师范类实习总结

时间：2024-01-20 13:30:37 实习总结我要投稿

师范类实习总结范文

　　总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，不如静下心来好好写写总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？以下是小编帮大家整理的师范类实习总结范文，欢迎大家分享。

师范类实习总结范文

　　师范类实习总结范文篇1

　　时光如梭，我已经结束了为期40多天的教育实习工作。我实习所在的学校是xx第一实验中学，我担当八年级的音乐实习教师。这次实习令我感受颇多。一方面，我深感自己知识储备的贫瘠，还需要好好充实自己;另一方面我发现，作一名优秀的教师，不仅要掌握方面知识，同时如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都有相当大的要求。让我深深的感受到当好一名老师是多么不容易!

　　下面，我将对我的实习工作作一个总结。

　　在教学方面，根据指导教师xx老师的安排，我们通过听课—写教案—说课—修改—试讲—讲课—评课这一过程来进行音乐教学工作。

　　1、听课

　　最初阶段，指导老师要去我们去听学校优秀音乐教师的课，从中来吸收一些上课的经验。通过听课，作详细的课堂笔记，让我们了解怎样安排课程，怎样书写教案、板书，怎样控制课堂进程等等。这对于对课堂一无所知的我们可谓是莫大的帮助，帮我们理清了课堂教学的头绪。让我们对上课有了个轮廓性的组织。

　　2、写教案

　　书写教案有这么几部分要求，总括，然后板书设计，接着进行详细安排，最后再做课后小结。

　　总括，则是要求我们要对所讲内容有个总体的框架设计，重点难点的划分，课堂进程的个个部分有一个总体划分。板书设计，则是在总括的基础上，把该省略的省略掉，该详细的写清楚，以便上课时能把内容较为清楚地写到黑板上面。详细安排，则是最繁多最需要下功夫的部分，对于这部分的要求处理精细，就是精细，它要求我们不但要写出设计思想，甚至老师要说的话，以及预测学生的回答，等等内容都要囊括进去。最后课后小结，则是要求教学结束后，对教学成果进行的一个简要叙述。

　　3、说课

　　给指导老师说课环节，算是对之前这两个准备环节工作的验收。每次说课就会体现出很多的.问题，有课程安排上的，有语言表达上的，等等方面。指导老师则对我们进行逐个的悉心指导，让我们看到其他同学的长处，并通过指导教师的细心修改，改进自己的不足。并将这些改进意见进行整理，做试讲前的准备。

　　4、修改

　　首先通过说课，专业指导老师对我们所讲内容、教学安排进行合理化整改。之后我们自己通过指导教师的修改，对课程以及教案都进行进一步的完善。

　　5、试讲

　　试讲，则相当于正式讲课，指导老师以及其他小组成员最为学生进行配合，之后汇总，提出需要改进的意见。试讲过程中，语言表达成了第一大问题。语速，语调，意见语言的合理安排，都是我们首要攻克的难题。对于课堂气氛控制的要求，也算是对我们每个人的考验。随着多次上讲台的经验，到最后试讲也渐渐地变得容易许多。

　　师范类实习总结范文篇2

　　为期五周的实习即将画上句点。5月26日，我们在老师的带领下进驻哈尔滨市香红小学校实习点。刚开始时，我们对这个校园的一切都充满了陌生感，但是在香红小学老师的帮助和指导下，我们很快融入了这里的教学工作和生活。我们从英语教学指导老师身上窥到了上好每堂英语课的真谛和成为一个优秀英语教师所应具备的素养。这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不勤奋学习；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。备课、上课、改作业……日复一日，无数琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。与此同时，我们与学生之间建立起了深厚的情谊。

　　五周里，我经历了从学生到教师的角色转换，并顺利地完成了实习任务。观察老师如何设计课堂环节，如何备课，如何讲授新课，如何驾驭课堂，如何掌控时间，如何批改作业。我每天做听课笔记，学习老师的教学方法和教学技巧，一路走来，深受其教。两周内，我们的实习流程基本是：听课，参加集体备课，小组备课，模拟讲课，我感到每天都有新感受、新收获，此次实习，受益很多。

　　初为人师，总是有些紧张。我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，尽管我做了很多准备，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是紧张了。虽然，我知道我的这节课上得并不成功。我是用心的，但用心不一定等于成功，我毕竟是一名实习生，在知识的构建上还存在着许多断章，还缺乏教学经验，实习，就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨练得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的准备。我在实习中逐渐变得“勇敢”。虽然开始也会有顾忌，怕“主动出击”会招惹“不知天高地厚”的蔑视。但事实告诉我，应该对自己有信心，应有勇气去尝试。即便在尝试中失败，也能让自己成长，没有锻炼的机会，谈何积累和成长？而这一切，只能靠自己去争取。等待，只能让你在沉默中消亡，只有主动，才能为自己创造良机。实习，陪伴我经受了挫折，也经受了欢乐！

