教师比赛心得体会

时间：2023-06-21 19:51:51 心得体会我要投稿

教师比赛心得体会范文8篇

　　某些事情让我们心里有了一些心得后，写一篇心得体会，记录下来，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是小编为大家整理的教师比赛心得体会范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

教师比赛心得体会范文8篇

教师比赛心得体会范文1

　　4月14-16日，在桂林恭城举行了桂林市20xx小学乡村英语教师优质课比赛。

　　我很荣幸的成为七星区的代表，参加这次比赛。

　　在3月底接到了教研员李老师的通知，然后在李老师和周校长的指导下，一起选课，一起备课……我们选中三年级起点的第六册第五模块的第一单元来进行比赛。

　　第1次试教，很多漏洞，很多缺陷，然而，教研员说那里的学生已经学过本模块，我们的课不能作为新授课，而是只是巩固拓展课！哐当啊~~一下蒙了，准备了的教案，还有做好的课件，教具什么的，都不能用了~又得从头开始吧。当时就有畏难的心了。好在李老师和周校长说不用怕，我们一起备课。在李老师和周校长的帮助下，我的这个课逐渐成形，一开始的形容词复习，到单词的引入和学习，到重点句的巩固和操练，到新句型的学习和操练，到课文的引入和学习，到拓展环节的设计……设计很新颖，而且很有亮点。

　　第2次试教，还是在我们学校，是五年级1班的同学，整节课很完整，但是没有亮点。根据这个不足，我们又将一个游戏环节插入到教学中，这样鼓励学生说句子的积极性。

　　第3次试教，5年级2班的同学配合上的，在上次的改动下，课堂稍微活跃了，可是在句子输出方面还是有些不足。

　　在第二天就到穿山小学进行第4次试教，同时，很多中心组的组长来听课并给予了很重要的意见，一些单词的教法，还有课堂用语的规范，还有一些环节的设置，都给予了很中肯的意见。

　　在又一次的修课后，第5次试教是在七星中心校进行的，学生很配合，但是由于我想把课堂节奏加快，所以很多环节上起很赶。在李老师和周校长的又一次指导下，将上课节奏和教学过程好好的梳理了一次。

　　4月14日，我和同事小邓，坐车赶到了恭城，当时早上的赛课已经进行了，我们是中午到达的，与那里的同事回合后，下午一起到的赛场观看比赛。比赛的是一个礼堂，老师和同学们在舞台上上课，评委和其他老师在台下坐着看。14日，我很轻松，15日，貌似轻松，其实心里一直惦记着下午要去见学生，该跟学生说什么，该怎么才能让学生配合把课上好。很感谢七星中心校的黄校长，她陪着我去见的学生，她给予了很多帮助。晚上，不知道是喝了恭城的油茶的缘故还是我自己紧张，一个晚上睡不着，到了半夜3点，还是无法入睡，脑袋一直在告诉自己，睡觉睡觉，但是一点睡意都没有。

　　16日，我的课是最后一节，我不想太早到赛场，我担心听了别的老师的课，会让我忘记自己的课。早点也敢吃，因为我在紧张的时候吃了早点，肠胃就会闹问题。到会场的时候，第一节课已经上了一大半了，挨着等第二节课上完，第三节课的时候就已经坐不住了，在等学生，在等下课。终于，要到我上课了。

