大学生顶岗实习心得

时间：2023-06-30 07:25:22 实习心得我要投稿

大学生顶岗实习心得(集锦15篇)

　　当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，好好地写一份心得体会，这样能够给人努力向前的动力。那么问题来了，应该如何写心得体会呢？以下是小编为大家整理的大学生顶岗实习心得，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大学生顶岗实习心得(集锦15篇)

大学生顶岗实习心得1

　　20xx年3月5日，我们一行六个人怀揣着激动的心情，由学校组织出发，来到廊坊市xx县第二中学进行长达一学期的顶岗实习工作。顶岗实习这项工作是河北师范大学长期进行的，受到了各个学校的支持，学生也都积极参加。在顶岗实习进行不到一周的时间中，我感悟良多。

　　在学校方面，学校条件较为艰苦，环境比较差，不过顶岗的小伙伴并没有抱怨，而是付出行动，撸起袖子加油干，一起动手整理宿舍，没有人叫苦喊累，只为了我们有一个良好的工作环境，让我们的实习生涯不留遗憾。

　　在老师等工作人员方面，廊坊的人们都特别热情好客，民风朴实，老师校长对我们六个实习生特别照顾，事事为我们着想，在生活工作上对我们体现出无微不至的关怀，让我们感受到家的温暖，这对在二中顺利进行顶岗实习工作起到很大作用，让我们在轻松的气氛中学习工作。

　　在顶岗小伙伴方面，我们六个伙伴都来自不同的学院，一开始并不认识，但在来到学校之后都是互相帮忙，一起吃住，一起工作，渐渐的熟悉，成为关系融洽的伙伴，为艰苦的顶岗环境增添一丝温暖。

　　在学生方面，xx二中的生源流失较为严重，大多数学生知识储备不足，自我约束力较弱，学习态度不够端正，但这里的学生可塑性较强，如果加以正确引导，成绩会有所提升。

　　在自身方面，当时我选择顶岗实习，是为了能更好地锻炼自己在为期一学期的实习工作中提升自己的.教学能力，增加自己管理班级的经验，为以后毕业走上工作岗位奠定坚实基础。

　　我希望在这一学期的顶岗实习中，能够提升自我，收获真挚的友情，让自己的实习生活充实丰富。

大学生顶岗实习心得2

　　到十中实习差不多一个多月了，日子如流水一般飞逝，虽然每天都过得很忙碌，每天都是一成不变的生活，除了上课，就是备课和改作业，但是我却觉得很充实，很快乐。因为我已经适应了在学校的忙碌生活，在这种生活中，我体会到了人生的意义：人生，是在忙碌中得到快乐的。

　　学校给我们每个人都安排了一个指导老师，与她们交流让我收获不少。他们有丰富的教学经验，这是我所欠缺的，他们的教学是几年积累的`文化成果而不是简单地答案描述，也许我可以解答某道题，但未必能讲解清楚。教师的“解”是首要任务，而教师的“教”才是关键，重在让学生明白答案的原由，我们就需要在“教”上下功夫。

　　在与学生的接触中，让我学到了很多以前在书本上学不到的知识。与学生在一起的日子既有忧伤，又有快乐，但还是后者多些，在与学生的交往中我做到了奖罚分明：在课堂上我严肃认真，课后我常与他们朋友般的谈心，与他们沟通，我教了三个班的生物课，虽然很忙，但忙的充实，忙得有意义。

　　这一个多月以来，我在生活方面也学到了很多东西，这些东西是在书本中找不到的，对我以后的生活很有帮助。在情感方面，学校领导在生活上给我们提供了很大的帮助，老师们也很热情，和各位老师的关系也处的很好，他们的热情让我忘记生活上的苦，感觉很开心。一个多月以来，我了解了老师的酸甜苦辣，也让我了解了老师的伟大，我也从实习中认识到自身的不足。我们不能只从书本上看教学，也要在实践中教学，面向实际。

