上好英语听力课的技巧
我们知道英语专业基本上都是开设了听力课的。那听力课到底该怎么样才能把它上好呢？第一，标准的语音和流利的口语是前提。可能多数老师语音或口语上都有这样那样的一些问题，其他的课可能学生还不会怎么去留意和反感。但是，听力课一般都是在多媒体教室。老师语音上的问题可以通过话筒直接传到学生耳机里。你之前细小的错误学生听得一清二楚。这时候，语音问题就显得很严重了，哪怕是细小的都会被放大。而且语音本来和学生的听力也是直接相关的。没有标准的语音，和音频里的标准的发音比起来就会相形见绌......你的缺点更加暴露无疑。
第二，大量的案头工作必不可少。可能有人会说听了课就是听了就对答案。错！如果是这样的话学生会觉得听力课非常的枯燥无味，他们听的效果也会大打折扣。久而久之就会对课程产生厌倦。我们要尽量地让学生“乐在其中”！听力本来就是一门相对比较枯燥的课，所以说这些引入或补充也是为了活跃课堂氛围、激发起他们的兴趣所必须的。同时，必要的引入及相关的背景知识的介绍，也对听力的效果有很大的影响。这需要老师做充分的准备工作。当然，也不是说引入越多越好，否则一节课下来后学生可能听不了多久，这也就失去了听力课的意义。还有我们在面对很多的听力材料需要选择一部分给学生听时，也需要我们自己先准备一下才知道哪些适合放在课堂上听，哪些不适合。最后，听之前最好是能够把一些重要的生僻的单词或短语也给学生提一下，否则学生对某些词理解不够就会影响到对文章的理解。
第三，在给学生听之前，最好是让学生看一下听力内容后的问题。或者根据情况自己先拟一两个问题，可以是关于文章内容的，也可以是问学生自己对某个问题的看法，他们对相关的'话题是怎么看的，他们的理解是什么等等。总之，把他们注意力引到要听的内容上，带着一些问题，这样听力会更有效果。
第四，放完了一遍后，可以问学生之前提出的问题，或者文摘的大意。同时可以先处理后面相应练习中的简单部分。然后再第二遍甚至三遍，视具体情况而定。可是文章不长，或文章简单，可以选择全部重复听。但是如果是很长的文章，或者较难，可以只听难点和问题点的部分，没有必要完全的重复。另外最后所有的练习处理完毕之后也可以再拉通听一遍，这也要看具体时间允许否。或者把重要的闪光的部分再听一遍。这就对老师有更高的要求，那就是在备课过程中要清楚知道某一部分大概在某个听力音频文件中出现的位置，以尽量减少寻找它而耽误的时间。
另外，课间也可以给学生放一些听力的视频，以提升他们的兴趣，促进学习。
总之，听力课基本上就应该按照上面的程序来，老师的大量准备工作是非常重要的。多数人心里所想的听力课就是“让学生听然后对答案”的想法是完全错误的。一个合格的听力老师也必将要付出很多才能满足听力课的要求。
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