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大学班主任工作心得
从某件事情上得到收获以后,应该马上记录下来,写一篇心得体会,这么做能够提升我们的书面表达能力。你想好怎么写心得体会了吗?下面是小编帮大家整理的大学班主任工作心得,欢迎大家分享。
大学班主任工作心得1
新学期开始,校领导提出读书活动月,并要求写出读书心得,于是我择机去图书馆选书,最后选出一本书名为《影响孩子一生的习惯》关于教育方面的书,也算是为自己充电吧!细读下来,的确有不小的收获,关于心理方面的学习方面的等等,现则其一而叙,结合自己的感受:自信才能带来自立与自强。
每一个人都有一个美好的愿望,但为什么很多的愿望都破灭了?在学习,生活和工作中,为什么我们离成功总是那么遥远,其实,这取决于你是否用激情投身到你的理想中去,是否用强烈的自信填充你的心灵深处,你的自信有够强烈就能爆发出伟大的力量,当你有够渴望强烈的自信去改变自己的.命运的时候,所有的困难挫折,阻扰都会为你让步,自信有多大,就能客服多大的困难。就能战胜多大的阻挠。
生活和学习中,当孩子由于一些特殊的原因(生理或心理上)而陷入自卑的境地时,你就告诉他许多自强不息,激励人心的故事,并告诉他你相信他会重新拥有自信心,让孩子们知道完全没有必要自卑,更没有必要看不起自己,伤害自己的心,同时让他了解自卑的害处,显示中没有十全十美的人,每个人都有不少缺点,但是只要他能够勇敢的面对和解决,就是一个自信而成功的人。
自信者,就是能够尊重自己,相信自己,敢于积极的展现自己,痛快淋漓的表达自己的见解,无拘无束的展示自己特长的人。只有保持自信的人,才会感到人生的充实。
在现实家庭生活中,应该积极去支持孩子参加各种各样的实践活动,使他们在活动中得到越多成功与失败的经验,成功的经验积累越多,孩子的自信心就越强,所以当孩子遇到困难时,父母不要一味帮助,而是让孩子尽早适应社会,父母要培养孩子的自立能合理,鼓励他做自己生活的主人,因为父母不能照顾孩子一生,也不能经常在旁协助。
当孩子有一个好的行为,哪怕是做成了一件小事,父母都应及时给与肯定,父母可能不知道,他们一个恰当的小小鼓励,就会使孩子的心情变得兴奋而愉悦,也愿意同父母的教诲,孩子们常通过别人的眼神来评价自己,你对孩子的表扬和肯定或者一个赞扬的眼神,对孩子的志向,情感,行为都会起着重要的作用,当孩子第一次做了家务活,尽管还有很多不尽人意的地方,你也应该称赞:“你真能干,像个大人了,可以帮助我们了!”这时孩子会从家长满意的微笑,赞扬的话语中得到鼓励,看到自己的价值,会加倍地相信自己的力量。
每个孩子都有成就的动机,问题再多的孩子,也渴望有成功的机会,品尝成功地喜悦,当孩子制定了具体的奋斗目标时,还必须有达到目标的具体措施,比如可行的学习计划,劳动计划,具体内容要求,检查办法等,须知成功有小到大,在于点滴积累,在追求成功的过程中培养自强的精神。
孩子的成长要经过各种考验,使他们遇到挫折时,不在垂头丧气,总结教训,振奋精神,继续前进,是培养自强精神的关键,让孩子从小懂得“人生无坦途”,不管在生活,还是在学习上,凡事应该让孩子自己做的,家长或老师都不要越俎代庖,否则,就会使孩子养成依赖性,依赖是自强的大敌。
古往今来的出类拔萃者,都具有一股自信的劲头,“天生我材必有用,千金散尽还复来”,这是古人狂放的自负之言,“自信人生二百年,会当击水三千里”,这是今人豪迈的胸襟直抒,可以说自信是一个成功者最重要的心理素质,但它不是天生的,必须从小加以正确引导,使孩子学会相信自己。
大学班主任工作心得2
大学是大学生由学校过渡到社会的一个重要阶段,也是大学生发展和思想形成的关键时期。教育部《关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见》指出:辅导员、班主任是高等学校教师队伍的重要组成部分,是高等学校从事德育工作,开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人,是高校学生思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。本文根据自己做大学班主任工作的实践谈一下做班主任工作的几点体会。
1、树立良好形象,做学生的良师益友。
班主任工作经常和学生打交道,班主任的一言一行直接影响他们的健康发展。古人云“其身正,不令则行;其身不正,虽令不行。”。可见要做好班主任工作,必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力,树立自身良好的形象,做到言传身教。作为班主任要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生的潜移默化的影响。一是在工作中要敬业爱岗,严守职业道德,以爱润其心,以言导其行,用爱心去滋润学生,用行动去感化学生,教给学生做人的道理,增强学生前进的动力。二是在生活中应以一颗慈母般的心关爱每一个学生,深入学生宿舍、班级,及时了解学生的思想和困难,让学生时刻感到班主任是生活中的知心朋友。三是充分利用自己的专业知识和技能回答学生在各种专业知识和操作技能学习中的各种问题,让学生感觉到班主任也是他们学习上的好帮手,成为学生们真正的知心朋友。
2、全力以赴,抓好班风建设
班主任的'主要职责是做好思想政治工作,营造一个积极向上,团结和谐的班级集体,为切实加强学风建设奠定基础。
