【必备】社会实践报告模板集合五篇
在现实生活中，越来越多的事务都会使用到报告，不同的报告内容同样也是不同的。那么一般报告是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的社会实践报告5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
社会实践报告 篇1
时光飞逝，不知不觉的就走完了大一的路程。又是一个长期的暑假，学校安排了暑期的实习作业，我自己的暑假该何去何从呢？我心底有自己的规划，周围不少同学们在茫然苦闷。或许大家计划好了旅行；或者盘算着做暑假工赚些小钱；或找单位实习。。。。。。但无论怎么安排，我们自己必须要清晰自我未来的努力发展方向。如果茫茫然不知方向，那么自己的人生没起步就黯然失色了。很高兴这个暑假并没有荒废时间，而是收获许多的感悟。我姐姐听说大一暑假实习的事，就主动问我愿不愿意去她的单位实习打杂。这是一个很好的机会，我怎么能错过呢。于是我果断答应了。十几年来，我们在父母与学校的庇护下成长，就像温室的花草。外面的社会如何复杂与纷扰，我一点都没概念。所以对自己说，好好珍惜这个实习机会吧，收获多少都是一笔财富。姐姐大概向我介绍了他们单位的基本情况，那是钦州市一家海越房地产开发有限公司，她在公司的工程管理部门里工作，职务是资料文员。于是，我坐上快班车，两三个钟头后，便到达了广西内的一座颇具特色的滨海之城——钦州市。这也是我第一次来钦州市。之前听姐姐说他们公司正在投资建设一个大项目——年年丰广场。预计全部完工时，会有国际级的大超市沃尔玛，还有知名品牌的国美，苏宁电器公司等许多商家入住。
这家公司是深圳年年丰集团的一家下属企业。深圳年年丰集团是一家综合性多元化企业，目前有四大产业：
1、房地产及旅游产业开发。
2、金融物业投资。
3、粮油进出口贸易，加工仓储物流
4、肉类的生产加工。
集团公司在钦州市投资约30亿元，成立钦州市年年丰投资、海越房地产开发等多家公司，开发建设年年丰广场、林湖公园、三娘湾等城市综合及旅游地产项目。其中在钦州市中心区最核心地段，投资建设首个大型国际级商业项目——年年丰广场，开创钦州商业先河。其中以海越房地产公司为主导，主要运作年年丰广场项目，该项目占据钦州市主城区商业中心地段的绝佳位置，是有着10万平米shoppingmall，20万平米住宅的大型城市综合体项目。公司完成资本重组，加大拆迁及工程力度，预计在10月可以进行销售。
第二天早上8点30左右开始便跟随姐去办公室上班，下午6点下班。周一至周六是工作日，周日休息。不过有时候由于工程进度要求，部门的工程师经常加班加点。我在工程部跟着姐上班连续了两个多星期。拆迁和工程部门并不在总公司，而是在在建工地附近的住宅区一栋房子。其实刚开始我并不能做什么工作，先是熟悉部门工作流程和章程，做些打杂。例如帮忙复印和打印文件。姐要经常接收与发放各个单位或者公司内部的往来的文件，很多文件必须备案存档。《工程签证单》《工程联系函》《现场核量单》《图纸设计变更指令》……各型各类的文件非常多，每份文件都要复印好几份，分发给相关的工程师。虽然是打杂复印文件，但耐心地对待，不能烦躁。其实在复印打印文件的过程中，会经手许多单位的经济合同，公司函件，以及工作过程的相关资料等等。细心的人要学会观察事物，明白其中的规律，积累小知识和经验：这些工作文件需要的严格表格，程序规范。如合同文件的编号，工程项目名称与地点，费用的分摊，物业管理，违约责任，签约时间，甲乙单位代表人的签字与盖章。
还有与部门的人熟悉了，就帮忙跑腿递送文件。每份文件都需要经过相关部门的人员或领导阅读后，签字盖章；吩咐我将文件及时传送到他人。因为每天工程进度不同，每天文件都有更新。办公室里，进进出出有许多不同单位的工程师或施工员，来领取相关的工作文件和施工图纸。每周一晚上公司都会进行例会讨论，姐就负责写公司的例会纪要……或者有时候帮姐登记往来的各类文件，写清楚文件名称，接收人，发放人，签字，日期。并根据文件类型做好归类，整理收拾在柜子中。从点点滴滴的观察中，自已会逐渐了解一家公司的运作与经营。
