我们学员确的确实有收获，并将之应用到教学当中。以上是我在本次网络培训的一些心得，在今后的学习中，我会以理饱满的热忱参加到学习中，以收获更多的成果。
教师培训的心得体会4
能够让学生实现有效学习的课，是好课；让绝大部分甚至让每个学生都能在相当水准上实现有效学习的课，是的课；而不能让学生实现有效学习，或不能让绝大部分学生实现有效学习的课，则是不好的课，是失掉了课堂教学价值的课学习。
经过前几周的业务学习，确实对今后的课堂教学敲响了警钟，课堂教学中的十个不等式，对实际教学有重要的指导意义。现就其中一点谈一下自己的体会：如何注重学生的学习。
每次上完课，教师在说自己的教学设计时，都明显地表达了全面注重学生的愿望，从各个可能的环节来渗透过程和方法，情感、态度和价值观方面的发展。但是，在课堂现场实施的时候，教师仍然不自觉地把注重的焦点放在自己身上，这导致了教师在课堂上的紧张和压力。
例如，在学生分小组活动时，老师注意到，各个小组的'学习进程出现了差异，小组的讨论也非常热烈，他们甚至提出很多的问题。这时，老师的第一个想法可能是：呀，我驾驭不了啦，会不会说我的课堂太乱了，而不是想，学生在做什么，他们的学习实行得怎么样了，他们需要什么，我得想办法协助他们。如果老师能把注重的焦点放在学生身上，就会忙于深入各个小组的讨论，了解他们的认知情况，从而灵活地组织安排下一个活动，紧张感也将不复存有。
在此基础上，教师还应特别注意注重全体学生。这就意味着以往被忽视的学生群体应该得到更多的注重。每堂课上，都会有一些非常积极的参与者，还会有一些很被动的参与者，或者根本不参与的。专家提出，要特别注重：那些没有参与的学生在干什么。他们是在认真地倾听、思考，还是神游在外，或者在很被动地接受。教师的任务是协助调动这些学生的积极性，并反思自己的教学设计：如何让更多的学生卷入到活跃的学习活动中来。
苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出：“教师的人格是实行教育的基石。”所以，从某种意义上讲，教师的职业道德不但是个人意义上的品德问题，而且赋有深刻的社会意义。它关系到千百万青少年一代的健康成长，关系于祖国的未来。今天，在改革开放和社会主义市场经济的新形势下，在深入实行教育改革、全面实施素质教育的新形势下，进一步增强师德建设显得极为重要。
如果老师能把注重的焦点放在学生身上，就会忙于深入各个小组的讨论，了解他们的认知教师在说自己的教学设计时，都明显地表达了全面注重学生的愿望，从各个可能的环节来渗透过程和方法，情感、态度和价值观方面的发展。但是，在课堂现场实施的时候，教师仍然不自觉地把注重的焦点放在自己身上，这导致了教师在课堂上的紧张和压力。
教师培训的心得体会5
最近我参加了一次学校组织的教师培训，参加这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时光内完成了由教育工作者到学生的主角转换，认真、虚心、诚恳地理解培训，态度端正、学习专注，从教育局领导到学校校长都能专心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地理解着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。
专家、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈此刻我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。各位专家、教授毫无保留的把自我在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。使我们不仅仅了解了全国学校安全的现状，也对如何做好学校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何处理校园突发事件和应对各种媒体，理解什么叫“媒治”。做好学校安全工作，需要脚踏实地，持之以恒，不能心存侥幸。
听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。想想如此才气从何而来？所有人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境。就像听课时孙部长说过的一句话：“人生是一个长跑，要一向坚持下去。”学习也是如此，要让读书学习已像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方式。我虽然不能教育教学的专家，但我能够从此刻起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自我的`工作实际，将所学知识为我所用。
培训学习虽然已经结束了，但我明白有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行！路虽远，行则将至；
事虽难，做则必成。让我们重新树立终身学习的观念：为做一名合格的教育工作者努力学习，为培养出更多创新人才努力工作。
我有幸参加了近期的教师培训，由衷感谢教育部门为我们搭建了一个很好的学习提高的平台，每位教师都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益匪浅。
本次培训按照远程研讨与课程资源等培训相结合的方式，在学科课程专家和指导教师引领下，积极展开展学科教学案例分析和问题研讨，实现了教师与课程专家的面对面交流，既利于课程专家的专业引领，更利于调动广大教师参与培训的主动性和积极性，发挥其培训主体的作用，将理论指导与教学实践结合起来，通过专家与教师的互动交流，解决了教师教学中的实际问题，增强了培训的针对性和实效性。
