伊索寓言简介

时间：2021-02-22 13:26:12 书籍我要投稿

伊索寓言简介

　　《中小学必读丛书》系列图书是为了配合语文新课标的需要，根据中小学生不同阶段语文教学要求，邀请国内著名作家、学者、专家参与选目、编辑出版的一套目前国内规模较大、内容比较完备的课外阅读丛书。在阅读中提升学生词汇和语感，在实践中培养学生的思考与写作能力。拓展学生的视野。

　　内容简介

　　伊索被誉为“希腊寓言之父”，“西方寓言的开山鼻祖”。伊索寓言是世界上古老的寓言，由于形象生动、寓意深刻、富于哲理，在全世界流传两千五百余年而经久不衰。阅读伊索寓言使人趋向聪明、理智、豁达、沉稳。

　　《伊索寓言》启迪着我们的心智，呵护着我们的心灵，陶冶着我们的情操。对广大读者的人生观、价值观以及人格、修养、心态、志趣、能力等方面有着这样和那样深远的影响和熏陶。

　　作者简介

　　(古希腊)伊索，公元前6世纪的古希腊寓言家，据历史记载，他原是奴隶主雅德蒙的奴隶，曾被转卖多次，但因智慧出众，知识渊博而被赐为自由忆。成为自由人后，他四处游历，为人们讲述寓言厜，深受古希腊人民的喜爱，被后世誉为“希腊寓言之父”、“西方寓言的开山鼻祖”。

　　精彩书评

　　★阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。

　　——《全日制义务教育语文课程标准》

　　★语文科目要求学生增加课外阅读总量，还推荐学生阅读科普科幻作品，各类历史、文化读物及传记，以及科学常识的普及性读物等。语文科目提出要“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，认为学生是学习的主体，语文课程要关注个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，鼓励他们自主阅读、自由表达。

　　——《光明日报》

　　★新课改后的高考注重回归语文之本，强调“读书”和“生活”，目的就是要引导学生体会语文的本真滋味，懂得学习语文的本质其实就是阅读、思考和表达。

　　——全国中学语文出色教师、四川省教学名师导师、广汉中学语文特级教师王小槐

　　★读书确实是需要能力的，这样的能力，谁都需要学习，需要锻炼和培养。而这样的学习、锻炼和培养，首先需要跳出实用主义的泥沼，需要从孩子开始才行。

　　——知名作家　肖复兴

　　★别让孩子过早涉入思考、判断等阅读领域，要让他们逐渐积累自己的见识，渐次靠近思考边缘。他们的阅读，并不具有指令性或者强迫性，也不只是温暖和励志，还要有知识性和趣味性。

　　——青年作家　赵瑜

　　驴子

　　驴子和战马

　　驴子、公鸡和狮子

　　驴子与蚱蜢

　　贪玩的驴子

　　驮着雕像的驴子

　　驴子、狐狸和狮子

　　野驴和狮子

　　披着狮子皮的驴子

　　驴子和老牧人

　　驴子和他的影子

　　骡子

　　驴子和赶驴人

　　精彩书摘

　　驴子

　　驴子和战马

　　驴子看到马的饲料精美，即使不劳动也能得到无微不至的照顾，因此非常羡慕他。同时不由地为自己的不幸命运而痛哭流涕。战争爆发了，全副武装的士兵骑上了马背，驱使他在战场上拼杀。一次，战马受到袭击，遍体鳞伤，倒地而亡。驴子得知这一切后，改变了原来的想法，开始对战马起了恻隐之心。

　　满足于自己现在的位置。

　　驴子、公鸡和狮子

　　牲口棚里住着一头驴子和一只公鸡。一天，有一头饥肠辘辘的狮子悄悄地靠近这里，想把驴子吃掉。在这危急时刻，公鸡大声啼叫起来，狮子(据说狮子非常害怕公鸡的啼鸣声)顿时吓得趴在地上，随后拔腿就跑。驴子以为狮子是怕了自己才逃跑的.，就毫不犹豫地追赶狮子。当他们跑了很远的时候，狮子转过身把自以为是的驴子吃掉了。

　　盲目自信通常会自取灭亡。

　　驴子与蚱蜢

　　一只蝉在唱歌，他那悦耳悠扬的声音令驴子非常着迷。于是，驴子就向蝉请教：你们究竟吃了什么，就能唱出如此动听的歌声?蝉回答道：露水。从此之后，驴子就每天只喝露水，最终悲惨地饿死了。

　　如果我们执意追求非分之物，最终不仅两手空空，而且会招揽灾祸。

　　贪玩的驴子

　　一头驴子爬到屋顶上，活蹦乱跳，踏坏了很多砖瓦。愤怒的主人出来把驴子赶下来，用木棍狠狠地把他教训了一顿。驴子委屈地说：为什么昨天猴子在房顶上四处乱跑，你却开怀大笑，而今天却这样责打我呢?

　　谨慎选择自己学习的榜样.

　　驮着雕像的驴子

　　一头驴子驮着一尊木质的雕像走在大都市的街道上。这尊雕像将要被安放在寺庙中。路旁的行人看到雕像纷纷跪地膜拜。自以为是的驴子认为人们是在向自己表达敬意，就洋洋得意起来，不再往前走。气愤的赶驴人，一边拿着鞭子狠狠地抽打驴子，一边教训他：你这个傻瓜，难道真的认为人们会愚蠢到向一头驴子膜拜的地步吗?

　　依靠别人的功劳炫耀自己是不明智的举动

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