实习的后三四天，经过姐的熟人介绍我去公司的财务部门实习。公司的财务部门的人员只有5个，一名部门经理，两名会计员，两名出纳员。早上做公车十几分钟去到公司，跟着张姐（会计员）简单认识了部门的人。因为某些原因，我在财务部门实习时间很短，也没有做很多事情。印象深刻的是，张姐吩咐我做一些Excel表格，就是材料耗用单和费用表，职工工资表等等。虽然以前在学校学过电脑的Excel，Word，但学过了就健忘许多，平时接触电脑少，不常用，没学牢。当我做表格时候，就感觉生疏了，一些电脑Excel的快捷键和功能键都忘了，还不会五笔输入法。简单的一些表格制作和填写，我却做起来有些吃力。让张姐纳闷起我的速度怎么有些慢？弄得自己尴尬，心里不是滋味。想起姐说过的那句话，“熟练掌握电脑Excel，Word的基本技能，无论到哪里的职场里，这些都是工作最基本的要求了。”
还有就是与张姐参与粘贴和整理餐票和差旅费的原始凭证，虽然做的不多，但能学到一些实际操作的工作，心里还是很高兴。在粘贴原始凭证过程中，使自己明白做财务的人必须要细心，讲究程序化。下面是自己总结到的规律。
（1）如果没有粘贴单时，可以用与报销单同样大小的白纸。把餐费发票按面额和费用分类，将同样的发票粘贴在一起，以方便计算。桌面上如果有钉子或其他杂物必须收拾掉。所有发票必须错开粘贴。涂抹胶水时，要均匀涂抹，保证每张发票都能粘贴在原始凭证的粘贴单上。粘贴时，发票的左上角与粘贴单的左上角对齐，发票正面朝上。右边不应超过粘贴单太多。如有超过应将其折叠，在其空隙仍可以粘贴少量发票，同样错开粘贴。
下面的发票粘贴时与粘贴单的左下角对齐。注意的是，不能将下面发票的金额挡住。如果有大张的发票，可以直接粘贴在上面。超出粘贴单的范围要折叠。一般一张粘贴单不鞥超过30张发票为宜。这样餐费发票粘贴完毕。
（2）如何粘贴差旅费发票？（因为的士发票是长条的）利用另一张粘贴单，横向粘贴。（注意仅适用于的士票）其他发票纵向粘贴。发票的左上角与粘贴单的左上角对齐。下面的空隙可以平排粘贴一列。接下来要贴火车票。由于火车票的金额在左边，所以粘贴在粘贴单的右边。在粘贴单上侧一厘米的地方涂上胶水。如果火车票多层的话，将其错开，保证不会将下层的火车票的金额粘住。下面的空隙可以继续粘贴火车票。
（3）把两张粘贴单粘贴一起。将一张粘贴单左侧一厘米涂上胶水。左上角对齐粘贴。同样方法将报销单贴在最上面。如果有发票以外的附件，如相关报告等，不易进行粘贴。将回形针夹在报销单后面。突出报销单的边角，将其逐张折叠。
我的实习虽然只是十几天，这是我第一次参加社会实践，走出了校园，走向社会，接触社会，了解社会。实习加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离。通过参加实习，有助于我们在校学生更新观念，与时俱进，跟上社会的步伐。社会是一所更能锻炼人的综合性大学，社会一个是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。只有正确的引导我们深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件。十几天的实习，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西！
一、工资来之不易
在实习的日子中，观察到在房地产公司上班的各类人，为工资奔波忙绿的身影。就明白了每个人的工资得来不易。即使是部门里的经理，总管，工程师，都要经常去工地里走走，检查工程进度。炎日酷晒，风雨无阻，还要加班。来自各个单位的刁难，上级领导的严厉要求等许多烦恼蜂拥而至，而不是坐在吹着空调风的办公室里纸上谈兵，悠闲自在。
二、学会相处融洽，尽快融入集体氛围
在这次实习中，让我很有感触的一点就人际交往方面，之前我有所谨慎担忧，毕竟社会上人际交往非常复杂，我们学生也经常听闻这些，而我对社会各类人关系的纷纷扰扰，毫无感触。或许只有经历了才能了解。才能有深刻的感受，大家为了工作走到一起，每一个人都有自己的思想和个性，要跟他（她）们处理好关系得需要许多技巧，就看你怎么把握了。在交际中，既然我们不能改变一些东西，那我们就学着适应它。如果还不行，那就改变一下适应它的方法。因为既然走进社会我们要主动去适应环境，熟悉周围的人和物，而不是环境来适应我们。姐也常常告诫我，初到职场的人一定学会尽快与人打交道，主动说话；如果沉默寡言，与同事之间的隔阂就很大，那么学习经验的机会会很少，因为没人愿意搭理你。在实习中就碰见一个例子，一名大学建筑专业的毕业生在工程部里实习了好几个月，却因为平时的沉默少语，做事反应不灵敏。给领导印象一直不是很好，就毫无预兆地将他炒掉了。其实我接触部门里的人，都是性格随和，健谈爽快，感觉就像一家人一般亲切。所以在社会上打交道，关键还是你自己的为人处世态度。