培训中，讲座、课例、网络交流、师生互动、生生互动等新颖、丰富的形式，为参训教师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增强了培训的实效性。课程内容实在，培训档次高，具有很强的指导意义，培训内容对教学第一线的教师特别有针对性，各位专家的讲解使我对教育教学中的重要环节又有了新的感悟和提高，感觉这次培训比以往的培训都好，我们从教育教学的各个环节上都得到了不同程度的提高。
本次培训大大拓宽了我的视野。通过这十天的培训，我发现了自身视野之局限，犹如井底之蛙。我随即想到了自己的教育教学工作，如果孩子固守陈旧僵化的理念，那将是一件多么可怕的事情！我们培养的学生是完整的社会人，不仅仅是接受知识，还需要我们了解学生成长需求，创造各种有利于学生成长的条件。培训是我更进一步地明白了走进新课程的教师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色，而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“研究者”、“开发者”、“协作者”、“参与者”、“学习者”等多元角色。为不断提升自己的教育思想，完善自己的知识结构和能力结构，以适应新课程理念下的教育教学活动，我们教师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思者。
通过学习，让我茅塞顿开。我深深感觉到，作为一名教师，我们要与时代同行。我们的课堂变革与学校变革，都与社会变革血脉相连。通过学习，我的思维方法与思想方法都得到了转换。希望今后的我能够立足课堂，跨越时空，让我的课堂更能体现时代性和社会性。
记得有老师说，教师是天底下最光辉的职业。之前记得，如今懂得。
教师培训的心得体会6
20ｘｘ年8月，我有幸参加ｘｘ区新进教师岗前培训，此次培训无论是对我们青年教师提高教学水平，还是对增强自身综合素质、修心养性，都特别难能可贵。学校的中心工作是教育，办好学校要靠教师，离开教师，教育就是无源之水，无本之木。学校工作离不开教师，青年教师是教师队伍的重要组成部分，是学校未来发展的希望，是学校可持续发展的根本所在。感谢区教育局领导的精心安排，更感谢多位主讲教师在百忙中给我们新进教师带来营养颇丰的精神食粮。
通过对《身为人师不虚此生》、《教师职业道德教育》、《班主任工作浅谈》、《多彩教育下的课堂教学》、《魅力人格，优雅人生——教师礼仪培训》等课程的学习，以及听取了李素萍李校长对侯寨乡教育现状及发展形势的分享。心得如下：
一、名师之路
听了陶岚老师的教师个人经验分享与交流会，我受益匪浅。在陶老师身上深深体会到，作为知识分子要有自己的个性，保持自己人格尊严，追求财富和名声，安于清贫，热闹要热闹，善于表达，气度大，做事要细心认真完成，喜欢生活大与浮华，认清自己的优势和劣势，把握机会，迎接挑战，细细品味教师职业的苦与乐，通过自我剖析、生涯机会评估、职业生涯策略和反馈与修正才能最终成为一名名师。关于为什么要当一名教师，相信很多人都有不同的回答，但是陶岚老师的回答让我耳目一新：第一、教师是美与爱的化身；第二、三个月的美妙假期，你可以用假期的机会学习；第三、教师的生活节奏、烂漫的变化、不断的`学习和进取。此外，陶岚老师给我们分享了好多书籍：《教室里的正面管教》、《儿童心理学》、全球阶梯教养圣经》、《给教师的建议》以及心灵自修四部曲、格言、意林、青年文摘等，相信能力有多大，梦想就有多大，把握黄金十年期，让自己离名师更近点！
二、师德修养
通过学习，我深刻认识到加强师德修养，不断提高教师的思想政治素质，注重学生的人格培养已刻不容缓。师德教育基本理念：师德为先、学生为本、能力为重、终身学习。与人之本在于以身立教、为人师表；师德规范是调节教师自身和外界关系的行为准则；颁布师德规范是以德治教的根本体现。这就要求我们教师自己本身首先应该具有健全的人格、优良的品行和可以以身示范的言行举止。我热爱教师这个职业，崇尚教师这个职业，敬重教师这个职业，将来也会尽我自己全部的努力，成为一个德才兼备的初级中学教师。
三、班主任工作
在班主任工作方面，杨青杨老师的分享给了我很大的启示。班主任是学校的教育指令，是使校内各种力量形成教育合力的纽带，是学校与家庭、社会联系的直接代表、是沟通学校、家庭和社会的桥梁。班主任首先要上好课，设计有趣的导入，从学生的角度考虑学习活动，备感情和语言，够精彩；其次要善待学生，用平等和关爱温暖学生，会拿着放大镜找优点表扬学生；最后要用好班干部，对学生有一套明确的规则。和学生第一次接触，一定要向学生展示出你对学习这件是非常严肃认真，对全班学生都有很高的标准，要宽严适度、温和的态度，即使装也要装得像老师，直到成为一名老师，一位名师！
四、多彩教育
齐华老师对ｘｘ区多彩教育的分享，让我们明白：多彩教育是多元共生、和而不同、优质特色、高位均衡的教育。其基本理念是：最终生命、以生为本、基于生活、生态发展；核心价值观：做最好的自己，做最好的我们。多彩教育下的多彩课堂就是郑州市的“道德课堂”，来源于“以合乎道的途径，至于德之目标”，培养课程意识、学生意识、反思意识。
备课不只是写教案、背教参、分析教材，备课是做教学设计、对教学资源的组合与利用、对学生的分析和研究。在教学过程中，如何备好课至关重要，备好课时尚好客的前提。首先，借助教参，研读教材；借助观察反思，研究学生；借助课标，把握尺度。其次、确定教学目标，明确教学方法，设计教学过程，设计作业。最后、要明确你要将学生带到哪里去？明确你如何将学生带到哪里去？明确如何确信已经将学生带到那里去！。《课程标准》、《多彩课堂文化知识手册》要成为自己的案头书，第一节课要做好自我介绍，调动学生的兴趣，树立共同目标，做好师生互动！
