教师学习心得体会

时间：2023-07-04 10:02:01 心得体会我要投稿

(优)教师学习心得体会

　　有了一些收获以后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的教师学习心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。

(优)教师学习心得体会

　　教师学习心得体会篇1

　　作为图形图像处理领域的首选软件，Photoshop的强大功能和众多的优点不用多说。用Photoshop做一些漂亮的图片，或对照片进行简单的加工并不是Photoshop设计人员的最终目的。而作品的灵魂是要有创意，然而创意这东西并不是那么好学，甚至根本学不会，学创意比学Photoshop本身要难得多。

　　Photoshop作品要有生命力就必须有一个好的创意。创意是我们老师上课强调的一项，他说学习photo shop不是在于把所有的工具都要深入去了解，只要把自己常用的会用就可以的了，因为只有有创意，也可以做出一副好的作品来的，老师为了说好色彩，在上课时就把运动会的事说了，让我们有一个所谓的概念。色彩应用是图形图像处理和制作的一个重要环节，色彩应用搭配的.好能让人产生一种舒适的感觉，作品的美感也由此而生。相反如色彩应用搭配不当，则会让人产生不想看的心理，作品也就谈不上什么感染力。色彩的应用搭配不仅要平时留心观察身体的事物，还在于多练习。留心观察才会知道什么地方用什么色彩能达到最好效果。色彩应用搭配不可能一下子学好，而是一个比较慢长的过程(如西瓜和另一种水果的组合)。如果要手绘一些作品，卡通类型往往是比较容易的，因为这类图形只要用路径把线条勾出来(用到铅笔，钢笔等)，再填充以颜色即可，而它的色彩要求很简单。写实类型的却非常难，虽然它的线条可能比较简单，然而要命的是它的色彩要求非常严格，而色彩又是非常难掌握的一个环节。比如要手绘一只逼真的鸡蛋美女一样，就是一件很难的事情。色彩稍微出一点差错，就会产生生硬的感觉，而达不到逼真的效果。也得会运用3D变换。例如：要把文字写在杯子上，就需要用到3D的变换。

　　对于老师所强调的“学Photoshop，要敢于创新，而不是经常去模仿别人的作品”这句说应该可以是我现在学习photoshop的一个左右铭吧。也是我上课的最主要的体会。

　　教师学习心得体会篇2

　　为期x天的跟岗学习快结束了，可以说收获了沉甸甸的精神粮食。基地学校老师们一个个语文教学研究的课例、讲座、同课异构教学活动，让我见识了xx对教育教学研究的重视，也深刻体会了xx区浓厚的教研氛围。现简单归纳几点，总结如下：

　　一、增强理论学习意识

　　从见到xx校长的第一天起，我就被他的学科研究和工作热情所感染，让我深刻地意识到理论学习的重要性和坚持在教育教学第一线对专业成长的重要性。因此，今后要加强理论学习和实践相结合的方式，保持热情提升自己专业素养。

　　二、重视经验积累和总结

　　从xx校长日常对教育教学及管理的真知灼见，到拜读他到的论著《xxxxx》，无一不告诉我们：要有时时刻刻意识来思考，要做教育教学的有心人，要善于总结经验，反复实践，形成自己的教育教学风格。

　　三、积极开展教学研讨活动

　　对工作始终抱着精益求精的'态度，重工作实效，少搞花架子。求真务实地开展教学工作。积极开展教师间、校际间、地区间，多方联动式教学研讨活动，以活动促教研教学水平提高。

　　作为一名同属特区行列的欠发达xx地区农村老师，能参加本次跟岗培训，是一个很难得的机会。虽然本次跟岗学习时间短暂，但对我的影响是长久的。不止那些让我受益匪浅的活动，还有我尊敬的李校长本人，他那渊博的知识、严谨的治学态度、高度的责任心、独有的人格魅力也让我折服。从他身上我更坚定地认识到，一个优秀的教育工作者不但要有看教育的高度，还要有宽广的胸怀。

　　我会珍惜本次学习所得，并用自己所学更好地为家乡教育服务。

　　教师学习心得体会篇3

　　通过学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，让我更加清晰地了解到教师从教过程中不能触及的高压线，同时更加深刻地认识到师德即师魂。教师职业道德是我们作为教师必须要严格遵守的行为准则。然而，随着当今社会物质水平的提高，个别教师思想上出现了麻痹现象，做出了违反职业道德的行为。因此，学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》就像是一场及时雨，滋润了我们内心深处。

　　教师是一项特殊的职业，和医生的服务对象一样，需要服务它们拥有各种各样复杂思想的人群。中小学教师的服务对象是一群未成年人，因此制定严格的教师职业道德规范就尤为必要，可以保护未成年学生在教育过程中不受伤害，同时也能约束教师不做违反职业道德的事情。