熟知生情是抓好班风建设的前提要将学生引导到立志成才的正确轨道上,对学生必须有一个全面深入的了解和掌握,应做到“一查看,二谈心,三观察、四引导”。一看查是指学生入学前认真查看班级学生档案,并做详细记录,尽量做到学生报到时能叫出每个学生的名字,让学生感觉到班主任对他们很用心。二是谈心,现在的大学生一般都是从学校到学校,远离家门对大学新环境难以适应,班主任应积极创造条件,促使其尽快从中学生到大学生的角色转变。这过程主要依赖于老师与学生之间的沟通和谈心。
特别是新生入学伊始,有一部分学生情绪明显低落,心理上或多或少地产生失落,孤独和压抑,这些心理状态会影响他们的正常学习,延长他们适应新环境的时间;此时班主任不管工作有多忙,必须挤出时间深入学生宿舍、班级,一是了解学生的学习生活情况,二是让学生感觉到班主任对学生的关心。三观察是平时用心观察学生的兴趣爱好、脾气秉性及能力素质,全面了解学生的思想学习生活方面的动向。四是引导,是根据不同学生优缺点及心理特点,采取不同的方式和方法与学生交流,在轻松愉快的话题中亮明自己的观点,诱导学生去思考和感悟,鼓励学生积极向上。
3、科学管理是抓好班风建设的关键
俗话说:没有规矩,不成方圆。要把一个班级管好,随意是不行的,必须讲究讲究方法,科学管理,这样才能防患于未然。首先,加强对学生的法制教育和纪律教育,教育学生严格遵守国家法律法规和学校的各项规章制度,明礼仰身,诚实可信。其次是制定切实可行的班规班纪。如学生思想品德考核细则、评奖评优、助学金、奖学金评定细则等,班干部竞争上岗,建立班级量化考核管理制度,每半年至少召开两次主题班会。每学期开学根据校、院的工作安排提出班级的学期工作计划。发挥典型示范作用,为集体争光的学生及时进行表扬和奖励,对不良行为和违纪现象及时批评教育。及时传达学校班主任会议精神,适时组织学生学习《大学生行为规范》及学校其它各项规章制度,严格规范学生的行为,从而树立良好的班风、学风。
4、重视班干部的选拔和培养,引导学生在实践中成长。
选拔一支精明能干的班干部队伍是班主任老师工作的重点所在,这对班主任做好班级管理,形成良好的班风学风起着非常重要的作用。班主任从新生入学第一天开始,就应致力于为学生营造一个良好的班集体环境,慎重选择班级临时负责人,开学初期或军训期间,尽可能开展一系列的班集体活动,一方面让学生在活动中感受到集体的温暖,另一方面让学生间彼此有所了解,哪些学生适合担任班干部。班主任更应细心观察每个学生的表现,认真分析每个学生的成绩、性格、特长、品质、能力等情况,精心物色成绩优秀、有组织协调能力、有吃苦耐劳精神的合适人选,按照先民主后集中的选拔方式,选举产生班团干部。经过选拔上任的班团干部,班主任要明确每位干部的工作职责,并严格要求,充分发挥各自的优势,各司其职,各尽其责,相互配合,相互协作,管理好学生的日常出勤,宿舍卫生,课堂纪律等,起到率先垂范作用。在工作方法和工作态度上给予指导,在思想和能力方面要进行引导的培养,强化学生干部的大局意识和团队协作精神意识,培养提高学生干部的领导水平和组织协调能力。同时鼓励学生干部根据自己的专长和爱好,积极参加学校学生会和团干部的竞聘,参加学校组织的各种有益的学生组织和社团活动,并指导学生在各种活动的参与管理中,培养锻炼自己的社交能力、组织和协调能力,促进其个性全面协调发展。
5、以就业为导向,鼓励学生树立更高目标。
大学生就业是实现人生价值的直接体现,也是大学期间的热点问题,班主任要进行针对性教育引导,帮助学生释疑解惑,引导学生根据自己的情况制定医学生五年的总目标和每一学年的阶段目标。教育学生开拓视野,着眼于大文化、大问题,制定好人生大目标。同时班主任还要引导学生针对性去如何提高自己的知识、能力、技能和人文素养等,就知识和技能而言,包括医学基础知识、临床专业知识、临床操作技能等,就能力而言包括人际沟通能力、自主学习能力、临床思维能力和信息处理能力等,再指导学生应具备的职业素养,包括良好的行为习惯、遵纪守法、诚实可信、吃苦耐劳、团队合作等优良素质。学生在为之努力的过程中便形成了良好的班风和学风,同时也为今后的就业创造了条件,为实现人生大目标奠定了基础。
大学班主任工作心得3
为了进一步加强对本科生的学业指导,学校在为学生配备专职辅导员老师的基础上,同时配备了课程导师(班主任)。我作为课程导师已经送走了20xx级食安2班和20xx级食安1班两个班级,这学期又担任了20xx级制药1班的课程导师。上周学院组织课程导师座谈会,我有幸作为代表谈了几点想法,转录如下:
1.我对课程导师工作的认识。
教书育人是一件有意义且神圣的事。“教书”是有形的,有限的工作,“育人”是无形、无限的工作。课程导师正是通过课堂之外的无形工作,践行自身育人理念,实现自我教育理想的重要途径,因此从事这项工作不仅仅是为了完成工作量。通过自身的成长经历,我可以深刻体会到青年学生在人生迷茫期所需要的帮助是多么重要。推己及人,成为了教育工作者之后,我认为有必要努力做一个能够对学生的人生道路起到积极影响作用的教师。
2.我的一些做法。
20xx级食安1班是我全程带下来的班级。刚刚入学,就召集大家开班会,了解了基本信息,同时说明了我的职责,做了以“学习为中心”的导向性讲座。此后形成惯例,每学期开学都要召开班会,直至毕业班会,在低年级阶段期末之前还要召开考前动员班会。在第一学期通过走访学生宿舍,了解学生的生活情况。期中考试之后,收集学生的考试成绩,与任课老师对接,督促成绩不理想学生的学习。期末考试之后,分析学生学习状态,及时采取相应措施。通过飞信,易班、QQ,微信等网络媒介与学生保持联系,随时对学生在学习、生活中的疑问和困难做出解答。结合师生联系工作,约谈学生,了解个体情况。为学生参与科创和毕业论文工作推荐指导老师。为学生升学、就业、出国出谋划策,写推荐信,介绍往届学生等等。经过4年的工作,我所带班级的毕业出路整体上令人满意,有出国深造同学,也有国内深造同学,大多数走上了工作岗位,各得其所。
