孩子的宇宙读后感

时间：2023-01-20 18:00:59 心得体会我要投稿

孩子的宇宙读后感3篇

　　品味完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的东西，此时需要认真思考读后感如何写了哦。那么我们该怎么去写读后感呢？下面是小编收集整理的孩子的宇宙读后感，欢迎大家分享。

孩子的宇宙读后感3篇

孩子的宇宙读后感1

　　接下来，我来学习一下第二章节—孩子与秘密。这一部分章节特别耐读，每次读起来呢感受总是不一样。

　　好，我先来读一下第一小部分：秘密花园。《秘密花园》呢，是一个儿童的文学的经典作品。这个作品呢，核心的意思是这个秘密对孩子、对大人非常的重要。这个秘密花园，这个主人公呢是一个小女孩，十岁。她本来是跟父母一起生活的，后来因为父母因病去世，她就离开自己的家乡，到了外地，到了她舅舅那里，她刚到舅舅那里的时候，人们都说这个孩子怎么这么别扭啊，脸蛋也很瘦，身体很单薄，满脸的不高兴，都是黄黄的。这个主人公呢，一出场的时候啊，就格外地不讨喜。可是随着这个故事的发展呢，最后变成一个非常健康的、阳光的一个少女，非常地讨人喜欢。

　　那为什么会有这样的一个比较巨大的变化呢，那秘密又是什么呢？嗯，秘密啊就在于有一个秘密花园。原来这个小女孩的舅舅啊，他非常喜欢他的妻子，他的妻子呢十年前去世了，当时他妻子特别喜欢一个花园，这个舅舅呢，就把这个花园上了一把大锁，把钥匙啊埋在地下。这是第一个。第二个呢，他那个妻子呢曾经留下一个婴儿，这个婴儿呢长得呀跟他妻子长得非常像。这舅舅每次看到这婴儿的时候非常痛苦，所以他把这个孩子啊给关起来抚养。这个小男孩呢就每天病病歪歪的，每天都是在床上卧床不起。这个呢也成为这个家族中的一个秘密。

　　这个小女孩来到舅舅家以后啊，后来很运气，有一个仆人啊，这个仆人性格很开朗，他就帮助了这个小女孩。这个小女孩呢在外出玩的时候啊，嗯，说是碰到了一只知更鸟，这个知更鸟呢，愿意亲近这个小女孩。这个小女孩无论是她当时候在老家的时候，还是来舅舅这边，她都是跟仆人生活在一起的。没有体验过充满温情的人际关系。某种程度上啊，她的心是关闭的，在与知更鸟这个交流的`过程中啊，这小女孩就渐渐地敞开了心。后来小女孩在知更鸟的带领下，找到了这个秘密花园的入口，找到了钥匙。再后来呢，小女孩在一个仆人的帮助下吧，一起用心去收拾这个花园。随着这个花园收拾得越来越井井有条啊，小女孩的身体性情就变得越来越好。再后来呢，这个小女孩才遇到他舅舅家的那个孩子，那个病孩子。这个病孩子啊，他失去了妈妈，又被爸爸抛弃。在这样的环境下，大家都认为他体弱多病，头脑啊不灵光。可是小女孩跟这个小男孩接触以后啊，发现不是这么回事啊！这小男孩啊，越来越变得啊，健康起来了。最后呢，这个小女孩跟这个小男孩，还在仆人还在一个木匠的作用下，就一起呢，来照顾这个秘密花园。就这样啊，这个秘密花园，啊，经过他们一起的努力呢，又恢复到原来的那样的美啦！小女孩的舅舅呢，长期是在外旅行的，回来以后，唉呀，看到自己的孩子强壮起来了，唉呀，看到这个大花园，唉呀又这么美，唉呀，这个故事呢，迎来了一个很团圆的一个结局。

　　这是秘密花园的故事的一个大概。读下来，这个里面的故事啊，给我几点启示。

　　一，充满温情的人际关系啊，是让人敞开心扉的一个基础。对于没有过这样经历的一些孩子来讲，或许动物，孩子喜欢的动物往往也能够打开孩子的心。

　　第二个，即使是普通的孩子，如果生活在很糟糕的这样的软环境下，比方说，这个舅舅家的孩子，失去了妈妈，又被爸爸抛弃，被认为啊有病，被认为是傻瓜。在这样的信息下呀，它真的能够把一个普通的孩子变成了一个傻瓜，这让我体验到孩子活在什么样的看法中，对孩子的成长有多么至关重要的一个影响。

