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学生如何制定暑假学习计划更科学
2015年的暑期即将来临，学生将面临安排假期生活的问题，其中学习是学生和家长更为关注的问题。有的准备完成学校布置的暑期作业，搞好复习、总结;有的想“笨鸟先飞”，学习下学期的新课内容;有的想学习一点自己感兴趣的东西。在学习途径上，有的准备报补习班、培训班;有的请家教;有的上特长班;有的上网校。面对这些问题，我们怎么做才是科学的、有效的?
暑假是学生一年紧张学习生活的休整时期，也是学生由低年级升入高一年级的调整、准备时期。暑假的学习具有自主性强、灵活性强、活动空间大、选择范围广的特点。
假期生活的重要任务就是，调整、准备，以利再“战”。调整、准备包括身体的、心理的及学习等方面的调整与准备。调整也好，准备也好，最终要有利于下学期的学习，有利于今后的学习。根据暑期的性质、特点和任务，我们安排暑期生活、学习时，要注意以下几点。
假期的学习安排要适量。一个人的生活应该有张有弛，学生经过一个学期紧张的学习生活，必须有一个休整的时期，这不仅有利于学生身心的健康发展，也有利于学生在新的学期的学习。
由于假期学习具有自主性强、灵活性强、活动空间大、选择范围广的特点，所以提高自控能力、加强计划性是十分重要的。
在假期中，对于每一位同学首要的是搞好复习工作。由于平时学习的紧张繁重，学习难免会有漏洞，会有不熟练掌握的内容，会有杂乱无章的感觉;利用假期复习、巩固、提高，特别是进行归纳总结就变得十分重要。
搞好复习，不仅对掌握过去已学过的东西十分必要，而且对新学期的学习也是必不可少的环节。我们知道，由已知认识未知是人类认识事物的发展过程。这一方面是因为已知的知识是我们认识未知的基础，例如牛顿，就是在对开普勒的天体运行规律和伽利略的物体落地定律有了深刻的认识后，在探讨自然界的现象时，发现了万有引力定律。另一方面，已知知识所蕴涵的思维方法，也为我们认识未知提供了有力的武器，例如我们对函数周期性的概念、判断、证明理解的比较深刻，那么对我们学习极限概念就有比较大的帮助。这也就是“温故而知新”的道理。
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