今年大学生毕业忙培训
每年的六七月份都是高校应届毕业生找工作的冲刺阶段。来自于教育部的数据显示,2007年全国普通高校毕业生将达495万人,比2006年增加82万人。然而,今年却有很多大学毕业生没有直接冲到求职的战场上,而是直接选择了职业教育培训。
求职前先培训
做好职业准备
近年,随着高校毕业生就业难、就业岗位不理想等现实问题日渐突出,不少大学生选择毕业后进入职业培训学校学习实用技术,给自己“充电”,以扩大就业渠道,从而更好地发展自己。
几天前,华小兵终于成功应聘于一家知名的软件公司,成为该公司的一名软件测试工程师。他认为,这次求职成功,是其在“北大测试”3个月的软件测试工程师职业培训发挥了关键性作用。
今年7月,小兵从一所名牌大学数学系毕业。5月份以来,他先后寄出了不下300份求职信,但大多石沉大海杳无音信,专业在市场上不太吃香,加上缺乏相关的岗位职业技能,他感到在就业市场上处处受“挤对”。经过思考,在7月份,他决定先参加一段时间的职业培训。
大学生求职,经验不足已成为就业成功的一道门槛。著名职业咨询师、聪慧人力机构首席职业策划师赵林教授表示,没有职业准备(职业经验、职业心理)是当今大学毕业生普遍缺乏求职信心的主要原因。大多数大学毕业生不清楚自己的职业规划,也不知道自己的真正兴趣在哪里,而招聘企业普遍把工作经验、职业能力视为最重要的招聘标准,大学生遭遇求职尴尬在所难免。
他建议,大学生应适当参与一些职业规划的课程,“通过参加职业培训获得过硬的职业技能,求职信心在短时间内得到极大的恢复”。
大学教育缺失
大学生需要职业教育
国家正规大学毕业生为何在求职路上比不过社会职业培训生呢?业内人士分析,大学教育重在知识的培养,而职业培训注重工作技能培养,因此它在就业上有明显的优势,作为培养一个行业急需的第一线技能人才,职业培训的课程设计是以某个具体工作岗位为出发点。其次,所有参加职业培训的学员从进校那天起,就接受了系统的定位教育,明确自己需要掌握哪些技能知识,以及今后的就业方向等,针对性非常强。
“应届毕业生完成了大学的知识教育,缺的就是职业技能,如果补上职业培训这一课,对就业将会起到锦上添花的作用。”业内人士一语道破天机。是的,社会职业教育能给应届毕业生提供新的就业出路,更重要的是赋予学生一种目标明确的职业规划能力。
现代企业都讲究用人求“实”不求“高”。“学历并非越高越好,企业看重的是个人的实战能力,我们宁可选择大专甚至更低学历有工作技能的人,也不需要没有工作技能的.研究生。因为对于企业来讲,既掌握专业技术理论,又有专业技术经验,能为企业的发展做出贡献者才是人才,不管他学历如何。”北京一家游戏公司的人力资源经理李先生如是说。
由此看来,应届毕业生与其跑断腿去找薪水越来越低的工作,不如从提高自身职业技能入手。只要将学历教育和职业教育有效地结合起来,实现个人素质和职业能力的完美结合,就能从根本上解决大学生就业难。
用人观念转变
高校应有调整
记者从几家职业技能培训学校了解到,几年前招收的学员基本上都是初中、高中毕业或未毕业的学生,而现在高校毕业生一年比一年多,大学生就业困难或者就业不理想的问题,使不少在校大学生有了危机意识,就业观念发生了转变。高校教育注重理论,职业学校注重培养学生的动手实践能力,所以经过职业学校培训的学生能更快地适应工作,更早地独当一面,因此更受用人单位的青睐。
北京城市学院就业中心主任江文博教授谈到此现象时说:“这是正常现象,这一方面说明了大学生开始懂得如何提高自身综合素质,这是当代大学生面向社会的一种清醒表现。另一方面也说明了用人单位的标准提高了,用人单位更希望招聘那些进来就能用的人才。高校应该考虑如何从自身开始,对教学工作加以调整,在学生学好本专业的前提下,为他们学习实用技能提供更大的发展空间。”
职业培训“证出多门”
选择须谨慎
对于大学生忙于职业教育培训现象,北京师范大学职教中心丁飞认为,现今大学生就业压力大是导致考证热的主要原因,但这其中,也不排除一些培训机构刻意炒作以及大学生对考证的盲从等因素。
他提醒大学生慎重对待短期职业培训,所选择的职业培训要与大学所学的专业、将来所从事的职业对口,要结合本人的个性特点和兴趣爱好来选择;要考虑所学的职业培训的实效性、权威性;同时,要量力而行,参加职业教育培训不应影响正常专业知识的学习,要兼顾本专业的课程,不能顾此失彼。此外,还要考虑自己的精力和经济能力,不要贪多。
对此,有关人士也认为,职业技能培训最多只是应聘的一个“敲门砖”,大学生还应注意加强实践,提高自己的综合能力。
大学应开设职业教育课程
因缺乏动手能力而求职困难,不少大学生开始踏上继续教育之路,开始“往回走”,毕业后接受职业教育,学习各种实用技能,以使其成为就业的“敲门砖”。此前就有媒体报道称,许多手持本科甚至研究生文凭的大学生们,因为专业所限,或者是没有实际操作经验,在找工作时屡屡败北;可是,在经过参加职业培训后,找工作时却一路绿灯,有时甚至是一个人有几家单位在抢。
用人单位重视的是大学毕业生的“就业力”,用人观念更加务实,看重求职者适应工作的能力和潜力,值得肯定、无可厚非。但作为高校,如何让自己培养出来的人才更好的适应社会,已经是一个刻不容缓的问题。
大学应该是既有高等教育,也包含有高等职业教育;不仅要培养拔尖创新人材,也要培养高素质的劳动者。随着普通高校的大规模扩招,大学毕业生的人数每年呈几何级数增长,现在的大学教育已经从“精英教育”过渡到了“大众教育”。职业教育作为传统教育的重要补充,是国民教育不可或缺的一部分。有针对性地对大学生进行职业教育,有利于高等教育的协调性,发挥教育的整体效益,本应当在人才培养中占据举足轻重的地位。因此,作为大学教育的补充体系,大学课程中应该尽早开设职业教育课程。
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