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亲子共读孩子心得体会
当我们对人生或者事物有了新的思考时，可用写心得体会的方式将其记录下来，这么做能够提升我们的书面表达能力。那么要如何写呢？下面是小编整理的亲子共读孩子心得体会，欢迎阅读与收藏。
亲子共读孩子心得体会1
古人云：“书中自有黄金屋”。“读书百遍，其义自见”。“读书破万卷，下笔如有神”。“读万卷书，行万里路”。古人的话是有道理的，可见读书的重要性。
我的孩子8岁了，我觉得他不是不爱读书，而是不会读书，在这里作为家长，我觉得很惭愧，因为孩子是需要去引导和帮助的，不是每个孩子天生就喜欢这个，就会这个，而是我们家长并没有把读书的乐趣传递给孩子，早在上半年订书的时候，孩子只是看着订哪种书可以得到什么玩具，书拿到手没有看，只是粗略的翻翻，而赠送的玩具却一刻不停的想着玩，总给我一种买椟还珠的感觉。
学校开展读书周的'活动，其实早在这之前，我上网上家长学校的时候，就看到了家长在孩子的一生中必须培养的能力，其中就有阅读的能力。这两周，只要有时间，我就和他一起看书，我们看了《汤姆·索亚历险记》，我发现孩子并不是不喜欢看书，而是他并没有真正感受到书中的情节，这些日子我们，我读一章，他看，他读一章，我看，我们互相检查有没有读错的字，互相理解学习书中的内容。有的时候，我都累了，不想读了，而孩子还是乐在其中，还想继续往下读。通过看这本书孩子说汤姆虽然是个调皮鬼，但是他勇敢，正直，有正义感。他也要做一个像汤姆那样勇敢，正直，有正义感的孩子。
亲子共读孩子心得体会2
《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的代表作，是流传世界各国的一本儿童名著。全书采取日记体形式，生动地描述了意大利一个四年级小学生安利柯的课堂内外生活。日记从10月份开学第一天开始，至第二年7月份结束，共计一百多篇，这一百多篇日记，记录了发生在安利柯身边感人的小故事，叙述了国家民族之爱，亲子之爱，师生之爱，朋友之谊，不仅表现了高尚纯真的人性之爱，而且告诉读者应该如何去爱，告诉父母、教师如何去培养孩子的爱。全书把爱的主题淋漓尽致地展现在读者面前，处处扣人心弦，感人肺腑。
在这次亲子共读活动中，我和陈毓读过之后，我们深有体会。这么天真的'孩子，他却让我们在他身上学习到了很多东西。当我们读到《我的妈妈》这则日记时，我想起了发生在我在上小学一年级的一件事：有一次，上学的时间到了，天还下着大雨，走在乡村的泥泞小路上很容易摔倒，特别像我这么大的小孩，这时妈妈毫不犹豫的给我拿起书包，背着我赶到学校。其实，我们在成长过程中，虽然没有得到妈妈多少教育，但妈妈的高尚品德一直影响着我们。妈妈总是惦记别人，无论是亲戚还是朋友，她总是热心帮助，而且从没听过妈妈一句抱怨。妈妈总是以一颗宽容的心对别人。从妈妈身上我学会了很多好品德。妈妈常说的一句话就是：“你希望别人怎样对你，你就怎样对别人。”多么朴素的语言啊。我也是用这句话来教育我的儿子陈毓。正是母亲的教诲，我才有今天的品德；正是母亲的教诲，我才这么自立、自强。我感谢自己有一个好母亲。虽然她没为我们做太多，但她教会了我们怎么做人。
爱为教育奠定基础，教育使爱得以升华。爱是人世间最宝贵的东西，包含了尊敬、同情、诚实、纯洁、无私等最高贵的品质，而如何去爱，如何培养爱，也是一门大的学问。如果你还不懂得怎样教育孩子，希望借鉴《爱的教育》这本书，从爱出发，从《爱的教育》出发。
亲子共读孩子心得体会3
寒假，我们一起读了《希腊罗马神话》，有一种久违了的感觉。我们一起认识了宙斯，普罗米修斯，阿波罗，知道了潘多拉的盒子————在亲子阅读中，我们共成长。