　　经过实习的磨炼我变得稳重成熟，处理事情更加仔细认真了。这些经历都是我步入社会前的预演，虽已在我眼中定格，但它的影响会无处不在。我将它视为自然地恩赐，在未来的路上谦虚谨慎地把握自己的人生。

大学生顶岗实习心得3

　　在各位前辈的指导与关怀下我在我在xx公司充实的度过了入职以来的第一个月，在本月我主要在生产部从事产品了解，及加强对公司产品的认知与信任度，同时参加人事部门的各种培训。在这个过程中思考了很多，认识了很多，同时更收获了很多，以下是我关于入职一个月一些小小的体会。

　　我想第一就是心态的`转变。刚刚走出校门的我们，对于公司，对于社会处于一种懵懂的状态。第一天我们基本了了解了公司概况，并在生产部了解学习产品的生产过程以公司的用人机制以及规章制度，让我了解了公司的概况、文化，同时也激励了我们在工作中要有明确的目标，学会去适应公司文化与遵守公司的制度并从公司的发展历程中学习这种坚韧。公司创办至今，经过了公司每位员工的心血铸就，实现了从小到大，从弱到强的发展，其实在这个过程中公司的每一个部门、人员都是不可或缺的，因为这是一个大家庭。

　　第xx个月的实习，我可以简单的总结为几个字，那就是：多看，多问，多观察，多思考！一方面要发扬自主思考问题的能力，在碰到问题的事情，自觉努力去独立解决，这样对问题便能够有一个更深刻的了解，当解决的时候也会获益良多。另一方面，公司是一个整体，每个人都需要跟其他人更好的沟通和交流，互相帮助，合力完成共同的目标，团结众人的智慧才能够发挥最大的效能。

大学生顶岗实习心得4

　　实习也快半个月了，跟单位的各位前辈们，已经是从开始的胆怯不敢交流，到现在的熟识。对于我本来就学过单证实务方面的，一个月的接触单据，使我对实际操作中的各种单据有了一定的了解，经理也开始让我帮一些前辈填单据，比如出口货物明细单、装箱单、商业发票等。

　　我很紧张同事也很兴奋，因为很怕自己的疏忽会把数据填错了，但又觉得自己已经慢慢地在步入工作状态中，所以我为自己加油鼓气，同事们也很耐心，经理也让我仔细，努力点，多学点。其实我以后做业务的话，不太会这么详细的`接触操作，但为了更能了解业务流程，所以经理才会如此安排，可以让我学的更透彻点，更好的做好业务方面的操作。

大学生顶岗实习心得5

　　日子一天天流逝，我们的工作也逐渐步入了正轨。两个班的教学任务，一周二十多节课，还有学校里的其他任务，对我们每个人来说都是不小的压力。我们开课较晚，学期又短，能否完成教学任务都是一个挑战。为了第一次月考，我们只能在保证大部分人跟上的同时，坚持赶进度。

　　这星期，我也第一次去听了指导老师的课，收获颇多。学习她对教学整体时间的把握，对课堂气氛的整体调控，对学生反馈的反应和应对。她的课堂是非常生动有趣的，能感觉出她的学生们对她发自内心的喜爱，有了对老师的热爱，才有了认真学习功课的动力！我也听了一堂同年级英语老师的公开课，学习了她课前带领大家边拍手边读单词的小方法，算是一个warming up，将学生的注意力吸引到课堂上来。每个一线老师都有自己独特的教学方法和风格，需要我们多听多思考，再加以实际情况，完善自身。

　　我们的年级组长，也是师大历史系的学生，也听了我们的课，给我们提出了宝贵意见，他对学校和学生的付出也打动了我。想做好任何一件事，都必定要付出钻研和努力。他的评论很中肯又直击弊病，也是我在思考的问题：怎样才能把英语课上的生动有趣。单词语法本就枯燥，让他们在枯燥中寻找到乐趣，是我们最大也是最首要的任务。

