如何做改善课题心得体会

时间：2024-03-07 11:23:39 心得体会我要投稿

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如何做改善课题心得体会

　　当我们心中积累了不少感想和见解时，就很有必要写一篇心得体会，这样可以不断更新自己的想法。那么问题来了，应该如何写心得体会呢？以下是小编帮大家整理的如何做改善课题心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

如何做改善课题心得体会

　　在20xx年自己懵懵懂懂的在领导的号召下申报了课题，当时根本不知道什么是课题，只是按照申报表格、借鉴别人的申报表学习，填写了课题申报表，在教研室主任的指导修改下，加上自己的反反复复的修改，课题通过了。之后我以为就做完事了，没有之后了，后来才知道这是刚刚开始，只能摸索前行，感觉压力山大，迷茫不知所措，教研、课题压的我喘不过气来。在自己或者身边的课题申报中，我感觉很多人都是重视申报轻视了过程，或者不知道如何展开，如何组织小组活动，有预见性的留下各种相关佐证材料。如今清远市的课题研究活动渐渐步入正轨，比以前更加的正规了，有专门人管理指导，监督，学校有专门的人员监督指导，对每个课题真的要去做好的话，留下了前行的动力和方向。

　　20xx年6月的尾声，我们高三组的教师奔赴华师学习，有幸听了李冲锋老师的课，他介绍了一点如何做课题，并推荐他的书籍。所以我就去华师出版社找到了该书籍，收来研究。通过学习《教师怎样做课题研究》使我认识到，什么是课题?课题源于问题但不等于问题，课题是需要对研究的问题进行提炼，概括后形成的题目，课题包含着问题。课题的基本类型有：规划课题与自选课题;一般课题与重点课题;基础研究课题、应用研究课题和开发研究课题;大型课题、中型课题、微型课题;纵向课题、横向课题课题主要针对自己日常的教育教学工作的问题和困惑而实施的，更具针对性和实效性。

　　一个课题研究的过程有选择课题，方案设计，立项申请，开题论证，课题实施，中期检查、撰写报告、课题结项、成果推广。以下围绕期中的某些方面进行学习阐述。

　　一、如何选择恰当的课题

　　教学中本身工作任务中，选的课题最好能实际操作、方便展开。所以科学选题是整个教育科研活动的开端。正确选题能提高研究效率。课题选的好，科研活动就能发展顺利，作到事半功倍。选题失当，就可能费力没有好结果，甚至劳而无功。选题基本原则立足教学，大小适中，力求创新。

　　课题的来源：

　　1、从教育、教学工作而面临的突出问题中选题。

　　2、从教育、教学的疑点中发展课题。

　　3、从成功的教育学及工作经验中提出课题。

　　4、从理论学习中或他人研究在他人研究成果的启发下形成课题。

　　二、如何进行课题设计

　　在课题设计当中要围绕课题价值分析，课题内容分析，课题操作分析。

　　(一) 课题价值分析

　　1、研究背景：时代背景、理论背景、实践背景

　　2、课题依据：政策依据、理论依据、实践依据

　　3、概念界定

　　4、研究现状：

　　重要性：(1)反映申报者掌握资料情况

　　(2)反映申报者文献梳理能力

　　(3)反映申报者课题研究能力

　　研究现状的写作：

　　(1)全面地占有材料

　　(2)审慎地选择材料

　　(3)建立合理的框架

　　(4)分门别类的述评

　　(5)恰当地评价成果

　　5、选题意义：理论意义、实践意义

　　(二)课题内容分析：回答课题要做什么

　　1、研究目标：目标要具体、目标要清晰、目标要有条理、目标要适度。

　　2、研究内容：研究内容的确定就是对教育研究中各种变量进行考察、探讨、调查、实验，以揭示其本质特征，揭示各变量之间的关系，达到对教育现象的本质和规律的认识。在研究内容的设计中，要确定变量的类别和性质，划定变量的范围等。其语言应简明扼要。

　　3、研究假设：什么是研究假设?在一定程度上确定研究的路径，可能的结果。研究假设的标准，研究假设的形成，研究假设的表述。

　　4、拟创新点

　　(三)课题操作分析

　　1、研究思路

　　2、研究方法：主要指具体的研究方法、手段和工具。

　　3、研究步骤：即明确研究实施过程的时间规划，对研究的具体阶段、安排等做出设计。研究的每一步骤，每个阶段的工作任务和要求等都要有明确的说明。

　　4、保证措施：主要是对研究材料和设备、测试工具以及经费等问题提出具体的落实措施。

　　5、成果形成：既包括阶段性成果，也指最终成果形式，即研究的过程和研究的结果以什么形式表现。一般有论文、专著、研究报告、电脑软件等。

　　三、如何实施课题研究

　　课题研究在选人的方面不能太随意化，一定要重视选人参与课题环节，要有高级教师的指导，也要有年轻经历充沛的老师来实干。课题组长呢要有魄力有担当，能协调好组织好各方面工作的展开，做好计划部署，敢于迈出第一步，不怕困难。

　　(一)走出理论误区

　　1、研究中理论依据找寻误区

　　误区有：做研究必须有理论依据，有了理论依据就可靠了，研究中的理论依据越多越好，有理论依据就有理论性了，理论依据一定要专门写出来。

　　2、走进理论依据找寻误区原因：有研究规范的硬性规定，教科书的潜在影响，出版物的间接影响，研究者的错误认识，研究者的曲意迎合。

　　3、进入理论依据找寻误区的后果：造成了理论资源的趋附，造成教育科研的内耗，造成术风气的歪曲

　　4、走出理论依据误区的途径：根据需要选择理论依据，真正依据理论进行研究，进行理论分析与论证。

　　(二)落实研究方法

　　1、课题研究常用方法：观察研究法、调查研究法、实验研究法、行动研究法、文献研究法。

　　2、方法与内容的匹配

　　(三)处理研究资料

　　1、获取研究资料：观察、问卷、访谈、听课、实验、研讨、查阅。

　　2、梳理研究资料：

　　研究资料的整理，研究资料的审核(审核资料的真实性、准确性、完整性、权威性、合理性)

　　3、研究资料的统计：统计表、统计图、条形图、回形图、曲线图。

　　4、资料研究归类

　　(四)注意研究伦理

　　1、保护个人信息

　　2、切忌数据造假

　　3、禁止成果剽窃

　　(五)发表阶段成果

　　1、阶段成果的写作：研究综述、研究论文、教育案例、教学课例、经验总结。

　　2、阶段成果的发表：寻找核实刊物、调整文章格式、注意稿件细节，选择投稿方式。

　　(六)做好课题管理

　　1、课题团队管理;合理分工，责任明确;专业培训，促进提高;激发动机，保持劲头;统筹协调，稳步推进。

　　2、课题时间管理：科学规划，尽量落实;定期检查，反思改进。

　　3、课题活动管理：精心组织，认真实施;定期活动，保持稳定;做好记录，留作资料。

　　4、课题资料管理：及时收集，分类整理;专人负责，保持归档。

　　5、课题经费管理：专款专用，严格控制;科学预算，适当调配;合理花费，重点突出;定期结算，心中有数。

　　如今，我不安的、迷茫的心终于有些许的安定，明白该如何去实施课题研究。还有在课题研究中我要有取舍，先在课题组长带领下做好当下的课题，有能力有时间之后再来研究自己的课题。在参与课题上我也明白了为什么教研室领导说的不要参加太多课题，要做精，实干。

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