　　在实习工作中让我认识自我的角色定位。不应该做怎样的人，而且是做怎样的教师。教师的职责是神圣的，既教书又育人。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，爱孩子的人，才能教育孩子”。爱孩子是教师应具备的美德，是教师的天职，作为一名小学教师，当然更应该把热爱学生放在第一位。热爱学生包括尊重信任学生、爱护学生，只要是我的学生，成绩好坏，我都要一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助。意图使恢复自信，走出自我评价的误区。，教师的真诚学生是能感受到的。我深深地体会到教师应该刻苦学习，提高自身的科学文化素养。在平时的工作中，还要边教边学，学校安排我听课的机会，向老师学习，吸取他人先进的教育教学经验，现代教育教学的新理念。学习现代教育教学理论，学习新课程标准。根据学生的情况组织教学。尽量面向全体学生，因材施教，让每个学生成为真正的学习主人。实习工作，有了收获，但也发现了问题。今后的`路，我会走好每一步，努力实践，善于总结经验，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！

　　一个多月实习是短暂的，更是难忘的。香红小学领导的关怀老师一言一行、学生的勤奋刻苦，甚至是这里的一草一木都已经深深地印刻在我们的脑海之中。我们从一些小小的悲伤和困惑中收获着，成长着。这一个月的实习生活将会是我们教师生涯的起点，也注定会成为我们人生当中一抹别样的色彩。

　　实习的经历虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我相信那不会是我旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的开始！

　　师范类实习总结范文篇3

　　转眼间40天的实习生活结束了。还记得刚开始的兴奋和紧张，那时候觉得40天的时间比较长，可是现在真的感觉是转瞬即逝，自己也已在不知不觉中习惯了这个环境，早已把自己当成了这个集体里的一员。离别之时突然间发现这里的一切都好亲切，自己的学生都十分天真可爱。回想起在这40天内所发生的和自己所经历的事情，自己真的学到了很多东西。

　　实习是大学中一件很重要事情。我们在实习中锻炼实践教学能力。提高了对教学的认识。在实践中体会了教书育人责任和意义。在这40天的实习期间，我认真的向自己的指导老师学习。认真的听取老师们对我的批评和建议。认真的听好老师上的每一堂课，学习老师的教学方法。认真充分准备每一堂课，仔细批改作业，做好作业讲评工作。

　　在班主任工作方面，仔细观察学生的上课情况。针对学生在学习和生活上存在的.问题进行耐心的教导也得到了学生的配合和支持。

　　短短的40天，给我留下了很多美好的回忆。这些都让我的实习生活变得丰富多彩和铭记于心。

　　一、实习学校简介

　　XX市第二中学创建于1947年，位于安徽省XX市环城北路1号，是一所全日制普通完全中学，是XX市示范高中，是省、市现代教育技术实验学校，省机关档案管理一级单位，省电教设备一类达标学校。

　　二、班主任工作

　　整个实习期间，我觉得班主任的工作最让我难以忘怀。当看见那些十五六岁青春活泼的学生时，我们感觉自己似乎时光倒流回到六七年前的中学时代。高中的学生还不失童真，善于思考问题，但是在道德、情感方面还有待发展。也许我们的年龄与之相近，他们既把我们当作老师，还当作朋友，许多心里的问题都愿意与我们交流。学生已经有了自己的思想和逻辑，遇到问题有自己的思维方式和解决办法。他们已经不喜欢老师牵着他们走，也不喜欢老师完全教他们怎么做。由于我年纪和他们差距不大，他们都很愿意和我讨论问题。

　　这时我就以朋友的角色与之倾心交谈，适当的给他们建议，将心比心，他们也就会报以我同等的尊重。日复一日地监督早读、课间操、眼保健操，认真的班主任工作是件很累人的事情。学校是一个规则的场所，班主任的素质主要体现在日常行为中。班主任要以身作则。说到做到。班主任的一言一行学生都看在眼里，叫学生不要迟到，自己首先就要不迟到。班级的班风可以体现出班主任的性格、气质、能力等心理特征，班主任通过良好的素质征服学生，使学生对班主任产生爱，才能接受班主任的管理教育，班主任只有得到学生的信任和诚服，师生才能融洽交流。而为了让学生的思想向真善美的方向发生变化，班主任不知道要花费多少汗水和心血。

