《感动中国》观后感优秀
品味完一部作品后，对人生或者事物一定产生了许多感想吧，此时需要认真地做好记录，写写观后感了。但是观后感有什么要求呢？下面是小编精心整理的《感动中国》观后感优秀，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《感动中国》观后感优秀1
《感动中国》这个节目中出现了许多事迹、行为令人感动的人，他们有的已经过世，有的年龄还不大，他们每个人都不一样，但他们有着一个共同的特点，那就是，他们都有着最为动人的故事。
有一个院士参加了几十次核试验，可他却得了场重病，住在了301医院，他就是林俊德。在医院里，他请他的妻子黄建琴把他平日里用来工作的电脑拿到病房中来，他要继续工作。在5月4日，医生说按他的病情现在得做化疗，可是林俊德却拒绝了做化疗这个提议，理由就是，“这样不便于工作”。在5月26日，由于他的病情恶化，医生把他转入了另一个病房，可他要求医生重新把他转入普通病房，理由还是“这样不便于工作”。5月29日，医生说他需要动手术，不动手术不行，可他还是一如既往地拒绝了，一直放弃做手术。而且，他还一直坐着，医生和家人让他坐下他都不肯，他说“躺在床上的就是病人，坐起来的就是正常人。”在5月31日的晚上林俊德说是该休息了，他躺下了，但这一躺却就永远也起不来了。
“这样不便于工作”，这句话虽然只是简简单单的一句话，但是，里面却饱含着一个院士热衷于工作的一颗负责的心，虽然病魔能带走他的生命，但却永远也带不走他那能让世人一齐赞许的精神。“纵死终令汉竹香”这句话是《感动中国》赐予他的话，是对他那令人赞扬的精神给予肯定的话，也是能让他安心了的话。
有一位语文老师，他叫陈斌强。在他年仅8岁的时候，他的父亲在一场突如其来的车祸中去世了，而他的母亲又在后来患上了老年痴呆症，而失去了语言能力，以及自控能力。在他上班的路上，他拿出了已经很久没有用过的'绑带，把他和他的母亲用这根绑带紧紧地系在了一起，载着她母亲到了学校。校长特地给了他一间单人的宿舍，为了方便他照顾母亲。每天早晨，他都要早些起来，帮助母亲穿衣、洗漱、吃饭，并且处理被单上的大小便，紧接着就去上课了。陈斌强还在他的每日安排表上写下了下课后去照顾母亲的时间安排，差不多每次上完课，他都会去照顾母亲，这就是他那伟大的孝心。“她可能不认识我是谁，也叫不出我的名字，但是，他知道这个人是对她好的，这样也就够了。”这是陈斌强说的一句话，他只想要母亲知道他对她是好的，仅仅这样就够了。
“孝更绝伦足可矜”如果你觉得他的孝心看似回报不大，那你就错了，其实对于他来说，这样的回报才是最好的，这回报就是患了老年痴呆症的母亲对他的极大的信任，以及看到母亲开心地生活着的时候的心情。
有一个年仅十二岁的女孩，她叫何玥，虽然她已近不在世上了，但她却救活了好几个人的性命。何玥得了脑癌，她偶然间听到了医生与他父母的谈话，说她最多只能活3个月了，这是个多么令人悲伤的消息，但何玥勇敢地接受了它，并且在得知有许多人需要一个健康的器官时决定在死后靶器官捐献出去，她还把老师捐给她的钱和自己的零用钱也捐献了出去，就这样两个小伙子因此得救了，以后，还会有更多的人被植入她的器官。
何玥年仅十二岁，在得了严重的疾病后还能不退缩，并且确定把自己的器官和钱全部都捐献出去，让那些需要它们的人能得到救治，她将会是那些因为她的器官而得救了的人心中的大英雄，而与此同时，也将是我们心中的大英雄。