　　作为教师，德高为范、学高为师。师者，传道授业解惑也。这充分体现了师德是教师应该优先关注的事情。任何教师如果没有师德，就不配当教师。然而，当今教师队伍中最容易违反职业道德的行为有以下两种：

　　第一，为了急功近利和教师的强势位置，有些教师会采用体罚、侮辱、歧视等方式对学生进行变相体罚，造成学生身心伤害。教育虽不能万能，但通过采用不同方式、不同方法的教育，基本上都能让学生有所进步和提高。教师只有教育的权力，而没有体罚的`权力。如果一个教师只能通过体罚让学生服从自己，那就是简单粗暴，这样没有教育方法和策略可言。

　　第二，为了一些经济利益，有些教师会组织、要求学生参加校内外有偿补课或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课。去年，郑州市已经有一位教师因此被开除公职，但社会上的教师有偿补课现象并没有因此而有所收敛，这种危害性必须看到，教师固然需要通过自身的知识和技能来为学生创造更好的学习环境和条件，但绝不能违反职业道德。

　　在今后的工作中，教师们应该互相提醒和监督，规范教师职业行为，保障教师和学生的合法权益，共铸高尚的师魂，努力打造一支纪律严明的教师队伍。

　　教师学习心得体会篇4

　　在7月1日，我们全体参加了《专业标准》的学习活动。其中，《教师专业标准》强调了幼儿园教师必需具备爱心、责任心、耐心和细心这些素质，同时也需要尊重幼儿，守护并引领他们的成长。这让我想起了某位先生曾经说过的话：“一个面带微笑的教师，一定能得到孩子们的喜爱。孩子们是最有感情的，当你态度和蔼，满脸笑容，让孩子们感到温暖和亲切时，他们一定会与你拉近距离。”

　　因此，我们必须深入到幼儿的世界，以饱满的热情、良好的情绪和真诚的笑容，面对每一个孩子，与他们融洽相处，让他们开心度过每一天。

　　我一直用“爱心、耐心、细心”的态度对待每一个孩子。孩子们都很天真，当我们抱起、摸摸、亲亲、轻抚他们，与他们近距离交流并热情回答他们的问题时，许多孩子会渐渐将依恋家人的感情转移到教师身上。为了关心和培育每一个孩子的健康和成长，我们应该根据孩子们的不同特点，采用他们乐意接受的方式欢迎他们的到来，并不断用亲切的语言与他们沟通，让他们感受到老师的亲切和可爱。

　　教师在以宽阔胸怀去爱每一个孩子，以真诚爱心和关怀态度对待每一个孩子的同时，也要注重对幼儿的尊重和理解。只有使幼儿感到平等、受到尊重，并树立信心，才能与之成为好朋友，深入到每个孩子的内心世界。因此，在与孩子们的接触过程中，我们应该尊重、理解和善待他们。只有在基于尊重和理解的基础上，才能够做到细心呵护每一个孩子，避免让他们感到孤独和冷落。对那些身患残疾、身体弱小的孩子，更应该做到尊重和理解。只有这样，才能真正与幼儿建立起平等、民主、和谐的良好关系。

　　作为人类文明的传承者，我们是幼儿园的教师，也是一所所孩子们成长的指引。我们肩负着保障幼儿身心健康的重任，在日常教育和生活中，我们需要展现出真正的关爱和责任。在与孩子们的相处过程中，我们需要用真诚和无私的态度来教育引导幼儿们。我们要亲切地走到孩子们的身边，手把手地教孩子使用笔，认真地与他们一起绘画。我们也要善于用慈善的目光去发现孩子们的优点和潜力，并及时给予表扬和鼓励，帮助他们建立对自己事情的信心，提高他们的各方面能力。

　　当面对那些调皮的孩子时，我们要以宽容和包容的心态去关爱他们。我们可以采用多种形式的教育和引导，与孩子们进行交流与沟通，用爱心拉近彼此之间的距离。这样，幼儿们就能感受到平等与尊重，从而树立更加自信的态度，及时改正自己的`缺点和错误。

　　在监护幼儿享用午餐时，我们也需要用温暖的爱呵护孩子们的健康。这样做可以充分证明幼儿教师的真诚、无私的爱，以及我们的责任和担当。

　　作为新世纪的幼儿教师，我们需要从多个方面来全面教育孩子，使他们身心都健康地发展。我们需要用慈母般的爱去温暖孩子们的心灵，用真诚的微笑迎接每一个孩子。只有这样，我们才能与孩子们搭建起“爱”的桥梁，实现我爱孩子，孩子爱我。