对于这些神话故事，我本来不是很熟悉，但是一起读书的过程中，也跟着孩子增长了见识，比如潘多拉的故事，比如折桂的由来。而孩子也在读书的过程中练习了一下拼音，懂得了很多词语的意思，培养了文字感悟能力和一定的人文素养，比如卑鄙等词的意思，知道爱是什么，还找到了中国古代与希腊神话的`共同之处：都有用泥土造人一说。更为重要的是加深了我们之间的感情，对家长增加了依恋。由此，增加了为孩子读书的信念，以及，必须为此作出的努力。
《朗读手册》上有这样一段话：“你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”这句话我一直很喜欢，曾经推荐给很多人，因为孩子一直很喜欢听我读书，亲子阅读伴随我们度过了幼儿时代，直至进入小学。进入小学后，因为我们时间安排不合理，不得不忍痛割爱，最爱的读书只是偶尔翻起，似乎每天都疲于奔命。
寒假了，有了充裕的时间，终于又有了亲子阅读的美好时光。那么，开学后呢，难道又要把书丢到一边吗？寒假的阅读，引起了我们的反思，为了孩子的健康成长，为了我们的美好阅读，我们，必须克服一切困难，合理安排好时间。
以前读的大部分是绘本，偶尔有几篇小说，对于缺乏图画的小说孩子的兴趣是不大的。这次读的《希腊罗马神话》属于注音版的美绘本，在读书的过程中，发现孩子依然沿袭以往的习惯，喜欢先看图，但是，也开始了对字的关注。一年级，已经学会了拼音，偶尔会纠正我的读音，尽管只是偶尔，还不是很熟练和很经常。但是，在读书的过程中，我们会看到孩子也在慢慢成长。
《希腊罗马神话》有很多篇章，不是一天能读完的，我们一般都是每晚一篇。在这个过程中，孩子每到睡觉就会拿起那本书，很有计划的感觉，偶尔也很贪心，希望一下读完，但是，终于还是形成了按时按量的读书好习惯。
如果，我们能把这种读书习惯坚持到底，相信我们的收获绝对是难以形容的。
读书是美好的，未来是美好的，如果狄尔尼索斯也给我们象弥达斯那样一个机会，可以实现一个愿望，那么，请让我们读遍天下书吧。
亲子共读孩子心得体会4
时间匆匆流逝，不知不觉孩子已经上三年级了。从开始的呀呀吱语到现在用流畅的语言阅读一篇文章，心里充满着无限的满足和感慨。在这里仅代表我个人向各位老师，各位校领导及各位校园的工作人员献上诚挚的感谢。谢谢你们的付出。是你们的付出，爱护，才有我儿子的成长，再次说声谢谢。
亲子阅读不但增进了我和儿子的之间的感情，而且也让孩子明白了做人做事的道理。回头想想其实孩子也不会占用我们太多的时间，每天陪他阅读哪怕是10分钟，孩子就会有意想不到的收获，何乐而不为呢！
古人说‘读书破万卷，下笔如有神；，这句名言道出了阅读的重要性。书籍是人类共同的精神财富，是人类进步的阶梯。读书虽然不能改变人生的长度，但可以拓展人生的宽度，能丰富人生。孩子的世界，充满着纯真，洋溢着快乐，我们要走进孩子的世界，与孩子做到真正的零距离接触，亲子阅读是一次次快乐的体验。深深体会到阅读是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识，开阔视野的一种学习方法。
通过亲自阅读，父母与孩子共同学习，一同成长，为父母创造与孩子沟通的.机会，分享读书的乐趣。还可以培养孩子良好的阅读习惯，让孩子远离各种游戏，各种动画。培养孩子正确的人生价值观，是我们的责任和义务。为了孩子的成长，让我们放下手机，放下应酬，每天多陪孩子读读书，在丰富孩子的同时，也丰富自己。
亲子共读孩子心得体会5
如此寂静的夜晚，夜凉如水的感觉缓缓而来，媳妇和儿子都已入睡了，一个人静静坐在书房，来完成这项亲子共读的作业，说实话，这确实让我有点为难了，因为自己几乎没有和儿子共读过什么课外书籍，所以，亲子共读，在这片文字里不再是传统的读书了，而是一个别样的概念，别样的读物，伴随着别样的记忆，别样的成长，也就有了别样的感受和别样的感动。
回首过往，不觉流年匆忙，儿子今年九岁，九年的时光，凝滞了太多记忆，有忙碌，有疲劳，有感伤，步伐蹒跚，也有温情流淌，也有快乐时光，还有和儿子的别样“共读”，和儿子的相伴成长......
