最新关于福利院社会实践报告
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福利院社会实践报告一：
主题：关爱孤儿院儿童
地点：蚌埠孤儿院【市朝阳路950号】
时间：xx年
在这传说中的世界末日到来的年份的一个星期天，我同同学所在协会一起到了蚌埠孤儿院。此次活动的主要目的是走访福利院和孤儿院，跟孩子们沟通，打开他们的心灵之门，让他们快乐多一点，让他们感受到更多的温暖。
第一次近距离的跟那些孤儿接触才真正了解到孤儿的生活环境与敏感的内心世界。孤儿院中大部分孩子都是因父母不幸离去或者惨遭冷血父母抛弃的孩子。他们的生活因交通事故或者一些天灾人祸·疾病等发生巨大的变化，或因自身的疾病一出生就失去父母，成为弃婴。每个孩子都是上天给予人间的一颗珍珠，给予父母的星星，社会要珍惜这些珍珠，父母更要疼惜他们的星星。
进入到孤儿院，了解到那些可怜的孩子们都生活在一起，虽然房间有点小，但他们相处的其乐融融的，房间也被他们打扫的十分干净和整齐。在另一个房间里生活这一些稍微大些的孩子们，他们都已经上初中了，看到他们的书本和作业本，都很整齐，很爱惜他们的书吧，翻看了一下作业本，功课很整齐，想必成绩也不差。突然眼前一亮，看到了他们的书包，很漂亮，想必是社会上的好心人士为他们捐赠的吧。社会还是有爱存在的。看着这些孩子虽然没有了家，但还可以读书，学知识，很为他们高兴。又去了另一边，这边是一些很小的孩子们，看着出生好像没多久，照顾他们的阿姨忙前忙后的，房间里有些乱，应该是没有时间收拾。实在看不下去，我们就都去帮忙了，小孩子很多，很难照顾，阿姨真幸苦。很明显人手不够。后来又去了院长那里，告诉我们了一些孤儿院的近况和那些孩子们的事情。孩子们都很可怜，但都还算努力，在逆境中成长。
但这些年孤儿的人数增多了，孤儿院也快容纳不下了，尽管这样孤儿院的工作人员仍会尽量帮助那些孩子的。离开时，看到院子里有一群孩子在玩，很开心，天真无邪的脸上展开灿烂的笑容，像一朵春天里的花。希望他们可以真的开心。
初中时看了夏洛蒂·勃朗特的《简爱》和狄更斯的《雾都孤儿》，从此知道了些许有关孤儿院的情况，知道了那些可怜的孩子们的.艰苦人生，生活在恶劣的环境下，孤儿院充满着冷酷、虚伪、疾病、欺凌和饥饿。从那开始就在心里默默地为他们祈祷，并希望他们坚强的活着。到了2010年，在报纸上看到了一篇报道，寿光市住房和城乡建设局组织活动，500位女性职工为六名孤儿捐款4万余元。这些钱将成为这6名孤儿的专项基金，并长期资助孩子们完成学业，她们还把这些孩子接到城区，由部分女职工组成“妈妈团”，带领这些孩子游览公园等景区让他们感受到家的温暖。当时我就下定决心，以后一定要尽自己所能帮助他们，自己有能力时也要效仿那些美丽的“妈妈”们，帮助这人间遗落的珍珠。
在那两部小说中，孤儿院充斥着疾病、冷酷、虚伪、阴暗、孤儿们忍饥挨饿、备受欺凌。那样的孤儿院毕竟已经是上个世纪的东西了，21世纪的孤儿院中不会再有那样的场景出现了，为此特别高兴，这样感谢中国政府这么多年来对孤儿的关爱与帮助。现在社会中有更多的爱心人士愿意为孤儿伸出援助之手，社会充满爱。但是仍有些不足，全国孤儿数量庞大，孤儿院覆盖不全，且孤儿院规模不大，孤儿的医疗条件不行。
活动感想：看到他们，心里感到一种莫名的酸楚，其实他们真的很乖很优秀很可爱，那么父母为什么要抛弃他们呢?希望父母不要抛弃自己的孩子，多爱他们一点，希望社会没有孤儿，到处一片和谐美好的画面。我们应该向弱势群体伸出援助之手，打开他们心灵之门，他们需要爱，需要我们的支持与关爱，作为大学生，我们应该号召广大人民来关注弱势群体，他们的环境太安静，需要喧闹，需要我们带给他们热情的欢畅。
福利院社会实践报告二：