　　第三，在每个孩子的内心啊，是都有一个秘密花园，这个内心的秘密花园，得到怎样的照料？就会以怎样的形式在公开的场合呀开花结果。故事中的小女孩之所以后来变得阳光，啊，很健康，是离不开那个被视作病孩子的那个孩子的，也离不开那个仆人的，也离不开那个老花匠的。这三个角色，它不仅是在现实生活中的一个真实的存在，作者说，或许可以把这三个角色当成孩子内心世界的居民。这句话的意思是说，在内在秘密花园的这个成长的过程中，是需要这样的一个力量的一个存在。一个是老花匠，那就是有一个过来人，啊，稳重的人，一个长者，一个智慧的人引导，这是第一个力量。第二个力量呢，就是那个仆人。他说叫自然之子，啊，就是说需要一个在自然的环境下，去充分成长，需要这样的力量。第三个力量呢，就是被视作病孩子的那个人。那么这个力量呢，是孩子也需要显示自己力量的那样的一个对象。也就是说，在孩子去帮助别人的时候，对于孩子内心的花园的成长是很有价值的。

　　除了这个秘密花园这个故事呀，以外，作者还特别提及了另外一个故事，叫做玛丽安的梦。作者之所以也提及这个故事，作者是想阐述一条：秘密有的时候是在现实世界中的一个秘密，秘密，也有时候是存在孩子心里面的一种感受，一种想法，啊，甚至是一个梦，都可以成为孩子的秘密。

孩子的宇宙读后感2

　　每一个孩子的眼神，都是熠熠生辉，不说话的时候灵动异常，一笑之间万物开花，喜欢的话题会滔滔不绝，而当他不愿意说话分享时，他们的小小脑袋里，装着些什么？他们告诉成人的，常让我们觉得他们纯真又天真，可他们没告诉我们隐藏起来的会是什么？回想着儿子，有的时候，他会迫不及待喊“妈妈-妈妈”，可一会儿之间，他又会说：“算了，没事了”，他想表达什么？他在躲避什么？以前总认为孩子就是一个孩子，他们的小心思都逃不了我们成人的手掌心，我们想让他们照着我们的想法去做，简直易如反掌，纠正起他们来信手拈来，这是作为成人的我的想法，认为孩子是我身体的一部分，好像就成了我的附属品。不过孩子慢慢长大间，我发觉真的不是这样的。尤其看了《孩子的宇宙》一书，更是觉得汗如雨下，看似一个身心健康的孩子，他的每一份举动都隐藏着深深的含义，我是否关注到了？他隐藏了多少秘密，不愿与我分享；他又有多少苦恼，我没有发觉到。他的每一个举动都在我的关注下，可他的思想，他内部的想法是如同他外部表现如此明朗吗？看完这本书，我不敢做肯定的回答。

　　每一个孩子都是独一无二的，每个孩子遇到的事情，对待事情的看法都是不同的，这也是为什么双胞胎的兄弟姐妹却有着完全不一样的发展。《孩子的宇宙》一书中，从孩子与家人、孩子与秘密、孩子与动物、孩子与时空、孩子与老人、孩子与死亡、孩子与异性七个方面，无数的真实事例，讲述每一个孩子心中的世界，以及他们的外部表现。他们心思之灵活、广度之宽，他们的想法之久远、深度之深，都是作为大人的，我无法预料的。现在想一想，每个孩子长大成人，每一件微小的事件，都在改变着他们，都是他们成长本身存在的未知变化。有一些成因是作为成人的我们而导致的，比如我们自以为是的“善意”——“为了你好”而去改变孩子，让孩子按照我们意图去发展，这样的事例身边就有很多，就如书中所说，这样打着“善意”谎言的帮助，实则把孩子逼上绝路，成人的想法是希望对方屈服死掉，代表“之前的”孩子的死亡。有些孩子屈从改变渡过这一艰难时期，有些孩子则会颓唐下去，沉寂不再存有梦想。如果真的要保护孩子的梦想，与其善意的逼迫，不如爱意的引导，给孩子发泄的窗口。每一个孩子都喜欢动物，与其说动物是孩子的分身，不如说是孩子呼吸的窗口，孩子也需要一个倾听者，或是心灵慰藉的地方，而动物们就填补了这样的空缺。作为动物，不用说话回答，只需要静静聆听，用最真挚的热情（比如摇尾巴）去回报，这些都是作为成人的父母做不到的。还有一些成因则是他们必须经历的，再多保护都是不可避免的。比如对待异性：在孩子三、四岁时，已有了性别的认知；到了小学时，有了明确的.性别区分认识，对待异性，孩子们开始了有了懵懂的试探，有意识的接近；到了高年级，青春期的萌动，存有了爱慕之心，这些都是孩子们成长的必经之路。作为成人的我们可以做些什么，帮助他们成功度过对待异性之关呢？书中举例，英格与妈妈作为情敌因外部事件，而使生活扭转走向正轨，高中女生A子，心中爱慕心中的“小王子”，满腹热情，却被小王子冷漠回复，撕碎课本、大哭到自我修复。孩子心中有了爱慕的人儿，知道这是一个别人不愿捅破的秘密，产生了烦恼这一过程，有的时候需要外部干涉、正面引导，有的则需要成人睁一只眼，闭一只眼，装作不知道。而我们很多中国家长最常做的则是大惊失色，大张旗鼓，如临大敌，强烈制止。殊不知越是禁止，孩子越是反抗，结果蹉跎了多少孩子的一生。爱慕别人这一秘密是用来保护的，虽然是大家都熟知的秘密，也需要大家一同维护保护这个孩子的心灵。给与孩子静静的空间，让他们自我消化，这就是最好的陪伴。