教授学生不只是知识的传授，更是对学生个性的培养。这次青年教师岗前培训使我在教育理念上有了全新的认识，我将努力在今后的教学过程中结合自己的学科特色，采用个性化教学，成为学生学习中的引导者、解惑者，更要引导他们做个对社会有用的人，这将成为我今后从教过程中终身教学追求的目标。
培训使我对未来的工作充满了信心和动力。对于刚刚步入教师工作的我，对新的生活、新的责任、新的工作充满热情，但是缺少经验方法，而这次培训使教师在心理调适方面得到了很大的平衡，这对自己是一种鼓励。鼓励新教师适应教学环境、生活环境、人际关系环境；鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色；鼓励我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师；鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争取在教学中获得更大的发展。这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心和动力。
以上是我对于新教师培训的一些心得体会，作为一名新教师的我时刻准备着，勤于学习，乐于教学，用愉快的心情对待每一天的工作。
教师培训的心得体会7
本人除x月某某日到教师进修学院参加《科学》新教材培训，没能出席学校该天的会议外，本次暑期教师培训，本人都严格按照学校的要求，遵守纪律，不迟到早退，在培训过程中，认真听取领导讲话，并做了详细的记录。通过本次培训，本人无论在思想政治素质方面、教书育人能力方面，还是在科学文化修养方面，都会有所提高和加强。现将本次培训的心得体会总结如下。
听了李逢吾老师关于如何优化课堂教学的讲座，收获良多，受益匪浅。李老师把教学的五个环节进行逐个详细解读，对以后老师优化课堂教学有所帮助。当前我校课堂教学存在的弊端，本人认为主要就是课堂教学的有效性。很多老师不能在课堂中使学生到达所要求的目标，实现预期目的。因此导致主课挤占副课的现象比拟严重。要提高课堂教学的有效性，教师要始终坚持不断学习，努力提高自己的课堂教育教学能力及思想政治素质，每天留出一定时间进行反思，争取有所进步。针对我校是乡镇学校，学生根底薄弱的特点，教师在课堂教学之前就对某些学生进行辅导，为有效的课堂教学打好根底，把工作做到前面。总之，本人认为要提高课堂教学的有效性，要从教师和学生两方面入手，两手抓，两手都要硬。以上只是本人的一点粗浅认识，不对之处敬请指正。
在向抗震救灾英雄教师学习的过程中，特别是在听取四川汶川中学校长的报告时，深受感动，不禁热泪盈眶。我要学习他们生死关头，临危不惧，舍生忘死，奋不顾身，拼死保护学生的英勇献身精神;学习他们危难时刻，坚守岗位，忠于职守，不畏艰难险阻，奋力抢救学生的拼搏精神;学习他们大灾面前，化悲哀为力量，振奋精神，不屈不挠，迅速投身重建家园，恢复正常教育教学秩序的自强不息精神。
本人认真自学了《中小学教师职业道德标准》、《向抗震救灾英雄教师学习的决定》及《教师学习资料》。根据本次培训和校长讲话精神，本人今后要加强自身的科学文化修养，多读一些历史、哲学、人物传记等方面的书，努力把自己的.综合素质提高到一个新的台阶。我深知自己有这样那样的缺点和缺乏，在今后的工作过程中，将不断坚持学习，努力提高和完善自己。正所谓金无足赤，人无完人，请领导努力多看看我的优点，少打击，多鼓励和支持，多谢，我会进步的。
教师培训的心得体会8
“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。“当我听了李元昌老师的《科学理念指导下改革教学方法》，宋胜杰老师的《重建我们的精神家园----我的教育思考》，孙立权老师的《新课程背景下基础教育漫谈》的报告后，心中不由地涌起了这句话。短短2天的骨干教师培训结束了，作为一名年轻的教师，我收获颇丰、感想颇深。在贯彻新《纲要》精神的过程中，李元昌老师带来的艺术教育让我树立了新的正确的教育观；两位市优秀教师的精彩演讲，让我感受了新课改精指导下角色的转变；孙力全老师讲的，《新课程背景下基础教育漫谈》更是让我感受到新课改清新的气息。由此，我又一次在观念上、理念上发生了巨大的变化。我想，新课改的精神就像阳光一样，普照到了与之相关的每一人。下面我就从两点谈一下我的体会：
一、促进教师专业化的发展：
以前在学校时，我们学习了各科教法，并且老师还告诉我们：在你们以后的工作中，应当理论结合实践，才能把所学的教法运用于实践当中。但当上班后，似乎觉得学习的教法基本运用不上。于是我找出各科教法书，通透的看了一遍，想温故而知新。温故后的头脑中也是理论一套套，可上出的课还是不能让自己满意，真是苦恼极了。
新课改后自己突然觉得，观念、理念一下子变了，新《纲要》既充分肯定了教师在教育、儿童发展中的作用和地位，同时对教师素质提出了前所未有的要求与挑战。能否对学生实施高素质的教育，促进学生主动、活泼、生动地发展关键在于教师的素质。
通过学习使我明白，每个学生都能够学习，并且能够学好，成为优秀的儿童和未来社会的成员。正象名师孙力全老师所说“老师的能耐是让一个不爱学习的孩子爱学习了。所以，教师就应着力于将经验内容转化为学生容易理解和接受的内容与形式，什么是学生容易理解和接受的内容与形式呢？我觉得就是《纲要》指出的：教师应成为学生学习活动的引导者、支持者和合作者。教师为主导，而学生是主体。这就凸现了一个巨大的变化：教师角色的转变。
1、困惑中的引导者。
学生学习生活中，经常会有困惑，面对学生的困惑和问题，像以前一样干脆的告诉他答案，还是引导他走出困惑，找到光明，体验努力的快乐？不容置疑当然是后者。在老师的引导中，孩子们通过自己的努力获得答案，而且在找答案的过程中，孩子们不但体验到过程的快乐，而且从中也获得了更多的知识。