　　教师学习心得体会篇5

　　昨天看了黑龙江电视台关于“最美女教师”张xx事迹的报道，深受感动。在一辆客车突然失控并冲向学生的危急时刻，张xx老师不顾生命安危，挺身而出，为抢救两名学生而被卷入车下遭到碾压，以至双腿高位截肢，至今还昏迷未醒。她今年刚满29岁，不平凡的瞬间感动了所有人，她的病情更牵动人心，张xx老师的事迹在社会上引起强烈关注，她被大家称为“最美女教师”。她在学生生命安全受到严重威胁的关键时刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留给学生，把死的危险留给，以的柔弱身躯支撑起一片生命的天空，用行动谱写了一曲感天动地的大爱赞歌。她践行了民族见义勇为的传统美德，彰显了教师的'形象。这位年轻女教师，用生命谱写着最的爱的赞歌。她是当之无愧的最美教师。

　　张xx的英雄壮举经媒体报道后，在全社会产生强烈反响。和省委、省关注，中共政治局委员、国务委员刘延东致电省委书记吉炳轩，对张xx及其家人致以诚挚的慰问，对张xx舍己救人的壮举表示崇高的敬意；吉炳轩赞扬张xx的英勇了一名教师慈母般的大爱情怀，展现了纯洁无私的大美形象，体现了民族高尚的道德情操。

　　“最美女教师”张xx事迹在感动的，也给每个人最的感动，要在平凡的岗位上做不平凡的事。我一名教师，我要向张xx老师学习，学习她临危不惧、舍己救人的英雄气概，学习她无私奉献、爱生如子的高尚情怀，学习她爱岗敬业、为人师表的崇高品格，在平凡的岗位上，出的光和热。

　　教师学习心得体会篇6

　　今年暑假7月我非常荣幸地参加了骨干教师上海培训。在这里我首先非常感谢区教育局、学校领导给我这么珍贵的学习和交流的时机，其次感谢上海铭师培训中心一个星期以来对我们无微不至的照顾和精心的安排。短短的7天的培训学习，令我的心情久久不能平静，可以说是我近15年来的教学生涯中，目前最难忘的学习交流。7月的上海酷热难忍，但我们累却快乐着。我们天天聆听不同的教育专家和领导的讲座，每天都过得幸福而充实，因为都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到新的前沿的知识。我珍惜这次学习的每一天，不放过学习过程中的每一个环节，无论是有关教育教学理念的讲座，还是文化考察？？自始至终，我都在努力地学习，力争做到不辜负领导的期望。下面我想和大家分享一下培训的内容：

　　年逾八十的于漪老师精神矍铄，丝毫不见老态，两个多小时的讲座在她精练、行云流水般的语言中不知不觉度过。漪老师从自我认识、自我挑战、自我超越三个方面回忆了从教六十年的一线教学生涯，每一个字符都表达着她对教书育人的深刻理解，每一个音节都饱含着她对教育事业的满腔热情，尽管取得了卓越的成绩，但于老师仍然谦逊地说“做了一辈子教师，但一辈子还在学做教师！”

　　于漪老师语重心长道出了教师的身教重于言教，因为“教育的本质是育人，教师是育人的人，要做‘人师’，首先是要完善自己的人格。 ”于漪老师认为“学做人师”有三点很重要：

　　于漪老师心中长存两把尺子，一把尺子是量别人的长处，一把尺子是量自己的缺乏。毕竟学历水平不等于岗位水平，学历只说明受教育程度，能力需要在岗位上跌打摸爬熬炼，教师的治学态度要严谨，课堂上的一个常识、一个环节都可能对孩子生命的培养起着重要影响。只有看到自己的缺乏或缺点，自身才有驱动力；只有学会‘借脑袋’，找到学科教学的大门，才能“登堂入室” 。

　　于漪老师一辈子做教师有两个支柱，就是学而不厌和勇于实践，这两者的聚焦点是反思，不断反思。教育本身是一个过程，学生思想品德的塑造、良好职业素养的培养、乐观宽容人生态度的养成，都需要教师滴水穿石、百折不回的辛勤耕耘，今天的.教育质量就是明天的国民素质，教师有经久不衰的内驱力，才能始终精神振奋，诲人不倦。

　　于漪老师把自我教育当成终身任务，教师一个肩膀挑着学生的现在，一个肩膀挑着国家的未来，这份沉甸甸的责任需要教师拓宽视野、广泛汲取，凭借韧劲毅力不断自我教育、自我否认、自我超越，上下求索，找准每次教学的核心价值，在举一反三的“一”上下功夫。正如于漪老师所讲“好的老师，魅力不仅仅在学问”，令我们震撼的也不仅仅是于漪先生精湛的教育艺术，她那份忧国忧民，爱国爱民的高尚情操和师爱超越亲子之爱的崇高精神境界更是深深打动了在场的每一个人，经久不息的掌声表达了在场每一个人的尊重和敬意。

