优美朗诵古诗文案摘抄
在学习、工作、生活中，大家都接触过很多优秀的古诗吧，古诗有固定的诗行，也会有固定的体式。古诗的类型有很多，你都知道吗？下面是小编为大家收集的优美朗诵古诗文案摘抄，仅供参考，大家一起来看看吧。
1、弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
2、入春才七日，离家已二年。
3、何乡为乐土？安敢尚盘桓？
4、宁波江南雨文化创意工作室监制
5、江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
6、春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明？
7、或从十五北防河，便至四十西营田。
8、多情自古伤离别，诵读柳永的《雨霖铃》
9、诵读表演优胜奖：楼思成、蒋承恩
10、“连云列战格，飞鸟不能逾。
11、嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
12、一首《诗意中国》让我们看到了祖国高山巍峨，以世界屋脊的视角俯瞰历史的风起云涌、潮汐起落；祖国，大河奔腾，滚滚的波涛激荡着前进的脉搏；祖国，人们勤劳智慧，创造了五千年光明的光辉灿烂；祖国，到处诗意氤氲，从诗经楚辞到唐风宋韵，从一颗汗珠到春华秋实，从一片笑颜到万家灯火，都光芒灿烂。
13、太息一般的眼光
14、县官急索租，租税从何出？
15、我军取相州，日夕望其平。
16、携扙来追柳外凉，画桥南畔倚胡床。
17、“中男绝短小，何以守王城？”
18、《鹿柴》这首诗写一座人迹罕至的空山，一片古木参天的树林，意在创造一个空寂幽深的境界。第一句先正面描写空山的杳无人迹，侧重于表现山的空寂清冷。之后紧接第二句境界顿出，以局部的、暂时的“响”反衬出全局的、长久的空寂。第第四句由上幅的描写空山传语进而描写深林返照，由声而色。
19、结发为君妻，席不暖君床。
20、楼倚霜树外，镜天无一毫。
21、一上初中，学校发了一本很美的《淡墨留香》，里面是一中老师在浩如烟海的古籍里选取的比较适合我们的诗歌古文，从《声律启蒙》、《幼学琼林》到楚辞汉赋唐诗宋词，再到名篇文言文等，皆有涉猎，虽然不再用这本书作为自己诗词的索引，但是它的封面、里面的内容一直还镌刻在心里。
22、（散文朗诵）II《生活随想》（诗意的哲理）
23、《山居秋暝》在他们的诵读下，让人如临其境，深切地感受到了诗人笔下诗句的动态美和音乐美。
24、谁言寸草心，报得三春晖。
25、鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
26、子孙阵亡尽，焉用身独完？
27、姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船……还是，还有杜甫的《春望》等等等等，太多了……
28、今天，我们读的'这首词，是宋代词人欧阳修的《采桑子·清明上巳西湖好》。欧阳修，号醉翁，是“唐宋八大家之一”。后人又将他与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。《采桑子·清明上巳西湖好》这首词描写的是清明时节西湖游春的热闹繁华景象，作者特别着重描绘了日暮回城时喧哗、熙熙攘攘的情景，整首词充满着游春的欢乐气氛，从侧面突出了西湖的美。
29、《雪花的快乐》配乐——雪之梦假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里潇洒，我一定认清我的方向——飞扬，飞扬，飞扬，——这地面上有我的方向。不去那冷寞的幽谷，不去那凄清的山麓，也不上荒街去惆怅——飞扬，飞扬，飞扬，——你看，我有我的方向！在半空里娟娟的飞舞，认明了那清幽的住处，等着她来花园里探望——飞扬，飞扬，飞扬，——啊，她身上有朱砂梅的清香！那时我凭借我的身轻，盈盈的，沾住了她的衣襟，贴近她柔波似的心胸——消溶，消溶，消溶——溶入了她柔波似的心胸！
30、彷徨在悠长、悠长
31、莬丝附蓬麻，引蔓故不长。
32、谁知这一篇诗，就这样融入了我的心里，也融进许多人的心里。
33、过江千尺浪，入竹万竿斜。
34、朗读作为一种特定的口头表达形式，应该严格依据文字材料，忠实地把它转换成有声的语言。朗读测试时，一旦出现和文字材料不一致的情况，如漏读、加字、改字等，不论是否影响语义的表达，均被视为语音错误。这种情况应尽量加以避免。
35、空山新雨后，天气晚来秋。
36、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
37、一首《鸟鸣涧》，展现了王维山水诗的写景如画。“诗中有画、画中有诗”的意境让人回味无穷。
38、千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
39、责任编辑：王珊珊、范晓琳
40、铺以红色砖瓦的教学楼合抱怀里一大片分布有致的桂花树，透过洁净的窗台，略过直立的绿树，可以远望校区里的小半片风景。
41、今春看又过，何日是归年。
42、男儿既介胄，长揖别上官。
