生本教育学习心得

生本教育学习心得

　　我们从一些事情上得到感悟后，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是小编为大家整理的生本教育学习心得，欢迎阅读与收藏。

生本教育学习心得1

　　生本教育是一种以学生的发展为核心的教育理念。下面是关于生本教育的学习心得。

　　首先，生本教育让我深刻认识到学生是教育教学的核心，教育应该始终围绕着学生的发展而展开。在传统的教学模式中，学生往往处于被动接受的'位置，而在生本教育中，学生被视为具有主动性和创造性的个体，应该被鼓励积极参与学习过程。

　　其次，生本教育强调学生的自主学习和合作学习。学生需要在教师的引导下，通过自主学习和合作学习，实现自我发展和自我实现。这种学习方式比传统的教学模式更能激发学生的学习兴趣和积极性，让他们更主动地参与到学习过程中。

　　另外，生本教育也注重学生的实践操作能力。学生需要在实践中锻炼自己的技能和能力，从而更好地适应未来的工作需求。因此，在生本教育中，学生需要更多的实践机会和更广阔的实践平台，以培养他们的实践能力和创新精神。

　　最后，生本教育也让我认识到教师角色的转变。在生本教育中，教师不再是知识的传授者，而是学生学习和发展的促进者和指导者。教师需要更多地关注学生的需求和特点，根据学生的实际情况制定合适的教学计划和教学方法，以更好地促进学生的发展。

　　总之，生本教育让我深刻认识到学生是教育教学的核心，教育应该始终围绕着学生的发展而展开。同时，生本教育也让我认识到教师角色的转变，教师需要更多地关注学生的需求和特点，以更好地促进学生的发展。

生本教育学习心得2

　　我以前对“生本教育”并不了解，直到最近这段时间，我有幸参加了生本教育的学习，才恍然大悟，原来教育也可以如此简单有效。

　　在传统的教育中，教师往往居于主导地位，是主动的施教者，而学生则是被动的接受者，是教育对象。但在生本教育下，学生成为主角，是学习活动的中心。教师则是“助产士”，是学生的'指导者。教师的角色更多地体现在帮助学生在学习中感悟，从而获得成长。

　　在生本教育下，我发现，教师与学生、学生与学生、学生与文本之间互动起来，变得亲切和自然。我更加明白，教师的作用，就是要努力创造一种有利于学生感悟的情境，让学生用全部的心力去体验，去思考，去收获。

　　感悟是一种亲历体验的过程，生本教育就是让学生用自己的器官去体验，去猜想，去研究，去“实践”，从而得出自己结论。这样的过程，就是学生主动学习的过程，是真正意义上的学习。

　　在生本教育实践中，我体会到，教育必须以人的生理和心理的发展为基础，尊重自然发展，遵循人的自然发展规律。在教育工作中，我们要把学生当成活生生的人，他们有思想，有感情，有个性，有需求，有自我成长，自我完善的能力。我们要尊重每一个学生，尊重他们的思想、情感和需求，并努力为他们提供所需的帮助。

　　生本教育让我重新认识了教育，让我更加深刻地理解了“以人为本”的教育理念。我相信，在生本教育的道路上，我会继续探索下去，为培养更多优秀的学生而努力。

生本教育学习心得3

　　自从学校组织我们参加生本教育的学习以来，虽然只有短暂的10天，却让我深受启发。以前常常觉得，自己已经做的很好了，但通过这几天的学习，我深深感觉到自己还需要不断努力学习，进一步丰富自己。

　　1.要更新教育观念，提高教师素质

　　教师素质的关键是看他能否以优良的思想道德教育学生，具有高超的教育教学艺术，娴熟的业务知识，过硬的基本功和严谨、勤奋、求实、进取的敬业精神。加里宁指出：“教育不仅是知识传授，而且也是一种范例。”教育实践使我们深切体会到，教师是学生的榜样。因此，教师应该成为学生的引路人。

　　2.要转换角色，明确教师不再是有学问的，而是更有责任关怀、理解、尊重、爱护学生的人

　　作为教师就应该树立“对学生的生命质量负责”的使命，尊重学生人格、尊重学生生命本色，把学生真正当作活生生的人看待，把学生未来作为思考问题的出发点，站在学生的角度看问题，让教育充满活力、富有灵性。

　　3.要关注学生，相信每一个孩子都是独特且有价值的

　　在生本教育实践中，我们感觉到，学生的潜能和创造力是巨大的。在教育学生时，我们教师要相信每一个孩子都是独特且有价值的，都值得关注和珍视。当我们把关注的焦点放在学生身上，就会发现学生是可爱的，学生是值得信任的，学生是潜力无穷的，学生是可爱可亲的。当我们的视觉发生了变化，我们的'心态也会跟着变化，原来认为比较差的学生，现在看来也有他独特的优点和价值。

