- 相关推荐
幼儿教育书籍心得体会
我们心里有一些收获后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是小编为大家收集的幼儿教育书籍心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿教育书籍心得体会1
1、要以身作则，做孩子的榜样
家长是孩子的第一位老师，父母的言行举止直接表现在孩子身上，在孩子面前，父母从生活小节到思想品德，没有一件是小事。家长会说谢谢，孩子自然也是懂礼貌的；家长会在公交车上让座，孩子自然也懂得尊老爱幼；爸爸会分担家务，孩子长大以后自然也会主动做家务；家长会准时完成工作的，孩子自然也会按时完成作业。父母的言行对于孩子来说，不仅仅是一种权威，更是孩子言行的提供者，是孩子学习的参照。所以的教育莫过于言传身教。
2、要尊重孩子自己的兴趣爱好
现在的家长为了让孩子不输在起跑线上，从小就开始报各种补习班、为孩子制订了一系列的计划，还要时刻盯着孩子完成才罢休。但是盯久了就会发现孩子好像并不会主动去做，尤其是没有兴趣的事情，别说主动做了，连被动做的都很艰难。其实，对于这些技能、兴趣，更多的还是要看孩子自己的兴趣，人不管在任何年纪都有自己的心之所向，尤其是在一个充满好奇心的年龄，他们往往会对各种事物都感兴趣，不要觉得看蚂蚁搬家是无所事事，也不要觉得只有会弹钢琴才是好孩子。每个孩子都是独一无二的，兴趣、爱好也是独一无二的，一个长久专注于自己爱好的人，自然也会在这方面精于他人。
3、爱要有方，严要有度
家庭教育往往存在两种极端，要么过于溺爱，要么过于严苛。每一个家长都是爱自己的孩子的，但是不同的人会有不同的方式去爱自己的孩子，有人觉得孩子是宝贝，要事事顺着，不能让其受一丁点委屈，也有的`家长信奉棍棒底下出孝子，但是，这两种方式都过于极端了，都不利于孩子身心健康的成长。过于宠爱孩子会让孩子失去很多动手机会，学不会自己的事情自己做，也容易让孩子形成无法无天的性格，在日常生活中，父母一定要学会放手，引导孩子做一些力所能及的事情，不能纵容孩子的懒惰或者强横；但是教育孩子过于严厉，一点失误就动辄打骂，这样教育出来的孩子要么会成为唯唯诺诺、自卑又敏感的人，要么会极其抗拒家庭，甚至是有暴力倾向。理想的家庭教育应该是爱要有方、严要有度，多鼓励孩子进行自我创造，但也要及时批评纠正错误行为。
幼儿教育书籍心得体会2
父母的爱对孩子的成长是至关重要的。第一个孩子都是一块未经雕琢的璞玉，他的才华，他的天赋需要父母用爱心和耐心去发掘。如何发现孩子的闪光点？如何有效地激励孩子进步？如何让孩子在适度的爱中健康成长？如何让孩子在纯良无瑕的天性？如何培养孩子自信自立等品质？
在《教育无痕》这本小书中，我们可以找到以上许多问题的答案。本书是一位妈妈和她的12岁的儿子的共同创作的。书有不仅有儿子精辟、幽默的语言，还有他画的可爱的插图。妈妈徐光通过总结12年的教子经验和亲身感受，从四个方面阐述了她的家庭教育观。作者认为父母要有儿童的.心态，懂得用孩子的眼睛看世界，感受孩子内心的冷暖；要像珠宝专家发现宝石一样，发现自己孩子；对孩子放飞但不放任，关爱但不溺爱。
《孩子，把你的手给我》海姆·G·吉诺特
海姆·G·吉诺特，心理学博士、临床心理学家、儿童心理学家、儿课医生；纽约大学研究生院心理学教授、艾德尔菲大学博士后。
父母和孩子之间充满了无休止的小麻烦、阶段性的冲突，以及突如其来的危机。发生危机时需要作出反应，而反应无一例外都会造成一定的后果，对孩子的个性和自尊造成好或不好的影响。
我们相信，只有心理不正常的父母才会作出伤害孩子的反应。但是，不幸的是，即使是那些爱孩子的、为了孩子好的父母也会责备、羞辱、谴责、嘲笑、威胁、收买、惩罚孩子，给孩子定性，或者对孩子唠叨说教。
为什么会这样？因为大多数父母没有意识到语言的。破坏力量……
《让孩子来敲门》伊丽莎白·潘特莉
一个幸福的妻子，也是四个可爱孩子的母亲。在养育孩子的过程中，她组织了一个父母互助团体，专门探讨教养孩子的问题。没想到，这竞成为她为之奋斗的事业。
伊丽莎白·潘特利所著的关于如何培养教育孩子的书，书中既教会了我们如何与孩子相处，教育孩子，培养孩子，也让我们看到自己童年的点点滴滴。