　　我和舍友们都已完全适应了自己的.身份和角色，茶余饭后的谈资都是孩子们的生活趣事。让兴趣成为专业是一件很难的事情，在同一个岗位上坚持很久更是难上加难。我深深体会到了作为教师的不易，更对之前的老师们心存感激。希望我也和他们一样，给我的学生们，带来过同样的帮助和快乐！

大学生顶岗实习心得6

　　渐渐地，我们要离开xxx时间慢慢的快到了。心中是万分的不舍。舍不得xx的领导与老师，舍不得那可爱又“可恨”的孩子们，更舍不得我那神圣而骄傲额“老师”职称。xxx顶岗实习生活，是我生命中最特殊又最难忘的人生经历。我们曾疯狂的工作，放肆的大笑，无声的哭泣的地方—xxx。我们会怀念这的'一切。

　　痛并快乐着。仿佛昨天我们刚和学生们参加拔河比赛；仿佛前天我们才办了“感恩节”活动；仿佛上周我们去了光荣院慰问前一辈老战士。还有我们为教师节精心准备节目的场面，还有我们19个人在一起过生日吹蜡烛的场面，还有，还有……很多很多的画面在我脑海里浮现。我们的生活过得丰富多彩，有笑容，有眼泪。三个月，我们尝遍酸甜苦辣，经历了别人所不能经历的，但，我不后悔，我选择了顶岗，我想说：“我顶岗，我骄傲！”

　　“虚心求学，争取进步”。一周四节的化学课，，从备课到上讲台讲课，我不敢有任何怠慢。也就因为这样，我不再有上台讲课紧张的现象，也学不会了怎么和学生交流，控制一节课的课堂氛围，，既不会乱班又不失活泼。在这要感谢xx的x老师对我的帮助，我学到不少的化学知识，还有如何上好一节化学课。

　　听课是我这学期实习的核心工作，前两个月，我几乎每天听课，听自己指导老师的课，听不同年级的课，听不同学科的课。我向他们学习，如何教授知识点，如何使整堂课连贯，如何引起学生学习兴趣，吸引他们注意力等等。尤其是听我指导老师张庆芳的课，我会事先备好课，然后听完课自己总结和张老师讲课的不同，并课下会去找指导老师虚心请教。每次老师都会给我指出不少缺点与不足，因此，我受益匪浅。

　　还记得我有一次，连着上两节化学课，第一节去的是一个快班，第二节去的是一个普通班，我用同样的方式在普通班讲课，结果下课有的学生说听不懂，有的知识点跟不上。后来我才醒悟，忘了这两个班的学生的基础不一样。不能以同样的授课方式去讲课。

　　三个月的实习生活就这样结束了，虽然短暂，虽然也有不愉快，但更多的是满足的与快乐。我们收获颇丰：教学经验，战友间的友谊，师生情谊，同事间的关系等等。很多很多，说不尽，道不完。我相信我以后的顶岗实习生活过得会更加美好！

大学生顶岗实习心得7

　　已经到我大四毕业的最后一年，下半年就要出去实习了，不如让自己挑战下顶岗实习，锻炼自己的能力，于是心里暗暗下了决心。和大多数大学生一样我也要实习了，但是，和普通的实习生有点区别，我选择了顶岗实习，也就是从那一刻起顶岗实习改变了我，我就知道我将经历一段特殊的不平凡的并且充满收获的人生旅程。

　　顶岗实习不同于其他方式的地方在于它使学生完全履行其实习岗位的所有职责，独当一面，具有很大的挑战性，对学生的能力锻炼起很大的作用，这也意味着顶岗实习和普通的实习生是有异样的，自己更需要有一个目标：希望自己顶岗实习能学到什么?在这里我就分享一些我顶岗实习期间的一些心得体会。

　　一、实习期间自身心理素质的锻炼是很重要的

　　我们所有的实习点的情况都差不多，作为it从业者，条件比较艰苦，而且时间安排上比较错乱，对于初入社会的我们来说，这样的.条件是需要好的心理素质来承受的，开始的过程虽然辛苦，但是收获会很大。