三：管理者的管理
在公司各个部门里，总会有不同级别的`管理者和工作者。要想成为一名好的管理者，就必须要有好的管理方法，就要以艺术性的管理方法去管理好你的员工，你的下属。但同时一定要以诚意诚心相待，不然也不会有员工下属会服从你的指挥，这也是待人处事的基本。在工程部门，由于每天大家都是下班后，聚在小食堂里吃饭。无论是经理，总管，工程师或实习生，大家侃侃而谈，欢笑自在。完全没有因为职务高低不同而呈现距离感。当然或许环境也会促进和谐的人际关系。
四：加强专业知识
作为一名财务管理的学生，在这次实践中自然比较关注这一环。虽然在实习中接触财务部时间短，做的事情简单。但能把自己在学校学到的知识真正运用出来也使我很高兴！在学校理论知识部分占主体，对专业知识也能掌握一些，但是学习基础不牢。在实习中，我深深的意识到知识的重要性，人要有作为，充足的知识储备是必须的，所以在以后的学习中更要强化自己的知识储备，在学好自己的专业课的基础上，博览群书，增强自己的综合素质，千里之行始于足下，对于我来说，最重要的就是要脚踏实地的去做。知识是与实际相结合，只有理论，没有实际操作，只是在纸上谈兵，是不可能在这个社会上立足的，所以工作做事一定要讲究工作的程序化，需要一份细心谨慎。
我们是未来的会计人员，虽然现在刚刚起步，往后会学到更多的东西，并且有很多东西需要我们自己去挖掘。况且会计学科是一门实践操作性很强的学科，所以会计理论教学与会计实践如同车之两轮、鸟之两翼，两者有机衔接、紧密配合，才能显著提高我们掌握所学内容的质量。这样我们在三年毕业后走出校门才能更好地投入到工作中去。
即将大二了，往后的日子里，我还需要做好很多事情，最重要的是继续学习专业知识，深入学习，还有对行业的继续关注等。这段实习阶段的积累，无论在专业知识，还是在为人处事，都是一段宝贵的财富！
社会实践报告 篇2
（一）社会实践活动基本情况概述
1.Speak Loudly 全员队伍情况介Speak Loudly三下乡全英队伍是今年经贸学院新增的两支队伍的其中一支，全英队伍是为了更好地将三下乡服务与广外特色相结合而提出的，也是应当地学校的要求而设立的。今年Speak Loudly和另一支全英队伍Edelweiss共同前往韶关市曲江马坝中学进行三下乡活动。 我们队伍23名成员分别来自广外的经贸学院、英教学院和管理学院，横跨大一、大二两个年级。在整支队伍队员设置方面，我们共有义教组组员11人，调研组组员7人，文宣组组员3人，后勤组组员2人，其中文宣组组员和后勤组组员也会担任少量义教工作，队长和副队长也是义教组组员。队长黄河是国家奖学金获得者，领导管理经验丰富；副队长梁诗怡是英教学院团委副书记，认真负责；调研组组长蔡先达是经贸学院勤俭主席同时也是辅导员助理，沟通交流经验丰富。
我担任的是队伍里的义教组组长，负责三下乡队伍的整个教学工作。此前，我也参加过一次三下乡，并担任队伍中的英语课组组长以及班主任，所在的队伍“乡遇”在上一年评选中最终获得校级优秀三下乡队伍的称号，个人也获得了校级“优秀三下乡个人”称号。有了上一年的工作经验，对于今年三下乡的工作，个人内心更加清晰和明确了。
2.Speak Loudly 全英队伍义教组计划安排
在制定我队队伍三下乡的义教组工作计划前，我们通过网上资料搜索、采访上一年部分队伍义教组组长了解目前乡村英语的教学情况。并总结出了一下几点：
① 忽视英语的语音形象，造成“一条腿走路”
学生中普遍存在发音不准的现象，而且在学习过程中通常只写不读，甚至简单的日常用语都无法流畅地表达，学成了不会交际 的“哑巴英语”。只靠文字来学习英语，相当于一个人只用一条腿走路。
② 无视语言的实践性，偏重了语言知识的传授学习
在升学压力下，教师只注重提高学生的考试成绩，把鲜活的语言训练材料变 成单纯的语言知识来传授；而学生，也往往忽视了英语的实质是一门语言，忽视
语言的交际运用和实践。
③ 缺乏对课堂的兴趣热情，只是被动地参与学习
学生普遍感到课堂活动枯燥、乏味，丧失对英语学习的动力，逐渐失去其前进的自信心，从而成为他们语言发展的桎梏，影响他们学习潜能的进一步发掘。
在对乡村学生英语的基本情况进行摸底以后，针对队伍的教学对象，我们明确了整个义教组的教学目标以及教学内容，并根据组内每个成员的优点进行人员安排。