幼儿教育书籍心得体会3
书籍作为生活的一个载体已经成为我们生存、发展、进步的必需品。经我市幼儿教师专业发展指导团队成员推荐，我有幸阅读了《给幼儿教师的一把钥匙》这本书，这本书内容丰富，它是开启幼儿教育的一扇门，这本书里的一个个的问题，一个个的案例，一个个分析都是从教师教育上发生的实例，实实在在帮助我们幼儿教师释疑教育困惑，指导我们解决实际问题的好书。
《给幼儿教师的一把钥匙》是幼儿教师的教育实践策略汇集。内容包括《教师与儿童》《教师与家长》《教师与社区》三部分，用52个有代表性的问题，展示了当前幼儿教师需要具备的基本教育技能。每个问题中均设置了五个环节：体验分享、案例、分析和提示、教育策略、资源库。这几个环节能引导我们在自我体验下，逐步参与教育思考和研究;其中每一个主题的内容和形式都值得我们学习和研究;从具体的、容易理解的案例、分析、教育策略、新信息等的阅读过程中，渐渐领悟新的教育观点、学习新的教育技能。从而使我们懂得如何利用周围的自然和文化资源改善幼儿受教育环境、促进家长和社区参与早期教育的新策略。帮助我们在实际操作中理解教育理论与日常生活、教学活动的`相关性，在新教育观念与行为之间架起一座沟通的桥梁。
这本书中举了大量的案例，这些案例我们在日常教学工作中也是经常会碰到的，看着就很能引起共鸣。在每一篇案例下都有相应的教育策略，可以帮助我们遇到相应的事情来解决问题，如当我们遇到这些状况的时候是怎么在想的，怎么在做的，而书中的作者又向我们传达了哪些教育理念和策略，看着看着总能给人一种恍然大悟的感觉。
比如案例：《感动的微笑》，讲述的是刘教师的一个语言教学活动案例，这样的活动案例再寻常不过了，很多老师也都会碰到，但它却给我印象比较深刻。活动讲述的是刘老师上的一个语言活动《微笑》，活动开始，刘老师以微笑的表情给幼儿一个轻松、自由的交谈氛围和与他们生活经验相适应的话题，促使幼儿交流的愿望，使幼儿表达的积极性得以激发，对孩子们的各不相同表达，刘老师都能用微笑来认可回报，并抓住教育契机，对不爱讲话的张赛月及时的启发，使孩子们都能感到非常的开心，引发了孩子的主动参与交流，让我们感悟到了语言美对孩子的感染和教育价值。书中在案例的描述后有一个“分析和提示”，就是对这个案例的剖析，结合孩子的年龄特点分析孩子之所以产生这一行为的原因。
接下来一个内容是“教育策略”，也就是我们老师可以怎么做，采取一些什么样的教育策略帮助孩子改变这一现状，很具体，这个《感动的微笑》的案例，书中给予的“教育策略”。
1、创设让幼儿自由表达，有话就说的语言环境
。2、丰富幼儿的生活经验，有意识扩展幼儿语言交流的内容。
3、创造个别交流的机会，引导幼儿学会与他人平等对话。
4、利用文学作品培养幼儿的语言表达能力。
5、鼓励幼儿进行合作交流的活动。
6、通过设计、提出问题，引导幼儿有话可说。
7、主动与不爱说话的幼儿交谈(具体的内容在书P45页)。
我班大多的孩子就是不敢在集体面前大胆的讲话，我运用了好多的方法对他们的帮助也不大，通过这个案例、分析与提示、加上教育策略对我有了很大的提示，使我茅塞顿开，知道了怎样让幼儿爱说会讲。
《给幼儿教师的一把钥匙》吸引我的是大量来自一线教师所写的发生在我们身边的教育案例，及非常有针对性的可操作的帮助我们解决问题的策略指导。现在我们教师专业学习时常不知道如何将先进的理论具体地转化为自身的教育实践，往往是对《纲要》的理论耳熟能详，就是不知道如何去操作。《给幼儿教师的一把钥匙》这本书开启了我一扇门，成为我学习新技能的一把钥匙，它里面里还有很多其它的案例，看了之后都很有用，所以建议年轻的老师们，都可以来看看这本书，这会成为我们自身专业化成长的一个阶梯，它会让我们在专业路上越走越自信，越走越轻松。
幼儿教育书籍心得体会4
教师节前夕，收到了在烟台工作的一名学生送给我的礼物——尹建莉老师写的教育读本《好妈妈胜过好老师》。看了这本书，身为人母又身为人师的我，被书中的内容深深的吸引和打动。看的时候，我的心情一直起伏不定，给我最大的感受是，它让我发现，原本我们一直认为正确的教育方式，事实上是完全错误的，从而大大地贻误了我们的孩子。