亲子共读，读安全，感受孩子的学和做。按照学校要求，和孩子共同阅读和完成青岛市安全教育平台作业，在我记忆里，这可能是我和孩子唯一的传统共读了，记得一起阅读后，当晚孩子就去反锁了门窗，并且从那次开始，每晚睡前，他都要去检查门窗是否反锁。共读安全，感受孩子的安全意识增强，更感受了孩子的.那份认真和坚持。
亲子共读，“读”篮球，感受运动魅力。无声的岁月，悄然的流年，四季更迭，篮球相伴，自己酷爱篮球，篮球自然就成了我们重要的亲子“读物”，几何始，儿子也慢慢爱上了篮球，我们一起看NBA、CBA，从科比、韦德到邓肯、帕克，从姚明、王治郅到易建联、朱芳雨，儿子可以如数家珍，几乎每个周末，暑假每个傍晚，只要有空，都会带儿子去海洋大学打篮球，他说他要成为太平路小学的篮球明星，每到海大，他都要投进100个以上，有时他能连续投进10个，连旁边的海大学生都挑大拇指。共“读”篮球，让我和儿子一起感受运动的简单和快乐，也逐渐培养了儿子的自信和坚强。
亲子共读，读计策，感受孩子的天真和纯粹。记得一次儿子在读三十六计，突然问我，什么是美人计，我就简单解释了一下，结果儿子恍然大悟的样子说，爸爸，我知道了，我们太平路小学有三个女老师可以用美人计，我好奇的问都是谁，他说他的数学孙老师，一个六年级语文贺老师，另外还有一个，结果六年级的那个语文老师却成了他现在的班主任，我常开玩笑说，现在可是两个美女老师教你，你可要努力啊，每次他都认真的点点头。共“读”美人计，感受孩子的天真和幼稚，更有一份开心和快乐。
亲子共读，读微信，感受“震撼”。去年，三年级期末考试后，我在办公室收到数学老师发来的微信，告诉我刘子谞数学考了100分!我真的不敢相信，结果数学孙老师忍着牙疼，连续发来语音，告诉我千真万确，全班只有两个，刘子谞是其中之一，当我回家把微信和语音放给孩子时，全家共同感受了那份“震撼”，不止是惊喜。共“读”微信，才知道孩子年龄尽管最小，但同样可以做的如此好，并不比别人太差，感受“震撼”之余，对孩子多了一份信心，一份鼓励，更有一份欣慰。
亲子共读，读“拜拜”，感受潮湿。儿子现在是四年级了，从一年级到现在，每天都是小区邻居把几个孩子一起送学校，每早我都要陪儿子在楼下等，去年冬天的一个早晨，我要早到单位开会，在平台上等了一会，估计邻居快要下来，就和儿子说拜拜，往小区门口走去，不时听到儿子喊爸爸，我挥手说拜拜，听到三次，三次挥手，说了三次拜拜，当我快到小区门口时，再回头，看到儿子向我跑来，书包在身后晃悠，我惊住了，以为怎么了，疾步迎上去，儿子扑我怀里说：爸爸再陪我一会!我瞬间模糊了，潮湿了!邻居下来，我匆匆离开，开车从停车场出来，遇到邻居的车，我按了喇叭，挥了手，看到儿子在车里向我挥手，再喊“拜拜”，再次潮湿!共读“拜拜”，感受那份潮湿，更有那份不舍和相依，记得那个早晨的“拜拜”，凝滞了的感伤，却潮湿了我一天的时光。
亲子共读，读旅行，读家乡......
此时已是深夜了，随着文字，过往岁月的记忆在心里缓缓流淌，和儿子共读的过往如一堆堆篝火，彼此慰籍，彼此温暖，有鼓励，有坚强，有善良，也有感伤，这每一片文字，都记载了自己内心的真实，尽管短暂，尽管片段，甚至瞬间!