43、燕子楼中燕子飞，芹泥一点误沾衣。（《题壁》）《双燕离》李白双燕复双燕，双飞令人羡。玉楼珠阁不独栖，金窗绣户长相见。《燕》郑谷年去年来来去忙，春寒烟暝渡潇湘。低飞绿岸和梅雨，乱入红楼拣杏梁。闲几砚中窥水浅，落花径里得泥香。千言万语无人会，又逐流莺过短墙。
44、迷津欲有问，平海夕漫漫。
45、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
46、士卒何草草，筑城潼关道。
47、绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？
48、银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
49、“哀哉桃林战，百万化为鱼。
50、浪波沄沄去，松柏在山冈。
51、天上一轮明月，阅尽多少世间沧桑；人间万般愁肠，又尝透多少悲欢离合！苏轼的《水调歌头》正是借明月承载着世间这诉不尽的豪情与离恨。于是在花前月下与亲朋相聚时，我们吟咏着它；在异地它乡思念故乡亲人时，我们也吟咏着它。四（4）班李硕带来的《水调歌头》让我们又一次触摸到了那份对团圆的期盼！
52、只有天在上，更无山与齐。
53、解落三秋叶，能开二月花。
54、钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。
55、嫁女与征夫，不如弃路旁。
56、朱自清的经典散文《荷塘月色》
57、假期不出门，10部适合孩子的大自然纪录片，全家一起看
58、本次活动分为两个环节，第一个环节由各小组轮流答题，计入小组总成绩；第二个环节为抢答环节，计入个人及小组得分，根据最终得分评选出优胜小组及优秀个人。通过激烈的角逐，于文韬、邓洪晟等5名同学获得了“古诗词小达人”称号。乔天岳带领的“诗仙”队获得优胜团队。
59、孩子们大胆自信地展现了个人风采。许多孩子还精心准备了服装、音乐和道具，举手投足间，将古诗的韵味展现得淋漓尽致。声情并茂、抑扬顿挫的吟诵，一下了吸引了许多小粉丝！
60、临行密密缝，意恐迟迟归。
61、《月夜》是唐代诗人刘方平创作的一首七言绝句。这首诗记叙作者对初春月夜气候转暖的独特感受。描绘了一种优美宁静而富有生机的境界，令人感到物候在变化，又是静美的。
62、诵读国学经典诗文，弘扬祖国优秀的传统文化，是求知小学的学子们坚持在做的事。因而，在求知小学的大课间里，不仅仅有各项趣味盎然的运动，还有国学经典吟诵的环节。
63、深情演绎徐志摩的《再别康桥》
64、江碧鸟逾白，山青花欲燃。
65、昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
66、随意春芳歇，王孙自可留。
67、（祖国统一专栏之合诵）II《日出诵新句，月华寄憧憬》
68、朗读古诗句是一种口腔运动，而口腔运动具有健脑作用。此外，反复吟诗，能使大脑皮质的兴奋、抑制过程达到相对平衡，血液循环加速，体内的代谢更加旺盛，能增加一些有益的激素及活性物质的分泌，这些物质能使血流量、神经细胞的兴奋趋于最佳状态，十分有益于体力和智力的发育。
69、诵读表演优胜奖：文颢颖、莫一涵
70、一首优美的描写《青海湖》的诗
71、长者虽有问，役夫敢申恨？
72、好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
73、避免因类推而引起的语音失误。
74、月出惊山鸟，时鸣春涧中。
75、借问新安吏：“县小更无丁？”
76、李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
77、《渔歌子》张志和
78、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
79、四邻何所有？一二老寡妻。
80、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
81、思天地之悠悠，念华夏之久远，多少先辈志士，青史留功绩，凝重的历史丰碑，高耸着民族的气节。四（9）班孙烁以一首《沁园春·雪》赞颂了伟人毛泽东的英雄气概！
82、何日平胡虏，良人罢远征。
83、拿到了奖状，获得了古诗诵读智多星，真开心！
84、誓欲随君去，形势反苍黄。
85、生我不得力，终身两酸嘶。
86、仰视百鸟飞，大小必双翔。
87、忠于原作，避免加字、漏字、改字。
88、就粮近故垒，练卒依旧京。
89、弃绝蓬室居，塌然摧肺肝
90、《凉州词》王之涣
91、信知生男恶，反是生女好。
92、诗辞小专家：周昱燊、程熙乐、陈怡伶、杜烨辰、魏赫言
93、新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾！
94、《无题》的朗诵让我们感受到了诗人的情怀！“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这首诗从头至尾都融铸着痛苦、失望而又缠绵、执着的情感，扣人心弦、绵邈深情。
95、道旁过者问行人，行人但云点行频。
96、李煜的绝笔之作《虞美人。春花秋月何时了》
97、势异邺城下，纵死时犹宽。
98、投杖出门去，同行为辛酸。
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