　　4.要让学生主动发展，为学生提供自主学习、自由活动的时间和空间

　　让学生主动发展，首先要为学生提供自主学习、自由活动的时间和空间，真正把学生解放出来。否则，他们的主动性、创造性就得不到发挥。其次，要培养学生自主学习的能力。生本教育要求我们教师在课堂上要大胆放手，最大限度地发挥学生的主体作用，让学生主动学习、探究。但是，这绝不意味着教师就放手不管了。相反，教师这时担负起更大的责任。为学生提供更多的思考、交流的时间，不断激发学生的学习动机，并通过适当的指导，帮助他们解决困难，总结经验，继续前进。

　　5.要利用好前置小研究，引导学生主动学习

　　“先学后教”是生本教育最显著的特点，而生本教育模式下的“前置小研究”恰恰是“先学”的雏形。它由教师前置性的“个人备课”转化为学生前置性的“个人备课”，由教师“后教”转化为学生“先学”。而学生的“先学”是以“前置小研究”为依据的。“前置小研究”能诱导学生主动学习，掌握学习方法，逐步培养良好的学习习惯。

　　6.要关注学生情感、态度、价值观、学习方法、学习习惯、思维能力、创新能力等方面的变化和发展，使每个学生都得到适合自己特点的发展

　　生本教育不仅是尊重学生，解放学生，还表现为教师对学生的尊重，解放教师的教。教师在这种教育实践中的角色转变，也反映其教育观念的转变。教师与学生是处于同一屋顶下，分享着彼此的思考、经验和知识，交流着彼此的情感和体验，以形成一个真正的“学习共同体”。

　　7.要建立积极、健康、和谐的人际关系

　　建立积极、健康、和谐的人际关系，是生本教育的重要内容。教师与学生、学生与学生、学生与教师之间应形成民主、平等、互帮、互助、尊重、信任、和谐、愉快的人际关系。这样的教育环境，才能促进教育的发展，才能促进教师教育教学能力的提高。

　　总之，这次生本教育的学习，让我收获颇多，我希望自己能够恪尽职守，严格要求自己，谦虚学习，努力工作，为实现学生的更大进步而努力。

生本教育学习心得4

　　自从20xx年X月开始，学校让我们听生本教育的讲座、观生本教育专家视频、读生本教育理论书籍、上生本教育实验课，进行了为期三年的生本教育培训。三年来，我感受最深的是：生本教育，是以“人”为本的教育，是真正以人的发展为中心的教育，它既是一种理念，也是一种教学模式，更是一种发展趋势。

　　教育的一切是为了学生，教育依靠学生，教育发展学生，教育要尊重学生，教育要引导学生，教育要赏识学生，教育要赞美学生，教育要激发学生的主动性，教育要放权给学生，教育要给学生提供机会，教育要解放学生，教育要回归学生，教育是让学生真正成为学习的主人。

　　在生本教育实践中，我深深感受到，生本教育是以“人”为本的教育，它强调师生的和谐、愉快、幸福，突出学生的主体地位，有利于学生的成长，有利于学生良好的个性品质的'形成，有利于学生全面发展。而传统的师本教育，是教师中心，突出教师的主导作用，但是忽略学生的主体地位，违背了人的发展规律，不利于学生良好的个性品质的形成，不利于学生全面发展。

　　在生本教育实践中，我深深感受到，郭思乐教授提出的“生本教育”理念，提出的“人的发展为本”的观点，提出的“以人为本，尊重学生，相信学生，依靠学生”的观点，提出的“教师的责任不在于教，而在于教学生学”的观点，提出的“教育要回归学生，让学生成为学习的主人”的观点，提出的“科学的教学方式是帮助学生学习”的观点，提出的“科学的教学评价是促进学生学习”的观点等等，都是具有划时代的先进理念。

　　在生本教育实践中，我深深感受到，教育要真正以学生为中心，为学生的发展而教育，教师必须转变教育观念，树立正确的学生观、教学观、评价观。教师在教学中要做到“教”为“学”服务，要树立“一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切”的教育思想；要树立“授人以渔”的教学思想，要树立“教是为了教学生会学”的教学思想；要树立“因材施教、因人施教、分层施教”的教学思想。

　　在生本教育实践中，我深深感受到，教师要充分利用“人”的力量，来帮助学生学习，来帮助学生成长。教师的作用，就是为学生提供学习资源，创设学习情境，营造学习氛围，点拨学习困惑，鼓励自我探究，指导合作学习，引领拓展创新。

　　在生本教育实践中，我深深感受到，郭思乐教授提出的“生本教育”理念，是真正“以人为本”的教育，是真正“以学生为中心”的教育，是真正“以学生的发展为中心”的教育，是真正“以生为本”的教育。