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小学阅读国培心得
我们从一些事情上得到感悟后，就十分有必须要写一篇心得体会，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么问题来了，应该如何写心得体会呢？下面是小编收集整理的小学阅读国培心得，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学阅读国培心得1
我有幸参加了这次的国培，这次的国培，多为我们一线教师量身定制，与众不同的是它不仅为我们老师提供了学习平台，使我们不再为寻找学习资料而发愁，而且对我们的教学观念进行了洗礼和升华，国培让我获得了很多宝贵的经验，让我深深地感到教育的真谛所在。
一、聆听心声，更新自己的教育观念。
“国培”为我们教师凹造了一个学习平台。其中，专家讲座都谈到了教学观念的问题。在讲座中，各位专家从自己切身的经验体会出发，畅谈了他们对新的教学观念的看法。在教育教学实践中，新的教学观念不断地冲击着老的观念，我们要不断地适应新的教学观念，更新教学观念，把新的教学理念融入到教学中。新的教学观念强调：教师角色的`转变，由传统的知识传授者，转变为学生的引导者和学习活动的组织者；强调学生是学习的主人，让学生自主的学习，自主的发展。只有改变旧有的教育观念，建立起新的教育观念，才能适应新的教学。在观念的更新上，我要不断地学习，不断地适应，才能适应新的教学。
二、加强学习，提升教师的专业素养。
本次培训的内容十分丰富，涵盖了教育教学的方方面面。其中，专家讲座、名教师和教师们互动式、案例式、参与式的培训，让我收获颇丰。通过聆听各位专家的讲座，使我对语文教育教学有了新的认识和理解。我发自内心的感到：学习真好！
在学习中，我不仅领略了各位专家学者的风采，而且欣赏了他们许多经典的教学课例，在名师教学设计和教学理念及对我们教育教学有着重要影响力的录像课中，每一节课都为我们展示了新的教育教学理念，全新的教学设计，都是我学习的内容。我认识到自己的一些不足，也找到了与别人的差距，从而更加坚定了我学习的信念。我明白，只有学习，才能不断进步，才能跟上教学步伐，与时俱进。所以，我要把学到的知识应用到教学实践中，不断地学习，不断地反思，在理论上增加内涵，在实践中提高技能，做一个教育教学的“专家”。
三、交流互动，加强与同事之间的沟通与学习。
这次培训，让我们有了很多与教育教学专家和一线教师交流互动的机会。在与同事们交流学习的过程中，我认识到：只有通过交流，我们才能不断学习，不断创新，才能促进自己的发展。在交流中，我们要坦诚地把自己摆进去，多看到别人的长处，正视自己的短处，虚心向别人学习，才能使我们快速成长。
四、业务素养和教学理念得到很大的提升。
通过这次培训，我业务素养和教学理念得到了很大的提升。我认识到，新的教学理念更有利于学生的发展，更有利于教学工作。在新的教学理念的指引下，我不断地学习，不断地探索，使自己的教育教学水平不断跃上新台阶。
总之，这次培训对我来说，收获颇丰，使我更深刻地认识到：学习的重要性和迫切性。我要把学到的知识应用到教学实践中，不断地学习，不断地反思，在理论上增加内涵，在实践中提高技能，做一名优秀的教师，成为一名教育家。
小学阅读国培心得2
国培学习心得
小学教师
20年我有幸参加了“国培”学习。培训是短暂的，但是留给我的记忆与思考是永恒的。通过这次培训，我开阔了视野，更新了观念，结识了许多优秀的教师，更重要的是教育观念的转变，教育观念的转变是开展教育教学的前提。
一、教育观念的转变
观念的转变才是真正的转变。从互联网上听取专家讲座，到观看优质课展播，从工作室主持人的专题讲座到优秀教师的教学展示，从各班在网上互相学习交流到校长组织老师们学习，重温教育目标，使我的教育观念得到了更新。
1.更新教育观念，势在必行。
2.教师的角色发生了变化。
3.教师的教育方式发生了变化。
4.教师的成长方式发生了变化。
二、对语文学科性质的认识
语文是工具性与人文性的统一，这是语文学科基本特点。但实际教学中，教师常重视对内容的分析，而忽略语文的工具性。如马丽亚老师讲的四年级语文《锡林郭勒大草原》，在处理教材时就给人以启迪。她抓住了文章的结构，从文章的中心入手，分析文章的内容。将写草原的景色优美，展开对草原的想象，用散文诗的语言，感染着在座的每一位教师和学员。大家可以想象，这样的处理，不仅让人在理性的认识中学习语文，更重要的是让人的心灵得到什么样的触动。对人文性的强调，并不是淡化对语文基础知识的掌握，而是在掌握语文基础知识的同时，认识语文知识中蕴含的文化，培养语文的文化内涵。
三、教师职业的专业性
教师作为一种职业，它需要专业的培训与学习，才能更好地适应教师的角色。在信息时代，教师已不再是知识的占有者和传授者，而是学生获取知识的指导者和引领者。教师首先转变为学生学习的指导者、与学生合作学习的伙伴。从这个角度说，教师作为学生的导师，其角色更应定义为“导师”和“同伴”这两个角色。