　　三、教育教学

　　刚开始实习，我的主要任务是听课，听指导老师讲课，再回顾我的任课老师的授课方式，我从中吸取了许多宝贵的经验，发现了每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是教无定论的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如，他通过讲述他身边的例子，幽默风趣的语言，课堂气氛非常的活跃。在听课过程中，我深感我和这些老师之间的差距是如此之大。听了一周的课后，我开始走上讲台，开始慢慢适应课堂气场。由于经验不够，应变能力不强，当我上第一堂真正意义上的课时，还是出现了“上课重点不突出”、“讲课顺序不清楚”、“解题不规范”等问题。这时，指导老师要求我多听课。并且为我指出了教案的不足以及上课出现的缺点和不足。

　　随着时间的推移，通过听课和实践，我开始有了进步。这时指导老师给了我多次机会，锻炼和培养我的授课能力。带给我最初、的感受是，讲台下坐着的不是自己的同学而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上睡觉。在上课的过程中，我也遇到了困难。如课堂秩序。正是这些小小的挫折，让我越战越勇，更让我懂得，作为一名教育工作者，既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。对于已经具备了一定程度自学能力的学生，要充分调动他们的主观能动性，对于一些不愿意听课的同学，我设置思考题，加以点拨。由此而来，他们学习的积极性和主动性开始发挥作用。之前大家可能有抱怨老师上课的种种。可是实习结束了，自己亲身经历过了才知道其实上好一堂课不是一件很容易的事情。当老师没有以前自己想的那么简单。体验之后大家都对老师这个词有了自己的感悟，但相信有一件一定是一样的：要做好一名老师不容易。自己距离心目中的那个角色还有很多路要走。

　　回顾过去40天的实习工作，心中充满感激。我要感谢我的学生，是你们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，是你们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点——基于实践的学习与反思，是你们给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思考的火花。我要感谢学校的老师们，是你们兢兢业业的认真负责的态度给了我榜样的力量，让我深深感受到班主任工作的重要与伟大。

　　师范类实习总结范文篇4

　　教育实习已经结束。回顾这一个多月的实习生活。感慨颇多。而让我感受最深的是：教育实习对每一个准教师来说。都是一步非常重要的棋。是我们师范生将理论知识付诸于行动的必需环节。我们可以通过实习。接触与专业相关的实际工作。增强感性认识。综合运用所学的理论知识。所锻炼的基本技能和专业知识。把理论与实践相统一。用理论指导实践。提高自己在社会中。在学生面前。在学校里的实际操作年能力。而不仅仅是局限于书本的知识。理论的思维。这一个多月的生活体验。我收获了很多学校里学不到的知识。综合素质得到了很大的提高。体会了作为一名教师的光荣与责任。以及明白了成为一名优秀的教师所要付出的艰辛和劳累。现将实习期间实行教育教学工作和实习班主任教育教学工作的基本情况总结如下：

　　一：教育工作方面：

　　1、实习期间。

　　我担任的是成都市第46中学高一年级一班和四班的政治实习老师。

　　教学工作最基础的方面是听课。实习教学工作的第一件事也是听课。而实习期间的听课不再是以前读书时那种专门听老师讲课的内容。而是听指导老师讲课的教学方法。讲课思路等等；学习指导老师的教学经验。和处理课堂的方法。与学生互动的技巧等等。

　　2、教学工作的第二个方面就是备课。

　　一般在实习的第一周以听课为主。但听课的同时要准备好自己上课的内容。也就是备课。备课是教学的开始。备课不仅仅要联系书本上的内容。还要和学生的实际生活。时事政治相联系。还要考虑学生的接受程度。学生对课堂的反应。教学实际情景等方面。我们学院要求。备课的教案必需是祥案。一字一句把上课的每一句话写出来。所以备课时要求非常认真。

　　3、在备好课后。首先要把教案交给指导老师修改。

　　指导老师会告诉我们哪些地方需要更多的加重。提醒那些地方该更多的与学生互动。那些地方注意引导学生勾勒重点等等。在老师指导完初稿后。会再次整理。整理后交给指导老师检查。最后老师决定是否有资格上讲台讲课。这一系列的环节我都非常认真地对待。以争取在讲台上发挥出更加好的效果。

