枣庄市教师工资改革标准细则

时间：2023-01-15 21:48:59 薪资行情我要投稿

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枣庄市教师工资改革标准细则

　　1、枣庄市教师基本工资

枣庄市教师工资改革标准细则

　　办事员2800元;科员3000元;副科级3100元;正科级3300元;副处级3600元;正处级4000元;副厅级4400元;正厅级5000元;副部级5500元;正部级6000元。

　　办事员三周年按科员对待;科员五年按副科级对待;副科级十周年按正科级对待;正科级十周年按副处级对待;副处级十周年按正处级对待;正县级十五周年按副厅对待;副厅级二十周年按正厅级对待;初次套改以累计年限对应的职务待遇确定基本工资。师达教育整理

　　2、枣庄市教师工龄工资(工资改革方案)

　　每年60元，以虚年计算，按月发放。三年一调。

　　3、枣庄市教师奖励工资

　　每月300元，年度考核不合格者次年1月停发，直至考核合格的次年1月继续发放。三年一调。

　　1、车补，随工资每月发放，标准=基本工资÷5，逢一进十。

　　2、取暖补助，一年发放一次，标准=基本工资÷3，逢一进十。

　　3、出勤补助，正常上班每天30元，无顾不至每日扣发30元，经单位领导批准的病假、事假和国家规定的节假日等0元。三年一调。

　　4、山区补助，农村和山区公务员享受山区补助，标准=基本工资÷10，按月发放，三年一调。

　　5、地区差别补助，各地根据实际情况确定地区差别工资。

　　除养老、医疗补助按现行政策执行外，公积金、独生子女费等一切现行补助全部废止。

　　5、新参加工作人员基本工资确定方法

　　高中、技校、中专以办事员确定;大专以科员确定;本科以副科级确定;硕士以正科级确定。

　　6、退休公务员和参照公务员管理人员退休生活费

　　退休前工资×80%。三年一调。

　　7、政治工作人员参照同级行政人员工资标准执行，工资改革方案。

　　8、其它各类专业技术人员的职务工资标准，按照国务院批准的各有关主管部门同类人员的职务工资标准执行。

　　9、基础工资、工龄津贴、奖励工资，按照国家统一规定的标准执行工资改革方案。

　　10、高等学校的工人，原则上执行国家机关和事业单位工人的结构工资制及其工资标准。

　　11、生产性工人岗位(技术)工资标准，由学校参照国家机关工人基础工资、岗位工资标准表，结合学校的特点拟定，但需报经学校上级主管部门或省、自治区、直辖市人民政府批准后执行。

　　枣庄市教师工资主要由哪些部分构成

　　1、岗位工资。2、薪级工资。3、绩效工资。4、津贴工资。

　　中小学教师工资现在之所以很低是因为现在落实的仅仅是岗位工资和薪级工资。而绩效工资和补贴均基本没有落实。

　　绩效工资的意见已经由国务院研究通过，决定2009年1月1日起实施。但是由于没有具体的操作细则和详细的办法进行保证。使得绩效工资的进一步落实还有待观察，如果没有国务院的强力措施进行保证就是实也很难尽如人意。

　　津贴工资部分由于各地经济发展不一，于是落实的程度千差万别。再加上上级政府要求模棱两可，国务院也没有明确要求。于是这一块执行的也很差。根据当地情况执行这句话表述是中国的特色，也正因为有了这样的表述才使得教师的待遇特别是农村中小学教师的待遇一直来非常低。

　　下一级政府一听表述立刻就知道可以不执行没有问题。上级政府很多情况下知道地方政府完成不了因此才这样说。因此说，中小学教师待遇低的根本原因在于上级政府没有予以重视。有学者指出：要根本解决中小学教师待遇低的状况，必须有中央政府全力负责，否则教师工资低的状况只能是逐步改变，步伐非常慢。因为财权与事权不统一，大部分财权在中央没有中央的.统筹解决，问题只能是更高程度上扯皮。还不能解决得很好。