　　二、身体素质要过硬

　　在顶岗实习的过程中，我是作为一名软件开发师的身份来工作的，为了让效果更快的展现出来，会奋斗到深夜，面对无数的数据和代码，所以，这也让我深刻认识到了身体素质的重要性，这是做好任何事情的前提，正所谓，身体是革命的本钱，我们要有过硬的身体素质。

　　三、在心理方面，这次实习是对自己一个很大的考验，

　　顶岗实习之前，心里充满了好奇，毕竟是第一次走出校门，以一个技术人员的身份与社会接触，所以需要有很强的适应能力和过硬的心理调节能力，面对同事，面对领导，都是我没有接触过的，迅速适应这里的一切，同时还要履行公司的规章制度等等都是一个很大考验。

　　当然，这仅仅是顶岗实习路上的一小段，以后面临的考验会更多，我会继续坚持，并不断完善自己，虚心听取他人意见，用心的学习更多知识，使以后的工作道路更加顺畅。

大学生顶岗实习心得8

　　转眼之间半年的实习生活就要结束了，想想在学校的点点滴滴，一说要离开这里，还真是诸多不舍，舍不得这里天天在校园，整洁的教学楼，和谐的办公室，其实最舍不得的还是这里的人，舍不得跟自己朝夕相处的老师和让我欢喜让我忧的学生们。时间过得真快，转眼即将离开这里，结束我的实习生活。

　　回首曾经，我告别了上课前，惴惴不安的心理，告别了讲台上青涩稚嫩的模样，告别了大学里散漫自由的生活，告别了平日里，轻狂骄纵的状态，我成熟了，成长了，现在学校这两个字字眼，已不再是我来之前的各种听说，各种描述，他已经是从严格的管理，美丽的校园，突出的成绩的形式根植在我的记忆中，也是它见证了我们完成成长历程中的，一个重要阶段，成为我们每一个人青春时光里的绚烂一笔。

　　在学校的实习结束，是另一段故事的开端。今日一别，不知何日才能相聚，然而不管在哪里，不管是富有还是清贫，不管是成功还是平淡，我有一点我清楚的记得，我曾经在学校有过一段令我难以忘却的美好时光，我会永远记住这里，记住这里的每一个人每一件事。在离开之前，我想说出对他们的感谢，首先感谢我的指导老师王老师，对于刚刚踏上讲台上的我来说，真的很紧张，没有任何的经验，是王老师给了我耐心的指导和鼓励，并且对我的教学有很大的指导。也要感谢与我同甘共苦，一同生活的小伙伴们，他们来自不同的学部，但由于这种缘分，让我们相聚到一起。其实最后我要感谢的是我的学生，谢谢他们在课堂上给予的配合和尊重，让我深刻的体验到了一名老师是多么的幸福。最后要感谢我的'学校和带队老师，是学校给了我这次顶岗实习的机会，是学校给了我这次顶岗实习的机会，是我们的带队老师在默默的帮助我们，帮助我们解决一切问题，在生活方面给予我们很大的支持和帮助，感谢这一路走来，有你的陪伴。

　　这次实习顺利的完成，要感谢的人很多很多，我相信这次顶岗带给我的不只是回忆，也收获了许多知识和经验，为我以后的教育工作，打下了坚实的基础，这段记忆，今生难忘，此生珍惜。

大学生顶岗实习心得9

　　工作比学习更能发现自己的不足，这种不足不是不光是学识上的，也是能力上的不足，也是自我认知到的一种不足，面对自己的学生，尤其是面对将近200多名自己的学生。

　　你迫切的想要把自己所知道，和自己学生时代遇到的老师所传授的知识想要教给他们，一堂课下来不光是备课要准备的十分充足，一天四个班四节课下来，你会很清楚你自己课堂上是什么样子。

　　你会发现哪里的知识点没有讲到，哪里的教学设计不够好，我们在课堂上发现问题。但是在课堂上发现的.问题我们没有办法即使的改正，所以我经常反思自己这堂课上的究竟怎么样，孩子们听懂还是没有听懂，哪里是孩子们能力的问题，哪里是教师的水平问题。