3.体会
(1)主动出击
新时代,新青年。当代大学生渴望自由,希望独立自主,不希望老师更多地干涉他们的学习和生活,但是他们同时存在着后青春期的稚嫩与迷茫。因此,课程导师必须放下身段,主动去接近学生,让学生感受到关心和温暖,从而消除隔阂,提高工作实效。
(2)建立情感
所谓“亲其师、信其道”。课程导师不是一般意义上的任课教师,萍水相逢,各行其道。只有在情感上投入对学生的关心和帮助,方可取得学生的信任。
(3)抓住两头,争取中间
大学阶段,大多数学生不愿也不需要教师的`更多管理。因此课程导师工作应该选择重点争取突破,优秀学生和后进学生就是两个重点,通过关心和指导可以使优秀学生脱颖而出,也可以使后进学生步入正轨。与此同时,尽可能争取大多数学生,为他们服好务,导好航。
4.建议
(1)工作重心前移
在新生到来前夕,即确定课程导师人选,课程导师参与迎新、军训、新生家长会等环节,从刚入学起即建立起与学生的情感联系,同时加强一年级阶段的导学和学风建设工作。
(2)有针对性配备课程导师
尽可能选择承担该班级教学任务的教师担任课程导师,通过课堂教学中的接触,加深彼此的了解和信任,加强专业发展指导。
(3)探索课程导师与辅导员的工作边界
从全员育人的角度来考虑,课程导师与辅导员的职责范围应该有所重叠,但从可操作性角度考虑,二者的职责范围应该划分,这是对立统一的关系,实际工作中应该进一步探索二者的关系。
大学班主任工作心得4
在xx三中实习的这段时间,当地学校给师大来的实习生安排了班主任工作指导老师。在班主任工作指导老师的教导下,我们学到了很多班主任工作的经验。
通过这些天的班主任工作的实习,让我懂得了很多道理。班主任是学生的教育者、引路人、是他们学习的榜样。我认为班主任只有赢得学生“爱心”-- 理解、信任和支持,才能经营管理好班级。因此,班主任首先要加强自身道德修养,不断完善自我人格,发挥榜样的无穷力量,做好学生的道德风范。真正走近他们,能设身处地的为他们着想,和他们在一起讨论、学习、说笑,做他们可亲可信的朋友。这样的班主任会让学生愿意走近,才会赢得学生的“爱心”。唠叨,事无巨细的管理型班主任尽管很累,却很难赢得学生的喜爱;过分严厉的班级管理,把自己的意愿强加给学生的班主任,同样很难赢得学生的喜爱。好学生不是靠“管”出来的,而是靠“爱”出来的:优秀的班集体不是靠单纯的“严”出来的,而是靠“理解”培育出来的。班主任要学会换位思考,理解学生的思想、认识、见解、问题、缺点,甚至是错误。多倾听,多建议,做学生的知心朋友,让学生愿意把内心的感受告诉你,分享学生的快乐,分担学生的痛苦。让学生在你的怀抱中感受温暖,在你的'肩膀上汲取力量。真正的师爱是像父母,像朋友,像智者一样的爱,让学生从中有所收获,从中得到快乐。一旦这种师爱得到了学生的认可,学生在内心也就完全接纳了“班头”,又怎么会厌倦学校,厌倦老师,厌倦学习呢?相反,一味的粗暴管理,强制性的限制学生,缺少和学生的沟通理解,只能使学生从内心产生逆反情绪,消极对待班主任的发号施令。所以,一个学生的知心姐姐、良师益友型的班主任是讨学生喜爱的。既然学生的思想问题解决了,班级的根本问题也就解决了。班主任工作计划容易全面展开了。
学生并不是和班主任对立的存在,只要我们用心去对学生好,学生一定能感受得到。学生在学习、生活的过程中会遇到很多问题,作为一个合格的班主任不能对学生遇到的困难视而不见,只有设身处地地为学生解决问题才能真正地融入班级中,是班级管理变得简单
大学班主任工作心得5
今天坐在这里与大家谈谈班主任工作的一点心的,算不得是经验,只是说出来,希望大家给于指点,其实班主任的工作只是凭着四个字认真负责就行,一个班主任,面对班上几十名学生,怎样才能解决好学生的思想问题,把学生培养成为德智体全面发展的一代新人,工作方法是多方面的,但其中一项重要的经常性的工作就是与学生谈话,俗话说,“药到病除,言至心开”。通过谈话,师生之间沟通思想、交流感情、增强信赖有着非常重要的作用。
一、 谈话前要有准备:找学生谈话,不能心血来潮,随心所欲,毫无准备。要确实谈话的对象,要真正了解谈话对象。“知彼知已,百战不殆”。与学生谈话,要从三方面来观察学生,找出学生的弱点,从薄弱处突破学生的思想防线,走进学生的心里。
(一)看学生的家境,是否缺少家庭温暖,如在家里是两个孩子的,他不受家人喜欢,或是被宠坏的那一个等,有些单亲家庭的孩子缺乏关爱的。
(二)看他在班级的学习地位,看出他的学习苦恼,关注他上升的时期,和低谷时期。谈谈老师在他各个时期的掌握的情况和老师对他的期望。让他感觉你对他的关心
(三)看他在班级的人际关系,看他是否在乎其他学生对他的看法等激发他自我表现的**。看他是否缺少班级归宿感,仔细挖掘其优点,或发生错误时他的内心的真实想法,设身处地的理解学生的心理。从这三方面入手,找出学生的弱点所在。老师谈话要动情,学生才会动心。对倔强的学生有时冒着激怒他的风险去揣摩学生眼睛里有着泪光闪现的一刻,那时学生可能被你抓住了软肋,再细细分析其学习或纪律出现的问题,再帮助他改正错误。更多范文谢谢您的支持和鼓励!!!