2、探索中的`支持者。
学生的学习生活，是一个研究探索的过程，在这个过程中，老师或是提供材料，或是精神上鼓励学生，都是对学生学习的一种支持。
3、学习过程的合作者。
孩子有无数的好奇心，但他们的能力确是有限的，为了让孩子更好的探索学习，老师这个主导者要起作用。我想，在孩子探索过程中，由于个体差异，孩子的能力有所不同，对于孩子能力所达不到的，就应该帮助他，一起合作，共同完成。在我们的教育教学活动中，不难发现，其实这三者是相辅相成，不可分割的。记得宋胜杰主任在课上说过“平庸的教师在说教，好的教师在解惑，更好的教师在示范，卓越的教师在启迪。我们老师应不时适地的对学生进行解惑，示范，启迪，教育。
心中树立与专业化要求一致的教师形象。无形中真的带来很大的压力，这个引导者的角色怎样才能更好的把困惑中的学生正确引导好,教师的高级素质发展是必须引导的基础，要做一个引导者是一定要有思想的；这个支持者要怎样的理论支持和良好的心态，才能让学生接受你的支持；这个合作者的角色怎样能让学生真正觉得，你和他是同一高度的朋友，并相信你们能合作成功。我在思考这个问题。
我想：应该正如现在所提倡的，做有文化的教师。多读书、多思考、多反思，要做有思想的老师，我们一直也说《纲要》的贯彻是坚持先进的理念，坚持核心的价值，就是代表先进文化。且我们平时也常说给学生一碗水，自己需要有一桶水，我想这应该也是从教学工具向“知识工作者”转变的动力吧。
二、感受到名师的风采，专家的人格魅力：
在本次骨干教师培训的过程中，有来自于北京、天津等地的各位名师，我感动于他们曲折的成长故事，被他们关于教育方面前沿的思考、精辟的理论、独到的见解所吸引，使我对生活、对工作、对事业、对学生有了更深层的感悟和思索。他们的报告扣动我的心弦，触及我的内心深处，使我一次次不由自主地扣心自问，我该怎么办，才能适应现代教育的发展，才能成为一名优秀的教师，才能不负众望，才能做到问心无愧。从这些名师的身上，我学到的不只是专业的教育理念，更多的是他们执着于教育事业、孜孜不倦、严谨治学、潜心钻研、尽职尽责的那种热爱工作，热爱生活的人生方式；作为一代名师，他们闪光的人格魅力令我震撼，让人无不为之动容。
这些，开阔了我的视野，开拓了我的教学思路，转变了我的教学理念，促使我不断地反思自己的工作，更严肃地思考眼前所面临的挑战，挖掘自己工作中存在的问题，努力祢补自己工作中的不足。是呀，我越来越认识到自己离优秀教师还有很大的差距。在领略各位名师风采之中，我觉得留给我印象最深的是北京广渠门中学高金英老师，她那曲折感人的成长故事，一个个独特的观点，都令我陷入深深的思索之中。作为一名教师，都渴望自己的课堂，能在瞬间走进学生的心灵深处，能与学生心有灵犀。我们在面对学生时，在过多地关注他们的学习成绩时而忽略了他们的善良、可爱的一面，学生在繁重的学业负担下，似乎已变得麻木，缺乏投入学习的热忱。教师只有以身作则，多读书，读好书，努力去提高自身的文化素养，才能在课堂上与学生产生共鸣，才能激发学生全身心地投入学习，才能使他们迸发出好学习的火花，让他们快乐学习，快乐成长。只有这样，才能使自己成为一名优秀的教师。
三、调整我们自己的心态：
这几年的教学生涯，让我已经慢慢倦怠，我已不知道从什么时候开始，自己变的除了爱抱怨，还是抱怨。抄不完的笔记，频繁的检查，刻薄的制度，一项又一项的任务以及家长的难缠，学生的愚笨，领导的不理解，等等等等。都是那么沉重，沉重的令人窒息。我早已像一台机器，不再有灵感。把教师当成了一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意，不平之心，黯淡之境。可通过这几天的培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。孩子有着自己的人格和尊严。老师要尊重孩子，平等地对待孩子，要尊重孩子探究和认识周围世界的特点，要原谅孩子的错误，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，应给予他们更多的独立和自由，关爱和接纳每一个孩子，使孩子不断感受到和体验到老师们对自己的关注、对自己的爱和支持。教师要不断创设情境，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使儿童自觉地想了解个究竟，同时，教师要给他们想、做、说的机会，让学生自由讨论、质疑、交流、评估。这样，儿童自然就会兴奋、参与的积极性就会提高起来，参与度也就会大大地提高，每个学生才能得到全方面的发展。
四、同行交流，共同成长：
在这次骨干教师培训中，汇聚了兴庆区中小学骨干教师，每位培训教师都有丰富的数学教学经验。因此，成员之间的互动交流成为每位培训人员提高自己数学教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的交流，在交流过程中，了解到各校的新课程开展情况，并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地交流，真正做到彼此之间的“相长”。教研室马晨晓老师组织的《对比、反思、我的教育教学观》和《对比、反思、我与特级教师的距离》讨论中，学员们畅所欲言，许多提出的观点和问题，都是数学教学中的实际问题，引起全体学员的一致共鸣的同时，也得到专家们的重视，他们的回答也给了我们很好的启示，对于我们今后的教学有着积极的促进作用。
五、要善于去总结：
