年级主任述职报告

时间：2023-03-30 20:10:18 述职报告我要投稿

年级主任述职报告

　　在人们越来越注重自身素养的今天，报告的使用成为日常生活的常态，不同的报告内容同样也是不同的。相信许多人会觉得报告很难写吧，下面是小编精心整理的年级主任述职报告，欢迎阅读与收藏。

年级主任述职报告

年级主任述职报告1

　　班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。本学期，我继续担任小学六年级八班的班主任，针对学生特点，我做了以下工作，现就从班级管理方面来谈谈自身一学期的所得、所悟与所感。

　　一.照顾不同层次学生，推动不错班风学风的形成

　　1.让每个学生都有不同进步

　　六年级下学期的学生，两极分化现象更加严重，纪律也开始涣散。为了稳住军心，我除了利用班会教育学生外，还经常给不同层次的学生单独开会，鼓励他们要有信心，要有自身的目标。

　　针对不同的学生，我设立了班级内的1号题、2号题，每个同学都可以做。要求学生将在学习过程中发现的比较好的题目，写到一张纸条上，让学生利用自身的零碎时间、饭前饭后的时间等等，来思考一些自身认为比较好的题目，并且与其他同学进行分享，有的同学一天能做20多个。对于1号题目，因为比较复杂，每个同学第一个做完的，都要通过我进行检查，或给我讲解一遍才能通过，才能签上自身的名字，然后第二个同学再做，做完后，再给上一个同学讲解一遍，这样做的过程、给上一个同学讲解的过程，上一个同学检查的过程，其实都是在巩固、进步的过程，一个学期下来，做的多的同学能做到几百个题目。这些题目中大部分也都是课上没有时间讲的。并且，当学生遇到实在不会的题目的时候，就直接找已经会了的同学进行学习讲解，即学到了知识，又加强了学生之间的友谊。我个人感觉效果很好。

　　本学期，我们班数学最好成绩是第三名，英语成绩是第二名，成绩虽不是最好，但我已经非常知足，但不满足，我们的班级口号是齐心协力，永争第一。

　　2.鼓励竞争，共同进步

　　没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们达到自身的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，因此他们在超越他人的'基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势。“和时间赛跑，和成绩赛跑”有效地培养了孩子们的竞争意识，及自我管理的能力，班上形成了你追我赶的学习氛围。

　　二.充分发挥家委会的作用

　　20xx年xx月在家委会组织学生去济阳欧乐堡游玩，在这次活动中锻炼了孩子们的胆量，让孩子们体会到了朋友之间要互帮互助互爱，让他们紧紧地团结在一起去。

　　20xx年xx月份家委会组织学生去参观了济南科技馆与博物馆。孩子们的这次行程收获颇多，了解了国史加强了爱国的意识。

　　20xx年xx月份为了增多孩子们的生活常识与经验，加强孩子之间的交流、协助能力，在家委会倡导下，我们又组织了一次寿光之旅。我们去参观了第十七届中国国际蔬菜科技博览会，孩子们一路收获满满，体会到科技种植的先进技术，可以说是大开眼界。

　　这样，我们在五六年级共组织了三次外出游玩参观活动。与认真参加学校各项活动一样，每次活动不但仅是参观学习到了很多课外知识，而更关键的是加强了班级的凝聚力，使我们的班级更加团结，更有上进心。

　　三.以德育为主，重视养成教育。

　　常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。

　　1.勤于用自身的双手给学生做出示范。

　　在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出榜样，使学生“耳濡目染”。开学初，学生随手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍，我只是躬身一一捡起，送到教室后面的“卫生角”。从此，教室地面开始逐渐清洁起来。学生工作面广量大，要想取得好效果，班主任必须抓住每一个“用手说话”的机会。例如随手排一排桌椅；放学随手关上一扇窗等等……诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的榜样，进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。

　　2.建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化。

　　养成教育就是通过各项活动，使同学们言行“规范化，自觉化”。建立严格的检查制度，长期督促、检查学生遵守规范的情况，是保障学生不错习惯形成的关键因素。

　　3.加强学生文明礼貌教育，帮助学生建立和谐的人际关系。

　　和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证。我从文明礼貌教育入手，对学生进行教育，提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。我结合班级实际，建立“班主任→班干部→学生”管理结构并形成检查制度，层层检查，逐级落实。分别检查学生每天的家作完成情况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面，第二天晨读前会根据检查的反馈结果进行教育，及时整改。

　　这个学年的班主任工作，我也积累了一些经验，这些经验是我将来管理班级的财富。当然，我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提升。我希望能吸取到更多的班主任工作经验，把班主任工作做得更好。

年级主任述职报告2

　　时间过得是这么快，不知不觉中，日子一天天过去。现在学期快结束了，即将过去这一学期，我担任六年级班班主任，虽说没什么经验，但我还是有自身的心得，班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。下面我就这学期的工作做如下总结。

　　一.班集体建设

　　我班本期有学生48个，其中男生24人，女生24人，优秀学生5人左右，后进生10人左右。我班学生都来自农村，他们在纪律、课堂等方面还存在一定的问题，但建立一个班风正、学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助遵守纪律的班级体一直是我追求的目标。

　　学生在经历了三.四年级最顽皮的年段之后，毕竟是长

　　大了很多。这学期，我在此基础上，着重培养学生为集体服务的意识和集体利益高于个人的意识。学生知道自身身处在集体中，应该为集体做出自身的一点贡献。一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，因此在开学的第一天，我就教育学生要爱学校，爱班级。在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，

　　在纪律卫生上获得学校的表扬，我都要鼓励他们，表扬他们。当班级出现问题，学生犯了错误，我都要和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了比较强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。

　　二.班干部培养

　　一个不错的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。班干部是班集体中非常重要的组成部分。我们班挑选学习成绩等各方面都比较好的学生来担任班干部。主要是要让他们起一个带头的作用。培养班干部为同学服务的意识。而且班上的同学形成互相监督的形式，班级的自我管理得到了加强，班集体内部也日趋团结。尽可能多的让更多地同学参与到班级管理当中来，加强了他们的主人翁意识，现在我班已经做到了人人有事做、事事有人管的不错班级环境。班主任不在时班干部会及时组织学生，积极组织好班级的各项日常事务。

　　三.做好后进生的转化工作。

　　在我班，后进生在班中相对较多，能量大，影响坏。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少工作。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。要用自身对差生的一颗真诚的爱心，唤起他们对学习的兴趣。其次要善于发现他们的“闪光点”。

　　例如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于

　　为他们创设一个健康不错的环境，也有利于班集体的建设。

　　四.积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操。

　　保护学生视力，加强学生的体质，提升学生的学习效率。五年级学生学习任务比较繁重，进行适当的.体育活动不但有利于学生身体素质的提升，而且也有利于学习效率的提升，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不但可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。

　　经过一学期的努力，班级工作取得了一定的成绩，但也存在一定的问题，例如遇到学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生沟通较少，这些问题我会在以后的工作中不断改善，以提升自身的班级管理水平。班主任工作精心而又繁琐，他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中，我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地。

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