世界上伟大的人不只这些，还有许多没有被世人发现的英雄，他们，感动了我们，激励了我们，温暖了我们，我们将会把他们，铭记在心。
《感动中国》观后感优秀2
翻阅《教师感动中国》被其中每一位教师的事迹所感动。书中的他们，虽是一个个普通的乡村教师，但在灾难降临的那一刻，毅然选择把生的希望留给学生，把死的危险留给自己；他们用自己的实际行动诠释了“人类灵魂工程师”的真正含义；他们感动着中国，感动着全人类。
掩卷沉思，一个个鲜活的面孔在我眼前浮现……
地震发生了，51岁的谭千秋老师在生命的最后关头，弓着身子，张开双臂趴在讲台上，用自己的身体死死护住4个学生，自己却没能再醒来。这个平时在学生眼里不苟言笑，一向威严的教导主任，危难时刻义无反顾、张开双臂，如同一只护卫小鸡的母鸡，用自己的身体守护了四个年少的生命，当搜救人员在坍塌的教学楼废墟中搬走压在谭老师身上最后一块水泥板时，所有抢险人员都被震撼、落泪。
被网友称为“美丽公主”的女教师袁文婷，面对突如其来的大地震，为了最大限度地减少孩子们的伤亡，她一次又一次地冲进教室，用她柔弱的双手抱出了一个又一个孩子，教学楼轰然倒塌，水泥板压住了她柔弱的身躯，她的青春永远定格在26岁。
地震发生时，吴忠洪老师正在四楼第一间教室上课，面对即将倒塌的教学楼，在生死关头，他选择留下，去营救逃生掉队的学生，而他，却被无情地埋在了废墟之下……像这样用生命守护学生的老师，在地震中又何止这些。当我获悉老师们的这些英雄壮举时，就会感叹他们生命的最后一程走得如此光辉灿烂，而生命又是如此的脆弱，就像那夜空中耀眼的流星，完美地划出一道道弧线后，转瞬间又消失了。他们的'故事是那么感人肺腑，催人泪下。很多人会问，是什么原因促使老师们做出这样的壮举？在地震来临的那一刻在剧烈的晃动中，尽管他们都明白等待着自己的是可怕的危险，尽管他们已隐约感觉到死神正无情地拽住他们的手。可他们没有走，他们毅然决然地选择了留下，无怨无悔，这是为什么？为救20多位小学生，头、颅、脸严重受伤，缝合9针的王老师是这么说的：“我和孩子们相处十分和谐，关键时刻冲上去救他们是我应该做的！我也只是尽了一个老师应尽的职责。”哦，我赫然明白，因为他们是老师，保护孩子是老师的职责。地震发生后，很多老师都是这样，在与家人失去联系的情况下，尽管内心倍受煎熬，却仍全力投入营救学生。他们坚守岗位，不停地鼓励学生；不停地用手刨砖块；不停地用塑料盆往外边运沙土，他们没有被失去亲人的伤痛击倒，反而是镇定自若，有条不紊地组织开展营救学生的工作。灾难面前，他们牢记自己是一名人民教师。
在这场可怕的灾难中，无数师生倒下了，无数生命不在了，但我越发清晰地感觉到，有一种东西，一种平凡日子里似乎感觉不明显的东西，一种灵魂深处的东西，一种刻骨铭心的东西，正在我们人民教师的心中顽强地、蓬勃地生长着，那就是“师爱”，沉甸甸的师爱，就像学校里奇迹般屹立着迎风招展的红旗一样，大灾中巍然挺立，大灾中更显亮丽！
灾难无情地夺走了英雄教师们爱人的权利，相比之下，我是多么幸运，亲爱的老师们，当你有机会爱你的学生时，千万不要吝啬表达你的“爱”。一个鼓励的微笑、一个关爱的眼神、一句亲切的问候、……在孩子看来，那都是一种无法用语言表达的幸福。是的，师爱的付出对于我们教师而言，其实就是如此的简单，但对于孩子、对于家长，师爱就像沙漠里的一泓清泉、就像寒冬里的一束阳光，温暖着孩子，净化着我们自己，让我们无悔地付出吧！
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