通过这段时期的培训，我深深体会到，一名优秀的教师的成长是离不开反思的。没有反思就不会认识到自己教育教学中的不足，也就不会有改进，也就不会有进步。通过反思，让我认识了自己在教育教学上的不足。要想给学生一滴水，教师就必须有一桶水，甚至更多。因此，我暗下决心，自己一定要在工作之余，挤出时间来投入各个方面的学习，只有通过自己不断的学习，不断的提升，才能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，才能让我们学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。通过反思，我也深深懂得了在提高自身修养的同时，也要不断地在实践中总结经验，积累教育教学中的一切好的经验。除此之外，教师要在工作中大胆尝试多种教学方法，只有形式多样的课堂，才能更好地吸引学生，让学生喜欢我们的课。当然，我们只有在不断的尝试中，才能找到隐藏在教育教学中的一条条规律，才能坦然地面对那一双双求知似渴的眼睛，才能在尝试中得以提高自己的教育教学水平。
教师培训的心得体会9
一、努力提高教学质量，上好每一节课
在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合学校德育科的对小学生心理健康教育，发展学生心理；创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习；在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法；以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。如果发现个别学生做错了题，及时要求学生纠正，自觉分析造成错误的`原因，防止再错，养成认真计算的习惯。进行集体辅导和个人辅导，热情辅导学困生，把课堂上获取知识的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘学生自己的潜能。使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学会”为“会学”。“我要学”、“学会”与“我要学并学会”都是使学生掌握基础知识的基本技能。
二、做好课后辅导工作
学生缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就进行对学生进行思想教育。
树立学习的信心，有的学生学习成绩不理想，并不是他们没有潜能，而是不相信自己有潜能，在经历了一两次失败和挫折后，对自己失去了信心。因此形成“自己脑子笨”这种意识，久而久之，形成习惯，一遇到问题，先想自己不行，对自己没信心，结果自己什么都学不成，什么都不想学，作业不会做，造成成绩低下。针对这种情况，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们提供发言机会，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的机会，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓励，使他们逐步树立起学习的信心。这样一来他们也体会到学好数学的成功感，学习成绩也不断提高。
三、我们要积极参与听课、评课
虚心向有经验的老师学习先进的教学方法，提高教学水平。
四、与其他老师、家长密切配合。
常与其他老师互相沟通，反映学生平时的学习、活动、生活情况，共同管理好学生；积极主动地与家长联系，通过家访、了解学生在家里、在社会、在假日的情况，并向家长报告学生在校的表现，互相沟通，共商教育孩子们的方法，使学生能健康发展。发现个别学生问题时，主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和配合，向家长宣传科学的教子方法，使家庭教育与学校教育同步，共同培育好青少年一代。
暑假的研修，促进了我的专业发展。今后我决心发扬优点，改正不足，努力改进教学方法，加强对学困生的辅导，使学生的学习成绩有更大的提高，为教育事业贡献自己的一份力量。
教师培训的心得体会10
今天，听取了李红樱老师作的首次班主任培训报告，她向我们传授了当好班主任的密诀：做到五个心。那就是责任心、爱心、细心、耐心和诚心。听后，豁然了悟：其实，做一个好班主任，关键就是做到“用心〞。
“育人先育心〞，感人心者，莫先乎于情。一个好教师，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。我深深地知道了，一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。星辰无数优秀的教师就是这样把爱的种子播撒在学生的心田，长出朵朵绚丽花儿，化成理想腾飞的翅膀。
用心看学生也会发现每个孩子身上的闪光点，用心做班主任也会获取琐碎中的喜悦，用心做教师也会收获平凡中的幸福，用心待同事也会学到每个人身上的长处……用心体会快乐，用心收获成长。
在这次培训中，我深深的体会到：
1、教师具备良好的信息素养是终身学习、不断完善自身的需要。
信息素养是终身学习者具有的特征。在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具〔网络、电脑〕对信息资源进行有效的收集、组织、运用；通过网络与学生家长或监护人进行交流，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终身学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。
2、教师具备良好的信息素养是培养高素质、复合型创新人才的需要。
中国参加WTO后，需要更多的高素质、复合型的创新性人才参加国际竞争。同时，信息社会呼唤信息人才，如果我们培养的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速发现新时机的能力，就很难在剧烈竞争的社会环境中求得生存与开展。也就是说，要求这些高素质的人才具有良好的信息素养。而这些人才培养的速度、数量和质量直接由教师的.信息素养的上下来决定。