　　4、教学工作最重要的环节就是上讲台讲课。

　　而这个步骤是把前面所有工作拿到实际环境中去的重要一步。

　　在这个过程中。就可以看到每位教师的真正实力。每位教师是否在前面的过程中认真对待。是否把上讲台讲课当作一件重要的事。是否对实习学校、对学生负责。

　　5、教学工作的最后阶段是检查练习。

　　从中才可以知道自己上课中存在的问题。具有查漏补缺的效用。

　　学生们做的同步练习时一方面。另一方面是上课的时候讲解课堂练习。我认为每堂课后学生们直接做练习。老师讲联系是最考验每位老师的。这既可以检验出每位老师的思维敏捷度。又可以检验出他们课堂反应能力。

　　6、以上就是教育教学工作的整个过程。

　　在这个过程中。我做到了认真仔细的备课。虚心听取指导老师的意见。用心修改教案。重心放在讲台讲课上。耐心回答学生的问题。课后重心修改教案。认真批改作业一系列的环节都认真对待。使得我的课堂知识点到位。讲课思路清晰。得到了指导老师的肯定。在讲课的过程中。我还是发现了我存在的一些问题。比方说。实习老师会经常会犯的错误。备课太完美了。一直按自己的思路讲。不够顾虑到学生的反应。但这个问题在经过指导老师的提点后在后面的课中克服了。还有就是作为一个老师。俗话说得好：要给学生一滴水。自己要有一桶水。我的专业知识和社会知识还需要更多的改进提升。以便更加有利于我的教学水平。

　　二：班主任教学方面：

　　1、实习期间。我担任的是成都市第46中学高一年级一班的实习班主任。

　　该班多为少数民族学生。以彝族、藏族为主。该班80的学生为调招生。所以总体来讲。学习的基础很差。但在班主任的带领下。树立了良好的班风。在这期间。我的工作主要情况如下：值班期间。每天早上坚持7点45到教室。检查教室的清洁。督促学生交完各科老师布置的作业。并守早自习。早自习是从8点钟开始。直到8点40结束。早自习时。必须要监督每位学生是否按时到到教室。是否认真读书。是否在赶作业或睡觉等情况。接下来是课间操。老师必须到。监督学生做操情况。午自习是从下午1点钟开始到1点半结束。老师得确保学生全部在教室。并且管理教室纪律。晚自习时间是从下午6点半到7点。同样的。必须确保每位同学都在教室。回答学生的学习上的或是生活上的问题。以及通知班级规定或日常事务。除了这些日常规定的作息工作外。班主任老师会做一些其它的`事。如帮学生在教务处办理借阅证。给学生做心理辅导工作。清理学生上交的照片。批改学生周记。检查学生交作业情况。主持召开班会。组织学生集体活动。参与高一年级活动。等等。总之。班主任的工作较杂。为班级同学服务。为班主任减轻负担就是我们实习生应该做的事。

　　2、从整个班主任实习来看。我觉得收获很多。

　　当我第一次站在学生讲台上的时候。我非常地紧张。但现在我能应付得了60多位同学。当我第一次和学生说话的时候我很紧张。但现在我能和每位同学聊天。当我第一次安排学生的工作时。我很害怕他不听我的。会让我很尴尬。但事实并不是这样。结果显示我做的很不错。我成功的开展了10位以上的学生的心理辅导工作。值班第一天就认识了班上30多位同学。参与了多次班会课和团会课。组织学生参加体育锻炼。观看中秋晚会。主持高一年级“我诵我秀”诗歌朗诵比赛。在这一系列的过程中。我成长了。我学到了很多。并在于学生接触得过程中了解到很多学生们最关心的问题。

　　3、在担任实习班主任期间。我从原班主任那学习到了很多怎样管理班级的知识。技巧和技能等。

　　在与学生沟通的过程中。发现了很多学生都存在的问题。如离家太久了想家。后勤的伙食比较贵。学习基础差。跟不上班。但很想努力学。家庭负担重。压力大等等问题。并及时地给学生做思想工作。开导学生。帮助他们树立积极的心态。找回自己的自信。并给他们讲大学的美好时光。鼓励他们努力学习。考上自己理想的大学。但在这个过程中。我因为初次涉及有些问题。向给学生做心理辅导工作。有时候不懂得怎样把握说话的度。用什么样的话安慰或开导更有效。在处理学生紧急情况的时候。还没有更多的经验等问题都还是需要更进一步的更多时间的磨合才会得到提升的。所以总的来说。班主任教学工作方面我得到了很大的提高。是走向教师岗位的重要一课。

　　总的来说。这次实习。对我来讲是上了一堂重要的社会课。获益良多。受益匪浅。在这个过程中。我更加明白要成为一名优秀的老师需要怎样的努力。走入社会。需要学习的东西太多了。只有坚持自我。不断努力。有良好的思想品德素质才能有成功的一天。

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