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上公开课的心得范文
上公开课的心得范文1
公开课周,通过这次公开课,我在教学准备、讲课方式、教学互动以及发挥学生主体作用等方面得到了锻炼,它让我总结了课堂教学的成败得失,感受最深的有以下几个方面:
一、要懂得如何引
发学生的兴趣,如何激起学生的热情。学生的情绪高涨起来,整节课的气氛就会很活跃,他们的注意力就会集中在课堂中,思维活跃,对教师所提问题会做出很快的反应,师生配合能呈现出较好的效果。
二、要加强自身修
养,强化教育理论和专业知识的学习,增强自身课前准备的体会。备课,不仅仅是在纸上备课,更重要地是在心理上、思想上备课,这样走上课堂,自己的底气就足一些。
三、树立课堂信心,
完美展示风采。将它看作一堂普通的课,一堂能展示自己教学风格的课。教师就应调节自己的心态,要带着平常心走进课堂,把众多的听课教师也看作是学生,做好充分的'心理准备,就会以良好的状态去上这节课。
四、加强课后反思。
教后的总结反思是组成教学环节的有机的一环,写好教学后记有利于改进教学方法,是捕捉教学灵感的有效方法,将看似不相干的教学后记整理出来,认真思考、分析、概括和总结,探究教学中出现问题的解决途径和方法。
上公开课的心得范文2
当其他班级向公众开放时,我们班总是很羡慕。“啊!快看!他们班是公开课。”我们总是对着其他班级的教室门流口水。嘿!如果上课成绩不好,没有老师会来我们这边公开课。
终于在小学四年级的时候,我们迎来了第一堂公开课。那是年前的事了,但我至今记忆犹新。就在上课前,上课的.老师们陆续进来了。“哇!”我们爆发出欢呼声。“丁”,上课铃响了。因为这是我人生中第一次,心里紧张得握笔的右手不由自主地抖了一下。“啪”的一声,钢笔掉到了桌子上,像打雷一样响彻教室。刹那间,所有人的目光齐刷刷地来到我的身边,目光中充满了责备。我胆怯地低下头,心里很不愉快。
老师开始提问。我自信地举起手,心里叹了口气:“多好的弥补机会,大家都不会再怪我了。”我大声自信地回答。没想到,老师皱着眉头说:“对不起,你的勇气可嘉。请坐。”我害羞地坐了下来,脸微微发烫。啊,这么好的机会,就这么让我给浪费了,太可惜了!在很多老师和学生面前表现好有那么难吗?我心不甘。
我再一次毫不犹豫地举手回答。“恭喜你,你说得对,现在还很完整。”老师微微笑了笑。我高兴得快要飞了。就像得了诺贝尔奖一样,我的小心脏不停地怦怦直跳,差点从嘴里蹦出来。
回家后,我告诉父母第一堂公开课,尤其是我答对的那一小段时间。
上公开课的心得范文3
今天我们班有一个公开课,公开课题目是《生命生命》。
第三节课是语文课。铃响之前,来给我们上公开课的老师进来了。我认识这个老师。她的名字叫张丽珍。
很快,上课开始了。张老师给了我们一张作业纸,这个公开课就进入正题了。
张老师首先问了我们一个问题:什么是人生?学生们对这个问题有不同的看法。一个学生还引用了诺贝尔的话:生命是一颗宝石,自然会为人类雕琢。这句话真的一针见血,简洁明了!
张老师在黑板上画了一个大问号。让我们把内容写在作业纸上。当我们写完的时候,张老师宣布了答案,但是她让几个学生把答案写在问号里。我终于知道为什么问号这么大了,原来是为了答案!对了,张老师也给我们展示了一个坚强的人生:她坐在轮椅上,全身瘫痪。但是她还是那么坚强的活着。
在谈到砖缝瓜苗的那一段时,张老师指着白板上的字说:“小瓜苗从砖缝里钻了出来。”
于是我们也看了看白板上的字,然后张老师说:“好强的生命力啊!”
"小瓜苗从砖缝里冒出来。"
“多么强大的生命力!”
“小瓜苗从砖缝里冒出来,”
“多么强大的生命力!”
……
最后,张老师问我们想不想知道《生活生活,——杏林》这篇文章的作者。我们异口同声地回答:“想——!”于是,张老师给我们看了一张图。虽然只是杏林的一张照片,却让我大吃一惊。那不是我们之前看到的'那个坐轮椅的人吗?虽然她完全瘫痪,只有一只手可以动,但她写了很多文章。那么坚强,那么珍惜生命,那么想要过上光荣而强大的生活!我非常钦佩她。
是的,就像学生说的,生命短暂,珍贵,有限,不可能重来,值得珍惜。我们要像杏林一样坚强,珍爱生命,热爱生命,让自己活得更精彩更有力!
