师带徒师傅心得体会（精选11篇）
有了一些收获以后，心得体会是很好的记录方式，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的师带徒师傅心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
师带徒师傅心得体会 1
何山川师徒结对活动“一带一”开展已有一个学期了。在这一个学期里，我在努力践行着作为师傅所应尽的责任。尽管心中有几许压力，但还是感谢学校为我们青年教师所搭建的这个平台。首先，它鲜活地再现了自己曾拥有的经历。从侯xx老师身上仿佛看到了刚参加工作不久时的自己。这一个时期的教师就如同人生的孩童阶段，每天每时都会冒出数不清的困惑，渴望能被一一解答。但不是所有的人都能将问题与他们倾述的，当自己一个人默默地努力一段时间后，教育的热情会因为外在环境的冷淡而消退，从此教师将教书视为谋生的手段。但我校的青年教师是幸运的，因为拥有了一个学校为其创设的平台。在这一个学期了，我与侯老师明显走近了，只因为学校赋予我们这一层特殊的关系。听一节课，听课本所记录的内容是有形的，在交流中产生的许多思想是无形的，而这种无形的思想也许正是影响教师改变的关键因素。
其次，它让我们意识到教学是自己工作的生命所在。工作的积极性是否高涨全在于工作态度，当对工作成效持无所谓的态度时，一切也就没有了努力的理由。师徒结的“一带一”活动让我们觉得工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀，让我们努力去追寻它。
侯老师经常主动要求我听她课，为了准备一节充分的课，不断地试教。这些，都可以看出，教师在自发地努力，她意识到，会上课，上好课，是教师的生存之本。
最后，它让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然接受重任，就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时，也努力充实自己。在这个学期里，尽管没有每一篇课文都在课前写下详尽的教案，但基本做到带着精心的设计走进课堂。因为高段教学目前还是我的弱项，我想以此实现提高。不然，面对去听侯老师的课也无法说出更多有针对性的意见了。
在互相切磋中，师徒共同提高。俗话说得好：师傅领进门，修行在个人。通过一个学期的师徒结对交流学习活动，徒弟侯老师进步飞快，较以前有了很大进步，在青年教师汇报课中，侯老师讲的《搭石》一课深受学校领导及老师们好评，这主要是她个人努力的结果。在此期间，我这个师傅自感也有些长进，青年教师身上充沛的精力，旺盛的`热情，大胆的创新意识，时时感染着我，感染着我的课堂。
学校倡议的师徒结对活动，使我们师徒不仅成为教育教学上的良师，也使我们成为了生活中的益友。尽管这些认识十分感性，但它是我真实的感受。客观地看待这一个学期的行动，不足之处也不少。如听课是落实了，但书籍的学习还是十分欠缺，只靠听几堂课所能产生的变化应该不是很大的，自身的学习应该在成长中占了较重的比例吧，这有待于今后改善。
师带徒师傅心得体会 2
随着教师队伍的壮大，为尽快的将新生力量转变为骨干力量，20xx学年的师徒结对的活动，我有幸成为了李xx老师和唐xx老师一名师傅，通过这学期的师徒结对活动，我有几点感受：
一、乐当师傅，主动邀请徒弟听课