今年寒假已经结束了，我又回到了校园，在寒假中，我利用业余时间参加到了实习中，在不断地实习中得到了更好的进步。今年寒假我实习的地方是儿童福利院，这是一个不被关注的地方，很多的现实情况导致我们一直以来对他们的存在不实十分的关心，可是他们是需要社会的帮助的，我应该去帮助他们!以下是我的个人实习报告总结：
一、实习目的
社会工作专业是指社会(政府或社会团体)以物质精神和服务等方式对那些因外部、自身和结构性原因不能依靠自己的力量进入正常的社会生活的个人与群体提供帮助，使他们回复社会生活能力，协调社会互动关系，提高社会生活质量，增强社会福祉的专业方法。社会工作是一门实践性很强的专业，所以深入社会，把理论运用到实践中成为本专业的重要课程之一。本次实习的目
的有：
1.了解儿童福利院的组织结构
2.深入学龄儿童中了解他们的生存状况
3.巩固理论知识,锻炼实际工作能力,增强了社会工作的兴趣和热情
二、实习单位介绍
福利院2001年建院，主要收养了一些生理残疾、孤儿等失依儿童，并采取家庭寄养等社会化的方式，接纳了许多失依儿童，给予他们生活以及教育帮助。目前，其中儿童总数：170名。残疾儿童：80名 年龄段分别为：0-2岁，50名; 8-17岁，35名;3-7岁，80多名，其中8-17岁为学龄儿童，3个高中生，十几个初中生，其余的为小学生。我的工作主要是在教育科室，针对小学和初中的学生进行学习辅导，批改作业，与他们聊天等，偶尔会接触学前儿童，其余时间便是整理图书。本文的报告主要围绕与孩子们的工作展开。
三、 实习内容与个人工作总结报告
我原本是带着疑惑与好奇来到儿童福利院的，因为我们经历了一系列的程序才如愿以偿地进入这个“神秘”的地方。体检，
门卫的质问，登记，会议室的等待，甚至是在真正开始工作时才遇见院里的孩子，这让我不由得对传说中的福利院心起疑惑。我
也原本以为那些儿童会有我想像中怪异。
当是，我所经历的，却颠覆了我的一切。福利院工作人员给我们一些简单的要求，不要打听他们的身世，为院里的工作保密。他们之中有一些是先天残疾的孩子。有肢残、侏儒、皮肤病、视听障碍、发音不请，智力发育不全等原因，幼时被父母遗弃，或者失去监护的失依儿童，生命以这种形式出现，让我们去了解这个非正常社会化的孩子群体的生存状况与精神生活。我最先接触了是四五左右岁的学前儿童，学前儿童分为小中大班，较多的时间还是和学龄的儿童的接触。在十天的实习中，我把他们的特点主要归纳为以下三点：
1. 院里的孤独与梦想
因为孩子很多，院方的管理人员往往没有能够叫出他们各自的名字，特别是对于那些内向而不愿交往的孩子。我不想他们成为无名氏，所以我见他们的第一天，在课程过后，我先告诉他们我的姓名，电话号码，然后让他们在一张纸上写下自己的名字，第二天我就能够记住他们了，我想这是对他们人格的尊重吧!也是和他们进一步接触的方式吧!福利院是一种封闭式的管理，除了学校上课的时间，他们便是呆在院里，很少出门，偶尔有大孩子去打篮球，他们很少有机会接触外面的世界。他们在福利院，一般情况下是断然不准出去的。我问过他们，他们说偶尔有机会带他们出去玩，大一点的孩子对城市还是很熟悉的。我们发现他们的理想也是缤纷漂亮的，我问过他们以后想干什么，他们有想当老师的，翻译家的等。有的孩子，学习很认真，我告诉他们学习之改变自己的很好的出路。当然青春期的叛逆与烦恼，来不及让他们想太多以后的事情。
2. 他们大部分热情而脆弱