上公开课的心得范文4
“什么,明天有公开课!”当我听到这个消息时,我跳了三英尺高。要知道,公开课的老师数不胜数。
沉重的铃声响起,我忐忑不安地走进教室。下面的老师好像都在盯着我,指着我。我坐在“一丝不苟”的位置,生怕被下面的老师纠正。
突然,一片可怕的寂静把我吵醒了。原来所有的同学都被一道难题难倒了,我沉思之后想出了答案。我正要举手,但就我所见,班里没人举手。我的回答有错吗?回答起来岂不尴尬?不回答,就毁了班级的名声。该不该举手?封闭的空间里,漂浮着压抑的气息,呼吸变得格外沉重。
终于,我慢慢站了起来。
但我看到了黑暗的地下人群,那几百只魔鬼般的眼睛坚定地盯着我,仿佛一口就能把我吞下去。我愣住了,脑子一片空白,忘记了自己脱口而出的答案。时间像沙漏一样流进我不安的心里,我的心跳得飞快,像兔子一样上蹿下跳,撞击着我的心脏,仿佛要跳出来了。肌肉紧绷,脸越来越热,好像在火里一样。渐渐地,我的鼻梁上出现了细小的汗珠。在汗水的.润滑下,我的眼镜被扶起来,滑下来,扶起来,滑下来。墙角下,班里的老师们仿佛在蠢蠢欲动,对着我指指点点,我的心像一匹千里马,以每秒一百次的速度狂跳着。
幸运的是,在老师的鼓励下,我成功地说出了答案。我松了一口气,如释重负地坐到了位置上。
在我的回答中,铃声终于响了。我悬着一颗比天还高的心,终于放下了。
仔细想想,这一定是我有史以来压力最大的一次!
上公开课的心得范文5
今天,我们10班和郭老师开了一堂公开课。要知道,江宁区各地的老师都来上课,有200多位老师来上课!
早上,刘老师带我们去了报告厅。到了那里,看到很多老师,再看郭老师,她好像有点紧张,一直在讲台上转悠。当郭老师走到我们组的前面时,我给了郭老师一个微笑。老师好像看到我对她微笑,给了我一个微笑。
我们还在吵的时候,郭老师说“站起来”,我们就刷地站了起来。和老师打了招呼后,我们开始了今天的找课规则。
一开始老师说让一个同学上来听写。我心想:太神奇了!语文英语数学都要听写?那也有?就在我胡思乱想的时候,郭老师叫了顾林俊的名字,让我恍然大悟……原来,所谓听写,就是听写数字!看来我的猜测是错的。郭老师开始汇报:“6,8,6,8……”同学们突然活跃起来:有的知道答案的同学已经报了下一个数,有的同学说在那里很容易。真是五花八门!
好了,听完听写,郭老师问我们怎么知道答案,包括我在内的所有同学突然举手。可惜郭老师没有直呼我的名字。“没关系,机会很多!”我安慰自己。然后,老师把黑板上的.“找到规律”几个字吸了进去。但是,上帝似乎想为郭老师考研,可是他就是吸不下去!郭老师无奈,只好从带来的包里拿出磁铁,制服了不听话的“找法”纸条。
然后老师出新笔记,但也是针对郭老师的,都不肯在黑板上吸,最后还是被郭老师制伏了。真的是“路一尺高,魔一丈高”——。
然后,老师提了几个问题,我举手了,老师没有叫我。只有一个问题,但我不记得是哪个了。本来我的答案是对的,可能是因为后面有200多位老师,他们有点紧张,所以语言不清楚,所以答错了。
参加公开课很有趣,这使我们10班出名了。我太开心了!以后有机会我就去上公开课!
上公开课的心得范文6
今天是星期四,上午第三节课是语文公开课。去公开课,有的人哭着叹气,有的人喜出望外,有的人看起来若无其事,其实真的很紧张。我是第三种人,也很担心,不过还好第三节课之前有语文课,可以准备一下。
第一节语文课前两三分钟,我和孙瀚文正在备课。我先完成的,课前在看语文书。突然,他喊道:“结束了!我忘带语文书了!”这是一个关键时刻。课后,老师让我们默读课文。他只能和我一起看书,却逃不过老师的眼睛。他不得不打电话给他的父母把书带来。
上午第二节课的.时候,很多同学已经在准备了。他们都想在课堂上好好表现自己,给来上课的老师留下好印象。我祈祷:永远不要有老师坐在我旁边,永远不要有老师坐在我旁边。过了一会儿,一个老师进来了,坐在于志远旁边,我们都坐在组里最后一排。两大群挨着,老师坐致远旁边,我就放心了。
这节语文课,我们还将展示诗经和成语接龙。老师说诗经可以大组展示,也可以小组展示。我们三个大组都选择了大组来展示。我们组显示《葛屦》,第二组显示《相鼠》,第三组显示《缁衣》。
开始上课。我们三组分别放诗经。一组在表演,另外两组在合作。三组展示后,我们集体展示了《七月》。然后,我们背诵了一个成语接龙。然后,我们开始学习课文。在这个班里,所有的学生都在——横渡大海时展示了他们的神奇力量。老师问了一个问题,回答的很肯定。
如果所有的学生都像这个班一样积极,我们班会有多好!
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