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大学英语考试（CET）考生守则
大学英语考试分为四级考试(CET-4) 和六级考试(CET-6)，每年各举行两次，分别在同一天的上午和下午进行。从2005年1月起，成绩满分为710分，由中华人民共和国教育部高教司委托“全国大学英语四六级考试委员会”给每位考生发成绩单。下面是小编整理的大学英语考试（CET）考生守则，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
（一）按照省级教育考试机构的要求签署《诚信考试承诺书》。
（二）务必按规定的时间（上午8：40或下午14：40）入场，入场开始20分钟后（即上午9：00或下午15：00），禁止入场。入场时务必主动出示准考证及有效身份证件（考生要出示的有效身份证件为学生证和下列证件之一：居民身份证、军人及武警人员证件、户口本、公安户籍部门开具的贴有近期免冠照片，照片上加盖骑缝鲜章的身份证号码证明、护照等），接受考试工作人员核验，并按要求在考场座位表上签名。
（三）只准携带必要的文具、耳机、证件入场，如铅笔（涂答题卡）、黑色字迹签字笔、橡皮。禁止携带任何书籍、笔记、资料、报刊、草稿纸以及各种无线通信工具、录放音机、电子记事本等电子物品。考场内不得擅自相互借用文具。
（四）入场后，要对号入座，将本人准考证以及有效身份证件放在课桌上，以便核验。
（五）答题前应认真填写答题卡中的姓名、准考证号等栏目。凡答题卡中该栏目漏填涂、错填涂或字迹不清、无法辨认的，答题卡一律无效。
（六）除有特殊原因，在考试结束前禁止提前退场。
（七）必须严格按要求做答题目。书写部分一律用黑色字迹签字笔答写，填涂信息点时只能用2B铅笔涂黑。只能在规定考生做答的位置书写或填涂信息点。不按规定要求填涂和答写的，一律无效。
（八）遇试卷分发错误或试题字迹不清等情况应及时要求更换；涉及试题内容的疑问，不得向监考老师询问。
（九）在考场内必须严格遵守考场纪律，对于违反考场规定和不服从考试工作人员管理者，取消考试成绩并按校纪校规处理。
（十）考试结束铃声响时，要立即停止答题，将试卷扣放在桌面上，待监考老师允许后方可离开考场。离开考场时必须交卷，不准携带试卷、答题卡和答题纸离开考场，否则按违纪严肃处理。
（十一）自觉服从考试工作人员的管理，不得以任何理由妨碍监考老师进行正常工作。监考老师有权对考场内发生的问题按规定做出相应处理。对扰乱考场秩序，恐吓、威胁考试工作人员的将移交公安机关追究其责任。
拓展：CET阅读理解概述
一、学好基本语言知识
扎实的语言知识是各项语言能力的基础，对提高阅读能力来说更是如此。首先，学生要熟练掌握大纲要求的词汇量，大纲对此规定的基本要求为4500个词。在大学英语四级考试中，阅读理解部分生词量不超过3%是以该标准来衡量的。如果词汇掌握不好，对考生来说，生词就会大大增加，就难以顺利地进行阅读了。（至于如何处理在阅读中遇到的未学生词，我们在第六讲中要作专门讨论。）其次要熟练掌握英语的语法及习惯用法。由于语法基础不牢，学生在阅读中遇到结构复杂的句子和难点，往往不知所措。因此在大学英语基础阶段的学习中，要系统地归纳总结所学的语法知识，并通过练习达到熟练运用。这样，才能在阅读中迅速掌握各种语言形式所传递的确切信息。在遇到结构复杂的句子时，还可借助语法分析的方法来理解其意义。总之，打好语言知识的基础是提高阅读能力的前提。
二、进行必要的阅读实践
阅读能力的提高离不开阅读实践。在学好语言知识的基础上，我们还必须有足够的阅读实践。只有在大量的阅读中，我们才能建立语感，掌握正确的阅读方法，提高阅读技能。因此，在大学英语基础阶段一定要按大纲的要求完成必要的阅读量。在阅读中，还要有意识地看一些有关英国、美国社会文化背景的材料和科普读物，不断扩大自己的知识面，这对于自己理解能力的提高是大有益处的。