　　孩子所看到心中所感受的宇宙是如此神秘，展开有着相当的广度和深度。想象的世界无边缘，想象的内容之丰富，都是成人无法估量的。面对孩子的宇宙，要满怀爱意去接纳包容，满怀爱意去聆听引导，满怀爱意才会有最佳的解决办法。孙莉莉老师说，成长是一个渴望被看到的过程，被大人看到，被同学看到，被喜欢的人看到，时间久了，成长就是一个渴望被自己看到的结果了。我要说，孩子的宇宙也是一个需要被看到的历程，被成人看到，需要成人内心重视而外表轻松对待；被同学看到能给予支持与帮助；被喜欢的人看到，也就仅仅是看到而已，也许就不需要回应。

　　认识到孩子的宇宙，承认每一个孩子的与众不同，给与孩子正确的帮助，我需要学习的地方还很多。我愿每一个孩子的小宇宙都能绽放灿烂的光彩，爆发小宇宙最大的能量。我相信，每一个大人心中也有这样一个神秘的小宇宙，保护它爱护它培育它，让它时刻充满正能量。

孩子的宇宙读后感3

　　在第三节《秘密的保守和解除》这一章节当中，作者首先讲到一个故事，故事的名字叫《驴耳朵的国王》。

　　说呢，有一个国王啊，后来不知道怎么搞的，耳朵呢长得很长，像驴的耳朵，国王觉得这是一个很丢人的事儿，就想掩盖这个特点。他采取的办法呢，就是戴一个帽子。他以为呢，他能够掩盖这个特点吧，他以为如果这个特点被老百姓知道了，那是很丢人的。但是呢，这个国王总是要理发的嘛，所以每次理发以后啊，国王就会把理发师给杀了。唉哟喂，最后呢，有一个理发师啊就拼命地求饶啊，他答应了会保守秘密的。唉，国王答应了，放他走呢。可是这个理发师在保守这个秘密期间呢，他生了一场怪病。没办法，他找了一个算命的，算命的说，唉呀，你这种病啊，那个病根啊，可能是有想说的没说出来，是憋出来的。你这样，你到那个城外对那棵柳树说，不让别人听见不就行嘛。理发师一想呢，嗯，有道理。于是呀，他偷偷地跑到城外，对那个柳树啊就开始喊了：“国王的耳朵是驴耳朵。”喊完以后呢，嗨，病好了！唉呦，可是没这么简单啊。后来，每当这个风吹到这个柳树的时候啊，唉呀，那个柳树啊就会发出：“国王的耳朵是驴耳朵”的声音。嗨呀，这下好了，全国的人都知道了。唉呀，国王听了以后呢，没办法呀，好好好，就把帽子给摘了。唉，非常出乎他的预料。没想到这个公众啊，对这样的国王反而更加尊重了。