　　感谢一直陪同的小邓MM，帮我画四线格，感谢西南的吴MM和穿山的简MM帮我贴板书，还感谢七星的三位老师，帮我摆放课桌椅。

　　我们的课，以主线选东西为主线，一开始通过彩色卡片复习颜色单词，通过两张彩色卡片的形状大小，来引出形容词，通过学生与老师说反义词来复习形容词，在复习的同时，将词组和句子进行输入与操练。然后我就出示4个包包，创设情景，需要学生帮选择背包去旅行，其中一个包包很小，一个很重，一个是坏的，一个很完美，通过这几种形态，引出我们学习的生词light,heavy,broken,pocket.在单词学习的同时进行大量的操练，拼读与书写，并且板书。并在单词的操练中，让学生输出重点句型This____bagis______.最后选择黑色包包，然后描述包包的样子，并且引出标题。接下来就在选东西的情景中，ppT出示物品，让学生描述我要带去的物品，例如apple,kite,hat,shoes,pencil等，然后我让学生展示他们自己的铅笔，我同时也展示我的铅笔，非常的大，和学生的形成强烈的对比，这样比较来描述我们的铅笔。然后引导学生描述我的头发和他们自己的头发对比，还有衣服等，然后交给学生任务，要求他们互相比较一下自己的物品。在学生比较的同时，我就输入句型Ｉtwillbeeasyforyou(me).然后教学本次的重点句型，并用形容词的替换，操练句子的熟悉度。然后ppT出示两样对比的东西，让学生选择说Ilike___,Itwillbe____forme.在不断的输入与操练中，学生逐渐掌握句子，然后进行一个30秒比赛说句子的游戏，ppT展示很多可以做的事，让学生分组说句子。通过这个游戏，巩固句子的运用，也活跃了课堂气氛。然后引入课文学习，说Lingling也喜欢旅行，但是她遇到了一些困难，提出第一个问题，What’swrongwithLingling’sbag?让学生听音，回答问题。第二遍直接让学生打开课文，然后ppT展示几个包包的句子，让学生找形容词填空，训练学生的阅读能力，在呈现答案的同时，也突破了课文中的`重点句。然后就让学生跟录音读课文，最后一次，让学生自己齐读课文。课文学习完毕之后，我继续创设情景，说选好了包包和其他的物品，明天我就要出去旅行，去一个特殊的地方，由这样的情景引入到西南干旱的小朋友的生活环境，ppT展示干旱地区的图片，并且口述那里的小朋友的不幸遭遇，然后引入最后一个环节，给灾区的小朋友写一封信。ppT展示老师的范文，让学生模仿写一封。在写信的时候，训练了形容词的句子和本课重点句。

　　本课的亮点是我们的板书设计，标题是一个红太阳，单词写在云朵里，让学生比赛给小树加树叶和花朵，在本课完成的时候，黑板变成一个漂亮的图画。通过小结，告诉学生，这个图画就是我们的家园，要热爱我们的家园，保护我们的地球，这样又将我们的课升华了。这个创意来自我们的教研员李老师，这个也成了我们本次课的最大亮点。

　　通过本次比赛，学习到了很多很多的东西，要感谢的人很多很多，因为大家的共同努力，这节课获得了很不错的成绩，这个努力是大家共同创造的，属于大家。

教师比赛心得体会范文2

　　学校里这次青年教师讲课比赛，身为“八零中”的我，未能“幸免”，于是，老老实实地备课，认认真真地准备。

　　于是，搜课件，研读文本，查资料，找习题，出学案，准备说课；于是，有了午夜才睡觉的经历。几天下来，感觉真是扒了一层皮。但经历了辛苦，也经历了成长。以前从来不知道说课是什么的我逐渐熟悉了说课流程和说课步骤；仔细研读文本学习35x教学策略的同时对于上好阅读课有了更好的把握；对于课件的整理和准备更灵活了，素材积累的更多了，相信下次遇见这样的比赛时自己会更游刃有余一些。