　　学生的问题我可以在下一堂课为他们重新解决，而教师自己的问题，你可以清晰的分辨出来哪些是自己的问题，哪些是学生的问题，所以遇到是教师的能力问题时，就得靠自己的能力解决，通过教学反思，通过自我学习，自我提高，教学的过程不止是一个知识传授的过程，还是一个教学相长的过程。

　　师说中提到，师者所以传道，授业，解惑也，若是作为一个教师有诸多的问题，那么怎么作为一个令人信服的教师，而传其道，授其业，解其惑。学生的知识在增长，教师的知识绝对不可以原地踏步。

大学生顶岗实习心得10

　　从实习到现在的听课活动，让我受到了许多启发，现在联系我自己平时教学中的一些问题，说一说我的心得体会。

　　第一，备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼。在听课中时常看到老师们独特的教学设计，精美的课件制作让我心动！

　　第二，注重学生的主体地位，注重让学生成为课堂的主人，让学生自由畅谈，谈谈自己的心得体会。

　　第三，就是老师所特有的魅力，比如说教师的语言。人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。在上课时，教师语言的魅力深深地令我折服；尤其是课堂教学评价的语言，对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可少的环节。评价是否科学直接影响着课堂教学效果。新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，

　　第四，其中最令我印象深刻的是她们对学生的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的勇气和胆量”，“你说的`观点很有创见，非常可贵，老师想请你再响亮地说一遍”，“这个地方你再读上一遍，老师相信你一定会有新的感受和发现”

　　以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法。同时，其激励的效果也是不言而喻的。在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，只要用心去做我们是能办到的。

　　总之，听课学习，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会。

大学生顶岗实习心得11

　　转眼间，半年的顶岗实习即将结束。在xx中学的这段实习，是自己一段快速提升成长的时期。在短暂的实习过程中，我深深的感觉到自己所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏。刚开始的一段时间里，对一些工作感到无从下手，茫然不知所措，幸好有带指导老师的帮助，通过这半年的实习，自己学到了很多东西。在学校总以为自己学的不错，一旦接触到实际，才发现自己的能力是远远没有达到工作要求的，实际的工作远比想象中的要细致得多复杂得多，实际的工作能力是书本上没有办法教授给我们的，必须要通过实际工作来积累与强化。将所学知识转化为工作能力，这样才真正做到了学有所用。

　　以下是我在实习期间的体会。

　　一、继续学习，不断提升理论涵养。

　　在信息时代，学习是不断地汲取新信息，获得事业进步的动力。作为一名青年学子更应该把学习作为保持工作积极性的重要途径。走上工作岗位后，我会积极响应单位号召，结合工作实际，不断学习理论、业务知识和社会知识，用先进的理论武装头脑，用精良的业务知识提升能力，以广博的社会知识拓展视野。

　　二、努力实践，自觉进行角色转化。

　　只有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值，也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。同样，一个人的`价值也是通过实践活动来实现的，也只有通过实践才能锻炼人的品质，彰显人的意志。必须在实际的工作和生活中潜心体会，并自觉的进行这种角色的转换。

　　三、提高工作积极性和主动性

　　实习，是开端也是结束。展现在自己面前的是一片任自己驰骋的沃土，也分明感受到了沉甸甸的责任。在今后的工作和生活中，我将继续学习，深入实践，不断提升自我，努力创造业绩，继续创造更多的价值。

　　现在大学生实习难，就业难。只有充分的使自己得到全方面的学习与锻炼，才能使自己在以后的工作于就业中脱颖而出。

　　努力学习，勤奋拼搏，全面提升自己，争取更好的自己!

