党组书记工作述职报告

党组书记工作述职报告

　　今年以来，在县委、县政府的正确领导下，在上级教育行政部门的亲切指导下，我与教育局党组一班人，忠于职守，开拓进取，勤政务实，廉洁自律，较好地完成了全年的各项教育工作和上级交办的各项任务，主要体现在以下五个方面：

　　一、加强学习，不断提高自身素质和政治业务水平

　　一年来，我深深感到教育工作任务艰巨，责任重大，特别今年7月以后，我县教育进入一个比较特殊的时期，能否锐意进取，有所作为，对自己是一个严峻的考验，因此，我觉得要适应教育形势，搞好当前的教育工作，首要的问题是重视和加强学习，不断提高理论修养和知识水平。在学习过程中我力争做到“四个坚持”：

　　一是坚持经常性的政治理论学习。一年多来，我放下架子，转变作风，当好学生，认真学习，比较系统地研读了马列经典和邓小平理论的原著，阅读了大量书刊，并经常联系实际思考问题，真正达到了学有所思、学有所获、学以致用的目的。不仅如此，我还每天坚持收看电视新闻，阅览报刊杂志，了解和掌握党的路线、方针、政策，养成每天学习二、三个小时的习惯，每有所得，便提笔写下心得体会。

　　二是坚持积极参加中心学习组的学习。尤其在“三个倍加”学教活动中，我系统学习了有关政治理论知识、教育教学知识和市场经济知识等。十六届三中全会后，我又认真学习了有关会议精神，并写出心得体会。

　　三是坚持教育局党组和机关定期学习制度，并带头作学习辅导报告。学习做到有计划、有制度、有主题、有专题研讨、有学习笔记。四是坚持搞好教育业务学习。自从来教育局上班的第一天起，我就下定决心学好教育理论，增强业务水平。为此，我自费购买了大量教育方面的书籍，睡前饭后，会前车中，都不忘读上数页几篇。我还非常注意从别人身上吸取知识。向教师学习，向实践学习，从而使自己实实在在地取得工作的主动权、发言权，促进了决策的科学化、民主化。

　　二、加强组织建设，注重提高党组织的战斗力和凝聚力

　　(一)在思想建设中，发挥机关党组的核心作用。做好机关的思想政治工作，抓好机关干部的思想建设，是机关党组的一项经常性工作。一年来，我坚持不失时机地与党员干部谈心、交心，了解党员干部的思想、学习、工作、生活等方面的情况，干部职工生病住院，我及时去看望、问候，带去组织的关怀。适当时侯我主动深入到各支部收集干部职工对机关工作、管理等方面的意见，归纳整理后分别向局长反映、研究、解决。对反映解决不了的问题，也请有关人员说明原因，求得同志们的理解，在机关内部架起了相互理解的桥梁。

　　(二)认真组织各党支部召开民主生活会。为了进一步提高党员干部的政治素质，增强党支部的战斗力、凝聚力和号召力，坚持党的基本路线的自觉性和坚定性，切实加强机关作风建设。今年以来，我经常督促各党支部，组织全体党员干部召开民主生活会。通过民主生活会，认真查找存在的问题和不足，制定整改措施，有力地促进了机关作风建设，为各项工作的顺利开展奠定了良好的思想基矗

　　(三)加强对入党积极分子的培养、教育和组织发展工作。根据党章和发展党员工作的规定和要求，我和局党组一班人严格按照“坚持标准，改善结构，慎重发展”的方针，有计划地指导了有关党支部发展新党员及入党积极分子的培养教育工作，共吸收新党员名，壮大了党员队伍，增强了党组织的力量。

　　三、优化队伍，确保政令畅通

　　教育系统点多面广，搞好教育系统队伍建设是确保政令畅通的有力保障。一年多来，按照“三个代表”的要求，我以抓好教育系统干部职工队伍建设为重点，立足全局，搞好协调，务求团结，主要做了以下几项工作。

　　(一)坚持党管干部原则，按程序选准用好干部。为此，我坚持选人用人不分地域，搞五湖四海;不凭恩怨，看工作业绩;不论资排辈，看办事能力，看群众公认。由于坚持了这一原则，全县教育系统班子的战斗力有明显增强。同时，我还非常注重按程序办事。每次县教育局研究干部人事，我都坚决地、模范地执行《干部选拔任用暂行条例》，按政策、原则、规定办，按组织程序办。一旦有争议的任免和重大问题，我都要求委员们敞开思想进行充分讨论，坚持民主集中制原则，最后按少数服从多数的组织原则通过，从不搞会后小动作。

　　(二)加强队伍建设，塑造良好教育形象。为使广大干部教师在思想政治、师德建设、学识学风上全面以身作则，在我的倡导下，全县教育系统广泛开展政治思想学习，切实做到“三个加强”。一是加强政治和教育法律法规学习。在教育系统轰轰烈烈开展了“三个代表”和“三个倍加”学教活动。党的十六届三中全会召开后，全县教育系统干部职工又掀起了学习十六届三中全会精神的热潮。我们还要求全县教职员工坚决执行《宜章县教育系统干部职工“三十个不准”》，提高教师师德师风水平。二是加强政务校务公开。制定印发了《宜章县教育系统推行政务公开实施方案》，在全县教育系统推行政务校务公开。三是加强党风廉政建设。我们通过会议，签订责任状、学习文件、观看电视录相等形式，广泛开展党风廉政教育，增强了教育系统领导干部拒腐防变的自觉性。