　　讲完课后，感觉松了一口气，但是自己的缺点，却像镜子一样通过这堂课清晰地反映了出来。首先，感觉自己的课堂操纵性太强，整个课堂就像是自己在表演一样，没有真正体现学生的课堂主体地位，没有把知识的传授落到实处。其次，“授之以渔”，而非“授之以鱼”。自己在学案的`设计上太过精细，很多知识应该积极引导学生去探索，并通过小组讨论解决，而非教师罗列知识点，学生记忆。第三，感觉自己处理课堂的灵活性太差。讲课时，出现了种种问题，如课堂时间分配不合理，学生不熟悉自己的部分口语表述，学生写作没有及时反馈等，遇见这些情形，我就感觉有些慌张，不能及时正确采取措施，使整节课有走过场的感觉。最后，我感觉自己的板书太差。虽然早就意识到这个缺点，但真正知道下面有人听课评课时，才感觉自己写的多么别扭与不自信。

　　扎实的教学的基本功，需要日积月累不断提高。“冰冻三尺非一日之寒”，自己的缺点很多都是平时上课太随意造成的。这次比赛之后，我更加明确了自已以后的努力方向，那就是不断加强教学基本功训练，不断提高自己的专业素养，做与时俱进，不断进步的老师！

教师比赛心得体会范文3

　　这次以“青春感恩”作为选手演讲的主题，作为大学生，我们的青春现在才开始，展望青春，我们才能不断的向前迈进，才能对未来充满信心。而且作为大学生我们应该懂得知恩感恩。举办演讲比赛的目的是为了丰富我们大学生的在校生活，提高大学生的个人素质能力，不管是选手还是观众都能从中有所收获。

　　不管我们做什么最重要的还是认真。人的先天素质确实差别很大，但是，认真，能让每一个不同的人得到就他而言最好的发展，最佳的生活，最靓的人生。

　　演讲比赛既然是比赛，就自然要有成绩的先后。谁先谁后？自然首先离不开的.是选手的个人素质。但是，具有明显出类拔萃的个人素质的毕竟是凤毛麟角。对于大多数选手来说，个人素质基本相当。在这样的人群中，同样有先有后，而且，其间拉开的距离惊人的大。我想，后面的人没有输在素质上，而是输在了“标准”上——他们在着手准备的时候就没有挑战自己的意识，没有要奋勇争先的决心，没有华丽亮相的目标，没有大赛夺魁的梦想。他们一厢情愿地以为自己不行，心甘情愿地为他人闪出了赛台，谦谦敬敬地在赛手队伍的中后找到了自己的位置——他们还没有比赛，就已经输了！

　　演讲，确实能锻炼、提高人的综合素质，也确实能发挥深远的教育功能。作为学生，经常参加演讲比赛，一定能不断提高自身的综合能力，促进个人能力水平的提高；作为举办者，坚持开展演讲比赛，一定也能从中收获不一样的。就现在普遍重视演讲不够而言，我们最需是演讲。

教师比赛心得体会范文4

　　今天下午我校开展了以“赞美他人，欣赏他人”为主题的演讲活动，继教师节最美教师之后的续篇——我身边最美的教育故事。大家积极挖掘身边平凡又令人感动的人和事。最后由各个年级组推荐，共有9名入选。

　　演讲比赛中，每名教师都以饱满的热情积极的投入到演讲活动中，联系自身的工作实际，结合身边的人和事。形象生动的'诠释了努力做一名爱岗敬业、无私奉献的教师的教育追求。演讲过程中，时而是激情澎湃的情感涌动，时而是细水长流的娓娓道来，时而是情真意切的平凡讲述。一个个感人的故事，一份份发自内心的真情，让大家产生了一次次心灵的共鸣。因为所有的感动都来自于亲身经历和自己真实的感受，来源于我们身边的每个人。

　　通过这次演讲活动让全校教师再一次回味了身边优秀教师们的感人事迹，在激励大家以先进典型为楷模，向身边的榜样学习的同时也鼓舞了自己，从这些老师身上我不仅学习到了很多的东西，同时也从自身发现了不足之处。这就要求我在今后的教学工作中一定要严格要求自己，学会做一个爱心、细心、信心兼备的优秀教师。要在点点滴滴的教育教学中去实践爱岗敬业的精神，弘扬师魂。