新教师由学生转变为教师身份，面临很多的困惑，尤其是教材的处理，重难点的解决等问题。坚持听课是解决这些问题最快捷的手段。因此规定她们必须“先听课，后上课”即“先模仿，后创新”的培养模式。同时也解决了新教师不好意思去听课的问题，更不会出现师傅说“这节课简单，不用听了”这样令人尴尬的场面。作为新教师他们得听各种课型：新授课、复习课、习题课等，且都有各自的套路。虽然教无定法，但教还是有法的。每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析陆两个徒弟的优缺点，对于她们好的地方，提出来一起学习，对于不足的地方，帮助其改正，使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步。师傅平时看徒弟和备课，听课也都是一次学习的机会。只有这样，才能真正做到相互促进，教学相长。两个徒弟听了我整整一年的课，切实做到了“先听课，后上课，先模仿，后创造”。
二、善于学习，师傅要有扎实的功底
在这个学期里，每一节课都有人听，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的'方面展示给徒弟们。这一点我有深刻的体会，当初跟谁学习的，以后的教学风格，模式成型后就有师傅的影子，所以我压力很大。刚教初中时，我听过张忠敏等老师的课；刚教高中时，我听过陈玉军、顾校长的课，他们授课时漂亮的板面、逻辑的语言、严密的思维都给了我深刻的启发，也极大地促进了我的课堂的教学艺术水平。在指导徒弟时，我经常让她们先阐述备课的构思，所以她们备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动。我一旦发现她们教学设计有问题就会帮助她们及时改正，从而使她们的备课水平有了提高。指导她们上汇报课时，我尽力帮她们分析透教材，设计出科学合理的教学环节，并指导她们多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。
另外，通过听课、评课帮助她们发现一些自己难以注意到的问题，及时改正。我给她们评课时，会反馈很多她自己没有意识到的优点和缺点。比如她的普通话说的比较好等优点我都给予肯定；对她的缺点如课堂上缺少有效组织，评价语言较少，光注意到前一部分学生而忽略了后面的学生，整堂课时间分配得不够科学等，我都直言不讳地给她们指出来。每次她们都能乐意接受，并虚心改正。因此，空余时间可以相互交流，对于教学上的问题共同探讨，形成一股学习、上进的氛围。随着社会的进步，所以我们也会不断学习新的教学理念，接受新思维，迎接新挑战，丰富自己的教学艺术，提高教学水平。
师带徒师傅心得体会 3
我与金老师师徒结对已一学年。通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，互相学习，互相帮助，努力提高自身素质，共同获得很大的提高。
在这一学期里，我在努力践行着作为师傅所应尽的责任。金老师非常好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，一个问题非把它“吃透”为止，这种钻研精神都令我感到佩服，所以在帮助她的同时，我也在她身上学到了很多东西，也让我有了一定的提升。
作为一名新教师，她深爱自己从事的教育事业，在教学上，能认真对待每一项教学工作，认真学习与开展好日常工作。平时很虚心地向同学科教师请教教学中的.问题。金老师是位聪颖、充满睿智的老师，教学经验不够丰富的她，经常要求主动听课，虚心学习，勤学勤问，在我的悉心指导下，加上她的努力进步很快，已经能较好的掌握小学课堂教学的一些教学常规做法，在学校组织安排的青年教师汇报课时，金老师态度积极，虚心请教，征求意见，通过这些活动，使其得到了较好的锻炼。金老师是位悟性十足的老师，有自己的思考、自己的见解。在平时，金老师坚持“每课必备”的原则，按照教学计划认真备好每一节课，不但备学生，而且备教材备教法。课后能及时对自己的教学反思小结。