实习教师第一次月考心得体会

实习教师第一次月考心得体会

　　当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，写一篇心得体会，记录下来，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。那么要如何写呢？下面是小编收集整理的实习教师第一次月考心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

实习教师第一次月考心得体会1

　　白驹过隙，我们来海兴中学实习已经一个多月了。3月19号，我们迎来了下学期的第一次月考。

　　这次考试从周四早上开始，一直持续到周五上午9点30，所有考试科目全部结束。

　　刚开始听到要考试的消息时，内心其实是有点小兴奋的。因为从上学开始，到现在，经历了无数的大考小考，但无一例外，自己都是以考试者的身份参加考试，从来没有过以一名监考人的身份参与考试的经历。现在，身份互换，自己终于也可以以老师的身份来体验一把监考的感觉了，说不兴奋那都是假的。

　　周三下午年级组召开了考务会，给每位老师都分配了任务，晚上又将考场布置妥当。一切准备就绪，只待月考的铃声敲响。

　　周四晚上的语文是我看的`监控。从晚上7点开始，一直到9点半才结束。2个半小时的时间里，一直只有我一个人在监控室。刚开始的时候还好，但是到后来就越来越无聊了。两个半小时的时间，只有一个人在空荡荡的监控室，对着电脑屏幕，真的也是一件极考验耐心的事情了。

　　这个时候才体会到了老师的不容易。考试的时候，每天这样几场考试下来，一直都需要这样盯着，也是一件极耗体力与精力的事情了。我这还只是第一次监考就感到了疲惫，就更不用说经常监考的老师们了。平常不仅仅有期中考试，期末考试，还有月考，周测等等各种各样的大考小考，哪次不需要老师们监场？而且一次成功的考试不仅仅只是需要监考这么简单。每次考试的顺利进行，都需要众多老师的一致努力。最开始时要出考试卷，然后是考场的设置，监场的安排等等一些细节，再然后还要有阅卷，评分的工作，最后还要总结考试中出现的状况，讲解试卷，分析原因，提出相应的改进措施。

　　学生进行一场考试就可以接着学习了，但是老师们不行。老师们一边要继续进行教学活动，不能把功课落下，一边还要针对考试中出现的各种情况进行后续处理。

　　当老师真的不是一件简单的事情。以前只以为老师的工作是很悠闲的。只有自己切身体会到了，才能明白老师的不易。教师，真的是一个让人为之敬佩的职业。

实习教师第一次月考心得体会2

　　周一的学校例会上，教导处通知了各个年级下周三、四将进行本学期第一次月考的消息，这次考试是我顶岗实习半个月以来要面对的第一次成绩检验。虽然两个星期的时间很短，但是在这半个月中，我已经基本熟悉了顶岗实习的工作与生活，能够独立完成日常的教学任务。月考不仅是对学生一个月以来学习成果的检验，更是对我这个实习老师教学情况的考验。为此，我在与指导老师沟通过后确定了较为科学的复习计划，希望与其他实习老师一起分享，共同进步，为这一阶段的工作画上一个圆满的句点。

　　一、源于课标，立足课本

　　复习备考的第一步就是要源于课标，立足课本。师大教育系的系主任索桂芳老师在我们的'专业课上就非常强调课程标准这一点，模拟授课大赛中也提问了很多我们对于课程标准的理解和掌握程度，课程标准是复习备考中的依据和方向，是试卷中最主要的出题来源。教师们在平常的新课教学中就要注意对于课标的讲解，在复习过程中更是要在课标的基础上进行巩固练习。课标中规定了每个学习板块的若干学习主题，复习中也要围绕着学习主题体现的三维目标：知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观进行。教材是学生学习知识的立足点，教材的知识点能够熟练把握之后，月考的成绩自然也会水涨船高。当然，教材并不是教师进行教学工作的唯一工具，在教学过程中既要以教材为基础，又要尽量做到跳出教材，用教材教，而不是教教材，通过这种方法培养学生关注思品与时事的习惯，为以后教学中真正开启学生的思维、培养学生的各种能力提供了充足的依据，月考的复习也会更加容易与轻松。

　　二、扎实基础，夯实知识

　　对于我教的班级来说，学生们大多来自山区，知识基础较差，学习经验不足，在月考的复习过程中就要特别注意基础部分的复习，尽量做到简单的题不丢分。基础扎实了，知识积累多了，方法掌握了，自然分析问题解决问题的能力和归纳提炼的能力也就提高了。我在这个过程中常用的方法是课堂小测，通过问题的听写和背诵不断强化他们的记忆，在点滴的时间中使他们潜移默化的接受基础并且重要的知识，达到及时巩固与提高的效果。

　　三、强调“点、线、面”立体记忆

　　对于历史、政治等类似文综科目的复习，学习当中一定少不了背诵、记忆，但是现在的考试越来越重视对学生多方面能力的检测，教师在复习过程中也要向学生强调要在理解的基础上有重点地记忆，千万不可死记硬背。在学习的过程中要精读课本，对于重点章节更要逐字、逐句、逐段地反复阅读，同时要多动脑筋，弄清每一个知识点及其与其它知识点之间的内在联系，强调“点、线、面”立体记忆。对于政治来说，复习中更要重视抓住各知识点之间的联系，把大量分散的政治观点、道德知识等纳入完整的体系中，使学生能真正理解与掌握。如果教师在复习中一味强调一道道的背诵知识点，单纯掌握零碎的知识，记忆几个分散的知识点，不可能达到很好的教学效果。

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