① 教学对象：
初一升初二，英语基础较为扎实的学生。
② 教学目标：
Speak loudly！让学生大胆开口说英语！
在九天的教学里，以“能听会说”为突破口，培养学生的自信，让学生真正爱上英语。 在教学前期改善学生发音不准、不敢开口的情况，让学生掌握音标拼读以及正确的英语发音；教学中期以提高他们的词汇量、巩固语法学习为主，让学生开始在自主学习中运用所学知识方法，并开始将学习内容运用到实践中；教学后期要求学生在“听”、“读”方面有较大提高，写作能力明显加强，提高学生英语综合能力，检验各类课程的学习效果。
③ 教学内容：
教学内容主要分为两个板块：基础版块和提升板块，分别占百分之60%和40%。
基础版块注重培养孩子听说读写的基本能力，扎实基本功。提升板块注重语言的交际应用和实践，体验西方文化，提升孩子的个人能力。其中基础版块的课程包括：音标学习、语音语调、趣味单词、短文书写、英语阅读等；提升版块的课程包括：电影欣赏与配音、西方文化课、交际英语、英语演讲比赛等。
总体的教学进度以基本音标为基础，再延伸到语音、词汇、阅读、写作，从易到难，从点到面，层层深入。同时辅助添加趣味性课程和竞技活动，让学生在输入的同时主动地输出，反过来检验并强化所输入的知识。
④ 教学人员安排：
（二）社会实践活动的主要内容介绍
在本次韶关曲江区三下乡活动中，我们广东外语外贸大学经贸学院Speak Loudly三下乡全英队伍义教组在曲江区马坝中学开展了为期9天的义教活动。作为队伍的义教组组长，我的在三下乡期间的`主要工作是：①跟进各个课程的教学情况；②及时了解学生对教学情况的反馈；③主持每晚的义教组总结大会；④与班主任及时沟通，关注学生动态。
下表是下乡九天详细的课程表。
1. 学生情况
1） 初期：学生水平参差不齐，课堂参与出现“两极分化”。
班级里学生年级跨度大，从六年级到初二的学生都有，年级上的差异自然就造成了学生知识层面上的不一致，学生水平的纵向差异增大了教学难度。同时，即使是同一年级的学生，由于个人学习能力的不一样而出现的学习水平的横向差异也给老师的备课增加了一定的难度。此外，在课堂的参与程度上学生“两极化”严重。有的同学很踊跃举手回答问题，有的同学在课堂上却表现得异常安静，听课效率不佳。部分同学过于活跃的表现有时候会导致老师对学生课堂接受能力做出错误的判断，从而不能很好地把握教学进度和难度。
2） 后期：高年级带动低年级，水平好的学生带动基础差的学生，热情高涨。
队伍的教学难度控制在初一升初二的水平，班上部分小升初，以及基础薄弱的初一学生听起课来还是有点吃力。经过了几天的相处，不少学习能力比较好的学生主动帮助旁边跟不少的同学，为其讲解题目。学生的相互帮助极大地提高了课堂效率，绝大部分学生都能热情高涨地融入到课堂中来。
2. 教学情况
1） 听课制度和总结制度保证全面的教学反馈，提高教学质量。
为了更快更全面地了解学生的情况，合理安排我们的教学内容，我们在组内实行听课制度和总结制度。每天每个老师都要听至少一门课的内容，听课时留意学生的课堂反应以及学习水平，同时记下授课老师的教学上不足的地方。总结制度体现在每天晚上的组内会议，听课老师反映当天所观察到的问题，而授课老师则表达自己的直观感受。通过组员之间的充分交流，老师们能更好更全面地了解到学生的情况在，根据学生的实际情况调整教学方向和内容，避免了等到上课时才发现教学难度与学生水平差距大的情况发生。同时老师们相互提出课堂的不足，避免同样的错误在其他老师身上发生，极大地提升了整个义教组的教学质量。
2） 重视方法的传授，培养学生英语学习习惯，做到授人以渔。
鉴于队伍下乡的十天的时间很短，除了教给学生知识外，我们更希望针对他们自身的情况教授他们英语学习的方法，培养他们良好的英语学习习惯。因此在课堂的教授方式，我们侧重于方法教授和实践的结合。我们拒绝填鸭式的方式教授知识，更拒绝通过题海战术在短时间内提高学生的做题能力。从英语听力、语音语调到单词记忆和阅读写作，我们都重视学习方法的总结。从学生日记中，我们看到他们对这种方式的认可，有学生写道，“听力课上老师讲的方法好有用，让我做题更有技巧了”“老师在单词课上讲的方法好有趣，以后我也要试试。”全英式的课程设置对于学生英语学习习惯的培养起了很大的作用，同时老师们主动与学生用英语进行交流也使得班级里面英语学习氛围浓厚。
3） 导师制、日记交流、师生共同值日制度加强师生互动。