有一种幸福叫陪伴，感谢亲子共读这次征文，让我又一次重温幸福，让我又一次感受温暖。
听到儿子的呼呼声了，我也该睡了，明天亲子共读，还要去海洋大学继续共“读”篮球。
夜不再凉!
亲子共读孩子心得体会6
刚有孩子的时候，也不知什么叫亲子阅读，只是认为孩子接触事物越早越好，于是，在女儿刚出生没几天，我就想着一定让孩子尽早接触图书，让她爱上阅读，为此查阅了大量书籍、资料。
首先，培养孩子的阅读兴趣。兴趣的培养不是一朝一夕的事，需要家长耐心，以身示范，影响是潜移默化的。这种影响当然越早越好。不要以为孩子什么也不懂，孩子的大脑刚出生时是一张白纸，是海绵，事物出现在孩子的大脑中的时间越早越好。婴儿时一张卡片就是阅读，及至长大，一个词语就是阅读，久而久之，孩子就会喜欢上阅读。记得我给孩子买得第一本书，上面是红红的'苹果，可爱的小猫，女儿歪着脑袋看得很起劲。另外，还得为孩子创造阅读的氛围。我专门给孩子买的书柜，这样她能每天将自己看完的绘本整理好，想阅读什么样的绘本她能随时取出。
我坚持每天晚上都要给读不少于二本绘本，给孩子一起用心看，最主要的是用心读，我们的用心程度孩子能感受到。
其次，亲子阅读不应片面化。时代在进步，知识的获得也不仅仅可以从书中获得。我从不反对孩子看电视，玩电脑。关键是要有度，培养孩子正确的看电视，玩电脑习惯更重要。不要采取“堵”的方式，而应运用“疏”的策略，看电视玩电脑堵不住，即使堵住，孩子也要落伍。我认为，与孩子看电视，玩电脑也是一种亲子阅读。当然，内容不是成人连续剧，暴力游戏。女儿经常看的电视是动画片，时间要控制好，动画片的内容，要让女儿讲讲。
最后，亲子阅读要与生活相结合，与孩子聊聊天，谈谈班里发生的事，说说自己工作上的事情，让孩子随时了解大人的工作，我们随时了解孩子内心的喜怒哀乐。多让孩子说，父母多听听，这是很有益的。
书是一颗小小的种子，当父母把它种在孩子的心田，再用耐心去浇灌，小小的种子就会爆发出勃勃生机，长成参天大树，启迪心灵，滋养智慧。我水平有限，观点正确与否，请老师给予提出宝贵意见。
亲子共读孩子心得体会7
我们这个家庭是一个伴着浓浓书香的快乐之家，我们崇尚快乐读书。我们的读书口号是“在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。”这次学校开展亲子读书活动以来，我把学校推荐的必读书目进行了认真研究。在亲子阅读中，我们不断总结读书的经验，形成了一些适合我们家庭的读书方法。一是固定读书时间。我们把晚上七点半至八点作为亲子阅读的固定时间，在这个时段里，孩子已完成当日的作业、预习完功课，家长做完了家里的杂务，关闭电视和电脑，全家一起漫步在书中，享受读书的快乐。二是选择读书姿势。我们采取了“依偎”的亲子方式，在舒适的床上或沙发上，让孩子依偎着家长，家长用手揽着孩子，不时摸摸孩子的头，拍拍孩子的小脸蛋，营造具有浓郁亲情的读书氛围。
三是注意读书的语调。我们在为孩子读书时，避免平和的语调，注意富有表情地朗读，放慢阅读节奏。四是做好导读准备。根据孩子的读书水平，将全书划分精读、选读、略读的不同区域，重点为孩子阅读书中的精华内容，因为阅读时间不长，还要注意编排，阅读时不妨找一个留有悬念的地方停下来。吊足孩子的胃口，增加读书的趣味性。“行万里路，读万卷书。”读书就是和智者对话，读书是心灵的'旅行。我们在亲子阅读中从被动读书慢慢转变为主动读书，亲子阅读正在成为我们一家人良好的习惯。以后我们会不断改进方式方法，进一步激发孩子们读书、求索和创造的热情，使孩子们与书为友，与书为伴，在读书中健康快乐地成长。