　　作者说，头一个，对于这个理发师来讲，他保守秘密啊，实在是太痛苦、太艰难了。最后不得不生出一场病来。第二个呢，这国王为什么要杀掉的是理发师呢？唉，作者从心理学上啊去说，唉呀，理发师呢是改变发型的意思。可是国王呢，他想掩饰这个样的一个缺点，他就不想去改变自己的人格啊，去提升。所以呢，他要把想让他改变的理发师给杀掉。第三个呢，站在国王的角度呢，唉呀，国王认为这是一个丢人的事嘛，所以他自然想去保守，他以为他能保守的了。为了保守他不得不去扼杀，很多的感情和人际关系，扼杀了自己成长的这样的机会，也扼杀了很多的东西。但是，在大自然面前，一个人无论怎么努力啊也对抗不了啊，所以国王最后只好认啊，只好是向大自然脱帽致敬啊，知道自己是想演的努力是不可能成功的。没想到呢，他的这个特点吧，居然成了老百姓爱他、尊敬他的一个通道，根本不像他一开始想的以为会被藐视。尽管如此啊，作者也说，这个秘密什么时候、跟谁、怎么样的方式去公开，还是要慎之又慎的。

　　在接下来，作者讲了两个故事，和秘密有关的故事。一个故事呢，是一个小女孩五岁的时候，啊，差一点被那个流氓骚扰了。这件事情呢，她谁都不敢说，也说不出口啊，但是她没有想到这样的一个经历或者是这样的一个秘密，对她的一生的成长带来了很多的不幸。直到她30岁的时候，那时候她结婚了，婚姻呢，也发生了一些的事情，非常地痛苦。所以呢，唉，她才下定决心呀，告诉她妈妈这段经历。哪知道？妈妈是以嘲笑的口气说的：“这么大岁数，说这干嘛？”天哪，面对来自妈妈的嘲笑，这个人居然觉得呀，自己被这个整个世界都抛弃了。不久以后啊，她就结束了自己的生命。作者说，对于这个孩子来讲，她的那种体验那样的经历，是对她来讲是一个天大的事啊，里面凝结了，她所有的恐怖和不解呀，那种感觉是很难说的.，甚至是她不是身体上的精神上的一种体验和经历了，而是关系到一个人生存，一个存在，这样的一个体验，是很重要的一件事情。

　　第二个故事呢，这个作者说，有一个人，一个妈妈，她的孩子是被领养的。唉呀，她呢这个到了孩子到高二的时候，成绩突然下降，觉得非常不安。这个妈妈呢，觉得好像应该让这个孩子知道他是被领养的，但是有人说不应该隐瞒，有人说应该隐瞒，她就不知道怎么办了。嗯，来找这个作者。作者心里说呀，唉呦，我可不能替你做抉择呀，唉，那这是属于你的责任啊，所以他没有给这个妈妈一个明确的一个意见，只是说虽然那样的领养是不可避免的，有他的一些理由，但是要站在这个孩子的角度啊，来感受这件事情，那是很难接受的，也是一件很痛苦的事情。所以作者给她一个建议，说你能够在多大程度上，在这一点和孩子产生共鸣啊，是非常重要的一点。后来呢，这个家长呢,采取的是一个非常好的一个措施，他把养父母啊和亲生父母跟孩子召集在一起，向孩子坦诚的说明为什么要领养？同时也因为这样的事儿，给孩子带来的巨大的痛苦而真诚的道歉，后来呢，就变得非常和谐了。所以作者特别强调一条，在分享秘密的时候，一定要对于这个过程中，所伴随的痛苦和悲伤的感情啊，要做好充分的思想准备。

　　这两个故事对比下来，作者就明确的表明了一个秘密，啊，它该在什么样的条件下去公开它，不能轻易地去公开。这个故事啊，嗯，这三个故事：《驴耳朵的国王》、这个五岁时候有个经历的这个女孩、还有这个被抱养的这个孩子。这三个故事跟我们带孩子有什么关系呢？

　　第一，我们要思考，在孩子成长的过程中，或许会有很多这样或那样的秘密。那么我们大人对这样的秘密到底是一个什么样的态度？啊，要怎样的去面对它？

　　第二，如果有的来自家族的一些秘密，我们该如何跟孩子去分享公开这个秘密。

　　第三，整个家族中的一些秘密啊，在对外的时候啊，我们要有哪样的引导态度，或者是要在什么样的时机、跟什么样的人去公开。因为只要是这个家庭里面的秘密，如果不是被正确处理的话，终究会留下一些子东西的。那个结果可能是我们很难面对的。

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