二、把握谈话的时机,捕捉谈话时机,把握谈话火候,谈话效果将事半功倍。一般情况下,当学生知错认错,需要帮助的时侯,当犯了错误,已经自责,需要谅解的时侯,当突遭不幸,悲痛万分,需要安慰的时候,当情绪不好,需要排解的时候,当取得成绩,满心欢喜,需要认同的时候,当遇到麻烦,一筹莫展,需要指点时,都是与学生谈话的最佳时机。
三、谈话地点。 地点、场合的选择对个别谈话非常重要。应选择比较清静,不受外来干扰的地方,应该选择学生感到亲切、自在的地方。比较严肃的,应单独找学生谈,但办公室不是最佳的地方,老师太多,造成学生紧张情绪,而且有点不给学生面子,容易损伤学生自尊心。一般情况可利用课外活动时间或劳动时间或课间,不要占去学生的文化课时间,也可借故与学生同路,随意的交谈
四、同时谈话需要的注意的几个原则
(一)差异原则
找学生谈话的方式要因人而异,要根据对方的性格、情绪,根据谈话的内容、环境等,具体问题具体分析。有的同学是直性子,谈话就要开门见山。有的'同学自尊心较强,谈话要就应含蓄一些,旁敲侧击。
(二)真诚原则
班主任要真心诚意对待学生,关心爱护学生,做到以情感人。真心才能引起学生心灵的震撼,才能学生才能讲真话说他自己的真实感受。在谈话过程中,如果班主任带有厌恶的情绪,甚至皱一皱眉,有一点走神,学生都会敏锐地觉察到。若让学生产生一种被轻视、被愚弄的愤怒,就会引起师生间的对立情绪,影响谈话效果。
(三)先抑后扬原则。有时教师可以严重批评,说出自己对学生所作所为的不满,以毒攻毒。但那只是暂时,疾风骤雨之后是和煦的春风,俗话就是打一巴掌给一块糖吃,有时很管用,之后再与之交谈,充分的尊重学生,理解学生,与之交心。先抑后扬往往效果最好。
(四)立竿见影原则。遇到突发事件,今日事今日毕,当天的问题当天一定要解决。不可拖到明日,当天一定要与当事者交流,避免夜长梦多。错失良机,贻误战机。
比如,最近王婷同学,班级工作老出错,同时还有一个叫邱雨的同学作业没交,课前讲话我严厉的批评了她们,而紧接着我班的月考成绩出来了,原来这两人数理化考试出现很大的问题。这时候我想着一定要在今天把这件事解决,不能拖到明天,于是找了一节微机课,把她们找来,为了顾全她们的面子,谈话地点没有选择办公室,我选了微机课,大家都不在的时候,到教室里去和他谈话。给两人看了月考成绩的结果,对王婷同学,因为其性格敦厚,我很温柔对她说,老师给你的工作分配太多,以后给你去掉一些,王婷流下了眼泪,说出自己的烦恼,觉得自己的题总是问不完,一天就过去了,问题越积越多;对于邱雨同学,她很傲气,这是一个属于核桃类型的学生,我毫不留情,我直接揭露她作业没交是没做而不是没带,为什么会对于考试的结果那么无所谓,她突然哭了起来,自己对于理科学习开始厌烦,回家做完作业,就想睡觉根本不想看书,上课也无法集中精力。这时候谈话工作就好做了,我找到了他们的弱点,把这两个学生的困难,仔细的分析了一下,考试失败的原因:原来数学是园的章节学的不好,化学是背的太少了,物理是题做的太少了,因为两人的文科较好,我告诉她们,文科的背诵和理科的做题一回事,多理解概念,多做不同类型题等。鼓励她,激励她,帮助他们树立信心。这次谈话比较成功。
另外补充的两个原则是(五)家校联系原则。遇到学生犯了小错,不可急于找家长,有些难管时要他叫家长,有时可以用叫家长的事情加以威胁,孩子有所顾忌,也可点到为止,真的问题很大时,这时可以叫家长前来谈话三堂会审,一起面对问题解决问题。同时遇见小事就找家长,那么真出了大事的时候,家长来了也不管用。
(六)以毒攻毒原则。这条是有些冒险的,对于一些班级里的刺头,你是老大,我更是老大,你横我比你还横,这样的学生正面的说教根本不管用,老师要在他面前表现得无所畏惧,有时他会曲解教育法,使老师的管理陷入僵局,其实这样的学生跟他的谈话有些斗智斗勇,就像和高手下棋。老师要给他一种感觉,就是老师不当,我今天也要把你制服,不要畏惧这样的学生,不然一个这样的学生就会搞乱你的班级,让你的一切工作都白做。管理工作会使你力不从心。蛇要打七寸,擒贼先擒王。其实这往往是治理班级的关键所在。
总而言之,和学生谈话最重要的是要投入和认真,排除阻力,突破学生的心理防线,走进学生的心里,忧他所忧,急他所急。想他所想。把学生当作自己的孩子一样对待,特别是谈话的时候,让学生感觉老师是他最亲的人,从而产生“亲其师而信其道”之功效。有时跟学生进行一次成功的谈话以后,会不自觉的产生一种从心里去爱学生的感觉,自己也会为自己而感动,好像那一刻就觉得自己真的以做老师和做班主任而感到伟大和自豪了。
以上是我关于和学生谈话的一些看法和感受,很不成熟,希望大家批评指正。我的话完了。
大学班主任工作心得6
在过去一年的班主任工作中,我说是我和学生共同成长的过程,在这一年里,在学校和学院领导和同志们的支持下,学生们的思想品德、学业知识有了进一步提升,我自身也给予了锻炼,现将一年来的工作情况总结如下:
1、理解、尊重、关爱学生,跟学生交朋友
班主任是学生和学校两者相互沟通的桥梁,在两者当中起到中会上传下达的作用,与学校各级学生工作领导相比,班主任更能具体了解本班学生的具体情况。当代未成熟的大学生比以往的大学生思想和心智都比较成熟,看待问题、处理问题和解决问题的思考问题思路也有些不同。这一代独生子女大学生常规都是家中独生子女,他们讲究平等、尊重、理解。要真正了解这一代大学生的思想动态和学习情况,作为班主任不能倚老卖老、居高临下对待学生。其实说穿了,他们已经不再是小学生,他们不必我们教他们什么该做什么不用不该做,他们在思想上才刚成熟,何况再过1年时间,他们就毕业了,其中也许会千万别成为我们的也许同事,所以不要“小瞧”这些孩子们。只有他们样子你和他平等且亲近时,才愿意与你有思想沟通和交流开展进行,只有这样你才能真正了解他们的真实情况,知道他们真正的思想。所以班主任应该具有良好的良好亲合力,让学生觉得亲近。
作为班主任,相配合我很好地配合学校做好班风学风建设、学生党员队伍和基层组织建设、学生党务工作队伍建设;并在做学生工作时坚持学生的主体性,树立“教育、管理、服务”三者有机结合,做到对学生要以“耐心、爱心、知心、细心、虑心”。本学期,配合公立学校学生处与学院积极完成困难生的资助评定工作、xx~xx学年的争先创优评比在工作中。同时在学校进行文明礼仪校园评比时,给学生召开一次主题班会,以学校荣誉为荣,整军学生做好自已的本职工作,为争作出文明校园做出自已的努力。
2、动员学生做好毕业充分准备前的准备工作
我们班今年已经进入大四,已经是毕业班了,面临毕业,能让全班33人一人未必剩拿到毕业证和学位证,并找到好的工作或者考上研究生是我党班主任的最大心愿。我们班上有2名同学还有2门次课程没有及格,在大四第一学期我就提醒学生要提前修满学分,注意学校安排的清考,为大学毕业提早做好准备。并鼓励本班英语课程学生在大四的课程不是很多的情况下,多学一些有用的基础知识,多拿几个证书。比如:英语四、六级证、计算机等级证、写一些学术论文、做做一些社会实践性的工作等等,目的是为就业打好基础