3、教师具备良好的信息素养．是教育系统本身的需要。
在迅猛开展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活泼、最具有决定意义的因素。在教育系统中，教育信息那么成为最活泼的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线；而教育系统的一项主要职能就
是由教育者把教育信息传递给受教育者。因为从信息论的角度看，教学过程是一个教育者〔主要是教师〕对教育信息的整理、加工和传播的过程。教师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。
通过培训，使我们具备了根据不同的教学任务和学生特点及教学条件有效的设计教学活动的能力，具备了收集、甄别、整合、应用于学科相关的教学资源加以优化教学环境的能力，具备了在教学中对教学资源、学习活动、教学过程进行有效管理的能力。
总之，在未来的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把所学到和掌握的信息技术知识与能力，更好地应用到教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。最后，我想说，在紧张而繁忙的工作之余进行培训是我的荣幸！我会不停地学习各种关于信息技术的知识、提升应用能力，持之以恒，不懈地努力优化课堂教学，培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。
教师培训的心得体会11
合素质高，业务水平强的高素质教师队伍，努力提升教育教学水平，努力提升教育事业发展水平，教育局举办了这次培训，在这紧张，充实而又快乐的几天里，我感受到了很多，也学到了很多，下面谈谈我在这次培训中的一些心得体会：
一、明确了这次培训的目的，充分理解了提升自身素质和教学技能水平的重要性。
二、这次培训，为我们提供了一个互相了解集中学习的体会，促使大家持续增强学习，培养终身学习的习惯。
三、在语文教学技能上有了一个质的'飞跃，x老师和x老师的教学经验之谈，使我理解到自己的不足，我必须增强实践锻炼，提升自己的教学水平。
总之，通过这次培训，我感到肩上的担子更重了，在以后的教育教学工作中要关于思考，提升自我，成为一名优秀的语文教师。
教师培训的心得体会12
去年九月份，一名刚刚毕业的大学生，仿佛一张白纸一样凭借着自己的幸运加入了教师这一个光荣的队伍。刚刚进入学校，紧张而忙碌地开始了自己的教师生涯。由于自己是应届的毕业生，没有社会经验，所以踏入这一岗位的我感觉一切都是新的，凭借着自己的摸索以及我所在的'教研组各位教师的帮助我度过了第一年工作时间。今天，李慧老师又组织了新考选教师培训，对我来说受益匪浅。
学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。
通过这次培训，我能重新的审视自己的教学行为，对自己以前的教学有了一次彻底的反思，因此，我决心把学到的知识应用到今后的教学实践中去。今后，我还将继续在教学上勤加思考，努力提升自己，让自己成为适应新时代的优秀教师。
教师培训的心得体会13
今年暑假，我有幸参加了县教育局对各小学数学教师的培训，虽然只有短短的七天，但却让我受益匪浅。在本次培训中，班主任做到了精心安排，严密组织，培训知识切合我们教学实际，理论的提升，课例的充实，使我的教育观念得到进一步的提高与更新。
一、老师新理念的引入，使我深刻反思
在培训过程中，老师阐述了自己对小学数学的独特见解，比如：转变学生的学习方式，引导学生自主探索，创设民主和谐的教学氛围，鼓励学生和他人合作学习、交流分享，在老师的引领下，我的思想深深受到震撼，作为一名数学教师，我思考得太少，平时对如何上好一节课，对于学生的长期发展考虑得并不多，甚至是忽视了这一方面。以前重视知识的落实，忽视知识的形成过程；重视单一解答方法的教学，忽视数学思想方法的渗透，听了本次培训后，使我明确了以后努力的方向，在今后的教学生涯中，我要不断地学习理论知识，学习新的课改经验，使自己成为一名学习型的老师，真正做到“活到老，学到老”。
二、同行之间的交流，使我得以取长补短
本次培训，汇集了几十所学校的老师，每个培训小组都推荐了一名教学经验丰富的老师上了一堂示范课，他们丰富的'教学经验和课堂驾驭能力。让我学到了很多。在课余闲暇时间，则是我们交流的时候，我们每天都有研讨的问题，有课堂教学方面的，也有班级管理方面的，还有对某一细节讨论的，在交流过程中，我还了解到其它学校的新课程开展情况，并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的一些困惑，以及对新课程教材的把握与处理，从中涉取一些先进的经验充实提高自己。
总之，此次培训，犹如为我打开了一扇天窗，拨云见日，使我豁然开朗。培训之后，我会以的姿态迎接新学期的到来。关于教师培训心得体会5
“鼓励算法多样化”是数学新课程的一个重要理念。算法多样化与一题多解不同，它是针对“计算过程中，不同的学生会从各自的生活经验和思考角度出发，产生不同的思考方法”而提出的一种教学策略。算法多样化的思想强调的是尊重学生的独立思考。鼓励学生探索不同的方法，并不是让学生掌握多种方法，而是教师应该在课堂中鼓励、尊重学生的思维结果，引导学生进行讨论、交流，适时地点拨，肯定有创意的方法，从而培养学生良好的思维习惯和探索精神。
