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幼儿园教育活动实习心得
我们有一些启发后，写心得体会是一个不错的选择，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。怎样写好心得体会呢？以下是小编为大家收集的幼儿园教育活动实习心得，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园教育活动实习心得1
这次幼儿园班主任培训，令我豁然开朗。从xx老师的精彩理论讲座中，得知xx老师做了精心的准备，再加上她很深的理论功底，我从心底里感到佩服，通过学习，使我更进一步了解和掌握了幼儿园教育评价的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。xx老师一些对教育教学工作很有见解，以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念又进一步得到更新，真是受益匪浅。通过观摩了xx幼儿园园长xx的教育活动，并进行交流与研讨，拓宽了学习的视野，更新了教育观念。理论的应用水平与教学的创新能力得到提升。
下面是我通过培训所获得的：
一、幼儿园教育活动评价是保证幼儿园教育活动正常进行的必要手段
幼儿园教育活动要规范化、科学化，真正促进幼儿、教师的发展，就必须建构合理的评价体系。对幼儿园教育活动的评价应遵循发展的、适宜的、分类的原则，采用观摩、谈话、案例分析等方法，重点关注教育活动目标的综合性、层次性、差异性;教育活动内容的生活化、趣味性、实效性;教育活动过程中活动方式的多样性、开放性，活动结构的连贯性和弹性，活动中教师与幼儿的互动、反思;活动效果更加关注幼儿的情感态度和全面的发展。
二、幼儿园教学评价应注意以下问题
1、教育活动的.发展价值是教育评价的出发点和归宿，应以终身教育和可持续发展的视角看待这一问题，教育活动应当既有利于幼儿的现实发展又有利于幼儿的长远发展。
2、评价应当是全面的，兼顾知情行三个方面，其中情感、态度虽然是伴随的过程，但对幼儿的长远发展至关重要，而认知水平和能力的提高则是保证幼儿健康良好心境的关键。
3、要坚持过程与结果并重，过程中蕴含着内容，如学习的方法、策略的渗透，对合作的体验、成功的愉悦等，教师的教育策略本身也应当是教育的内容，它对幼儿起着潜移默化的影响。教育活动过程中体现出来的幼儿参与活动的兴趣、态度、专注等同样是评价的重要信息和依据。结果是评价信息来源的一个部分。结果有显性与隐性之分，显性的结果如作品、语言或动作的表达等，应当重视，但不能作为评价的唯一依据，它仅仅是幼儿学习成果的部分外化，隐性的东西可能更多，况且幼儿的学习还更多地与他们的想象联系在一起。不能仅看显性的结果而忽视隐性的结果。
4、教师的行为与幼儿的反应应当受到同样的重视，教师的行为应当和幼儿的反应相适宜，教师对幼儿的评价是否有激励性、针对性。师生的互动应当是自然的、以幼儿的行为反应为依据的，而不是强拉硬扯的。教育活动是教师配合幼儿的发展步调、促进幼儿发展的过程，而不是幼儿配合教育完成教学任务的过程。
5、教育活动应当是计划性和灵活性的结合，计划应当立足于对幼儿的了解，预成的计划应当是弹性的，应当根据活动中幼儿的行为表现进行适当调整。切不可苛求教育活动一丝不苟的按教案展开，不得有所调整。
6、材料的提供应当与活动的’目标要求、幼儿的发展水平相适宜，应当具备适宜的结构，有利于幼儿操作发现，变化创新。
7、控制点的把握应当准确，控制点存在于教育活动的过程之中，有的是显性的，如观察学习-尝试创造-分享交流的活动设计，有的是隐性的，如探索-交流-归纳-迁移活动设中，感知-交流-归纳-迁移的活动设计等，不同的环节各有侧重、各有价值，按各阶段的教育意图是否达到、是否在幼儿身上得到了体现，完成的质量标准应当时这一环节的控制点，达到了控制点的要求，活动即可继续进行，否则就应作相应的调整。
总之，当好幼儿园的教师难，当好幼儿园的骨干教师更难，需要我们加倍努力。
幼儿园教育活动实习心得2
十一月寒意渐浓，幼儿园内却是一番“热火朝天”的景象。创建省示范幼儿园工作之后，先后接待了外地市的园长、镇中小学的领导来园参观指导，举行了家长开放日活动，在忙碌中充实着，在奋斗中收获着，在劳累中快乐着。
创建工作对园所而言，是对几年来总体工作的一个检验，也是一种新的知识经验积累的过程。对个人而言，是一次挑战，也是一次全面的提升。
为了以后的工作跨入一个新的台阶，静下心来把这段时间以来准备工作的过程、忙碌的身影、活动的效果、专家和领导对工作的评价在头脑中回放。为了确保顺利完成本次验收工作，大家连续加班20多天，每天工作接近11个小时，早上安排工作，晚上走之前必须保质保量的“交差”，否则下一步工作无法正常进行。教师的孩子生病了托付给老人;带病上班已是“家常便饭”;嗓子“冒烟”也没时间喝点水;繁多的任务经常让大脑处于暂时的“空白”状态;工作一项一项的记录，检查之后又一一划掉;电脑和打印机累的“罢工”;我们每天看到的只是朝阳和夜色，等活动结束之后，正常下班时反而有些不适，教师的角色是多姿多彩，既是孩子的老师、也是孩子的朋友、既是一名维修工、也是清洁工、既是一名泥瓦匠、也是设计师……不管多疲惫，教师的脸上永远是一副灿烂的笑容，这就是幼教人的“特色”。在付出的同时收获着这份事业和孩子们给予的幸福快乐，因为心中有爱，会永远充满活力。
通过大家的辛勤付出，得到了山东省学前教育专家和领导对园所工作的肯定，同时也提出了宝贵的意见和建议，为我们以后的工作指明了方向。本次活动首先有东营市的专家领导小组对参评的'园所进行评比，我们有幸参加争创活动，凭自己的实力展示了幼儿园的特色与魅力，再苦再累也值。
家长开放日活动，为了让更多的家长参加并详细了解孩子在园的学习和生活情况，从园所的整体时间安排和内容、班级课程内容的时间和活动设计都进行了认真地调整，在园所整体活动上安排了家长参观幼儿园、亲子制作、召开家长座谈会、家长代表品尝饭菜等环节。通过一天的活动让家长和幼儿园、家长和教师进行零距离的交流沟通，同时也为家长们之间共同分享和交流育儿经验提供了平台。
针对家长代表提出的意见和建议，进行了统计整理，和班级教师交流和探讨，并根据园所实际情况、站在孩子的角度出发制定计划并做详细安排。和家长交流的过程中，多数家长提到孩子的两面性，就是所谓的孩子在家和在幼儿园表现不一;其次是家长眼中认为“听话”孩子的标准。
边回忆边翻看当时和每位家长谈话的记录过程，之后陷入沉思。从家长的交流中，感受到家长对孩子的要求是完美的、没有瑕疵的，是应该在家长的“标准”中去成长。如果孩子没有按照大人的“要求或者标准”去做，就认为还不够好，就要努力变成家长所谓的“乖孩子”。
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