3、帮助学生树立正确的就业观念
这几年来本科生扩招以及就业市场需求量的硕士生萎缩,致使上半年的就业形势致使非常严峻。我们六班的情况很特殊,共有人数33人,女生占19人,而女生的就业的是我一直极为非常担心事情。我班学生中明确要找工作的有19个,到目前为止,只签了6个,剩余的13个人中,其中女生占到10个,几个男生的就业基本不成问题。我最担心向他们通报就业主动信息内容,解决他们在求职中的问题和困惑。另外,我们还联系和了瑞联公司给我们专业的学生开了专场招聘会。
4、动员毕业生切实加强两手准备-考研和就业
我们粘毛有考研想法的学生共14人,比例太小,考虑到就业的双重压力,我们班的女教师有多,我曾经动员过好几次让他们英语专业积极主动考研,或做两手准备(考研和就业),这样可以缓冲一下就业的财务压力,再说也可以提高自身的中华文化层次。但是,这届学生因为青年人背景不是大背景很好、或者缘于是因为考虑到目前的就业宏观经济形势等因素,但是选择就业的还是占多数。对于考研的学生我们也给他们进行了考研指导,帮助学生解决考研的疑虑:如何选择导师;考研中需要指导特别注意那些事情等。我们有鉴于此专门邀请了03级应化的毕业生经行了面对面的交流,给我们的学生建立和上学生交流的平台,是他们可以随时可以咨询自己在考研中存在的`问题。
5、与代课老师沟通,掌握学生的学习危急情况
我们班的中学生的学习纪律一直是我的骄傲,但是也不能盲目乐观。尤其中学生进入大四以后,面临就业和考验的财务压力,在学习观念、学习态度上才较以前有一些转变,但是大四的学习涉及到专业知识学习,是今后参加工作学以致用的基础,这一阶段的学习战斗任务任务不容忽视,稍有松懈就会掉队。我常常经常会与各个代课老师取得联系,了解学生的课堂表现、作业情况、以及迟到旷课情况。根据情况电话大学生谈心或直接找学生面谈,慎防他们注意自己具体情况。针对个别纪律观念比较淡薄学生,我安排学生党员及班委重点接触、帮助和监督,确保不出违纪事件。因此,把正确引导学生正确处理就业和当前学习的关系贯穿到班主任工作的每一项具体的事务中会,包括班委会议、班会内容的组织及两三天跟同学的聊天等等。帮助学生成为终身学习者,促进专业人才自身学习能力的可持续发展。
6、定期走访宿舍,了解学生具体情况
学生工作中会涉及到非常具体的一些事情,我常叶唇柱利用中午或者周五下午去宿舍串串门、跟学生聊聊天、谈谈心,只有把他们当成风流,学生才能给我敞开心胸。他们把我说成朋友,很这么愿意与我们进行思想交流,正是通过这个途径我很快了解到他们的情况和表现,及时掌握学生中出现的问题,并帮助他们处理好这些处理过程问题。
回顾过去的工作,虽然积累了一些经验,但连系也难免有与学生沟通交流不到位等不足之处,在今后的工作中,还应更为灵活有效的方式与学生进行沟通。
大学班主任工作心得7
从开始接这个班起,我就一直努力与学生建立起极好的师生情,不仅仅在学员学习方面严格要求学生,并在思想、劳作方面主动关心学生,对一些家境贫困的学生,积极为他们在校内外寻找勤工助学的机会,以减轻他们的支出。本人也给予他们一点资助。我经常搓课间或课前的时间与同学低年级谈心,随时了解学生的思想动态。对于特殊学术交流的学生则实行个别交流的方式,及时思想解开他们马克思主义上的疙瘩,做好心理辅导。我爱我的学生,我与高中学生相互信任,相互欣赏。给我印象最深的是:本班英语课堂气氛总那么积极活跃。我做班主任其他工作的经验是:除了学习方面严格要求,思想生活方面主动关心,着重培养学生的自信、能力。狠抓学风,着力于培养自学学生学习的兴趣,传授学习方法。平时注重与学生连系,从多方面关心他们,在课堂上对学生们的表现给予或许和鼓励,平时经常提前进入课堂,给学生答疑,提供辅导,为正式上课或进行预热。在学术研究上我花费了上用很大的精力,佩扎因此我班在各次英语考试中,胜率居上且进步明显。目前二级考试通过率为65.5%位于全院年级前列。我的工作能力与态度也得到了学生认可,被评为本年度“最受学生欢迎的教师”。
在班级管理上,我做了以下几个方面的工作;
1.民主选拔品学兼优的班干,成为师生其间的.桥梁;同时确立竞争机制,班干轮流上岗,创新能力全班有实力的学生都有机会参与。经常能保持与班干联系。
2.抓学风,抓学习质量。向学生灌输知识的价值,就业的压力,珍惜大学四年的重要性。通过与学生们的相配合共同努力与积极配合,我班学风一直比较向上,每学期补考人次较少。同时,成绩优秀我班有一批品学兼优的学生,他们早已作考研准备,他们进一步带动了全班的学习风气。
3.心里依然装着学生。我注重与学生沟通,和他们或进行平等的交流,从学习上关心他们,在课堂上对学生们的表现给予肯定的确和鼓励,增强他们的自信。在授课的同时,显而易见传授书本知识,并且常常结合自己的体会与学生交流做人的道理经常及对生活的感悟,教书的同时做好育人工作。我很少批评或抱怨学生,在我眼里每个学生都有闪光点,我从脑子里爱护并关心他们,让我欣慰教师的是我的学生绝大部分能与我配合好、理解老师的用心。
4.尽力技术难题帮助学生解决一些难题,做他们的知心朋友。面对学习、生活的压力,我班少数学生真的不容易,这些学生容易产生心理问题。他们非常需要老师的指点。我也清醒地认识了这点,也尤为关注这些学生。定期找他们谈心,给他们一些精神上的鼓励,请心理老师给他们指点。
5.增强班级凝聚力。观念我班少部分学生集体道德观念淡薄,以自我为中心,为此,我展开了几次班会及活动全校师生就这话题与大家讨论。然后再个别交流,目前,整个班级都较团结合作、友善。
6.积极参加班主任例会,及时把相关信息传达到学生。鼓励及支持系所学生参与一切院系活动。通过参与活动,锻炼了他们的能力及自信。
7.与任课教师结成联盟,了解班上学生的情况;发现环境问题及时解决。此外,也与部分同学取得联系,把他们子女的情况作一反馈。
8.一再向学生强调如何做人,培养学生乐观人才培养顺著的人生态度。这是我认为及其重要的。当然,由于教学任务繁重,我的班主任工作还有不周到之处,如精力花得不够。我会在今后的工作中做得更好。
大学班主任工作心得8
不知不觉,工作已有半年,在这半年里,从开始的不十分了解辅导员这个工作,亦步亦趋地走向在意,走上正轨。我所担任的是10级园艺专业110名同学的辅导员工作,在工作上,严格要求自己,为人师表,做学生努力学习的楷模,积极投入里头到学生家长生活当中去,加强和学生的沟通联系,了解学生家长的生活规律,掌握讲授及其心理动态。本学期工作我是从以下几个方面进行开展:
一、思想政治幼儿教育方面