“算法多样化”是实现“不同的人在数学上得到不同的发展”的有效途径，也是尊重学生个性化学习、促进学生个性化发展的有效途径。新教材在计算教学中，挖掘了许多有利于突出算法多样化的素材，凸显了同一个问题的多样化算法，为学生的多角度思维拓展了空间，也为教师提供了很好的教学指导。我认为，算法多样只是一种手段，绝不是目的。
教师培训的心得体会14
今年寒假的培训与往年有所不同，这次没有要求向上级领导汇报，而是接受了我校校长和老师们的亲身体验分享。他们通俗易懂地讲解了一些知识，让我们受益匪浅、感到十分深刻。
教师作为一种职业，在社会发展中扮演着重要的角色，连接着过去和未来，负责传承人类思想文化，培养新一代人才，满足社会对各类人才的需求等重大任务。正如我们所知，社会在飞速发展，生活节奏加快，工作压力增大，这使得所有事物都变得忙碌起来。如果教师也跟随这种忙碌的步伐，那么他们将把这种焦虑传递给学生。因此，作为教师，我们需要拥有古人所具备的宁静和淡泊心态，摒弃浮躁。只有不断提升自身的道德修养，才能培养出具备诚信、自尊、自爱、自信以及创新精神的高素质人才。
我从许多经验丰富的老师身上汲取了许多宝贵的经验。无论是学生管理还是解决学生问题，都对我产生了巨大的帮助。我会谦虚地向他们学习，并努力总结自己的教学方法。为了成为一名真正优秀的人民教师，我会精心准备每一堂课。
要成为一名优秀的人民教师，我们首先要明白爱是教育的基石，是老师教育的动力和源泉。在日常工作中，我们面对的是一群活泼可爱、正在成长的孩子们，我们要把他们看作是充满活力的个体，给予他们自由的空间，尊重他们、平等对待他们，并与他们建立起信任和友谊的关系。这样，我们才能真正关心他们，成为他们无话不谈的好朋友。
本次培训，教务处张主任带领我们认真学习了学校的教学规范，因为有了规范才能使教学秩序井然。我们深入学习和了解了学校的教学规范，以此为依据来提高我们的学习效果。
（1）评价教学理念现代教育思想与理念的体现在课堂教学活动中十分重要。以下是一些具体实例，展示了这些思想和理念：
1、以人为本的思想：在教学过程中，教师应该将学生的需求和兴趣放在首位，关注每个学生的个体差异，确保他们得到个性化的教育。例如，教师可以采用多样化的教学方法，以满足不同学生的学习风格和能力水平。
2、面向全体的思想：教育应该面向所有学生，无论他们的背景、能力或特殊需求如何。教师应该提供包容性的教育环境，鼓励每个学生参与到学习活动中。例如，教师可以组织小组合作学习，以促进学生之间的相互合作和交流。
3、树立学生主体地位的思想：学生应该成为学习的主体，而不仅仅是被动接受知识的对象。教师的角色是引导者和指导者，帮助学生主动探索和构建知识。例如，教师可以设计开放性问题，鼓励学生进行探究式学习和自主思考。
4、体现新课改的精神和教育新理念：新课改强调培养学生的创新能力、实践能力和综合素养。在课堂教学中，可以通过开展项目学习、任务型活动和情境模拟等方式来实现这些目标。例如，教师可以引导学生参与真实世界问题的解决过程，培养他们的团队合作和解决问题的能力。总而言之，现代教育思想和理念在课堂教学中的体现非常重要。只有通过关注学生的需求、尊重他们的个体差异，并提供积极、创新和全面发展的学习环境，才能真正实现优质教育的目标。
（2）评估教材处理的准确性，突出教学重点，突破教学难点，确定内容的妥当性等方面。是否全面规划教学任务，培养学生思维能力。是否关注学科知识基础的同时，强调与现实生活和学生经验的联系，强调实际应用，重视学生自主探究、合作交流、动手操作和应用知识等方面的内容，以及学科间的整合。是否创造问题情境，激发学生的学习兴趣。
（3）评价教师应当考察其在课堂教学中所运用的教法是否符合学生心理特点，是否能够激发学生的学习兴趣，是否能够创设问题情境并引导学生积极思考。同时，评价教师还需关注教学方法是否有助于培养学生的能力，并能否调动学生的学习积极性。为了确保教学目标处于学生各自的最近发展区内，教师需要为每个学生制定个性化的教学目标，并提供必要的认识前提，有针对性地安排新旧知识的连结。这样，学生才能像跳一跳摘果子一样，在学习中发挥最大的积极性。此外，评价教师还应关注教师如何收集、筛选和评判来自课堂中的各种信息，并形成有效的反馈信息。教师需要妥善处理这些反馈信息，并采取相应的.偏差纠正方案和应对措施。通过这样的过程，教师可以不断改进自己的教学方法，以更好地满足学生的学习需求。
（4）评价学生在课堂教学中获得的学习法指导的情况，是否能够根据学科内容和特点，针对学生的年龄差异、心理特征、学习基础、学习方法、学习能力和思维特点等进行有针对性的指导。评估该指导是否充分发挥了学生的主体性，采用了多样化的学习方式，促进了学生主动、个性化地学习，并培养了学生的学习潜能。请您直接评价。我认为教师在组织活动中，教学环节的安排合理，教学的组织形式多样化，教学结构紧凑，教学节奏有序，教师点拨适时适当，现代教学手段使用合理科学。从新课改精神的角度来看，教师更加注重学生的主动参与，鼓励学生通过观察、操作、讨论、质疑、探究等方式，在情感的体验中学习知识，促进人格的完善。
（6）评教学效果。评议教学内容的完成程度、学生对知识的掌握程度、学生能力的形成程度、学生思维的发展程度等。教学是否注意联系学生生活的实际，从而使学习变成学生的内在需求。是否注意挖掘教学内容中的情意因素，做到知、情、意结合，课堂上师生民主平等，互相尊重，教师给学生以成功机会，使学生情感的需要，自我实现的需要得到满足，从而使学习变成学生的内在需求。是否坚持因材施教，让每一个学生装得到其原有基础上的最好发展。本节课在教学上是否面向全体学生，是否关注学生的和谐发展，是否关注学生的可持续发展。
校长提出了一个观点：“数学在我们的生活、工作和学习中是必不可少的工具。”他还强调了我们对数学的理解不仅要从数学本身的角度去探索，更要通过实际的数学活动去体验。这表明了数学是与生活紧密相关的，它源于生活而又应用于生活。因此，在数学教学中，教师应该充分挖掘数学知识本身的趣味性和实用性，激发学生质疑和自主研究的能力，积极寻找数学与生活之间的联系，并探索将生活材料转化为数学问题，使数学课堂变得有趣而生动，让学生轻松愉快地掌握数学知识。