　　华东师范大学课程与教学研究所的刘良华教授主讲的是教师专业成长。什么是有效教学？“有效教学”意味着教师能够有效“讲授”、有效“提问”（并“倾听”）学生、有效地“鼓励”学生。无论教学如何改革，“讲授”仍然作为“有效教学”的一条有意义的教学方式显得卓尔非凡。它以它的“优势”使之在长久的教学实践中延续下来，并形成了自己的传统。

　　课程改革重视学生的自主学习、探究学习，似乎不那么强调教师的“讲授”。其实，好老师总是那些善于“讲授”的老师，是那些“能说会道”的老师。传统的条件下如此，有了现代教育技术的支持之后，好老师的“要素”也大体如此。只是在有了现代教育技术的支持之后，教师“讲授”的时间会有所变化而已。

　　好的“讲授”总是能够吸引学生的注意。这意味着学生喜欢这个老师，至少喜欢这个老师的讲课方式、风格或某种讲课的细节。有效教学根本状态是对话式的、互动式的。在这种对话式的、互动式的教学中，教师可以讲授，但不能总是只有一个声音。而教学是否出现和维持某种对话式的、互动式的状态，取决于教师是否能够有效地“提问”。

　　有效“提问”意味着教师所提出的问题能够引起学生的回应或答复，且这种回应或答复让学生更积极地参与学习过程。有效提问是一个很微妙的教学技艺（技术与艺术兼而有之）。“问题”的有效性不仅仅在于词句，其有效性还在于音调的变化、重读、词的选择及问题的语境。“提问”有很多方式，每种方式都能决定它是否会被学生理解为一个问题，会被理解成一个怎样的问题。

　　“提问”作为课堂教学中师生互动或生生互动的主要形式，可以使教师将关注的焦点从教师转移到学生身上。有效“提问”需要使问题保持一定的开放性。遗憾的是，在课堂教学中，恰恰是“封闭”的问题最常见而泛滥成灾，特别是在以教师讲授为主的课堂教学中。有关研究说明，这类问题占提问总数的80%。在现实的教学过程中，当教师的提问缺乏根本的开放性时，教师的“提问”不仅不能给教学带来生机，反而对课堂教学带来“满堂问”的干扰。糟糕的是，这种“满堂问”的干扰常常是以“提问”、“启发”、“对话教学”、“互动教学”的名义，堂而皇之。当教育界屡次倡导“对话教学”、“互动教学”之后，依然保持“一言堂”、“满堂灌”教学习惯的教师似乎不再多见。但教师从“一言堂”、“满堂灌”的教学习惯走出来之后，不期又遇到了“满堂问”的为难。 “满堂问”在目前的课堂教学中几乎成为普遍的现象，教师的新习惯是用自己设定的“问题”领着学生去找寻系列“标准答案”。满堂问与满堂灌相比，虽然形式上学生参与到教学中，但在本质上是一致的，都不成认学生是可以自主学习的人，没有从根本上变革学生被动承受的传

　　统教学模式。在这种“满堂问”的课堂里，教学气氛是活泼了，甚至显得有些热闹，但学生受益不多。

　　课堂提问本来是一种根本的课堂教学活动，问题设计的好，可以引导学生的思维，促进学生的学习。但如果用一些过于琐碎的无意义的问题牵着学生的鼻子走，如果用一些只有唯一答案的问题领着学生朝着同一个方向迈进，学生就没有了自己，没有了自己的方向。这样的学生从小学就会揣摩、猜测他人的意图，学会察言观色。这种满堂问、串讲串问的教学，淹没了教学重点，挤占了学生读书、思考、练习的时间，也限制了学生的思维。满堂问带来的另一个问题就是教师外表上似乎时时在关注学生，提问学生，但教师并没有“领会”学生，没有领会是因为没有倾听。很少人会想到：真正有效的提问，原来只是“倾听”。破坏谈话的人总是喋喋不休，善于谈话的人只是提问，并倾听。学生一旦主动学习，教师的责任就由讲授、提问转换为“倾听”。善于倾听的教师总是能够将学生的“声音”转化为有效教学的资源。倾听是一种对话，好的对话者总善于倾听。这需要教师在“提问”之后，给学生留出足够的“等待”时间；为学生的答复提供及时的反响；关键的策略是，要让学生感觉教师在等待和倾听。

　　在有效教师的所有行为中，最重要的是教师是否具有“鼓励性人格”，比方热情、期望和可信任感。

　　教师学习心得体会篇7

　　作为一名幼儿园教师，我们应该以身作则，严格遵守幼儿园的规章制度。我们必须准时上班，坚定地坐在我们的岗位上工作，不允许轻易地离席或离职。我们要避免和其他老师进行闲聊，不得随意接受家长的礼物。我们需要拥有自然大方的仪表和整洁的服装，以符合我们职业的要求。当我们在带班时，我们应该避免穿高跟鞋和佩戴耳环等装饰物。我们要保持端庄自然的形象，这不仅能给他人留下良好的印象，同时也会让我们在工作中感到更加自信和舒适。