学生的思想动态关乎到学生安全、学院的发展、学校的稳定,是学生教育工作的重中之重,在这方面,首先以班委为抓手,要求他们政治立场坚定,工作态度端正,不随波逐流,在遇到突发事件时则把握住遇到大局。利用班会、同学谈话聊天的时机对大家进行法纪、尊敬师长、团结互助、自尊自爱、自强自立等优良品质的教育文化教育和培养。同时教育发展规划大家对自己的大学生活要有规划,通过确定自己的未来目标来走好大学里面的弄清每一步,实打实走向成功。及时地了解学生的思想动态,对个别特殊学生不加引导,接触心中疑惑并告诉大家要有集体荣誉感,把专业人才当做一个大家庭。
二、班级管理方面
一个好的集体离不开一个好的班级干部团体,班干是行政管理班级的.有力助手。在新生军训期间,就开始对班级中所表现突出、能力优秀的同学进行了摸排,并让有竞选想法的谈及同学可以找我来谈,做好初期的准备工作。在军训结束之后,马上成功进行了班级选举,以竞聘演讲,同学投票为参考,学院综合需要考虑定出28名班委。在之后,为了使班委能了解自己的工作职责,更好的开展工作,平均每2郑带领班委召开协调会一次班委例会,各班委对自己近期工作进行述职,对接下来要开展的工作成功进行交流,对班级存在的风险问题,共同商讨应用软件。
同时,不定期召开班会,就学风、考风、为人处世、理财、锻炼身体、感恩等内容对大家感恩通过教育,让学生遵照学校各项规章和大学生治安秩序,注意自己财产人生安全,对班级近期出现的一些不好素质教育现象进行批评教育,对出现白苞的先进分子表扬鼓励,激励大家要积极地参与学校教会学校各项活动,利用各种平台来锻炼练习自己的各项能力。
在学生军训期间,第一时间建立学生档案,尽快的对每位同学有一个大致了解,与此同时,将学生家庭信息完善,对出现问题的学生及时遭遇的与学生联系。为了能更方便的与学生联系,组建了班级飞信群、QQ群,非常积极地深入学生宿舍,与学生交谈聊天,让学生把自己的心思都演绎出来,再针对主要的核心环节成功进行一一引导,解除高中学生心中的困惑。
指导学生指导开展各项班级庆典活动,班级的那次第一次出游对班级以后活动的开展很重要,为此,我对3个班的班委都事先进行了布置工作,从出游的选址、策划活动方案等方面进行了指导策划。在以后的各项班级社会活动中,也及时给予方向性指导,确保每次活动能够有效地开展起来。
三、其他工作不足及存在问题
作为一位新上任的辅导员,在学生师生管理方面还有很多不足之处,如在活动策划方面有时过于繁琐,在学生心理学生了解方面缺乏经验,对于班级中某些不积极分子仍感到棘手。在以后的工作要进一步改善,与此同时,也要加强自己个人的学习,使自己和所带的班级能一起共同成长。
大学班主任工作心得9
担任07会电52班班主任已经一年了,通过师生一年的努力,07会电52班由48个个体逐步成长为一个集体,同学们树立了奋斗的目标,激发了学习的动力,培养了一定的竞争意识。作为班主任我有以下几点体会:
一、建立健康的师生关系:
当学生认可班主任,信服班主任的时候就会将班主任的话记在心里,并付诸行动;当学生认可班主任,信服班主任的时候就会将他的困惑与快乐与你分享。班级管理不是老师来约束学生,而是倡导学生自我约束和自我管理,对待学生要尊重,要理解,要关心,要信任。
1、堵不如疏
允许学生犯错误,在这个年龄段,不犯错误是不正常的;不允许知错不改,再次犯同样的错误。学生有明辨是非的能力,但是他们的自控能力差,给予学生一定的权利,一定的空间,一定的'时间,会更好的提高学生的责任感,会让他们感受到自己的成长。
2、表扬代替训斥
孩子是父母的心头肉,大多数从小到大都是温室的花朵,禁不得风霜,受不了挫折,是家庭的核心,容不得受到忽视。48个孩子的大家庭,如何才能让每一位学生都感到受重视,让他们知道在老师的心中占有一席之地,这需要老师真心的关心他,了解他,认可他,善于发现他的优点,并及时给予肯定,每一次真诚的表扬,都会给学生一份自尊和自信。
3、用心交流
多与学生交流,不同性格,不同事件,不同时间采取不同的交流方法,我除了采纳面对面交流外更多的采用E-mail、qq、周记等方式间接与学生交流,与学生分享成长的喜怒哀乐,了解他们的内心深处,间接交流的方式使学生更加放松,表达的更加透彻。
二、激发学生信心,善于表现自我
要求学生要学习好、能力强,两条腿走路。引导学生参加系部和学校各项活动,引导班干组织各种形式的比赛,为学生提供各种展示的舞台。要求学生认真学习的同时,还要从文字书写能力,语言表达能力,管理能力,组织能力等多方面锻炼,积极参加学校各项活动,德育分数与学习成绩两项构成期末排名,并以此为依据参与评优。这种考核办法激发了学生多方面提高自我的积极性,促进了学生全面发展。
三、培养学生的竞争意识,在班级内形成良性的竞争氛围:
1、小组管理模式
在班级管理中,灵活运用小组模式,将48名学生的班级分成6个小组,组内竞选组长,组长负责组内各项事务,每月对6小组加分、扣分进行汇总,评比出一组为优秀,在班级建设中分三步走完善了小组管理制。
一个小组就是一个团队,各小组间不定期进行管理经验交流。教师引导小组长关心组员生活,帮助组员学习,组内各科进行帮对活动来提高小组整体水平,不抛弃、不放弃任何一位同学。
2、权利下放,培养学生能力
权利下放,是为了培养班干的管理能力,提高学生的自控能力,学生自己能做的事情,自己做;普通学生不能做的事情,班干做;普通班干不能做的事情,班长做,班长不能做的事情,班委会讨论,班委会解决不了的事情,我来做。分工明确,权利下放,每一位学生都有自己的事情,每一位班干都明确自己的职责,班主任在班级与不在班级一个样。
3、创造平台,展示风采
为学生提供体育竞赛、话剧表演、诗歌朗诵、歌舞晚会等不同形式的展示平台,让有能力的学生展示风采,树立信心,激发成就感。
现在的07会电52班是一个团结互助的班集体,学习氛围浓厚,在学校、系部各项活动中都能看到07会电52班学生的身影,学生们在刻苦学习的同时,通过各种平台积极提升自己的语言表达能力,文字书写能力,管理能力和组织能力等,为进入工作岗位积累知识和经验。
大学班主任工作心得10
雨果先生曾经说过这样一句话:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我很喜欢。20xx年11月25日上午,我进行了班主任培训,虽然短短的时间,但收获颇丰。各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略,到学生心理健康指导从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任,使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任!