我与金老师之间经常的进行沟通与交流，不仅增进友谊，同时还加强了合作，互谈体会，在教学上，为了指导好她的教学，我也在课外研究教材，经常挤出时间和她一起探讨教学中的疑惑，对于她在教学上还认识不深的问题，我给予耐心的讲解、分析。同时也征求她的看法和意见，共同提高，就这样，我们的这种活动方式得到了认可，也达到了很好的效果。青年教师有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。而我作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟。因此，我们的师徒结对结出累累硕果，我们的青年教师快速成长，更上一层楼。师傅在帮带徒弟的过程中也不断完善自己，取人之长，补己之短。我也十分感谢学校领导给我们提供这样一个极好的学习机会，在听课、学习过程中，我也受益匪浅，使我在教育教学中更加游刃有余。
师徒结对也让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然接受重任，就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时，也努力充实自己，我觉得工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀，我会努力去追寻它。
师带徒师傅心得体会 4
在忙忙碌碌中，一学期的工作已接近尾声。本学期，我以师傅的角色对青年教师赵xx来进行业务上的指导和生活上的关照。在这个学期内，我时时刻刻努力践行着作为师傅所应尽的各种责任与义务。尽管工作繁忙，压力大，肩上添了许多额外的责任，但我还是能清醒地认识到我园为青年教师所搭建的这个培训平台的重要性，也很清楚自己作为师傅，对于小赵老师起着非常重要的引导、榜样与示范作用。我也从中获得了许多新的感悟与启迪。
一、以德从教，从容应对平常工作
从小赵老师身上我仿佛看到了刚参加工作时懵懵懂懂的自己，热情、积极、好学、上进，又有很多似懂非懂的事情总怕做错。这一个时期的新教师就如同人生的孩童阶段，每天都会冒出许多自以为是的经验，也会遭遇许多未曾碰过的困惑与疑难。当自己认为自己有足够的经验可以应付孩子、应付工作，开始享受自如的工作状态的时候，往往会遭遇新的压力，新的困惑，或者是产生新的无法解决的问题。当自己一个人默默地努力一段时间后，教育的热情会因为外在环境的冷淡而消退，褪尽教育激情与教学热情的教师，其实后面的路或者会走得索然无趣，或者就按部就班，这样对新教师的“工作幸福感”会产生冲击，甚至会动摇她们的信心。
针对新教师这个特点，我首先肯定她在执教过程中的沉稳优势，主动施压，着重让她摆正心态，积极地应对每一次的教学研讨活动，使她在教学技能上获得新的提升。同时，经常告诉她，时刻保持良好的职业品德，一颗爱孩子的心，不耻下问的精神。在工作之余，鼓励她写文章、总结执教过程中比的心得体会，整理成功教学案例，这对于她以后的写文章、写总结等方面奠定了积极的心理基础和知识储备。
二、积极钻研日常教学，努力做好各项工作
工作的积极性是否高涨决定与一个人的工作态度，当对工作成效持无所谓的态度时，一切也就没有了努力的理由。师徒结对子的活动让我们觉得工作有成效是一种高层次的幸福，更是一份荣耀，督促着我们师徒共同去摸索、追求，努力实践“教学的精彩课堂”。小赵老师经常主动要求我听她课，为了准备一节充分的亮相课，她会不断地试教，做好多次课前、课后的请教、准备和反思。这些都可以看出，新教师在努力学习如何上好一节优质的教学活动。在学习带班经验、积累家长工作经验的同时，她更清楚地意识到，会上课，上好课，上孩子喜欢的课，这才是作为一个教师最根本的业务要领。小赵老师能给自己一个准确定位，扬长避短，谦虚好学，不耻下问。努力在“创新、求真”上下功夫，多动脑，认真钻研教材，自发积累经验，渐次提升自己的执教综合技能与水平，这一点是难能可贵的。
