求职择业对大学生能力和素质的要求

时间：2023-10-24 22:35:49 赛赛求职指南我要投稿

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求职择业对大学生能力和素质的要求

　　当前大学生毕业生就业形势严峻、大学就业观和就业能力出现偏颇的现状，下面是CN人才网小编整理的求职择业对大学生能力和素质的要求，欢迎阅读参考!

求职择业对大学生能力和素质的要求

　　求职择业对大学生能力和素质的要求

　　随着世界科学技术的突飞猛进，综合国力竞争的日趋激烈，社会对人才的需求越来越强烈，对人才素质的要求也越来越高，特别是近年来大学毕业生就业形势日益严峻，就业竞争日益加剧，决定毕业生求职成功的因素是大学生的综合素质。因此，如何适应新形势下用人单位对人才素质的要求，笔者针对大学生综合素质方面暴露出来的不足，对强化和提高大学生综合素质进行了思考。

　　一、当代大学生择业时暴露出综合素质的不足

　　1.理想信念不坚定。由于拜金主义、享乐主义、实用主义和个人主义思想的存在，对当代大学生价值观、择业观产生了消极影响。大学毕业生在职业选择时，只看重个人兴趣，个人发展前途，而对理想信念、社会责任考虑甚少，没有正确处理好个人特长、兴趣爱好与社会需要之间的关系，在岗位选择上，注重工资待遇、工作环境，向往大城市和物质生活，不愿意到艰苦地区工作。

　　2.个人参与职业竞争不足。随着高校毕业生就业制度的改革，大学生毕业后从过去的包分配转变为现在的“双向选择”，为毕业生择业提供了公平竞争的机会和环境。然而，由于就业制度的不完善。社会竞争环境的复杂性，导致了大学毕业生愿意竞争又对竞争存在扫忧、顾虑甚至恐惧，不少毕业生不知如何向用人单住推销自己才能取得成功，造成既盼职业选择中竞争上岗，又不愿意承受风险，渴求找到一个旱涝保收的单位。

　　3.心理素质不好，难于适应社会。有的大学毕业生一次不成功就产生自卑、压抑、绝望等心理，不善于从求职经历中吸取教训;还有的大学毕业生就业期望值较高，有明显的虚荣、攀比心理，他们往往把注意力集中在社会知名度高、经济实惠的就业岗位上，不是从发挥自身优势出发，不考虑自己的竞争力甚至不考虑自己的专长爱好，他们在选择职业岗位时是为了让别人羡慕。做给别人看，与别人攀比，而不是为适合自己，能施展自己的才华。

　　除了上述不足外，还有缺乏敬业精神，诚信意识较差，劳动观念淡泊，专业知识薄弱，创新实践力不强，视野不开阔，功利性强等问题，所有这些都使大学毕业生在求职竞争中处于不利地位，难以得到用人单位的青睐。因此，重视大学生综合素质的培养，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，是我们高等教育的根本目标和主要任务。

　　二、用人单位对大学生综合素质的要求

　　目前用人单位在录用大学毕业生时已不再满足学生的成绩好，而更多地关注毕业生的综合素质，这是当前大学毕业生就业中一个显著特点。招聘单位看重的是人品，在同等学历的毕业生中，如外语六级以上、或计算机：级以上、或写作表达能力强、或公关能力强等，都会引起招聘单位的特殊兴趣。可以说，拥有社会所需要的专门知识，又具有较高素质和能力的大学毕业生永远是抢手的。就培养大学生综合素质而言，主要包括思想道德素质、人文科，学素质、身体心理素质、创新素质和人际交往素质等几个方面。

　　1.思想道德素质。大学生必须具有坚定正确的政治立场，积极投身到国家经济建设中，真备较高的政治理论水平，真诚、勤奋，能吃苦，有正确的世界观、人生观、价值规和为人民服务的思想，有正确的择业观、责任感，能把个人前途同国家命运联系起来，做到个人适应社。会。服从社会。

　　2.人文科学素质。大学生除了应该具有扎实的专业基础知识，广博的知识面，良好的知识结构，还应该熟悉国情并具有世界经济、地理、文化背景等知识。比如文科生要有自燃科学的基本知识，了解自然科学的发展趋势;理，工农医科学生要有经济、管理、人文社会科争知识，有较高的艺术鉴赏力等。

　　3.身体心理素质。大学生应该具有自信、豁达、乐观的思想品德，坚强、果断、持之以恒的意志品质和人格魅力，有自我调节心理的能力，能经受各种挫折和压力，以适应社会。同时要有健康的体魄，能适应市场经济的激烈竞争，适应艰苦环境，保持充沛、旺盛的精力和热情投入到工作中去。

　　4.创新素质。大学生的创新素质应包括创新意识、创新思维、创新知识、创新能力和创新人格，即要有不断探索创新的兴趣和欲望，具有敏锐的洞察力和丰富的想象力，勇于突破思维定势的束缚;在某一领域有独到的见解或较深的造诣，具有扎实的基础和深厚的文化底蕴并及时汲取新知识;有较强的学习能力、信息加工能力、研究能力和操作能力;具有敢于怀疑、敢于批判、敢于冒险的科学精神，有较强的独立性。