就像专家讲座里告诉我们的那样:一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人,能站在学生的角度看问题,多了解学生,爱学生,让每一个学生都生活在希望之中;应该要有自己的魅力;应该善用激励方式;应该为学生营造一个好的学习氛围等等。下面我就这几点谈谈感受。
一、班主任要做要做一个快乐的人。要有四心:“童心、爱心、责任心和公正心”
“班主任一定要做一个快乐的人。”这是全国优秀班主任钟竺在会上说的,我很喜欢这句话。 作为班主任,要用自己满腔的`爱去关心,去尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生,才能做到对学生的关心,体现出班主任的责任心,学生才能养成良好的学习习惯,得到良好的教育。“育人先育心”,感人心者,莫先乎于情。教师要爱自己的职业,首先要有一颗爱心,有一颗爱学生的心。
二、班主任应提高自身素质,具有独特的魅力形象
班主任的一言一行,对学生都会产生巨大的影响,所以,新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时,不断地完善自己。必须不断地学习有关知识,在实践中总结经验,提高自身素质,才能严于律己,以身作则,在学生中树立一个实实在在的榜样。
三、班主任应善于激励学生
苏霍姆林斯基曾经说过:“教育艺术的顶峰—师生间心灵交往的和谐境界。”与学生交往,要讲究艺术,要学会倾听,与学生在一起活动,以倾听为前提,与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展;听了讲座后,让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要,“数子一过,不如奖其一功。”
四、班主任应营造宽松和谐的魅力班级
班级应该是有个性的,独特的。一个好的班级评判标准,不光在成绩的高低,名利的多少上,更应该是看在这个快乐成长的园地里,老师,学生是不是都感到幸福,快乐。作为班主任,担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。
教师无法选择学生,但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩,把烦恼的事情转化为快乐。
有人说:“不变的老师,流水的学生。”走过了多年的教学生涯,我要说:“老师也要变,老师和学生一起成长才是真正的教学相长。”让我们用心思考,用心感悟。让教育智慧升华,炼就一双慧眼,发现学生“那一点点光。”总会有那一瞬间,一颗流星、一点流萤,在广袤的夜空,都是亮丽的风景,让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。
大学班主任工作心得11
20xx年春天,学院讨论在学生中设置学术型班导师制度,每十几个配备一名专业教师做学业上的指导。计算机专业率先执行。我当时发言,觉得如果配备了专业导师,就如果取消班主任,因为班主任的工作与专业导师的工作之间有很大的交集,班级同学生活之上的事情,比如开班会,就交给相应分管的指导老师辅导员来做即可,这样既避免浪费了发放的薪酬又避免了人员的浪费。但是我的这个建议遭到了王博的反对,他说,下学期你来当个班主任,体会体会班主任的工作。20xx年9月,学生军训结束。院里安排新生入学考试监考,我被安排的是102-2班。之后我和徐莉苹老师、段玉倩老师商量对策分班。大家一致认为,给哪个班监考就给哪个班做班主任,不必抓阄(通常的说辞都是抓阄的)。我们当时的彼时想法都是觉得哪个预备班都一样。就这样,在计算机学院的新生上入学典礼上,我和班级同学碰面了。就这样,我来烟台大学的第七个年头,开始了我的第一次当班主任的生涯。
<一年级>
年级的宗旨是同学之间及同学与我之间互相熟悉,多多交流,建立感情基础。让大家认识大学,适应大学生活。热爱自己的学校,树立理想和自己的学习目标。
20xx年9月22日中秋节,开了第一个班会。中秋节联欢会。组织策划人是葛祥雨。
当时有三个部门负责人:庞为光、裴晓明和杨立文。负责人里我第一个认识的体悟是庞为光。而我认识的第一个同学是刘袁。
选举了班委,班长裴晓明,副班长庞为光,团支书王娜。当时对所有人都不熟悉,是采纳了栾婧同学的征询一些意见。但当时,我定下了一个原则,就是班委挂科就必须无条件辞职。
20xx年10月7日国庆节返校,我们开了第二个班会,出发地在体育公园的篮球场。同学们虽然没有太熟,不能玩玩的那么放得开。但看得出大家非常快乐。这次的组织者是孙显信和于恒娜。
20xx年的元旦,我们班在七餐开了元旦晚会,主要内容是包饺子。看着千奇百怪的饺子的形状,每个人被涂了蜂蜜的脸上充满散发出了欢乐。
二年级第一学期在我的倡议学期下,办了一个“转遍图书馆,读一本好书”的活动。
要求每个出一名同学在班会上推荐一本好书,介绍自己的.读书心得。这个活动最后的那个可推荐会我没有参加,据说,大家没有认真准备,反响一般。所以,现在想来,四次应该是三年来最失败的三次活动。
大一的第二个学期,开学了,还有一部分同学我不熟悉,甚至叫不准名字。于是,一开学,就看着名字找人谈话。谈话的结果是情况了解了,人也熟悉了。熟悉的好处是,一、容易做工作;二、班级的事无论大小瞒不至于我,总是会有人问我;三、在我后来越来越成型的训导主任计划(一开始是没有的)中,一旦有适合某位同学的安排,我就会自然地想到他,也容易达成一致某种默契,我和他们之间很非常容易获得信任。