三、大胆实践，勇于挑战薄弱环节
“学然后知不足，教然后知困惑”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然接受“教与导”的'重任，就只能努力缩小学科差距，减缓自己的教学盲点了。一个学期的“师徒结对”，也让我意识到自身的诸多不足。在提高徒弟业务水平的同时，我也努力充实自己的业务技能和工作技巧，勇于向自己的薄弱面进行自我挑战，多看书、多学习，试图日积月累地反思教学、提炼总结，毫不保留地施与他人的同时亦获得自我发展与自我提升。
经过一学期的传、帮、带活动，从不定时的去听课、评课到自己为徒弟精心上课、辅导课，一次又一次地让徒弟大胆尝试新方法上一节观摩课，到生活中的细微照顾和引导，小赵老师都非常认真努力学习、实践，各方面都进步特别大。作为还需要不断提升、不断进步的师傅的我来说，始终坚信：以德育人、爱心育人，用专业精湛的知识引领孩子，就一定能成为一名好老师。
在这一学期里，除了对徒弟业务工作上的指导，更多的是从为人处事方面进行引导。我常用一些经典名句激励小赵老师：为人一定要坚持原则，与人为善，宽厚待人，对自己要矜持，对他人要宽容，不怕不懂，不耻下问，每个人都是你的师傅，都有你要学习的长处。工作中不要怕苦怕累，不要怕自己吃亏，永远要做有良心、有爱心的善良人。“老老实实做人、认认真真做事”是一个人一生受之不尽的财富。
相信在以后的师徒结对活动中，我有更多的理论与实践相结合的实战经验与身体力行的直接榜样作用来影响我的徒弟赵xx，从指导的深度与广度上进一步深掘与拓宽，帮助徒弟尽快成长为一名好老师、一名优秀教师。让我们一起严格要求自己，做到自己的最好。
师带徒师傅心得体会 5
在教育的广阔天地里，师徒结对如同一股温暖的春风，不仅促进了教师间的经验传承，更激发了教学相长的无限活力。作为一位师傅，我深感责任重大，同时也收获了满满的喜悦与成长。以下是我这段时间里，关于师徒结对的一些心路历程和感悟。
一、心手相连，共筑梦想
师徒结对之初，我便意识到这不仅是一场知识的传授，更是一次心灵的交流。我尽力放下身段，以朋友的'姿态与徒弟并肩，共同探讨教育的真谛。我们一起备课、磨课，从教材的选择到教学方法的创新，每一个细节都凝聚着我们的智慧与汗水。在这个过程中，我深刻体会到，教学不仅是单向的灌输，更是双向的启迪与激发。徒弟的每一次提问，都让我重新审视自己的教学理念和方式，促使我不断反思与进步。
二、言传身教，润物无声
我深知，作为一名师傅，我的一言一行都会对徒弟产生深远的影响。因此，在日常工作中，我始终以身作则，严于律己，用实际行动诠释着教师的责任与担当。无论是对待学生的耐心与细心，还是处理问题的冷静与智慧，我都力求做到最好，希望能在潜移默化中影响并引导徒弟。同时，我也鼓励徒弟大胆尝试，勇于创新，让他们在实践中学习，在学习中成长。
三、同舟共济，共克时艰
教育之路从不平坦，面对挑战与困难，我们师徒二人总是携手并进，共同面对。记得有一次，为了准备一堂公开课，我们连续几个晚上加班加点，反复修改教案，模拟试讲。虽然过程艰辛，但当我们看到课堂上学生们那一张张专注的脸庞，听到他们热烈的掌声时，所有的疲惫都烟消云散了。那一刻，我更加坚信，只要心中有爱，眼中有光，就没有克服不了的困难。
回顾这段师徒结对的时光，我收获的不仅仅是教学技能的提升，更有师徒间那份深厚的情谊。徒弟的每一点进步，都让我感到无比的欣慰与自豪。同时，我也意识到，教育是一项永无止境的事业，需要我们不断学习、不断探索。未来，我将继续与徒弟并肩作战，共同探索教育的奥秘，为培养更多优秀的学生贡献自己的力量。
师徒结对是我教学生涯中一段宝贵的经历。它让我更加深刻地理解了教育的意义与价值，也让我在传授与学习的过程中不断成长与蜕变。我相信，在未来的日子里，我们将继续携手前行，在教育的道路上留下更加坚实的足迹。