教师比赛心得体会范文5

　　为进一步加强我园幼儿教师教学基本功训练，不断提高教师的个人综合素质和教育实践能力，全面提高教师的自身素质，我园定于20xx年12月10日举行全体教师讲故事比赛，比赛只是一个载体，目的更在于借助这么一个平台，为老师们创造一个互相学习、互相提高的机会，同时也给老师们提供一个舞台，让她们来展示自我，展现精彩的语言魅力，从而使教师在提高业务综合素质和教育实践能力的同时，促进教师学好普通话，用好普通话，教好普通话的能力。

　　每一个老师的故事都认真的听，每一位老师的`故事都让我受益匪浅，给我留下了深刻的印象。

　　一、语言丰富声音的模仿到位

　　几乎每一位老师在讲故事的时候语言都特别的生动形象。讲故事的过程中提到了好多的小动物，好多的人物，每一位老师几乎都能把自己故事中的提及到的角色模仿的惟妙惟肖，让我们这些成年人听了都觉得特别的有意思，我想孩子们听了会更加的觉得有趣。

　　二、带有动作角色扮演逼真

　　对于故事中的好多动物，好多人物的扮演相当的形象逼真。例如，讲到小猴子的时候，面目表情特别特别的像，会让人马上就联想到西游记里面猴子的感觉，讲到大狮子的时候就会让你感受到森林之王的气魄。

　　但是，不足之处还是有的，不知道是因为准备不足还是过于紧张，有部分老师经常出现忘记故事的内容，手不知道要放哪，还有就是带有口头语，故事讲的不连贯。

　　通过这次的观摩，让我学到了很多，在以后的工作过程中，要吸取老师们的优点，在讲故事的时候，要做到声情并茂，进行角色扮演，让孩子们被故事所吸引，而不是照本宣科，敷衍了事。不能小看了每一个故事，不能错过每一次机会。

教师比赛心得体会范文6

　　在我校多媒体教室，为进一步加强教师职业道德建设，充分展示我校教师爱岗敬业、无私奉献的精神面貌，弘扬教师教书育人、为人师表的职业情操。积极营造我校师德师风建设良好氛围，塑造有魅力的教师，促进我校教育教学工作健康蓬勃发展。学校举行了一次规模较大的青年教师师德师风演讲比赛，这次演讲比赛的主题是：树师德、铸师魂、正师风，一共有19位青年老师参加比赛，全校教师都认真参与了。

　　这19位教师的演讲，从不同角度、不同层面畅谈了师德师风。共同表达了热爱教育事业、热爱学生，多与学生进行情感交流，构建和谐师生关系，做学生的知心朋友的执着追求。阐释了要走在时代和学生发展的前头，勤奋学习，使自己具有“一桶”源源不断“活水”的终生学习理念。决心不断探索创新科学教育模式，在耕耘中拓展视野，在执教中培树师德、提炼师艺、升华师技，真正做到静下心来教书、潜下身来育人。

　　下面采撷几位老师的精彩演讲内容：

　　罗琴老师《拒绝崇高》——教师的'工作特性就是平凡之中见伟大，教师的责任感才是自觉自愿做好每一件事情的基础，问心无愧做好本职工作就是体现了最好的师德师风。

　　曾莉梅老师《用爱心点亮希望》——师生间的沟通是一门艺术，爱心是水，它能滋润你我的心田;爱心是金钥匙，它能打开孩子禁锢的心灵。

　　石金梅老师《小小铺路石》——路在脚下延伸，而我刚刚起步！路在脚下延伸，而我就是那块铺路石，给自己充电，用爱铺就孩子的成长之路。教师的一生不一定要干成惊天动地的伟业，但它应当是一把火，点亮未知者智慧的火花;应当是一颗小小的铺路石，铺成通往未来的康庄大路！