大学生顶岗实习心得12

　　临近毕业了，我们这些学生的压力也是越来越大了，除了要准备好毕业答辩的资料外，还得把实习工作给处理好，这种种任务对我们来言是一种不小的挑战啊。我，一个几乎可以说是没有什么工作经验的学生，目前最主要的任务就是找一份实习工作先干着，然后取得实习证明，完成学校的要求，当然了，一份好的实习工作可没那么容易找，除非自己拥有过硬的本领和技能，不然注定是要花费一些时间和心思的。

　　在学校里面的时候，我就已经开始在琢磨实习这件事情了，那时候我就觉得自己的专业技能不足以支撑自己找一份好的工作，所以在最后一个学年里，我比往年都要认真一些，无论是在课堂上学习，还是在寝室里面自学，通过自己的一点点积累我获得了不小的好处，我对自己专业的理解更加的深刻了，而且还额外学习了一些工作中或许会用得上的知识，正当我以为自己已经了满足实习的'要求时，我却发现自己的简历好像还是平平淡淡啊，不仅在校没有什么亮眼的表现，而且在社会里也没有过工作的经验，这样一来的话我注定在找实习工作时没有什么优势啊。

　　随着时间的过去，学校里的毕业生都开始为实习工作着急了，越来越多的人开始在本省或者外省找工作了，我自然也没有闲下来，我一边在宿舍里面学习知识，一边在一些求职软件上找工作。在一个多月的时间里，我给数十家企业投递过简历，有些企业对我的投递置若罔闻，有一些企业让我去面试，还有一些就直接拒绝了我……这种种经历让我明白了社会的残酷，只要你没有能力的话，那么你走到哪里都不会受人待见，所以我始终没有停下自己学习的脚步，说起来找实习也是对我们心性的一种磨练，意志力差一点的人怕是坚持不了多久就会放弃掉。虽然我也失败了许多次，被拒绝了许多次，但是我坚信自己并不差，终会有一家企业相信我的。

　　后来，我的努力还是得到了回报，我得到了在一家公司实习的机会。面对这个来自不易的机会，我自然是要好好珍惜的，那么多的曲折我都扛过来了，只要不是在公司里出现大的分歧，那么我一定会坚持下去，我相信老天是不会亏待有心人的。

大学生顶岗实习心得13

　　实习之后，在明白为什么国家要弘扬爱岗敬业。只有热爱这个岗位，我们才能毫无保留的奉献自己，反之若是对这个岗位怀着得过且过甚至愤懑之情，恐怕什么也干不长久。而教师这个职业，面对的是祖国的花朵，中国的'未来，每个老师身上的担子都很重。虽然我还是个实习生，但是我现在已经深深体会到这个职业的神圣。之前听同事议论过，这个班如何如何，那个班如何如何，而且大多数和班主任的脾性相关。比如某班一直沉默寡言，就像他们班主任一样与世无争宠辱不惊，另外一个班争强好胜，凡事都很积极，也离不开他们班主任强势性格的影响。大到班主任，小到一名教师，比如一个数学题的解法，学生们往往都是模仿老师的步骤。所以我们要坚信，教师这个职业是神圣的，也是责任重大的，教师的每一个行为，每一句话都可能会深深地影响谢谢学生。所以，我们必须维持好教师形象，哪怕只是实习，我们也应该爱岗敬业！

　　热爱实习岗位，用心承担岗位职责，不断提升实习效率。“爱岗才能敬业”，热爱实习岗位才能完成好实习任务。在实习过程中，我努力培养自己对实习岗位的热情，珍惜在岗上的每一分钟，努力学习岗位上的相关知识，用心承担岗位上的职责义务，努力做到能够独立顶岗，能够独立完成岗位上的相关操作，对岗位技能知识做到“懂，会，做”。一份劳作，一份收获，我坚信自己的努力必须会有回报，而我将会仍然继续热爱自己的工作。

大学生顶岗实习心得14

　　光阴似箭，转眼间我们的实习生活已经过去两个月了，回顾过往，到实习学校的那天仍历历在目。在短暂的时间里不仅磨练了我的意志，也让我对今后有了更加明确的目标。

　　顶岗实习，对于我来说，是一次锻炼的机会。它让我第一次离自己向往的职业那么近，也让我知道现实与幻想是不一样的`。第一次登上讲台时，我真的很紧张，好几次都说错了，但还好有学生们安慰我，也是这一次让我觉得教师是一份让人感到幸福的职业。