20xx年5月启动了“我的大学我的班”演讲比赛。我是个新班主任,学工组要求新生组每周开一次全校。我不知道有什么内容可讲起。我自己出席过演讲比赛,我知道一个人,当他有勇气站在人前表达自己,这是怎样的一个能力。
那种能力在大学里如果没有锻炼的话,很多人就再也没有机会了。48个同学,个个其要求写演讲稿,要求脱稿演讲,现在想来对他们也是很有压力的。而我的工作还要审查他们写的稿子。我的可怜的中文基础呀!但很明显,很多同学在这次演讲比赛中了。像张叶琦的斐然文笔、李本然的卓越才学、冯晶晶的新星自信、葛祥雨的英文原版。以至于后来的很多次活动,李本然和冯晶晶都是班里的当家主持人。演讲比赛稿子我每一篇都直接发到我的博客上了。班里每一个同学从百度上打出自己的名字搜索的时候,第一篇就是自己的演讲稿。我想,只要网站不关闭,他们会记住理想自己当初入学的理想,记一辈子的。这是他们优秀人生道路的开始。
20xx年的暑假,是大学的第一个暑假。我觉得上为大学是一个人独立人生的开始。我筹组开始怂恿他们组建社会实践队,有的放矢社会进行社会实践。这样,以于恒娜为队长、葛祥雨为副队,主题为“山东地区自动化技术应用状况调研”的活动就开始了。刚上大学的他们凡事还很青涩,刚刚遇到困难,就开始打退堂鼓。有些同学陆续回家了。我干预了这件事,认为一个人做事应该有始有终,多做进行调查才可能基本有相对合理的结论。只去了一个企业就被打击得心灰意冷,那就什么事都做不成了。一部分留在这里的同学本着下来,完成了这项工作。暑假过后,经过学校答辩,我们班的社会实践队被评为校级优秀。可惜的是由于没没有做社会宣传,没有推荐到省级。现在想来,是我没有经验。如果再带班的话,这方面就会早做方案了。
大一的一个学年,我们一个班的学习成绩和平时成绩总评成绩专业第一,马金磊同学同班同学获得了国家奖学金。杨立文、朱世浩、张登超学长获得了国家励志奖学金。专业前十中我们班占了一个班六名。我们的奖学金最多,挂科率最低。新生篮球赛第八名,拔河比赛第三名。话剧比赛进入选拔赛。班级被评为优良学风班。金质奖章可惜没有得到红旗团支部的荣誉。
已经有人开始说,自动化历年来一班最好的神话被我近几年来给打破了。其实,我觉得,是我的家长们争气。第一学期,裴晓明告诉我说,我们班的学习成绩最好的时候,我真的不大相信。实际上,一年级,对于他们的学习,我没有做什么。
大学班主任工作心得12
众所周知,班级是学校的一个细胞,和谐的班级构成和谐的学校。因此构建和谐学校,就必须构建和谐班级,塑造和谐个人。作为一名大学新生的助理班主任,我清楚的知道我所肩负的重担,新生刚入校对大学的理解还是一片茫然,对大学生活和学习更是无所适从,那么我这个班主任就应该对他们进行适当的管理,进行必要的引导。
用信任筑起心灵沟通的桥梁。我是一名大三的学生,而我的“学生”是大一的新生,很明显,我们年龄几乎差异不大,那么要怎样才可以让他们信任我呢?又怎样让他们来主动和我交流自己的一些想法呢?信任,真正要让我们心灵的沟通就只能通过相互信任,朋友间的那种信任让我们变得很容易交流,也让我比较清楚的了解班级近段时间的大体思想动态,更好的掌控班级下一步该怎样走。
用汗水换取纯真无瑕的友谊。从新生的进校时对他们力所能及的关心,军训期间与他们站上同一个战壕,每次班级活动必到的铁杆观众,我都在用汗水和希望在为他们鼓掌、加油!帮他们提包,带路报名,解决进校的一些手续问题,甚至有同学参加活动时需要借衣服,我都没有推辞,用我在班级说的一句话“有我办不到的事,没我不去办的事”。我相信我们在汗水挥洒中,已经让我们的心灵走得更近了,汗水能换来这么多真挚的友谊,那这汗流的真幸福!
用行动去引领他们尽早的融入新环境。班级的管理是一门学问,而且当我还是学生,我的“学生”只比我低两级这样复杂的关系,我想用管理这个词其实不是很恰当,用“引领”二字能更好的诠释我的工作。我们更多的作用是一名新生的`引路人,让他们在大学四年里能够能够踏踏实实学习大学知识,充充实实享受大学生活,所以这第一步很关键,必须在第一步就走好,否则对他们来说就是一个坎。那么,作为代理班主任,最重要的不是言传而是身教,用自己的实际行动来引领他们进行学习,让他们尽早的适应新的角色,更早的为自己将来做打算,从而把更多的时间用在我们的本质工作学习上去。
一学期的代理班主任,让我意识到作为一名准老师,老师更多的角色是一名益友,能够与同学们打成一片的大龄学生。将心比心,以心换心。以热情换取信任,以坦诚换取信任,以信任换取信任。在这种状态下,师生情感易于引起共鸣,也就容易实现心理沟通。要有自己的人格魅力去吸引学生,要有自己的培养目标,同时能够妥善解决好班级各方面的关系,并要不断的充实自己,让自己的知识能够符合学生的需要。
时间飞逝,回头看看我班在上期所获得的佳绩时,我才意识到,我的“学生”们在成长,在成熟。我班在系早操评比活动中获得“优秀班集体”,在系迎新篮球赛中获得“体育道德风尚奖”,三人获院级以上奖励,四人获军训先进个人,两人获系级奖励,而班级补考人数同年级最低!有十几人在系、院学生会锻炼!
我相信我们班一定能够在今后的学习、生活、活动中取得更加长足的进步!让我们带着希望一起努力吧!
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