　　(三)加强继续教育培训，提高中小学教师的素质和能力。一年来，完成教师学科基本功培训人，普通话培训人，计算机培训人，学历提高培训人。选送名校长到高校进行岗位培训和提高培训。

　　(四)加强教师各项待遇的落实。一是认真做好了全县教师资格认定工作。经本人申请，市、县教育行政主管部门审查，省教育厅备案，今年我县有名教师通过了教师资格认定。二是在继续保证教师工资纳入财政工资统发中心的基础上，按照政策为全体教职员工发放了误餐费和生活补贴的一半，搞好了名教职工的工资普调和其他调资工作。三是为名教师评定晋升了初、中、高级职称，并组织全县中级以上职称教师人进行了健康检查。四是广泛开展送温暖活动，慰问看望教职工余人次。

　　四、锐意改革，狠抓中心，工作业绩突出

　　(一)抓普九巩固提高。凡是与“普九”巩固提高工作有关的会议，我都会参加。研究工作情况，部署下一阶段“普九”巩固提高工作。每次下乡，我必须先查看“普九”情况，听“普九”汇报。为了不折不扣按质按量完成“普九”年终验收任务，我跑遍全县27个乡(镇)调查、研究、了解情况。今年，我县小学巩固率达99.83%，初中巩固率98.73%，目前，我们正在进一步完善制度，落实责任，把我县“普九”整体水平由A类达到更高层次。

　　(二)深化人事制度改革，建立良好激励机制。在我的主持下，根据机构改革的要求，我县教育人事制度改革稳步推进。一是积极稳妥地搞好机关机构改革工作。目前，已出台改革意见并在全局进行了广泛讨论，形成方案报县委、政府审批。二是顺利完成了全县乡镇中学校长30个岗位、中心小学副校长28个职位的竞聘工作。整个工作严格按程序抓得实，坚持公开、公平、公正的原则，选好人，加强了班子建设，受到广大教师和群众的好评。三是完成了学区撤并工作。7?9月，我们在搞好学区清产核资和取消学区账号的基础上，11月14日正式宣布撤消学区这一体制。四是全面启动学校人事制度改革。我全程参与制订了《宜章县中小学教职工核岗分流实施方案》。同时抓好了教职工的调编分流工作，今年落实超编单位教师48人分流到缺编单位。

　　(三)治理乱收费不手软，树立学校教育新形象。多年来，群众对教育收费问题颇为敏感，也颇有微词。学校乱收费问题，是一种复杂的社会现象，需要综合治理，才能收到好的效果。我主持全面工作以来，在治理乱收费的问题上，采取了治他先治己的思路，毫不含糊。把治理中小学乱收费，提高到实践“三个代表”，密切联系群众的政治高度。利用各种有效形式宣传国家关于学校收费政策，通过责任状形式落实层层责任，通过会议培训推心置腹地告诫校长和教职员工，提高治理中小学乱收费的认识，预防了乱收费。对治理乱收费，我们从来不含糊。特别是今年七部委召开会议以来，我们进一步加大对中小学乱收费治理的力度，根据“谁主管，谁负责、谁违规、处理谁”的原则，认真贯彻落实有关收费政策。同时加在查处力度，共处分违纪人员人，使中小学收费乱工作得到了有效遏制。

　　(四)扎扎实实抓好课程改革工作。

　　(五)认真抓好中小学布局调整工作。

　　(六)加强师生安全教育，确保学校安全稳定。

　　(七)认真搞好了庆祝教师节活动和教育基金工作。

　　(八)落实农村教师住房制度改革。

　　五、搞好调研，为基层排忧解难

　　在做好本职工作的同时，我尽量挤时间下基层，经常走访教育干部和教职员工，密切与群众的血肉联系，给他们出主意、想办法，帮助、支持他们搞好教育工作。一年来，我跑遍了全县所有中心小学以上的学校和50%以上的村级小学，并深入到教学第一线听课、评课，了解教情，体察民意，有问题及时纠正，有困难想法解决。我积极支持建整扶贫工作，曾6次到县教育局建整扶贫工作队进驻的关溪乡了解情况，鼓劲加油，共投入扶贫资金1.5万元，引导村民致富奔小康，为村级经济发展夯实了基矗我十分重视人大代表、政协委员的提案、议案的办理，并督促有关人员对提案、议案进行回复，做到事事有落实，件件有回复。我还非常重视群众来信来访，只要群众来信来访，我都认真对待，妥善处理。不能及时处理的，我总是耐心做好群众的思想工作，讲明道理，讲清政策，尽量使群众期望而来，满意而归。据不完全统计，一年多来，我直接或间接处理的来信来访就有56件(次)。

　　六、廉洁自律，保持清正廉明的良好形象

　　廉洁自律，勤政务实是我的行为准则。作为一名党组书记，受组织培养，受人民重托，应严格自律，扎实工作，用人民给予的权力全心全意为人民服务。一年来，我严格执行中央有关规定，做到不贪不沾，不拿不要，经常用纪律约束自己，防微杜渐。平时注意管严自己的家属子女，对登门来访送礼者坚决拒收。对请吃拉关系的，我能正确对待，妥善处理。我在教育局每天都有做不完的工作，特别是7月以来经常加班到晚上12点才休息，大多数节假日都在工作，但从未领过一分补助和加班费。平时下乡调研一般在食堂用餐或自己掏钱吃盒饭。

　　

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