师带徒师傅心得体会 6
在师徒结对的这段旅程中，我深刻体会到了传承与成长的并蒂之美，那是一种超越言语界限的深刻交流，是心灵与技艺的悄然融合。作为师傅，我扮演的不仅是技术上的引路人，更是情感与责任上的支撑者，这段经历让我收获了前所未有的感悟与成长。
责任与期待的交织
从师徒关系确立的那一刻起，一股无形的责任感便油然而生。我意识到，自己手中的不仅是一份技术的接力棒，更是对徒弟未来职业生涯的一份承诺。我开始细致规划教学方案，力求将多年积累的经验与智慧，以最适宜的方式传递给徒弟。这份期待，如同春日里播种的希望，虽不见即时花开，却满怀信心等待收获的季节。
耐心与细致的陪伴
在传授技艺的过程中，我深刻体会到“教学相长”的真谛。面对徒弟的疑惑与不解，我学会了更加耐心地倾听与解答，每一个问题的背后，都是他对知识的渴望与探索。我尝试用多种方法解释同一概念，力求让复杂变得简单，让抽象变得具体。在这个过程中，我也发现了自己认知上的盲点，通过徒弟的提问，促使我不断反思与提升。我们共同面对挑战，解决问题，这份并肩作战的.情谊，让师徒关系更加坚固。
见证与鼓励的力量
最令人欣慰的，莫过于见证徒弟的点滴进步与蜕变。从最初的懵懂无知，到后来的熟练掌握，每一次小小的成功，都是对师徒双方努力的最好回馈。我时常鼓励徒弟要勇于尝试，敢于犯错，因为每一次失败都是通往成功的必经之路。看到徒弟在挫折中不屈不挠，在困难前勇往直前，我深知，这份坚韧与毅力，将会是他未来道路上最宝贵的财富。
传承与创新的融合
师徒结对，不仅是技艺的传承，更是文化的延续与创新的源泉。我鼓励徒弟在继承传统的基础上，勇于探索未知，敢于提出自己的见解与创意。因为在这个日新月异的时代，唯有不断创新，才能保持竞争力，推动行业向前发展。我也从徒弟身上学到了许多新鲜的思维方式和看待问题的角度，这让我意识到，师徒之间，其实是一种相互学习、共同进步的关系。
这段师徒结对的经历，对我而言，是一次心灵的洗礼，一次成长的飞跃。它让我更加坚信，教育的力量是无穷的，而传承与创新，则是推动社会进步的不竭动力。在未来的日子里，我将继续以师傅的身份，陪伴更多的徒弟，在知识的海洋中航行，共同追寻那片属于我们的星辰大海。
师带徒师傅心得体会 7
在师徒结对的这段旅程中，我深刻体会到了传承与成长的双重魅力，这段经历如同一股清泉，滋养了我作为师傅的心田，也见证了徒弟从青涩到成熟的蜕变。
初识与期待
当第一次与徒弟并肩站立，我的心中充满了既兴奋又忐忑的情绪。兴奋于能够将自己多年的经验与技艺倾囊相授，忐忑则在于如何引导他在知识的海洋中找到方向，避免弯路。我深知，师傅的角色不仅仅是技能的传递者，更是心灵的引路人。于是，我细心观察，耐心倾听，力求在每一次交流中都能精准把握徒弟的需求与困惑。
并肩作战的日子
随着日子的推移，我们共同面对了一个又一个挑战。在项目中，我鼓励徒弟大胆尝试，勇于提问，即使是最基础的问题，我也会耐心解答，因为每一个疑问都是成长的契机。我们一起探讨技术难题，分享解决方案，那些深夜里的灯火、屏幕前的专注，都成了我们师徒情谊中最宝贵的记忆。我意识到，教学相长的过程中，我也在不断学习，徒弟的新视角和新思路时常能给我带来启发。
见证成长的喜悦
最令人欣慰的，莫过于看到徒弟逐渐展露出自己的.光芒。从最初的迷茫不解，到后来的独当一面，每一步成长都凝聚着汗水与努力。每当项目成功完成，或是徒弟在比赛中获奖，我都能从他那眼中看到自信与喜悦的光芒，那份成就感远超过了我个人的任何荣誉。我深知，这些成就不仅仅是徒弟个人的努力结果，更是我们师徒共同努力、相互支持的见证。
传承的意义