除了在课堂上通过各种游戏和问答形式与学生进行互动外，在课后我们也通过导师制、日记交流、师生共同值日等方式和学生进行更深入的了解。我们鼓励班上的孩子们每天都要写一篇不少于五十字的日记，日记内容可以包括孩子对老师教学状况的建议、对课外活动的想法等等。班主任每天都要看完学生的日记，并做出适当的评语，导师要看完所带小组学生的日记，也要做出适当的评语。日记上的交流缩短了师生之间的距离，同时也让老师们获得更直接的课堂反馈。
鉴于平常的班级有几十个学生，老师很难照顾到每个学生的感受，我们设立了导师制度——队伍中（班主任除外）每一个老师负责三个同学左右，形成导师组。导师可通过平时的课堂休息时间的聊天、课外活动的共同参与以及课堂上的互动到达与同学们交流、交心这一目的。此外，每天下午放学后4：30分-4:50分为导师与所带小组同学的固定交流时间。导师们主要负责关心同学们在下乡期间的学习、生活和心理状况，包括他们在课堂上的表现，课后活动的参与程度，与班级同学的相处情况等。希望通过导师制，老师们可以更了解学生的情况，让同学们有享受更贴心的关爱。
师生共同值日制度是指在每天安排的学生值日的同时，学生所对应的导师要和学生共同参与到卫生打扫当中。共同值日不仅拉近了导师和学生的距离，也可以增加导师与学生接触的机会，有利于导师为学生的后续发展提供更好的建议。
3. 教学成果
1）大胆开口说英语，勇敢表现自己。
让学生大胆开口说英语，是Speak Loudly队伍一直秉承的理念。在这九天里，通过队伍成员的努力，绝大部分学生都能在课堂上用英语表达自己的观点，甚至还有些同学在课后于老师交流时也努力融入一些英语对话。在家访时，不少家长向我们反映学生那几天学英语特别来劲，每天起床都会早读。在我们精心为学生举办的时装设计展中，在讲解作品、介绍设计理念的时候，学生们都纷纷尝试采用英文讲解。虽然用英语介绍无形中加大了难度，但学生们都能勇敢地挑战困难，表现最好的自己。
2）掌握英语学习技巧，提高学生英语学习水平，增强自信心。
根据课堂老师的反馈大部分学生都达到了他们的预期标准。在阅读能力上，学生能够系统知道基本的阅读考试技巧并善于运用。在口语能力上，不少学生的语音相比起开营时变准了许多，也懂得了朗读时基本的停顿和感情，同时在日常用语上的细节问题有所注意。
社会实践报告 篇3
转眼间，暑假的社会实践已结束，蓦然回首，仍然留在原地等待的是匆匆几天的沉重又疲惫的充实，它为短暂而美好的假期填上了一抹颜色。
这次社会实践，我在杭州的百年老字号王星记扇庄进行。这个机会，是在期末考之前一个月的招聘会上得到的。最后一个名额得来不易，招聘会上的激烈竞争和火爆的场面，让我提前体会了找工作真的不易，也让我更加珍惜实践的机会。
第一天的工作比较轻松，主要是参观王星记的制扇车间、书画车间。在制扇车间里，我观摩了老师傅们的日常工作——拉花、折面、穿骨、沿边、齐头、打蜡，最后检验、包装。其中，除拉花外均为折扇工艺。老师傅们的动作如行云流水般流畅而富有美感，沉淀了大半辈子的经验在不经意间表露无遗。第二天我就在这里当助理，为一些扇骨打蜡或穿上流苏。
在书画设计车间，我体验了四花中的烫花。烫花是用特制的电烙笔在扇片上烫出各种图画。烫花的笔头呈圆锥形，是用白银做的。烫花时技师手执电笔，通过调节电压和温度，把握运笔的速度和力度。技艺高超的烫花技师笔法富于变化，不仅能勾勒出物体的线条，还能获得国画线描中所具有的'劲、老、活、松、圆、厚、润、拙等艺术效果。
同时，我还欣赏了几位大师的作品，看了学徒画的扇面。学徒中有很多聋哑人，他们因为听不见外界的喧嚣，因此心会格外宁静，十分适合学习画画。在这样一个聋哑人很难获得工作和社会地位的高速发展的社会，很少有企业会像王星记一样富有社会责任感，能想到帮助聋哑人们，给他们一份能靠着自己的努力养家糊口的工作，这让我对王星记多了一份敬佩。
第三天在博物馆里学习，了解了扇的历史和王星记的历史，研究了许多著名的扇子。王星记扇庄是杭州扇业的典型代表，始创于清光绪年间。作为一家老字号，它能够在现代文明的冲刷下努力吸收新文化的内涵，与中国传统文化融合，富有创新精神，才在现代社会中走得更远并绽放出耀眼的光芒。
第四天，我的工作是修改并翻译博物馆解说词了。幸亏前一天听过的没有忘太多，这一天翻译起来，又加深了我对扇子制作工艺的印象和对扇文化的了解。