　　除了以上举措，我们还应该热爱我们的职业，认真对待每项工作。我们必须细心和有责任心，因为幼儿园的工作可能涉及到许多琐碎的事情，其中一个小小的细节可能会引起家长的不满和抱怨。因此，我们必须时刻保持警惕，认真对待每件事情。我们需要热情、主动地接待每一位家长，笑脸相迎，听取他们的建议和意见，以获得他们的支持和配合。

　　当孩子不小心出现过失时，我们需要有耐心安慰他们，并及时妥善处理问题，不指责或埋怨孩子。我们需要电话询问一天不入园的幼儿，对于长期不入园的幼儿，我们需要进行家访。当幼儿生病时，我们需要主动热情、认真负责地照顾他们并及时向家长反馈病情和服药情况。

　　当家长提出要求或建议时，我们需要以冷静的态度认真负责地对待。我们必须让家长把话说完，并耐心地解释问题，绝不能强词夺理或无视家长的要求。当家长认可我们后，他们会放心地把孩子托付给我们，并积极协助我们的工作。这对于我们新教师来说至关重要，因为得到家长的认可会让我们更加自信和充满信心地处理各种工作问题。

　　教师的人格力量与爱心是幼儿园教师成功的关键。教师的人格力量激励着孩子们，而教师的爱心则是实现教育目标的原动力。本文认为，幼儿园教师应该用心地关心和呵护所有幼儿，把每个孩子都视为自己的孩子。尽管这非常简单，但实际实现并不容易。通常，孩子们中漂亮、活泼、开朗的孩子比内向的'孩子容易被老师关注和喜爱。如果教师没有关心和爱心，甚至面对皮大王时也很容易对孩子们发脾气，这会对孩子的成长不利。

　　每个幼儿都各具特点，有些孩子可能更有亮点，有些孩子则较少。然而，无论怎样，所有孩子都是可爱的天真烂漫的孩子。如果教师以包容心态和耐心去帮助他们解决问题，我相信只要付出努力，即使是孩子们的问题再大也会有所改善。用心去爱和关注所有孩子，将会带来更多的快乐和愉悦。相信教育事业也必将成为一曲爱心赞歌。

　　最后，本文主张教师应该了解法律知识，遵纪守法，维护合法权益，并在《教师法》中寻找合适的法律武器来保护自己的权益。教师是学生重要的思想启蒙人，如果用爱心去关心他们，用心去帮助他们，他们一定会逐渐成长为思想清晰正直的人。教育事业是一门艺术，需要我们用爱心耐心灌溉和培养，相信在共同努力下，我们的工作会更加出色！

　　教师学习心得体会篇8

　　作为课改的一线老师，接受课改新理念，感受课改新思维，至始至终课改给人一种焕然一新的感觉。

　　它打破传统教育原有的单一、教条的教学模式，构建以人为本、百花齐放的新型教学体系;它变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语，使课堂充满自由、民主、和谐的氛围;它更注重的是师生的交流、学习过程以及学习过程中自主探究、合作交流的情感体验，它还注重在学习过程中培养学习和做人的品性。

　　课程改革是全教育事业的一件大事，关系着下一代人才的健康成长。课改应是全社会共同关心、共同参与的大事。教学从本质上说是一种沟通和合作的过程。我们常常说沟通从心开始，课改的对话就是一场社会性的、多重网状式的对话。我个人认为其内容表现为：

　　1 、路漫漫其修远兮，课改途中困惑多，疑难多，教具少，信息少。面对共同的处境，各实验区、校纷纷群策群力，进行一场场多形式的课改对话，例如：集体研讨及现场的听课、评课等活动，这些使得课改理念真正体现在课堂教学，扎根于课堂教学中，作用于每一个学生。群众的智慧是无止境的。对话中大家思维的火花得到碰撞，思路被打开了，思路又指引着出路，出路又决定课改教育的前途。正因为这样对话，我们的课改出现了百花齐放教学新局面。有了这样的对话，一线老师深感同行路上不孤单。

　　2 、课改涉及千家万户，家长的理解与支持是新课程能否顺利实施的一个重要因素。课改不仅对老师提出要求，也对家长提出了新的要求。因为许多课都需要家长配合辅导，或做一些必要的准备工作。让家长了解新课程，取得家长对课改的支持，是这次课改实验区普遍的做法，也是课改的应有之意。我校采取了多种办法与家长沟通，让家长了解新课程是怎么一回事，如召开家长会，问卷调查等形式向家长宣传新课程理念。