总之，这次寒假学习培训，让新老教师们都充满了工作激情。我相信每一位教师都从中获得了宝贵的经验，而我也不例外。我会更加努力地学习，提升自己的教学水平，并向那些经验丰富的老师不断学习。
教师培训的心得体会15
7月1日，我们满怀期盼来到了位于加拿大多伦多市郊的苏安学院，进行为期8周的培训学习。在这8周中，苏安为我们安排了班主任王老师为我们热心服务，另外有两位任课老师，分别是教我们英语课堂策略的Lea老师和教我们戏剧的Evva老师。两位老师都很和蔼可亲、非常负责非常敬业。我们也积极配合，在她们的课堂上了解到了加拿大的发展史，英语的发展史等等，学到了很多生动有趣的教学方法和戏剧活动形式，尤其注重小组合作，有些活动和小技巧我们完全可以运用到我们平时的教学中，来激发学生的学习兴趣和吸引他们的注意力，帮助学生更好地学习英语。
我们在苏安学院的学习课程主要是教学策略和戏剧两门。教学策略针对我们平时课上课使用的一些教学方法。前两周的学习内容是关于教学流程的，我个人感觉平时我们就是这么做的，价值并不是很大。但接下来几周老师主要是教我们在教授词汇时应用到哪些策略，给我们看了视频关于词汇教学的'六步法。我觉得其中有几点实用性比较强，比如说，老师讲到一个方法，在教授新单词时，先由老师讲解，但这个讲解的要求比较高，一定要讲到使学生听明白，然后学生根据自己的理解给这个单词下定义并且举例，还要画图表达对单词的理解，老师给了我们两个很难的单词，她先进行了解释，然后我们根据理解注释并举例并画图，结果对这两个单词理解透彻，我们相信很久都不会忘记这两个单词。这个我们平时上课还是可以借鉴的。
另外关于词汇教学还有一个游戏，就是把一些单词写在纸上，把这些纸片折起来，放进一个袋子里，同时在里面也掺杂了几个BANG（爆炸）的单词，学生分成几个组，每组以为同学从袋里抽出一张纸片，读一下这个单词，然后用英文向大家解释这个单词的意思，解释对了就留下这张纸，如果不会解释就把纸片再放进袋里，这个组就失去一次机会，如果抽到BANG这张纸，那么值钱抽到的纸片全部回收，最后看哪个小组保留的纸片最多，哪个小组就获胜。这个游戏非常有趣，我们可以在复习单词的时候使用，可以增加趣味性，又能提高学生的英语学习能力。还有，我注意到老师还是很用心的，把一些很难的单词写在纸片上贴在墙上，我们抬头就能看到，久而久之，自然就记住了这些单词。这点我们平时也可以借鉴，而且时常更新。
戏剧这门课程主要是针对课上的活动，如哪些活动可以让学生消除疲劳，集中注意力，在学习课文和诗歌时如何充分使用肢体语言，如何更好地进行小组活动等，有些都是很实用的，我也尽量争取在以后的课堂中使用一些来培养学生的兴趣，增强他们的自信心。另外还学了一招，在布置学生任务之后，学生都动起来了，然后老师在巡视过程中不要对学生的手头工作作出像“good， excellent；right”等等这样的评价，因为如果有学生没有得到这些评价，就打击了他们的积极性，所以只要学生在动手做，就应该说”Thank you！”如果有学生没有明白自己该做什么，那么我们再给予个别指导。另外，在给学生发指令时一定要把细节讲清楚。让学生明白自己该干什么。
同时穿插在这8周中间的还有我们每周五都会安排去参观，如一些当地的学校，有中学有大学，让我们对加拿大的教育有了进一步的了解。我们参观了多伦多的两所中学。第一所参观的学校偏重艺术方面绘画啊、表演啊等，教室外面的走廊两旁都是学生的柜子，每一扇门上都绘上了图，非常有特色，而且不喜欢了可以擦掉重来。有几幅带有明显的中国色彩，果真是中国的留学生画的。在这所学校我们还看到残疾的孩子是和普通孩子一样上学的，没有特殊照顾，为他们将来进入社会打下基础。
另一所学校的规模更大，也是一所高中，但是里面分了四个选修专业，有烹饪方面的，他们学校老师的饭菜都是由学生做的，然后老师付费吃饭，而且设备一应俱全。有电脑方面的专业，有电机修理方面的专业，有艺术体操等，据说还参加奥运会的。学生在这里根据自己的需要选修，如果毕业后不继续深造，出去也能找到一份工作。如果想继续深造，那就上大学。他们墙上的一句话就是：Education for everyone。教育为了每个人。在这所学校学习就确定了今后的发展方向。这所学校也有中国的留学生，而且就来自常州。令人惊奇的是本应是暑假，而这两所学校却都有暑期班，如八年级的同学在为升入九年级做准备。爱好体育的在练习球类，体操也在练习，学生自己在绘制着图画，图书馆里也都是学生。还有印象深刻的是，他们的校长就像仓库保管员一样，手上提着一大串钥匙，走到哪打开一扇门，向我们介绍着，毫无架子。
我们还参观了市政大厅和议会大厦等地方，感受到了国外的民主。特别是加东三日行，我们去了金斯顿、蒙特利尔、魁北克和加拿大首都渥太华，我们领略了加拿大优美的自然美景和了解了加拿大这些重要城市的文化和发展历程。周末是我们自由出行，一开始我们还是很拘谨的，有些担心，外出路线又不熟，问路还有点不好意思，但很快我们就适应了，坐公交地铁都很顺畅了，问路也自然了很多。当地的居民绝大部分还是很友好的，从跟他们的攀谈中，我们也了解了当地的一些风情。
在培训期间，有时也会想家，但学员们的热情和互帮互助淡化了我们思乡的情绪。而且我也欣喜地发现，经过这一阶段下来，我的英语口语也有明显提高。更为难得的是，经过这一阶段的锻炼，我的自信心明显增强了。
这8周让我收获了许多，感谢苏教国际，感谢苏安，感谢我们的校领导，能给我提供这次增长见识，开阔眼界的宝贵机会。
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