三、学会正确的阅读方法
阅读速度是衡量阅读能力的重要方面。很多学生之所以读不快，是因为没有掌握好正确的阅读方法。他们习惯于在不加限定的时间内，对一小块文章精雕细琢，这就导致了他们逐词阅读接受信息的习惯，从而大大影响了阅读速度的提高。学生中常见的不良阅读习惯有：“指读”，即为了“集中注意力”，用手指或笔尖指着文章逐词阅读。一遇到生词，阅读即停顿下来，无法在通篇理解的基础上继续进行阅读；“回读”，即在阅读中遇到生词或不熟悉短语时，返回句首甚至段首重读；如果遇到长句时，常常反复多次；以及“译读”，即在阅读过程中，不断地进行词、短语乃至句子的翻译，通过译成母语来达到理解。有了这些不良阅读习惯，要以较快的速度从大量材料中捕捉有关信息，的确是十分困难的。因此，我们必须养成良好的阅读习惯，不是逐词阅读，而是按意群扫视、连贯阅读；不是拘泥于个别词句的理解，而是力求融会贯通、掌握通篇的中心思想；不是通过翻译来理解，而是使英语的文字在大脑里直接产生意义。只有这样，阅读速度才能加快，理解的准确率才会提高。
然而，根据不同的阅读目的，我们可以采用不同的方法。一般来说，阅读方法有快读，查读和细读三种。
1、快读（Skimming）
快读的目的是用浏览全文的方法了解文章的大意和主题思想，并对文章的结构有个总的概念。顾名思义，快读时，速度要快。一般地说，250字左右的短文要求在二、三分钟内看完。快读时精力必须十分集中，不必去记忆细节；遇到个别生词及难懂的词句，均应略过，以求对全文总体意思的了解。为了更好地抓住全文的中心思想，在快读时要留心文章中某些反复出现的词语，这些往往与文章的主题有关。快读时，还应特别注意文章的开始段和结束段以及文章中每一段的段首句和结尾句，因为它们往往是对文章内容最好的概括。
2、查读（Scanning）
查读的目的主要是为了寻找文章中某些特定的信息。在查读时，目光要自上而下、一目数行地寻视与答题内容相关的词句，与此无关的内容要很快掠过。当回答有关who，when，where等文章细节问题的时候，用此方法我们一般都可很快找到答案，可以说“一查即得”。但是有些与文章细节有关的问题如：why，how等难以找到现成的回答，这时首先需要通过查读，找到文中与答题内容相关的范围，然后再用下面要讨论的“细读”方法，方可得出准确的答案。
3、细读（Readingforfullunderstanding）
找到文章中的有关范围以后，即在此范围内逐句阅读，特别对关键词、句要仔细琢磨，以便对其有较深刻、较准确的理解和掌握。不仅要理解其字面意思而且要通过推理和判断，弄清文章中“字里行间”所隐含的意思。在细读中，对没有学过的生词，可根据上下文或自己的背景知识等来推测其意义，对难以看懂的长句，可借助语法手段，对其加以分析，以达到透彻的理解。
需要指出的是，在一篇文章的阅读过程中，我们要根据不同的要求采用不同的阅读方法。总的来说，在正式考试中，阅读理解部分可参照下列步骤进行。首先用“快读”的方法浏览全文，以了解中心思想及大意。在此基础上，可根据要回答的问题，用“查读”的方法，或（查到文章中与答题内容有关的范围后）用“细读”的方法，来确定答案。回答问题时，可在文章中划出关键词句，以此作为答题的依据。全部问题答完之后，如时间允许，可再快读一遍全文，核实一下所确定的答题的答案是否符合全文的精神。
要提高阅读理解的能力，还必须掌握各项必要的阅读技能，在下面几讲中我们将分别介绍五种基本的阅读技能，即：如何抓主题思想，如何找主要事实或特写细节，如何进行判断和推理，如何确定作者观点和态度以及如何猜测词义。
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