　　梁丽莎老师《感谢您，让我长大后成了你》——教师是孩子心目中最神圣的职业，成为教师也是他们美丽的梦想。从无知少年成为受人尊敬的师长，我们终于明白：那支粉笔写下的是真理，擦去的是功利。

　　贝燕华老师《知足，感恩，奉献》——师爱是无私的，他要毫无保留的献给所有学生;师爱是深沉的，它蕴含在为所有学生所做的每一件事当中;师爱是神圣的，因为我们知足，我们感恩，我们奉献……

　　参赛老师的精彩演讲给全校师生极大的精神鼓舞，我决心今后在教育教学工作岗位上兢兢业业做好本职工作，用爱心铸造高尚师德。在以后的工作中，秉持“教书育人、爱生如子”的教育理念，向师德典型学习，在工作中奉献一片爱，用高尚的师德，撑起教育的一片蓝天！

教师比赛心得体会范文7

　　6月3日—5日去榕湖小学观摩全市音乐教师优质课比赛，发现他们对学生的位置进行了调整：观课教师面对的不是学生的背面和教师的正面，而是他们的侧面。这引起了我对观课视角和观课目的`的反思。

　　以往，我们观课者大都坐在教室的后面，面对着上课的教师。而且上公开课的教室大都在教室后面事先摆好几排位置，让观课者可以舒服地坐着观课。就连我们多数学校的阶梯教室或者专门用来上公开课和研究课的电教室，也都是把学生的课桌椅放在教室的前面，把嘉宾的位置设在后边。于是，我们不知不觉中习惯了“看”教师的动作、行为和表情，“听”学生的回答。

　　如果在前方观课，我们可以清楚地看到学生的表现以及师生互动、生生互动的细节。但是，又只能“听”教师上课了。而且，本来专心听教师上课的学生就会被观课者的举动分散注意力。

　　所以，我认为：侧面观课是最佳方式。

　　侧面观课时，我们可以把学生当作学习的主体，从发言、动作、行为和表情中关注学生在想些什么，需要什么，他们带着什么样的经验，教师是否应对了学生的需要，是否为学生创造了主动学习的环境，学生在课堂里是否成为一个主体，是否每个人都投入到学习中……就能在时刻发生变化的课堂时空里与教师或者与学生产生共鸣。我们一方面要把自己在课堂中把握的信息反馈给上课的教师，另一方面要通过其他教师的课来提升对学生的认识，积累教学机智。

教师比赛心得体会范文8

　　通过这次说课比赛，我对说课有了新的认识。说课是一种不同于备课和上课的展现自己教学思想和教学能力的特殊的形式。说课不是"背课"，也不是"读课"，要突出"说"字。即不能按教案一字不差地背下来，也不能按说课稿一字不差的读下来。听完这几节课后，我深刻体会到一节成功地说课，一定是按自己的教学设计思路，有重点，有层次，有理有据的进行，而且口齿清楚。在说课中，角色定位一定要准确。说课者的身份定位应该是一个交流者、一个探讨者、一个平等的对话者。说的过程不是先知在布道，也不是专家在培训，更不是学生在求教。语言要富于变化。一个人的语言表达能力在很大程度上决定着说课的成败。此外，我对说课有了更深的理解。要说好课应该有一个简明扼要的课件，重点突出，忌烦琐。

　　收获一：教师基本技能的`提高。说课要求教师具备一定的理论素养，这就促使我不断地去学习教育教学的理论，提高自己的理论水平。另一方面，说课要求教师用语言把自己的教学思路及设想表达出来，这就在无形中提高了我的语言组织能力和表达能力，提高了自身的素质。

　　收获二：感受团队的力量。这次虽然不是集体比赛，但大家都齐心协力，体现出群策群力的团体精神。

　　收获三：体会成功的喜悦。当说课结束，掌声响起的时候，我无比地激动！这段时间的付出，最终赢得了领导和同事们的认可，那种成功的喜悦是难以表达的。

　　我喜欢这样的培训——劳累并快乐着。

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