在实践中，我也发现了自己的不足，就是不善于表达自己，有些胆小和腼腆，还不够自信等，而这些不足给我的工作带来了一些困扰。在实践的过程中，没能更好的与同学和基地的辅导员沟通，汲取他们的经验，以至于工作不顺心，有时甚至会因此而犯错。发现了这些不足，我以后便能更有针对性的提升自己，使自己更能适应社会的需要。当然实践中我也表现出对工作的热情和有责任心的优点，并将继续保持。
此次实践，填补了我课堂上学不到的空白，真正增长了社会交际经验，同时也明白了一些为人处事的道理。这一次的实践使我受益匪浅，相信在未来的人生中我会走得更远更顺畅。
社会实践报告 篇4
随着我国经济水平的日益发展，我们与国际社会的接触也日趋频繁。作为首都的北京就必须要面对日趋严重的城市国际化问题，可以说北京的形象就是中国的形象。在这个背景下，我们小组决定研究在京外籍人员的生活情况，考察他们的生活环境、生活质量、受教育情况以及享受社会福利的情况，以发现北京在对待外籍人员的方式上是否存在不足，从而提出建设性的意见，为北京的国际化日趋完善贡献出一份力量。
我们小组利用一周的时间，走访了北京的几处比较有名的外国人聚居地，像素有韩国城之称的望京，有外国人必去之地秀水街，还有外国人聚居地五道口、芍药居等。这一周的调研并不能使我们完全了解在京外籍人员的生活情况，但却让我们有了大致的了解，有了与外国人更多接触的机会，让外国人们知道北京欢迎他们，北京在为他们营造更好的生活条件。
在此次社会实践过程中，我们“生活放大镜”实践小组一行五人，不仅收获了对此课题的深入认识和理解，更磨合了一同生活的我们五人之间的感情，强化了我们之间难能可贵的友谊。
第一次的小组讨论，主要关于此次实践的总体方向和行动步骤。我们五人相约相聚在七月的一个晚上。当我们心情激动的期待着假期短暂分别后的第一次的相聚时，我们都无比兴奋，迫不及待地想讨论当初我们一起选定的课题。记得当时确定课题的时候，当我们仔细研读学校发下来的材料和提供的课题时，我们五人竟一致对“外国人在中国”这个课题感兴趣，十分默契地写下了同一个标题，于是毫不费力的'确定下我们期待已久的暑期社会实践的主题。尽管此时的虹远楼已经冷冷清清，尽管此时的楼道里空空荡荡，尽管原本热闹的宿舍现在安安静静，我们还是耐心等待这个不寻常的夜晚的来临。为了我们的实践，两名组员放弃了和家人的团聚从南方坐火车赶回学校，一名组员更是放弃了休闲的假期从短暂的旅行中返回，大家或多或少都牺牲了一定的休息时间。当宿舍的门一次又一次被推开，我们欣喜的迎接着一位又一位组员的归来时，我们的讨论也渐渐热闹激烈起来了。当晚，我们围在一起讨论到深夜，虹远的寂静被我们一次有一次的欢笑声打破，每个人都对实践的过程提出无比多的建议，展开了无比多的遐想，以至于我们决定在那一周就开始第一次的实地调研。
第二天，我们就继续紧锣密鼓的展开了接下来的工作——设计问卷。一大早，我们五个人便开始了今天的进程。为了能够高效率的设计出一份短小精悍又具有含金量、能够覆盖我们所调查的内容的问卷，我们每个人都绞尽脑汁、集思广益，过程中，我们不仅参考了之前做过的问卷的问题形式，还上网搜集了问卷问题的规范格式，在内容和形式上都追求着精益求精。期间迸发出的思维火花，还有时不时的问题讨论，让这个上午过得如此之快。安静的时候只听见噼里啪啦的键盘敲击声，以致不知不觉到了下午一点多。为了思路的连贯，我们的午餐都是外卖的形式草草解决。最终我们出了五份（共六十多道题）问卷。休息片刻以后，我们立马投入到下一步的进程中。又是一个忙碌的夜晚，我们相互交换问卷看着，从中精挑细选综合了十个问题，又字字斟酌确保语言的准确性，仔细考量着语句的一点一滴，还对一些问题的选项设置争吵起来，当然这一个个小插曲让我们最终出了一份完整的问卷，但这并没有结束。考虑到我们发放问卷人群的特殊性，我们决定将其翻译成英文。于是我们合理分工，在设计出英文版的同时对中文版进行页面设计和美工，添加上学校的标识，使得问卷看起来专业又规范。几乎一刻不停得忙了整整一天后，终于，我们的成果出来了。我们对着电脑反反复复欣赏着我们的问卷，满心欢喜的欣赏着修改过无数遍的电子版终稿，并暗暗期待遐想着一个个拿到问卷的被采访者。