回顾这段师徒结对的时光，我深刻感受到传承的力量。它不仅仅是技能的传递，更是文化的延续、精神的传承。在这个过程中，我学会了如何更好地沟通、如何以更加开放的心态去接纳新知识、新观念。更重要的是，我意识到，作为师傅，我的责任不仅仅是教会徒弟“怎么做”，更要教会他“为什么这么做”，以及面对困难和挑战时应有的态度与坚持。
这段师徒结对的旅程对我而言，是一次心灵的洗礼，也是一次自我成长的飞跃。我期待着在未来的日子里，继续与徒弟携手前行，共同探索未知，创造更多的可能。
师带徒师傅心得体会 8
作为一名企业师徒帮带徒弟的师傅，我有幸与一位优秀的徒弟共事。在这段时间里，我深刻体会到师徒帮带的重要性，同时也收获了许多宝贵的经验和心得。
师徒帮带是一种传承和培养新人的方式。作为师傅，我有责任将我多年来积累的经验和知识传授给徒弟，帮助他们更好地适应和成长。通过与徒弟的交流和指导，我意识到教育是一种相互学习的过程。徒弟带给我新的思考和观点，也推动我不断学习和进步。
师徒帮带需要耐心和关心。徒弟刚进入企业，对于工作和环境都还不太熟悉，需要我们师傅有耐心地解答问题、指导工作。同时，我们也要关心他们的成长和发展，帮助他们克服困难和挑战。只有真心关心徒弟，才能建立起良好的师徒关系，促进他们的成长和进步。
师徒帮带需要灵活和适应。每个徒弟都是独特的个体，他们有不同的.背景和特点。作为师傅，我们需要灵活地调整自己的教学方法和方式，根据徒弟的需求和特点进行指导。同时，我们也要适应企业的变化和需求，帮助徒弟适应新的环境和工作。
最后，师徒帮带需要激发潜能和培养能力。作为师傅，我们要发现和激发徒弟的潜能，帮助他们发展自己的优势和特长。同时，我们也要培养他们的能力和自信心，让他们能够独立地解决问题和承担责任。只有培养出优秀的徒弟，才能为企业的发展和未来做出贡献。
师徒帮带是一种有益的教育方式，对于企业和个人都具有重要意义。通过师徒帮带，我们可以传承和培养新人，促进个人和企业的发展。在这个过程中，我们需要耐心和关心，灵活和适应，激发潜能和培养能力。希望未来能有更多的企业重视师徒帮带，为培养新一代的人才做出贡献。
师带徒师傅心得体会 9
作为企业中的老员工，师徒帮带徒弟是我工作中的一项重要任务。在这个过程中，我不仅能够传授自己的经验和知识，还能够帮助新员工更快地适应企业文化和工作环境。在和徒弟们共事的过程中，我有了一些心得体会，下面是我分享的几点：
要有耐心。作为老员工，我们对企业的各种流程和规定已经非常熟悉，但对于新员工来说，这些可能是全新的。因此，我们需要有耐心地向徒弟们解释和演示。不要急于求成，要给他们足够的'时间来理解和掌握。
要注重细节。在企业中，细节决定成败。我们需要教徒弟们注意每一个细节，从而提高工作效率和质量。比如，在操作机器时，要注意安全；在填写表格时，要仔细核对信息等等。
，要给予充分的支持。作为师傅，我们不仅要传授知识，还要给予徒弟们充分的支持。当他们遇到问题时，我们要及时帮助他们解决，让他们感受到我们的关心和支持。
要激发潜力。每个人都有自己的优点和潜力，我们需要发现和激发徒弟们的潜力。比如，当他们完成一项任务时，要及时给予肯定和鼓励，让他们感受到自己的价值和成就感。
师徒帮带徒弟是一项既有挑战性又有意义的工作。通过这个过程，我们不仅能够传承企业文化和知识，还能够培养出一批优秀的新员工，为企业的发展做出贡献。
师带徒师傅心得体会 10
在学校进行的“师徒结对”活动中，我非常有幸的带了刘荣鹤老师为徒，她刚参加工作，和许多年轻人一样，带着质朴和对工作的热情来到新的岗位工作。对我们这些老员工们像学生对老师那样尊敬。可能是因为我性格较开朗，所以我们师徒之间好像没有代沟能够更好的交流。亦师亦友，相互学习，相互探讨，一起进步。她非常认真好学，我给她布置的每项学习任务都能按时认真的完成，最后以非常优异的成绩完成了所教的学科。下面介绍一下我在带徒弟过程中的一些经验和做法。