在阅读的过程中，要耐心的回答孩子提出的各种问题，或者也可以不急着回答，反而提一些问题要他回答，启发他主动思考，引导他说出自己的想法，要允许孩子有不同的意见，哪怕他的想法是粗浅的，偏颇的，也不要粗暴而简单的否定，有许多事情，本来就没有绝对的答案。可以耐心的解释，可以激烈的讨论，彼此用自己的观点去说服对方，激发孩子的思考能力向纵深发展，倘若相持不下，可以一起再查资料，再看书，寻求最佳答案，这样可以使他接受的心悦诚服而又自然而然。此时，家长也增长了以前没有关注的或者没有兴趣的知识，达到了和孩子一起积累一起成长的目的。
培养孩子读书的好习惯并不是一日之功，它不仅是对孩子的考验，也是对我们做家长的考验，我们应督促孩子每天朗读一篇文章，让孩子有意识的识记文章中好的句子和词语。在读书中遇到问题提出疑问时做家长应尽量正确的回答孩子的疑问，遇到回答不出来的问题时要翻阅其它书，一定要正确对待回答孩子疑问，要帮助孩子提高一下思维空间，第一次接触的词语要重复的阅读和深刻理解其中的含义，这样记忆才会更深刻。
通过陪孩子读书，让我这个做家长的更加了解自己孩子想的是什么，让孩子懂得了什么是自尊，什么是爱心。在今年教师节的时候，儿子亲了亲我，趴在我的耳朵旁对我说：“妈妈，今天是你的节日，祝愿您教师节快乐”我当时真的好感动，这除了要感谢学校老师的耐心教导，我觉得是有益的书籍让孩子知书达理、懂得了感恩。
“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”让我们畅饮这“源头活水”，攀登这人类进步的阶梯，成为知识的富翁，精神的巨人！和孩子一起快乐的读书吧。让孩子成为一个快乐的小书虫！
亲子共读孩子心得体会8
星期六，我和妈妈一同去书店借书。我的眼睛在书店里不停的看着，我突然发现了一本书《爱心树》，我津津有味的看起来，在书店跟妈妈开展了一次别样的亲子共读。
首先，先由我朗读书中的资料。我说：“从前一棵大树爱上一个小男孩，小男孩几乎每一天都会跑到树下收集树叶，给自己做一顶树叶王冠，想象自己就是森林中的大王，也常常爬上大树，在树上荡秋千；有时候他还会吃树上结的苹果；与大树玩捉迷藏；疲倦的时候，他还会在树阴底下打一会儿小盹……。男孩很开心，大树也很开心，小男孩十分十分爱这棵树。妈妈提问：“小男孩为什么喜欢这棵大树？”我回答：“因为小男孩在大树身上玩的十分愉快。”妈妈提问：“为什么大树很开心呢？”我回答：“因为大树身边有一个快乐的小男孩。”我继续朗读：“但是，时间过得飞快，男孩渐渐长大，不再与大树一齐玩耍，大树常常感到有点寂寞。有一天，小男孩来到树底下，大树对他说：“来吧，孩子。再到我的树上荡秋千，或者到树阴底下睡会儿觉。”、“我已经长大了，不再玩这些啦。我此刻需要些钱，你能帮我吗？”男孩说。大树把苹果给他去换钱，大树很快乐。又有一天，男孩来了，大树说：“来吧，到我的树上荡秋千，你会很快乐。”“我有许多事做，没时间。我需要建立家庭，要建一座房子。”于是大树把树枝给他造房，大树还是很快乐。之后，男孩期望去远航，大树把树干给他造了船，供他远足。
最后，男孩变成老人回到大树身边，大树对他说：“对不起，我什么都没有了，我只有一个老树墩了，很抱歉。”“我此刻需要的也不多了，只想找个地方来坐下来休息。”男孩说道。于是大树让男孩坐到自己的`老树墩上来休息，男孩坐了下来。大树很快乐。”妈妈提问：“为什么大树每次给小男孩东西时，大树就会很快乐呢？”我回答：“因为大树有一颗善良的心。”妈妈说：“大树就像妈妈一样，你小时候妈妈什么都给你，只等着到长大了的时候，让你报答妈妈，懂吗？”我说：“妈妈，你放心吧，长大我必须会报答你的！”
我们母子互相拥抱，结束了这次亲子共读。
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