四、教师和学生的关系
教师和学生之间也不再是传统的，简单的知识传授和被动接受的关系，而是一种互动的、民主的、平等的关系。在新课程中，教师和学生是共同的学习者，他们之间是平等的关系。他们通过心灵的对接、意见的'交换、思想的碰撞、合作的探究，实现知识的共同拥有和个性的全面发展。
五、教师要有强烈的资源意识
教师不仅要读圣贤书，还要“家事、国事、天下事，事事关心。”不仅要掌握教育教学理论，还要关心时事，了解国家和社会最新的前沿科技，做一个真正的“时代”教师。教师应该是永不枯竭的学习源泉。
六、教师要有创新精神
在新课程中，教师首先要对自己在课堂上的角色进行准确的定位，不断培养自己创新的精神，努力成为一个创造型的教师。在信息技术日新月异的时代，教师必须不断进行知识更新，教学反思，交流研讨，成为研究型的教师。
七、培训方式多样，效果显著
这次培训，给我留下了深刻的印象。培训方式灵活多样，有观看名师教学录像，有工作室主持人的专题讲座，有优秀教师的教学展示，有学员之间的互动研讨，有教学理论的专家讲座。通过观看名师教学录像，使我对教学有了更新的认识，教育思想观念有了明显的转变，自己的人生价值得到了重新确认。通过专题讲座，使我知道成功属于乐观自信的教师，属于用心学习的教师，属于开拓进取的教师。通过观摩名师的课堂教学，使我对新的教学理念有了更明确的认识。通过互动研讨，使我对教师观和学生观的转变有了更深的理解。通过专家讲座，使我对新的教育思想有了更新的认识。
八、阅读将成为我的“悦”读
网络学习，给我留下深刻印象的是论文作业，不仅写作难度大，而且完成时间也比较紧迫。但我还是以极大的热情投入到论文的写作当中。我利用晚上、周末、休息时间，每天伏案十几个小时，经过三天的奋战，终于完成了8000字的作业。我感到由衷的快乐，因为我知道这是自己用辛勤的汗水和努力换来的。
九、远程培训——我们成长的平台
通过这次培训，我开阔了视野，结识了许多优秀的教师，更重要的是教育观念得到了更新。我坚信，在未来的工作中，我将以崭新的姿态，饱满的热情，投入到教育教学工作中去。
十、远程培训——我们再学习的摇篮
通过这次培训，我真实地感受到了远程培训给教育工作者带来了巨大的帮助。它不仅可以使教师获得知识，提高能力，还可以增长见识，开阔视野，是与同伴们互相学习，互相交流的平台。在学习的过程中，我不仅和同伴们进行着交流，还和许多不知名的人进行着交流，从而发现了自己的教学之路
小学阅读国培心得3
近期，我有幸参加了国培学习。这次培训的内容十分丰富，涵盖了教育教学的诸多方面，使我从迷茫中走出来，对语文教学有了新的认识。
一、树立语文教学的“人文性”
过去的语文课，我们过于注重知识的传授，技能的训练，忽视了学生的心理需求和精神需求。在国培学习中，老师讲到人文性时，主要强调的是语文的人文性是指语文课程中的文化内涵，人文教育就是将人类优秀的思想文化成果通过知识传授，环境熏陶，活动开展等方式，使其内化为学生品格，外化为学生行为的一种教育。
过去我们常说“授业解惑”，而不说“授业传道”，道是什么？我们现在理解，道就是思想文化。韩愈的《师说》中讲到“师者，所以传道、授业、解惑也。”通过学习，我认识到，传道，就是传授思想文化，道德规范。我们现在讲到三维目标，其中的“情感目标”就是要传承中华优秀文化。
中华文明源远流长，五千年文明，薪火相传，她是我们民族的`根基，作为语文教师，传承人类文明，弘扬中华优秀文化是我们肩负的神圣使命。
二、更新语文教学理念，大胆创新
过去我们语文老师总是“穿新鞋，走老路”，教学形式单一，无非是读读写写，练练讲讲。在新课程改革的今天，我们语文老师要更新观念，采用多种多样的教学形式，大胆创新。
这次培训，专家们的讲座，使我明确了语文教学的任务。语文教学就是要以“致力于学生语文素养的形成与发展，为学生打下扎实的语文基础，促进学生持续发展。”为任务，把握语文课程性质，承担语文教学的任务，有助于我们把握语文教学的方向，在教学的道路上不走弯路。
三、提高语文教师的文化底蕴
人们常说：“要想给学生一杯水，自己要有一桶水。”语文老师要想教给学生一杯水，自己一定要是一条常流常新的河流。语文老师的文化底蕴是教好语文的关键。
在新课程标准的形势下，语文教师不仅要掌握一定的语文教育理论，熟悉语文教育的规律，还应掌握先进的教育科学理论，以适应新时代语文教学的需要。
四、增强教师的职业责任感
通过学习，我更加深刻地认识到，教师的责任是重大的，民族的未来在教育，教育的成败在教师。作为一名语文教师，肩负着培养人才的神圣使命，要时刻保持职业的幸福感，安于平凡，甘于寂寞，勇于担当，才能在教育这片广袤的天地中，闪耀出属于自己的光芒。
总之，这次培训对我来说意义重大，不仅更新了观念，而且提升了自我，我将继续努力，不断学习，以最大的热情去探索，去反思，去实践，去升华，让我的课堂更精彩，更富有魅力！
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