又经过几次小的协商讨论之后，我们决定心动不如行动，将实践落到实处，开始我们第一次的实践奇遇记。穿上队服，拿上队旗，背上打印的三百份问卷，带上相机，以及各种纸、笔、笔记本，一行五人来到著名的外国人聚集地——秀水街。刚见秀水街三个大字，我们就看着一批批的外国人从大巴中下来进到秀水街的大楼里。信心满满志在必得的我们以为今天一定能够大功告成，将三百份问卷全部分发出去，还隐约担心问卷会不会不够，需不需要加印。怀着些许的忐忑和激动我们来到秀水街里。果然，里面成群的外国人在购物。可是，当我们拿起问卷准备分发时，却发现如果发给那些正在兴致勃勃购物的人肯定会遭到拒绝，而且还可能会给外国人留下不好的印象。这样，我们的问卷分发人群出现了问题。于是我们进行了一次紧急讨论，决定把目标人群再一次缩小——在门口处休息等待的外国人。开始的还算顺利，每次我们一说“Do you have a minute”并拿出问卷时，他们基本上都懂得并接受我们的调查。正当我们顺利地发放了快五十张时，却又出现了问题——门口的人流量并不是很大，大多数人基本上都被调查过了。正当我们四处徘徊寻找新的采访目标时，更大的问题出现了。一名门口的保安人员走近我们，拿起我们手中的问卷看了起来，并说：“这是什么东西啊，社调啊，这个人填完了你们就出去，不能在里面发，否则把你们赶出去就不好了。”当时我们还没反应过来，只被他一通话从忙碌的调查中惊醒，当时有种受挫又尴尬的感觉，我们的组员也都比较沮丧，里面固然是呆不下去了，只能转移地点。不过幸好组长反应及时，带着我们来到外面的小广场和街道上，也有一些外国人能够采访，我们才从刚才的阴影中走出来继续我们的调研。一共三个多小时的问卷发放，还有中间的插曲，期中也不乏被一些人拒绝，被一些人支持，被一些人询问，被一些人鼓励。整个过程下来，我们虽然精疲力竭，但是的确收获颇丰，这也为我们接下来去五道口和望京发放问卷积累了丰富的经验。
除了去外国人聚集地发放问卷调查，我们还希望能够通过从生活环境方面对在京的外籍人员生活质量进行一次考察。这一次，我们把目的地定在了比较熟悉的芍药居校区。考虑到外经贸的留学生有很多在此租房居住，也算是外国留学生住宿环境的典型代表。之前由于队员中有去过留学生家中做客，所以我们并没有费很多力就找到了留学生聚集的住宅区。同样伴随着少量的问卷调查，这一次，我们主要是实地取景，并采访小区内的保安和中国居民。这次，我们有幸找到了一个正在小区内的亭子里坐着休息的大妈，她很热情得和我们聊起来，并讲述了她眼中的身边外国留学生邻居的一些故事，也带着我们参观了整个小区，对于我们的实践活动非常支持，我们收到莫大的鼓舞，此行收获颇丰，从各个方面了解到了真实的居住环境状况。为了庆祝当天的成功行动，一行五人还兴致勃勃地举行了小型庆功宴，都说这下有得可以写了，大家情绪高涨，实践得很快乐。
当晚，我们就全身心投入地去整理了今天的照片，并分工把当天的收获记录成文字，写下了很多自己的感悟和见解，并结合课题进行了一些简单的讨论。所有的点点滴滴，为我们的统计和成果起了重要作用。
到了总结的环节了，这毕竟是一个“浩大复杂的工程”，这是我们一手弄起来的实践，这是我们一起选定的课题，这是我们一起走过的暑假，我们希望能够把尽可能多的材料和资源汇总，提交一份让自己满意的成果。于是我们有一次开会讨论了总结事宜。这次，大家表现的非常积极，数据统计，图片处理，视频制作，文字撰写，资料调查等等，大家各自发挥自己优势，挑选出自己擅长的活，决心为自己，为团队，为“生活放大镜”交出一份满意的答卷。虽然这是一个漫长的过程，但是每天，大家还是会三三两两地交流自己的进度，不论什么时候出现了疑问，总会有人在那里为你解答。这也是我们从实践的点点滴滴中磨练出的感情。
“生活放大镜”小组五人，大学一年，每天一起上课，一起吃饭，一起活动，一起出去玩过，一起去学习过，一起聚餐过，但这一次，是我们头一回一起如此用心的一起进行属于我们自己的实践，在假期，一起走在北京大大小小的路上，在社会的广角之下见证着外国人在中国的生活，见证属于我们自己的回忆。
社会实践报告 篇5
一、方式
本专业的社会实践提倡采用多种形式，从当前的实际出发，采用社会调查方式，即由学生自主确定调查题目，报当地电大审核批准，学生根据题目开展调查活动，写出调查报告（或体会）。
再者，最关键的是提高物质待遇。只讲重视，不讲待遇，不是真正的重视人才。在市场经济条件下，工资是引导人才流向，控制人才流量最有力的杠杆。因此，企业应制定真正体现按劳分配原则的分配制度。员工在为企业创造效益后，除了享受工资、奖金等基本待遇外，还应享受养老、失业、医疗、工伤、住房公积金等福利待遇，企业理应为职工解除后顾之忧。只有这样，才可以使人才安心工作，满足人才生活需求和安全需求，从而稳定队伍，加强凝聚力。
二、内容