　　3 、教学只有建立在师生平等对话的过程中进行，才能充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。而创设民主和谐的对话氛围，正是这种双边活动的有力体现，它能激发学生的好奇心、求知欲，它能充分发挥学生的主观意识和创新精神，它能使学生置身于快乐之中。

　　要以一个参与者、研究者的身份出现在学生的探索、研究、讨论之中。与学生一起发表自己的`观点，交换自己的看法。教师用商量的、研讨的口吻与学生对话，鼓励学生相互补充，展开讨论。比如“我想这样做，大家看行不行?”“这位同学是这么想的，你有什么不同的看法?”如果学生向教师提问题。教师要热情对待，积极回答。在对话中，要有充分的时间和空间让学生把话说完。

　　我们的课改也迫切呼唤科研能力的教育工作者在实践中以教育现象和教育问题为对象，运用科学研究的原则和方法，探寻教育规律及有效途径。

　　总而言之，彷如一把钥匙打开一把坚锁。课改恰如一阵春风，正应了那句古诗忽如一夜春风来，千树万树梨花开。我们沐浴着课改的春风，定会迈向成功教育的彼岸。

　　教师学习心得体会篇9

　　通过教师专业发展的校本培训，给我最大的感受是理论得到提升，观念得到转变，我深感肩上压力的沉重，更感责任的重大。我要不断地思索，不停的探讨，永不停止的实践，把自己的工作落到实处。

　　一、教师应具备学习精神、敬业精神、奉献精神和创新精神

　　1、学习精神。知识经济的到来，学习型社会的形成，新课程改革的上场，不得不促使教师们参加到学习中来，继续教育，终身学习。教师要不断地学习，勤奋地钻研，要使自己的观念能够与世界教育发展同步。

　　2、敬业精神。教师要把办好教育作为自己的一项事业来做，爱岗敬业，热爱学生，严谨笃学，团结协作，为人师表，以高度的责任感做好本职工作，对教学工作精益求精，并能够与时俱进，根据学科的发展，及时调整教学内容，提高专业发展水平。

　　3、奉献精神。奉献精神是教师的基本职业道德。教师不仅要向学生们传授科学文化知识，更要向学生们传承中华民族的伟大精神。不仅要教会学生们怎样学习，更要教会孩子们怎样做人。教师承担着培养各种能力、塑造完美人格等许多重任。因此，教师的工作是没有止境，也无法用尺寸计量的。他们必须具备一种特殊的精神，默默无闻的劳动来自于对教育事业的执着和对教学的热爱，源于看到学生成长的喜悦，并由此感到个人生活的充实和价值。

　　4、创新精神。教育改革是学校的生命之所在，是学校发展的必由之路。教师要开展创新教育，首先必须有创新精神和创新能力。这种创新包括教学理念、教学方法、教学手段、教学内容等诸多方面协调一致、相辅相成的创新，也包括教师自身的创新素质。

　　二、转变教育观念，营造良好氛围。

　　观念转变是课程改革重中之重的问题，是课程改革的重要目标和内容，是推进基础教育课程改革的重要条件，新课程倡导“确立学生主体地位，尊重学生、关注学生的个性差异，让学生体验获得知识的过程”的理念。站在学生学习的`角度进行教学设计，把教学过程变成在教师指导下学生自主学习和探究学习的过程。教师要精心设计学生的学习活动，让学生在多种多样的学习活动中，获取知识、发展能力。

　　在钻研教材中，尽量发掘教材中的情感和情趣因素，根据不同的教学内容设计和运用不同的教学方法，根据不同的教学方法设计不同的教学活动，根据不同的教学活动制作不同的教具和道具、图像和幻灯片，以最佳的情景、画面、音乐、色彩和语言效果刺激学生的感官，从而达到理想的教学效果。

　　三、改变评价观念，注重课后反思。

　　在指导学生学习的学习过程中，教师及时对学生在学习过程中的表现给予及时评价，使评价成为教学过程的一部分，以评促学，以评促发展。

　　课后教师要对教学效果进行反思，要善于发现问题、总结经验，不断改进和提高。积极撰写反思型教学案例，不断地记录和积累教学工作

　　中的体会、经验和资料，有利于教学工作的深入进行，有利于不断提升自身的理论水平和教学能力。每教完一节课后，教师记下本课的创新“亮点”。找不足之处，写出改进之法。想应做之法，留下瞬间感悟，不断积累成功的经验。