该书的作者是一位成功的妈妈，她16岁的女儿参加高考，取得了超过当年清华录取线22分的优异成绩，这到还是其次，最主要的是，我们能从字里行间感受到作者女儿从小到大的乖巧懂事、快乐和健康、成熟和自立，我们能感受到女儿所有的一切绝非天生，她的一切成绩都来自于这个细心又有智慧的妈妈的教育。
文中：“年轻的父母会得到一块玉--------可爱的孩子---------多年后的结果却是，一些人得到了令人满意的作品，一些人眼瞅着玉石的变化越来越失望。二者的区别，就是后者使用的，常常是锄头。”
关于家庭教育，我们承认，孩子家庭教育的影响远远大于学校教育。本书的作者是一位妈妈也是一位老师，书中记叙了许多，作为一位充满良知又懂教育的妈妈，她是如何一次又一次的，“冒险”抵抗女儿学校老师的不良教育。比如为了和女儿一起抵抗老师的“暴力”作业，她替女儿写了几年的家庭作业。为了抵抗老师不正当的处罚，她宁愿女儿再次接受处罚，也不让女儿做本来就是错误的事情。
虽然是一本家庭教育的书，但我认为无论是家庭教育还是学校教育，教育都是相通的。书中记叙了许多事情再次地证明了作为一名教育者只要真正从爱、理解、尊重孩子的立场出发，任何一个智力正常的孩子，都可以被塑造成为优秀的人才。
但真正的问题是，当我们在一次又一次的抱怨孩子不懂事、不听话、总是在犯错误，永远达不到自己理想的时候，我们愿不愿意反思自己的教育行为，我们愿不愿意向孩子承认或向自己承认“我错了”。如果我们没有这种勇气或不愿做出这种反思，我们就不要奢望我们的孩子会有所改观。甚至我们有的家长或老师对孩子不满了，非打即骂，打骂的理由是充足又充足的，简直无懈可击。书中说：“打孩子是一种陋习和恶习。一个用武力征服儿童的成人，无论财富多么丰厚，地位多么显赫，学问多么高深，打人的理由多么充足，都是智慧不足的表现。这一瞬间，你以为自己强大而正义，其实是缺少理智，恃强凌弱;你在弱小的孩子面前心理全部失守，只能从体力上给自己找平衡--------在爱的名义下施暴，此时此刻你的行为如此粗野，不过是个穿西装的野人。”
“在爱的`名义下施暴”这句话给我很强烈的感受，它让我越来越深刻的反思，我们作为老师在做学生工作的时候，总是在强调“我对得起自己的良心，我问心无愧。”良心和爱固然是必须的，但这毕竟主观，而且我想这也是一种比较自私的想法，毕竟你主观感觉的是对得起自己，那孩子呢?如果不被孩子所接受，即使我们再煞费苦心，也是失败的教育。我们要求孩子从小树立远大的理想，我们作为老师有没有树立起作为老师的理想;我们要求孩子从小认真学习，我们作为老师有没有把“教育”作为一门功课来学习，如果我们没有，又有什么资格去要求我们的孩子。作为一名老师，我们总是在强调一些客观因素，小学老师说孩子没有良好的家教，初中老师强调小学老师没把孩子教育好，高中老师又抱怨初中老师无能，大学老师更是觉得没有必要为学生的行为负责。如此，孩子便长大了，真的成为祸害别人的人了。谁为他负责呢?我们应该为此感到忧虑。没有道德败坏的孩子，只有不幸的孩子。我们没法改变无法改变的事情，但我们可以让每一个到我们手中的孩子感觉到幸运，要知道他已经不幸很久了。
作为一名老师，我越来越感觉自己的无知和无能。回想自己十几年的教师生活，许多事情感觉力不从心，我们总是宽容自己一次又一次的犯错误，可我们孩子的童年只有一次。我们犯了错误可以改，可我们孩子的生活却永远不能够从头来过。
书中说“现代家庭教育中一个很大的问题是，父母可以为孩子付出生命，却不肯为孩子付出时间和心思。”我们从来不否认一个溺爱孩子的父母对孩子深深的爱，所以我们也从来不否认作为一个良苦用心的老师对孩子所做的一切努力，但这远远不够，如果我们真正能够爱孩子，那就从改变自己做起，从加强自身的学习做起。
书中说“不是所有成为父母的人都会做父母。”所以不是所有成为老师的人都会做老师。教育是一门永远学不完的功课。作为一名老师，我越来越感觉自己的力不从心。我想只有更多的学习，不断地提高才是我当下要走的教育之路。
【幼儿教育书籍心得体会】相关文章：
廉政书籍心得体会06-25
幼儿教育的心得体会03-09
幼儿教育心得体会10-04
幼儿教育书籍读书心得12-06
阅读经典书籍的心得体会03-03
阅读书籍心得体会12-01
读幼儿教育心得体会12-30
幼儿教育实习心得体会12-28
关于幼儿教育心得体会12-06