电子商务专业的社会实践必须具有专业特色，活动内容应当在电子商务系统的运用、管理和维护等范围内。
三、要求
1、电子商务专业的学生，必须参加社会实践。
2、开展社会实践的时间由学生自主安排，学生向所在学校（分校以上）提出申请，学校同意后，负责安排指导教师，实践活动完成后，由学校组织评定成绩。原则上在学生修满最低毕业学分的60%以上时应完成社会实践。时间不少于三周。
3、进行社会调查的学生要根据选题列出提纲（包括调查对象和调查内容），作好调查过程记录。
4、参加社会调查活动的学生，根据调查结果写出调查报告。
以前也想过，学我们英语专业的，也许以后最起码存在那种机会去走向讲台，所以，这短短的两个月的经历，对我来说，无疑是一个很好的煅练，而且，专门机构统计的现在的毕业生出来后只有极少的一部分会做与自己专业相符的工作，因而。、在工作的过程中，我都在不断的提醒自己，不断的对自己要求，把手上的活，当做是自己的本职工作，而老板常常强调的.就是每个员工都必需要有认真负责的态度去做事，我也觉得这是以后无论做任何一份工作都会收到的要求，
调查报告的内容应包括：调查对象一般情况、调查内容，调查结果，调查体会。字数要求不少于3000字。
组内交流活动中，我们“三黄组”组织了一次打羽毛球的交流活动。我们组织组员一起去打羽毛球，促进各组员的感情。在活动中，我们有说有笑，玩得不亦乐乎！玩累了，我们就一起去麦当劳填饱肚子。在其中，我们各自说说在大学里的生活，对大学学习的看法，交流交流一下我们的经验。这次的组内交流活动，使我的交际网扩大了不少，认识了很多同学。
调查报告要求语言简练、明确；叙述清楚、明白；资料、数据真实；结论要有理、有据。
5、以小组为单位进行社会实践的，要明确小组成员的分工。原则上每人提交一份调查报告，如小组合写，需在报告中附上每一位成员承担的任务和完成情况说明，且字数须在5000字以上
6、提交调查报告或项目报告时必须附调查过程记录或活动记录。
7、调查报告应自主完成，禁止抄袭，如有抄袭行为将视同考场作弊，取消下次补做机会。
四、考核与成绩评定
1、考核内容
（1）社会实践时的基本情况与表现；
（2）调查报告（或项目报告、工作总结等）的内容与文字表达。
2、考核标准
社会实践成绩原则上分合格和不合格两等。
其实，不管在哪个行业，热情和信心都是不可或缺的。热情让我们对工作充满激情，愿意为共同的目标奋斗；耐心又让我们细致的对待工作，力求做好每个细节，精益求精。激情与耐心互补促进，才能碰撞出最美丽的火花，工作才能做到最好。
对于社会调查，调查过程记录清楚完整，调查内容真实，完成调查题目指定要求者为合格；调查过程记录清楚完整，调查内容真实，没有完成调查题目指定要求者，如果能够对调查过程进行认真分析并写出体会者也为合格。凡调查过程记录不完整，调查内容不真实者为不合格。
3、成绩评定办法
我们这个专业是靠手吃饭的，手快的挣钱就很多，手慢的就不行了，虽然它以后挣钱还可以吧，但是以后的工作量会很大，尤其是以后成家了以后，为了养家更得拼命工作了，我觉得很辛苦，但是三十而立，现在不拼搏何时拼搏？所以现在必须做好心理准备，以后想在大城市工作生活，辛苦挣钱那是必须的。整天在公司辛辛苦苦上班，天天面对的都是同一样事物，好辛苦啊！在那时，我才真真正正的明白，原来父母在外打工挣钱真的很不容易！21世纪是职业女性的社会，女孩子就算不做女强人，但是最基本也得经济独立，只有经济独立才有人格的独立。
（1）由个人填写鉴定表，由被调查单位或从事电子商务实践活动所在单位签署意见。
（2）调查报告（或项目报告、工作总结等）由两人评定，其中一名应为被调查单位有关负责人。分校负责审核。
（3）初评不合格者，允许补写一次。
4、调查报告（或项目报告、工作总结、模拟实验等）经审核合格后给予3学分。没有参加社会实践活动和未交调查报告（或项目报告、工作总结等）者不计学分。
五、时间安排和步骤
1、学员于前一学期的第16周填写社会实践资格审核表，学校通过学员自审、班主任审核及专业责任教师审核三个环节对学员参加社会实践的资格进行审查。
2、学校于前一学期的第16周确定社会实践指导教师，学员应及时与指导教师取得联系。
3、学员利用假期完成社会调查报告。报告于开学后第2周交学校初审。
4、学校于教学计划规定学期第5周上报社会实践报告成绩汇总表。
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