去年和今年我们学校一共新来了十多名特岗老师，为此我也看到我们学校增添了几分年轻的活力，我很欣慰。因为我相信永吉三十五中学的明天一定可以托付给这些朝气蓬勃、聪明能干的青年教师。也明白了为何学校领导如此重视青年教师的培养工作并专门为此举行师徒结对活动的意义了。对于这些初为人师的刚毕业的大学生来说，在思想上还不能适应工作的繁重和单调。刚跨出大学校门的他们带着满腔热情地来到我们学校，想干一番自己的事业，但在实际的工作中往往要作的是那些琐碎而又繁重的活，拿他们的话来说就是整天的辛苦，还被学生气，心里有时候很失落。比如遇到学生捣乱，她就对我说：“这些学生真烦，天天讲，讲了多少遍，他还是不会，教学实在是一点意思也没有”。在她的话语中不难听出她教学工作有厌倦打退堂鼓的心理。有一次是在一起的时候，和她交流说：“我们所做的.工作看是平凡，但我们肩上的担子却非常重要，因为我们面对的是
活生生的学生，只要我们真心爱她，他们一定会给你回报，也会造福于民，我们的工作很有意义啊！选择了教育这份职业，就必须热爱这平凡的岗位，关心和爱护每个孩子，把它当作你的事业来追求、来经营，才有可能从心底喜欢它、热爱它，才有可能在这平凡的岗位上做出一番事业来。说得通俗一点，就是“爱岗”。其次是“敬业”。因为你爱岗，敬业是自然而然的事了。但是如何敬业？是不是整天泡在学校、整天埋头苦干就算敬业？我想对此每个人有不同的理解。我的理解是我们首先要领会和理解所教授的知识。其次是明天学生之所想。再次是在工作上要做到创新，来提高工作的效率。这样，一定会以你的敬业精神来感染你身边的每个人，来赢得他们对你的敬重。有了爱岗敬业这种精神，那你就在争做一名优秀人民教师的道路上就会迈开了成功的第一步。”
后来，她的工作状态非常好。她认真钻研教材，坚持先听课，再上课，充分调动学生学习的主动性，牺牲自己的时间给学生补课，取得了优异的成绩。在学校组织的青年老师汇报课中，她还取得了第一名的好成绩。相信在以后的工作中，她一定会为幸福中学的腾飞做出更大贡献！
师带徒师傅心得体会 11
为帮助新教师尽快更好提高教育教学工作能力，促使其快速成长。在校领导和钟老师安排下，我跟新教师黄莉确定了师徒关系。虽然懵懂的“被师傅”，但通过这么几个月的共同学习，特别是这一次带着黄莉磨课的过程，使我深刻体会到做师傅，真的是一门学问。因为，要想做好这个师傅，不仅是一门技术，更是一门艺术。
下面我就这次和黄莉老师磨课过程中发现的一些问题，对各位新老师给出一些建议：
一、克服紧张的心理很重要
作为一名新老师，刚踏出校园的殿堂，缺乏承受能力和教学经验，对自己的教学风格，还处于初级的模仿阶段，对能不能完成预定的教学计划，按要求上好课，心里没底。各种担心，往往会使得我们在上课的时候特别的紧张，经常会出现心跳加快、脸红、思维混乱等现象。它会直接影响教师上课效果。那么克服紧张的心理就显得特别的重要。所以在上课前一定要意识紧张的心理会给你精心准备的课带来种种危害，上课前可以跟自己对话：我是最棒的，我已经准备好了，相信自己。
二、备好课是上好一堂课的关键
有很多新老师可能有这样的想法：要设计一节课那还不容易，只要百度一下，教案、课件分分钟的事，或者那么多优质课的视频多看几遍，模仿模仿、修改修改、背背记记应该就能没有问题了。这样的想法是肯定不正确的。在这磨课过程中，黄莉老师就这个问题就有深刻的体会，不要说是在网上下载的教案无法顺利上手操作，包括用我或者是其他老师之前赛课上过的教案都还是不好操作。这是为什么呢？因为别人的教案是根据自己钻研教材设计的适合自己教学风格、适合上课学生的专用教案，这样的教案不是适合每一个老师每一个班的学生。所以要想上好一堂课，必须自己吃透教材、摸索出每一个环节。
在这么多专家面前讲如何备课，还是有点班门弄斧，这里只是向新老师们就备课说一些我的看法。
1、备课首先应该备教材