　　教师学习心得体会篇10

　　20xx年4月19日，我有幸参加了内蒙古自治区作文教学现场观摩会既作文教学示范学校挂牌仪式活动。活动在五原县育仁小学进行，只有一天。具体安排如下：

　　19日上午：8:30-9:00育仁小学示范学校挂牌仪式。

　　五原县教育局领导讲话。

　　揭牌

　　育仁小学领导讲话。

　　学生代表讲话。

　　9:00-11:20安排两节观摩课。

　　11:20-11:50五原育仁小学介绍“体验式作文”的教研情况和经验。

　　19日下午：14:30-16:30作文教学讲座（谭培霞老师）。

　　16:30-17:00作文教学示范学校授牌，作文教学优秀辅导老师颁证。

　　17:00—— 闭幕。

　　本次外出学习虽然时间短暂，但是对我来说有着很大的受益。从五原县六中的“初中作文教学的几点探索”及育仁小学“小学生体验作文——三段六步教学”汇报，从翟亚萍和朱琼燕两位老师的观摩课过程中，我对作文课的教学有了一定的认识，也懂得了一些道理。

　　教学是学校的中心工作，这个中心如果没有扎实推进做基础与锐意创新相结合，没有精细的常规管理与研究探索相结合，没有全面发展与重点突破相结合，将会使教学如同一池“死水”，也将会使学校的整体工作黯然失色，失去活力。

　　要想激活教学工作，使之可持续发展，必须涉足“作文教学”，预想以点带面，以研促教，全面提升办学质量。这两所学校以体验作文教学，把培养学生的观察能力，用心体会的能力，以及表达能力作为教学目标，从而达到提高学生综合素质的目的。

　　从观摩课和汇报可以看到，“体验作文”教学的研究，搬生活、游戏、活动进课堂。这一课题的研究首先丰富学生的生活，其次打通课内外的界限，而且改革了枯燥的作文课堂的形式。还集中培养学生留心观察的.能力和有感有悟就及时记录的良好习作积累的习惯。

　　我觉得，他们的课题研究过程和结果，在我们的教学中会一生受用。我决心在今后的工作和作文指导教学中学习他们的教学经验和方法，努力做到以下几点：

　　1、学习育仁小学“小学生体验作文——三段六步”教学方法。

　　三段：即：体验作文课堂教学的三个阶段。实践参与阶段，真情体验阶段，顺利表达阶段。

　　六步：则是三个阶段中六个步骤。

　　导——促——诱——理——谋——赏

　　导：导情、导行、激发情趣。

　　促：督促学生全员参与巧用各种器官来感觉摄取生活。

　　诱：诱发思考，点拔所悟，感悟要全面，有深度。

　　理：理清思绪，整理零碎所悟，说有顺序。

　　谋：帮助学生养成懂取舍，补细节，有侧重的习作习惯

　　赏：赏悟、赏文、赏题、惜句，学会修改。

　　2、培养自己实实在在的在生活中寻找素材的能力。使学生们从生活中得出的稚嫩的体会做出正确，积极地鼓励与评价。

　　3、努力做到让学生喜欢上习作，让学生的作文变的没有空话、大话、假话，篇篇充满真情实感的好作文。

　　总之，我一定要珍惜这次来之不易的学习机会，认真思考和学习汇报过程，提高自己的素养和能力。

　　教师学习心得体会篇11

　　联想到自己从教十多年以来，我作为一名小学教师更应不断的加强学习，越来越多的年轻教师凭借自己实力也将脱颖而出。我觉得自己有了压力和动力。尤其是通过这次学习，更感到自己在教学中的差距，来自全省的教学精英们带给我们的不仅是知识的传授，更是心灵的震撼。"梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。"看似他们呈现给我们的都是精彩，其背后必有汗水的挥洒。借用一句话来表达我内心的感受"经历了就会感动，行动了才会有收获。"。所以为适应现状需要我去学习，为提升自己的业务程度更需要我去学习。

　　一、学习他们教师的敬业精神。

　　在课堂听课活动中，教师教态都非常标准，课堂组织紧张有序，当堂训练扎实有效，而且各个教师的课堂都具有自己鲜明的特色。敬业精神已经在教师身上得到完美展现。他们一定做出了艰辛的努力，才会有今天的收获。敬业本质上就是工作观，他们的工作观值得我们学习，二、学习他们高效的自主学习。

　　新课程理念告诉我们，在学习活动中必须自主、合作、探究、体验，这一点在来自省小学的课堂中表达得非常到位。他的教学理念非常先进，在听课的过程中发现学生的自主学习意识已经内化为他们自己的行动。教师巧妙的创设情境，学生在情景中积极主动地参与学习活动。小组合作交流、班级合作交流。带着问题来、带着问题走，教师引导学生以准确简练的语言，对课堂知识进展总结、评价、反思。有利于培养学生学习的兴趣和信心。有利于培养学生初步的创新精神和探究才能。让学生学会了合作，承担责任。

　　三、理论了才会聚集成河。

　　庄子说过："始生之物，其形必丑。"任何东西的形成必须经过不断的理论、不断的修剪、不断的完善才成型的。专家们当天有关评课，其内容自成体系，脉络明晰自然，让我们在以后的工作中更懂得了如何去评价一堂课，怎样来评价，以什么样的方法等等，非常详细。由此，我想到这样完善的内容是与专家们多年的亲身理论，不断分析总结分不开的。假设我们也用同样的态度去对待我们的工作，随着时间的推移，我们定会有所收获。

