找准定位破茧成蝶教师实习心得
教学要因材施教，教学方法因人而异。你可以从各种网站也好，书籍报刊也罢，看到各种各样的名人大师的教学方法，我们可以借鉴，很多老师甚至直接套用，运用到自己平时的教学中，而我想说的是想要自己的教学如鱼得水，有条不紊的进行必须要有自己的定位，方可破茧成蝶。
作为实习生到鸡泽毛遂中学的第三周，对于一如既往的教学虽然已有了前两周的“经验”但仍然摸不着头脑，很茫然。七年级年级组长于老师还有学校其它一些老师这周要连续出去三天，进行为期三天的研究学习，我们在学校的老师们自然就要顶起他们班级的程，其中我就很“幸运”的被安排为于老师班的代理班主任，接到这个消息后我是又紧张又有点小激动，毕竟人生第一次要以班主任的身份面对学生了，可班主任真的并不是那么容易。
以前只作为任老师虽然也不是很少，但相对说总是轻松的，现在这几天除了每天给两个班的孩子上语，其他时间基本都是在于老师的班里“看”着学生，这样一对这个班级孩子们的情况也有了个大致了解，中途有一个女孩子跟我请假说要回家上药，因为脚受伤了，我考虑了很久要不要给她假，因为现在很多小孩故意撒谎请假，于是我请示了外出学习的于老师，接通电话后，跟老师说了基本情况，于老师很爽快的说给她假，但后面紧接着的一句话却刺痛了我，“她是个孤儿，爸爸妈妈出车祸死了，一直都是奶奶照顾她”我心里咯噔一下，跟于老师寒暄了几句就挂了电话，原看似活泼可爱的孩子内心却背负着这样的痛苦，我不敢想象她这么小的孩子所经历的一切，庆幸的是小女孩心理没有因此受到太大的影响，这一刻，我明白了作为老师我的肩上背负的责任，老师虽不能为那些折翼的孩子们重新插上翅膀，但至少我可以带他们飞翔。
就在我对班主任工作茫然不知所措的时候，一位老教师的出现点醒了我。那天是去阅读室上，到了阅读室孩子们乱的说白了跟菜市场没有什么区别，我一直声嘶力竭的喊别说话了，他们好像根本无视我的话，这个时候阅读室管理老师出了，她往那一站就有一种令人畏惧的感觉，几句话屋子里鸦雀无声，我顿时对这位老师产生敬意。安静了班级，老师把我单独叫到她的办公室，问我是不是实习老师，之后语重心长的'对我说我让她想起她刚刚上班时候的样子，也是像我一样不知所措，很茫然。经过了很长时间的磨合，才慢慢有了改变。老师告诉我一定要有自己的定位，找到适合自己的管理方法，教学方法。并且准确的分析了我之所以造成这种困扰的原因是我自己没有从一个学生的身份转变过，把自己和孩子们放到平等的位置上，所以他们并不会对我产生敬意。
听了这位老教师的一番话我真的受益匪浅，要想教学工作有所改进就必须找到自己的定位，于黑暗中不断摸索不断吸取养分精华，终有一日，破茧成蝶。
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