备教材就是要深入钻研教材，钻研教材要做好两方面的工作：一是钻研课文本身。从字、词、句、段、篇到作者的思路、课文的主题思想等等，都要做到心中有数。要勤于思考，勤于从有关的参考资料中吸取营养；要反复地阅读课文，深入体会课文中的思想感情；遇到疑难的问题，可以去请教有经验的老师，和他们一起研究。二是要吃透课标对全册教材的总要求，把握每一篇课文在学期或者阶段教学计划中的地位和作用。总之，要吃透课文，哪怕是一个字、一个标点也决不放过。这样，吃透了教材，就能合理地定出教学目标、重点、难点。这次的磨课过程中黄莉老师的.目标设定、教学环节的设置都是随着对教材的钻研程度改变的。从最初的“理解课文的主要内容，体会人物的内心情感，理解掌声的含义，懂得关心、鼓励他人。”到后来加上“学习通过动作和神态描写来表现人物内心感受的写作方法。”这个环节，都是随着对教材钻研程度改变的。钟老师一再跟我们说：语文课“教什么”比“怎么教”更重要，“教什么”就是要分清什么是“课程内容”，什么是“教材内容”。课程内容是教师根据教材内容选择的要求学生学习的语文知识、方法或者语文技能方面的内容，教材只是个例子。确定了“课程内容”才能更好地教好教材内容。黄莉老师最开始的备课就没有确定好“课程内容”，只是单纯教了教材内容。这样就是没有吃透教材，所以备课时深入地钻研教材，确定“教什么”是非常重要的。
2、其次还要备学生
学生是学习的主人，教师备课是为了学生学习。学生原有基础如何，学习这篇课文有哪些困难，有什么要求，在学习过程中可能会出现什么情况等等，教师都要有所考虑。这样才能有的放矢地进行教学，不仅能节约课堂教学的时间，而且提高了课堂教学的质量。
备课是教师的基本功，基本功的训练要持之以恒。教师必须注意平时的积累，积累知识，积累经验。不论是看书、看报、听课、参观、游览等，随时随地做备课的有心人，不断地从知识的海洋中，从生活和教学的实践中，吸收营养，充实自己，提高自己。
三、建议和反思
上完一堂课后，并非意味这课堂教学的结束，课后对本堂课的反思和对自己提出一些建议也是至关重要。有些新教师认为上完课就没事了，很少及时进行自我分析，这种做法，不利于总结和提高，势必影响新教师教学水平的提高。因此，在上完第一堂课后，都必须及时进行自我分析。即上完课后都要及时回顾备课和上课过程，分析在本堂课中有哪些较好地实现了原定计划，还有什么不足；哪些没有实现或实现不好，原因是什么；哪些问题在备课时没有考虑到；学生在学习中有哪些反应；下堂课教学要着重注意些什么等等。分析的结论记录下来，作为下阶段备课和上课的参考。
总之，上一堂好课要用平常心，发现问题，认真总结，推敲琢磨，百炼成金。
师徒结对子也让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足，教然后知困”，我这个师傅 “名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然接受了重任，就只能努力缩小差距了。所以我会在提高徒弟业务水平的同时，也努力充实自己。黄莉老师这次课虽然还有很多不足之处，但我从中我也看到了她很多进步的地方，我也从中学习到了不少，这让我还是初感成效。我觉得有所成效是一种幸福，是一份荣耀，我会努力去追寻它。 作为师傅，我真诚地希望我的徒弟能少走些弯路，“青出于蓝而胜于蓝”。祝愿我们名师工作室的师徒结对活动发挥更大的作用，我们的每一个老师都从中收获良多。
【师带徒师傅心得体会】相关文章：
师带徒师傅个人总结08-25
导师带徒师傅对徒弟的寄语经典11-21
师带徒个人总结03-27
师带徒徒弟心得体会04-26
师带徒心得体会范文09-12
师带徒徒弟心得体会15篇06-03
师带徒徒弟工作总结03-23
师带徒协议书01-20