　　四、魅力创造奇迹。

　　有一种力量它是无形的，但它对人的`影响却是无穷的。它就是人的魅力。我想这些名师的自然、时尚、洒脱、乐观也许是我也要追求的东西吧!同时这些优秀教师们都非常朴实、和蔼可亲、富有朝气，做事严谨认真，给我们竖起了典范。

　　总之，教育需要一种可贵的坚持。把简单的事情做好就是不简单，把平凡的事情做精就是不平凡。把工作做到了一种极致、一种完美。体会是可以记录的，但心灵的感受可能是无法言语的，只有自己的经历，才会有认识上的进步。学习是没有止境的，学生需要不断学习，教师也同样如此，并且我们还肩负着教学的责任。相信在任校长的带着下，我校在教育教学工作中会更上一个高度。通过"走出去、学得来"的方式，促进我们教师专业程度的开展，进一步进步学校的教学质量。

　　教师学习心得体会篇12

　　参加了初中英语短期培训，通过这次短训，我对英语教学有了一定的认识。首先，我认为教学不是简单的“知识灌输”的过程，真正的教学过程，应当是学生与教师，包括环境交互作用的过程，这种教学是一种学生主动参与、尊重学生个性的教学。通过学习，我体会到要上好英语课真的不容易。为了适应英语教学改革需要，尽快提高学生的英语水平，我从以下几个方面着手。

　　一、明确目标

　　我们以往的英语教学中把“掌握语言基本知识和基本技能”放在教学目的的首位。而新的课程标准要求把“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略，发展自主学习的能力和合作精神”放在首位。

　　二、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围

　　学生只有对英语学习有积极的情感，才能保持英语学习的动力并取得成绩。消极的情感不仅会影响英语学习的效果，而且会影响学生的长远发展。因此，在英语教学中应该自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。教师要尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性;特别关注性格内向或学习有困难的学生，尽可能多地为他们创造语言实践的机会。

　　三、改变英语教学方法

　　过去在英语教学中总是教师讲，学生记。教师是课堂的主角，学生是听众，学生自由练习很少，口语、听力非常差。现在我们要转变这种模式，在课堂上以学生为主体，把主动权还给学生。为了能使学生在课堂中处于主体地位，提高学习效率，可以从以下五方面入手:

　　1、在教学中应把时间和空间多留给学生

　　2、精心设计教学环节，激发学生学习的主动性

　　3、充分利用学生的差异

　　4、创造性运用教材 5、要让课堂“活”起来，学生“动”起来在英语教学中，英语听力往往是最难进行的。而英语听力又是很重要的，英语听力是培养学生英语交际能力的必经阶段。我们可以从几个方面进行英语的听力教学： 1、营造环境，培养学生听的.习惯 2、补充知识，了解听的背景 3、排除障碍，指导听的技巧英语听力能力的培养是一个渐进的过程，是一种积极的思维过程，是与读写有机结合的过程。培养英语听力能力，只有坚持不懈、不断地反复练习和实践，才能使英语听的能力不断提高。

　　四、教师必须提高自身专业素质

　　提高学生的综合语言运用能力，教师的综合语言运用能力的高低，直接影响了学生能力的提高。因此，每一位教师都必须不断提高自身的综合语言运用能力。同时，教师还必须学习新的知识，发展新的教学策略。

　　通过这次初中英语培训学习，使我受益匪浅，并要求自己在今后的教学中做到与学生共成长,不断追求新的自我。

　　教师学习心得体会篇13

　　我园吴老师于4月28日下午给全园老师做一个集体备课的歌唱，此次集体备课让我看到了很多东西，原来在幼儿园教育教学梅塞县投资过程中，集体备课的冲击是多么多么的.大。集体备课是教师以教师队伍为纽带，既有分工又有协作，是提高备课质量的重要备课形式。它可集思广益，将个人才智转化为集体优势，共同提高教学质量。

　　记忆犹新的是郑老师示范集体课后备课《蛋儿把门开》，她一步一步的带领老师们一起探讨怎么上好这节讲义，每个体育老师都有自己的想法，在用让我看到不少平时老师们没用过的方法，原来还可以这么上，他们的积极发言让我感受到老师们一点一点地在进步。

　　为了很好地开展该副标题活动，我们教研组的老师们在集体备课时就做好了前期的准备。

　　杰出的科学家爱因斯坦曾经说过：“兴趣是的老师”。我们永远要以孩子为中心，挖掘创新新的教学方法，让孩子在兴趣中玩中学，才能使我们的主题活动更加丰富多彩！

【教师学习心得体会】相关文章：