学前的儿童有专门的幼儿老师，上午和下午都由那些受到专业训练的老师带领做活动，唱歌，跳舞，学诗等等，她们都是年轻的而有活力的女孩子，所以这个院里的活力，很大一部分来自于她们，这是院方的明智之处。中午由老师带领着就餐，其余时间由生活老师带领，在寝室休息。遇到我们这些陌生人，他们却一点也不怕生，就凑到你的身边，热情叫“阿姨”，我最为感动是，他们都及其希望我们的拥抱，哪怕是牵手，也可以让他们开心。往往，他们会莫名其妙地哭起来，仅仅只是引起别人的注意而已。老师的稍微的批评，他们也会放在心里。其实，简单地说，就是需要他人的关注，我们知道，福利院虽然编制人员众多，甚至正式编制员工是孩子人数的一半，但是真正与孩子接触的人，却是极为少的。而在家庭中的孩子，却是众人的宝贝，一大堆人围着他(她)。所以不难理解，他们的热情来自于对他人关注的渴望。这也让我认识到在儿童成长时期，来自父母等亲人的肢体交流的重要性。心理学上讲，那些与父母有健康肢体交流的孩子，心理上比那些缺乏身体流的人更健康，在以后的人际交往中也会更加顺利、坦然。其实，成年人又何尝不是?有时候，一个温暖的拥抱，许多痛苦，郁闷，委屈就可以释怀。
3. 他们是与别的儿童一样，是天使。
他们不是想像中那种封闭的古怪的孩子，他们也充满这阳光与朝气，会依依呀呀学语，遇到一个陌生人会带着好奇心来打量着，只是会让人心酸得看到，他们会叫食堂的叔叔为“爸爸”，看见经常来看望他们是的好心人为“妈妈”。我的大部分工作就辅导学龄儿童的家庭教育，他们从小学一年级到初中二年级都有，大部分只是智力正常的孩子，在附近的学校正常上学，中午有专门的员工给送饭，下午回来在院里的教室里复习功课，周六周日由专门的老师或者志愿者监督他们学习，还有专门的家教。他们和当年的我们一样，想尽快的完成作业，痛恨考试，责问是谁发明了诸如“语文”“数学”“英语”等这些令人烦恼的学科。
他们也很关注社会中的流行，我清楚地记得，在一次听写汉字的过程中，我报出“杰”，然后组词“杰出”、“俊杰”，他们还是等了一会儿，一个男孩问，是不是“周杰伦”的“杰”，这才发现，他们也是接触社会的，对流行歌曲也很熟悉。他们之间也是像一般孩子那样开玩笑，聊天，讲学校里的事情，不是那种冷冰冰的关系，他们多像兄弟姐妹班的关系，大一点的孩子照顾一二年级的孩子，这让我很感动。
只是，有时候，在学习过程中有不耐烦、不合作的倾向，会发呆，忧郁的面孔，让人疼惜地想，他们也会有心事啊。有一天，一个孩子突然问我，“姐姐，为什么人会死?”我当时就震住了，那么小的孩子，怎么会考虑这样深奥而没有答案的悲观的问题，我自己知道，人一旦考虑了生与死的问题，他似乎就成熟了，也就多了对有关自己生命的思考。我对她说了很多，记得最清楚的一句就是“有生就有死呀”，其实这句话里本身就包含了悲观的意味。我该怎么给一个十来岁的孩子讲生死的问题呢?他们也有对我们的难言之隐、排斥性的冷漠，然而当他们真正把生活中的问题暴露在我们面前时，许多时候我们难以理解、难以正确分析。
三：实习体会
十天时间很快结束了，我想，我来到福利院之前，是带着好奇的眼光来看待这个为外界所不知的地方的，走的时候我才发现，其实，自己一直是一个以感情介入其中的人，即使写这个实习报告的时候，我还是如此。对他们的关照，也让我重新审视了一下自身的成长过程，我曾经的烦恼，他们也会有，当然，也许回会有我所没有经历的苦难或者伤感，但我一直相信，他们，一定会健康地成长的，也会长大，谈恋爱，上大学，找工作，成家立业，成为千万普通人中间的一位。
以上是我的实习工作总结，通过这次实习，我明白了，我们的儿童需要更多的关怀和帮助，我们不能够这样下去了，即使是残疾儿童，也是需要更多的关爱才能够让他们快乐的生活下去。我已经是这样了，我可以自己做的更好了，在不断的发展中得到更好的进步。这次实习给我的触动很大，我相信我会在今后的学习生活中记住这一次实习，在我毕业后为社会的发展做出更大的贡献。
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