　　在这两个月的时间里，我也认识到了教师是一份十分辛苦的职业。备课、上课、作业的布置与批改等，每一件事都没有想象的那么简单。以前作为学生，我认为老师一天就上几节课，好轻松呀！但当自己当教师的时候，才知道在看似轻松的职业背后要付出多少不为人知的努力。一个合格的教师，只有拥有过硬的本领，才能更好地接过这副重担，否则只会误人子弟。有些时候我感到自己的知识太浅薄了。为了对得起自己的职位，我只能加倍努力，不断扩充自己的专业知识，广泛阅读，多思考，多钻研。

　　实习期间，真的是悲喜交加。有时会因学生的不懂事而生气，但也会因为他们暖心的话语而欢喜。但最大的收获是让我学会了感恩，感谢我的所有老师，谢谢他们在我不懂事那几年里的付出与教导。

　　我相信，顶岗实习的半年，会是我人生中最难忘的一段时光。

大学生顶岗实习心得15

　　教学过程是师生双向的思维交流过程，教师教得怎样，学生学得如何，需要通过一定方式了解。课堂提问即是方式之一。课堂提问不仅作为教学方法，还被作为了解学生学习活动、掌握知识情况的反馈手段。提问过程即信息反馈过程。充分利用提问反馈，捕捉信息，及时对教学过程进行有效调控，就能提高课堂教学的效益。不利用提问反馈，收不到信息，或提问不当，信息反馈受阻，则将影响教学效益。因此，要取得好的、受到学生欢迎的教学效果，就需要运用科学的提问方法。

　　科学的提问有七条标准：

　　1. 问题的整体性。

　　感觉是反映事物的个别属性;知觉，反映事物的整体。感知，是思维的基础。没有事物整体上的感知，也就无法深刻认识事物本身。语文教学是一个大系统，而这个大系统又是由许多小系统组成的。我们的教学，或者以单元或者以一篇课文作为最基本的单位，在教学中，设计提问时，要有一个整体的考虑。

　　2. 问题的趣味性。

　　心理学认为，内发性的动机是很重要的，而内发性的动机的中心是兴趣。

　　兴趣是推动学生思维的强大动力。如果教师所提问题激发不起学生的兴趣，学生即使去思考了，也只不过是一种被动的思维，学生的.主动性就不能充分调动起来。实践表明，在提问中，如果把未知的因素混杂于一些熟知的因素中，这一混合必将更加引起学生的兴趣，使学生既获得了知识，又得到了能力。

　　3. 问题的激发性。

　　心理学认为，增强刺激物的相对强度，对于引起无意注意具有重要的意义。课文中往往有些内容不被学生所注意，但却是应该着重理解的。教师可抓住这些内容设计一些问题，增强这些内容对学生大脑刺激的强度，以激发学生去思考。

　　4. 问题的争论性。

　　这里所说的问题的争论性同上面的问题激发性是不同的。激发性问题是教师根据学生易忽略的问题，把已学或未学之内容变成能激起争议的问题，以达到使学生掌握知识的目的。而争论性问题是问题本身就已具备了争论的焦点，教师只需抓住这个焦点，设计有关问题，以增强刺激物之间的对比关系，便能更强烈地引起学生的注意。

　　5. 问题的比较性。

　　这类问题是在深入理解课文的思想内容和写作特点的同时，以培养学生思维的广阔性和深刻性。这样训练既可以使学生的单向思维向多向思维发展，也可以使学生的能力得到提高。

　　6. 问题的明确性。

　　不明确的问题会使学生的思维缺乏定向，失去目的性，而造成胡思乱想的心理状态。提问要明确，一是要抓得准，摸得透，有的放矢;二是要问题措词确切，回答的活动范围要小，尽可能从一个角度去问，不至于产生岐义。

　　7. 问题的联想性。

　　思维心理学认为，启发是一种联想活动。在教学中，要发展学生的智力，培养学生的思维能力，想象力的训练显得十分重要。

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