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小学英语语法动词讲解
动词是表示动作或行为的词。按其词义和在句子中的作用可以分为连系动词、助动词、情态动词和行为动词。下面是CN人才小编为大家收集整理的小学英语动词相关内容，希望对大家有所帮助，欢迎阅读。
小学英语语法动词讲解
1、be动词(am，is，are)
① be动词做谓语时，要与主语在人称和数上保持一致。
用法口诀: 我用am，你用are，is 用在他、她、它，复数全用are。
如：I am a teacher. You are a student. She is a nurse. We are Chinese.
② be动词的否定形式：am not(无缩写形式)，is not=isn’t，are not=aren’t
2、助动词(do，does，did)
① do，does用于一般现在时，does用于第三人称单数，其他人称和数用do。其过去式did用于一般过去时。他们通常用在疑问句和否定句中。助动词后动词要用原形。
如：Do you like this film?
Does she like playing football?
I didn’t go to school yesterday.
② 否定形式：do not = don’t，does not =doesn’t，did not=didn’t
3、情态动词(can，may，must，should，will，would，shall等)
情态动词表示说话人对某一动作或状态的态度，表示“可能”，“可以”，“需要”，“必须”，“应当”等意思。情态动词没有人称和数的变化，后面的动词要用原形。
1)can和may都可以用来表示请求或允许，但may比can更正式，更客气些。
如： Can I use your pen? May I come in?
2)must和should
① must意为“必须，应当”，含有一种命令的语气，比较生硬，不容商量。
② should意为“应当，应该”，表示建议或劝告，语气比较委婉，客气。
如：You must finish your homework before you go to bed.
You should stay in bed and have a good rest.
3)will和would用于疑问句，表示说话人向对方提出请求或询问，用would比will更委婉，更客气。如：Will you please open the window? Would you like some coffee?
注意区别：
I’d like… 我想要……(接名词) 如：I’d like some tea.
I’d like to… 我想要做……(接动词原形)如：I’d like to go with you.
I like… 我喜欢……(接名词或动名词)如：I like monkeys. I like reading.
4) shall 在问句中表示征求对方的意见，主要用于第一人称。
如：Shall we go there by bus?
5)否定形式：can’t，may not，mustn’t，shouldn’t，wouldn’t，shall not
4、行为动词
行为动词也叫实意动词，是具有实际意义的动词。如run(跑), jump(跳)，
listen(听),sing(唱),eat(吃),think(想)等。
行为动词在句子中有人称和时态的变化。
在英语中，不同时间里发生的动作或存在的状态，需要用不同的动词形式来表现，这就叫时态。
延伸阅读：动词的变化规则
[不规则动词过去式的构成]
1.把动词原形中的i改为a，变成过去式。如：
begin—began，drink—drank，give—gave，ring—rang，sing—sang，sit—sat，swim—swam
2.把重读开音节中的i改为o，变成过去式。如：
drive—drove，ride—rode，write—wrote
3.改动词原形中的aw /ow为ew，变成过去式。如：
draw—drew，grow—grew，know—knew，throw—threw(动词show除外，show—showed)
4.动词原形中的e改为o，变成过去式。如：
get—got，forget—forgot
5.动词原形中的ee改为e，变成过去式。如：
feed—fed，meet—met
6.动词原形中的eep改为ept，变成过去式。如：
keep—kept，sleep—slept，sweep—swept
7.动词原形中的eak改为oke，变成过去式。如：
break—broke，speak—spoke
8.动词原形中的ell改为old，变成过去式。如：
sell—sold，tell—told
9.动词原形中的an改为oo，变成过去式。如：
stand—stood，understand—understood
10.以ought和aught结尾，且读音是[ :t]的过去式。如：
bring—brought，buy— bought，think—thought，catch—caught，teach—taught
11.以ould结尾且读音为[ud]的情态动词过去式。如：
can—could，shall—should，will—would
12.把动词原形中的o改为a，变成过去式。如：
come—came，become—became
13.在动词原形后加d或t变成过去式，并且发生音变。如：
hear[hi ]—heard[h :d]， say[sei]—said[sed]，mean[mi:n]—meant[ment]
14.动词的过去式与动词原形一样。如：
let—let，must—must，put—put，read—read[red]
15.不符合上述规律的动词过去式。如：
am，is—was，are—were，build—built，do—did，eat—ate，fall—fell，feel—felt，find—found，fly—flew，go—went，have /has— had，hold—held，leave—left，make—made，may—might，run—ran，see—saw，take—took
[动词的过去式变化规则]
(1)一般直接在动词后加ed，-ed在清辅音后读/t/, 在浊辅音及元音后读/d,/-ed在/t//d/后读/id/
如call---called open---opened look---looked want---wanted /id/ need---needed /id/
(2)以不发音的“e”结尾的，直接加-d
如live---lived move---moved hope---hoped
(3)以辅音字母加y结尾的动词，先变y为i，再加-ed，(注意：如果是元音字母加y结尾的，还是直接加-ed，如，play---played， enjoy---enjoyed)
如study---studied cry---cried try---tried
(4)以一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，双写最后一个辅音字母，再加-ed
如plan---planned fit---fitted stop---stopped
[动词的ing变化规则]
动词的ing变化规则：一般情况直接加ing
如 look—looking
go---going
visit---visiting
以不发音的e结尾的，去e再加ing，
如 come---coming
make---making
write---writing
以重读闭音节结尾并且只有一个辅音字母的，双写该辅音字母，再加ing
如 run---running
stop---stopping
get---getting
swim---swimming
begin---beginning
以辅音字母加y结尾的，直接加ing
如 study---studying
carry---carrying
fly---flying
cry---crying
以ie结尾的重度开音节动词，先变ie为y，再加ing
如 die---dying
tie---tying
lie---lying
小学英语语法动词讲解
be动词（am、is、are）+not、
情态动词can+ not、
助动词（do、does） + not
如何将一个肯定的陈述句改为否定句：
1、看句中有无be动词，如有，直接在be动词后+ not。
2、看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后+ not。
3、如上述二者都没有，就应用助动词+ not。分四个步骤：
（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。
（2）确定助动词用do、does，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，
（3）在助动词后加not。
（4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。强调一点，有some的要考虑是否要用any。
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