　　希望这种情况能够引起中央的高度重视。予以全力解决。

　　枣庄市教师希望涨薪的诉求具有合理性

　　从现实需要看，广大教师希望涨薪的诉求具有合理性，该涨。但是条例规定的国家建立事业单位工作人员工资的正常增长机制，只是一个大的原则性规定，要真正让教师薪酬见涨还需要耐心等待。在当下，用半梦半醒来形容也许是比较恰当的??我国教师群体的薪酬不高，地区差异和城乡差异较大，且不少地区教师的薪酬并未达到《教师法》(1994年1月1日起施行)明文规定的“教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平”，譬如，资料显示，北京市在“十一五”之前，教师的工资水平还没有达到当地公务员平均水平，其他地区就更不用说了。因此，广大教师希望涨薪是一种合理的诉求，也一个最抵近现实生活需要的梦想。

　　教师薪酬制度是我国机关事业单位工资制度结构体系中的一部分

　　从制度变革看，教师薪酬制度只是我国机关事业单位工资制度结构体系中的一部分，教育部不可能单独就教师是否涨薪作出规定，人社部也不可能专门为教师涨薪作出单独变革。总的看，对教师是否涨薪的问题，我们应当结合事业单位改革的总趋势来看，要看得复杂一些才更符合现实。因为即便是事业单位涨薪，也需要一个复杂的统筹论证和设计过程，需要综合考虑不同属性的事业单位的改革方向、路径、薪酬结构及其差异、福利差异等等综合因素。而且，事业单位薪酬制度改革还会和整体社会收入分配制度改革紧密结合起来，有序地公平地进行和完善。因此，作为教师，还必须理性地醒着等待涨薪的梦想落地开花。

　　枣庄市教师的工资差异主要体现在职称级别

　　具体就教师薪酬制度改革趋势看，教师即便是涨薪也一定不会在旧有的工资制度上进行简单的增资操作，这样简单增资操作过去有过，但是对最大限度地调动教师的工作积极性作用不大。2006年年底，全国事业单位工资改革启动，明确了教师工资的结构是岗位工资、薪级工资、绩效工资和津贴补贴四部分。即便是做了部分改革，实际上教师的工资差异还主要体现在职称级别的差别上，即，教师的职称级别升级同时意味着工资升级。

　　如果一个教师的职称长时间不变，其工资待遇也就很难变化。有不少教师好不容易评上了高级职称，却也中年已过，快退休了，快到站了，继续奉献，精力和心力已匮。这种现象不是个别的而是普遍的。职称绑架教师既得利益，还形成高级职称的竞争和评聘过程的种种歪风邪气，因为现行的教师职称评聘制度不能科学地综合地鉴定教师真实的教学教研水平，其功利功能远远大于甄别教师人才和激励教师人才的功能。而这种状态是不公平的，也是广大教师最为不满的方面。

　　枣庄市教师中小学教职工工资制度改革方案适用范围

　　(一)普通中学(包括职业中学、农业中学、盲聋哑中学、工读学校。以下简称中学)。

　　(二)小学(包括盲聋哑小学，弱智儿童学校。以下简称小学)。

　　(三)幼儿园。

　　二、教职员实行以职务工资为主要内容的结构工资制

　　(一)职务名称

　　1.教学人员。中学按高级教师、一级教师、二级教师、三级教师四级分列。

　　小学按高级教师、一级教师、二级教师、三级教师四级分列。

　　幼儿园教师职务，由各省、自治区、直辖市人民政府制定。

　　中小学教师职务系列俟国务院批准后，经过试点逐步实行，并领取相应的职务工资。

　　2.行政人员。中小学按正副校长、正副教导主任、正副总务主任、职员的职务分列。

　　幼儿园行政人员职务名称，由省、自治区、直辖市人民政府制定。