　　5.人际交往素质。人际关系将影响一个人的生活质量、学业完成和事业拓展。大学生在枝期间主要的任务是学习，生活的环境是核园，交往的对象是教师和同学，交往的目的是为了交流思想、联络感情，切磋学问、关心国事、探讨人生、抚慰鼓励。当离开校园，踏上社会后。因工作任务、生活环境、交往对象等发生改变，人际交往变得更为复杂，因此需要大学生不断地加以学习和磨练。

　　三、高校培养大学生综合素质的措施

　　1.进一步加强大学生思想道德教育，倡导正确的世界观、人生观、价值观。高校是大学生思想道德教育的主战场。应该充分利用“两课”、学生社团和校园文化活动等来培养大学生良好的思想品质，使他们具有坚定正确的政治方向，热爱祖国，热爱社会主义;树立科学的世界观和为人民服务的人生观，避免在择业问题上片面追求自我和就业意识上过重的功刺化倾向，具有良好的个人品德和修养。大学生作为文化层次较高的人，应树立新形势下的道德观念，如信誉观念、效益观念、竞争观念、创新观念，时间观念、效率观念等。

　　2.进一步加强大学生人文科学教育，激发爱国主义情怀和集体主义精神。人文科学教育可以使大学生懂得什么是正义、什么是真理、什么是高尚、什么是邪恶、什么是卑鄙，懂得我国的历史、国情，懂得世界的历史。为此。高校应把提高大学生人文素质作为21世纪教学改革的重要内容。可以根据不同的专业，增设不同的课程，当然有些基本理论和知识所有学生都必须读，有些东西要求学生应知应会，比如，唐诗宋词应该会读，交响乐、钢琴协奏曲和有些著名的书法美术作品会欣赏。另外，可以列出一批必读书目，选出一些要求学生应知应会的知识，引导学生、要求学生，不断提高学生的人文素质。在培养大学生人文科学素质时还应注意多在提高大学生的文化品味、格调、情感和价值观取向等方面下功夫，在教学计划中应开设人文类选修课，文科生也要设自然科学方面的选修课。此外，通过课外活动，讲座报告，营造良好的学习氛围，提高大学生人文素质。

　　3.进一步加强大学生创新教育，培养创造性解决实际问题的能力。高校要突出创新教育，第一，要采取灵活多样的办学模式，因材施教，树立学生的创新意识，唤起学生的创新冲动，鼓励学生的创造尝试，探索创新能力培养的有效途径和方法。首先，培养学生探索自然奥秘的兴趣和自我获取知识的能力。鼓励学生进行科研实践，增强学生自我获取知识的能力。其次，营造民主宽松的学术环境和氛围，积极为学生参与国内外交流创造条件，鼓励学生到国内外科技大舞台上去开阔视野，把发展学生的独立思维能力置于教学活动中心，鼓励学生勇于冲破传统观念和科学权威的理论体系，大胆提出新思想、新问题和新方法。第二，要从创造型人才素质结构出发，优化课程结构体系，加厚加宽基础课程，培养学生创造性解决实际问题的能力。首先。突出课堂教学在创新精神培养中的主阵地作用，大力提高学生在教学中的自主性、参与性。教师在传授知识当中，要注意揭示知识背后所凝结的历史、观念、方法，精神等，特别是其中人文内容和创造精神，使课堂教学成为“多维营养”的源泉，以指导学生尽快完成从知识的继承者到知识的创造者的转变。其次，在毕业班中大力开展创业教育活动，培养具备良好的创业素质的大学毕业生。

　　4.进一步加强大学生心理健康教育，培养适应社会身心健康的合格人才。竞争所造成的压力，使大学生的心理素质面临更严峻的考验。因此，要进一步加强大学生心理健康教育，引导大学生努力学习和掌握一定的·心理学知识，培养乐观自信的思想品德;培养广泛的情趣爱好，进行友好的人际交往，使自己的精神、生活充实健康，自我个性意识稳定发展。增强自我调节心态的能力，能经受各种挫折和压力，以适应采来的社会竞争。此外，大学生在校期间要积极参加体育锻炼，有了健康的身体，才有充沛的精力和良好的工作心境。当代大学生要清楚地认识到自己所肩自的历史重任，深刻地分析自己的优势和不足。扬长避短。积极进取，完善自己，具体应做到“三有”、“三会”、“三不怕”(“三有”，即有目标，有信心，有毅力;“三会”，即会做人，会做事，会创造;。“三不怕”，即不怕苦，不怕难，不怕失败)，使自己在求职择业中处于主动地位，在未来工作中干出一番事业。

　　4.帮助学生树立终生学习和成长的理念。大学传授给学生的不只是知识和能力，更重要的是培养学生独立追求真理、追求科学的精神。要让学生明白“逆水行舟，不进则退”，人没有百分百的成功和成熟，要帮助学生树立终生学习，终生成长的理念，一无止境地为集体和社会贡献力量。

　　就业面试应具备的素质

　　一、虚心

　　虚心是指不自满，不自以为是，就业面试应具备的心态。如虚心使人进步，骄傲使人落后。面试是要以向用人单位学习的态度去。例如，对外经济贸易部所属鑫扬物业公司来校面试时问学生，在我们单位学物业管理的要干水暖工、维修工你们能接受吗？我们的同学说我是学物业管理专业的，不想干维修工作。2001年12月4日纺织品进出口公司的陈经理来校谈录用高职学生时说：“进出口公司不是学生们想象的经常出国谈业务，进出大公司，而多是从事一些枯燥的工作如：服装面料的颜色由几种色彩组成，绣什么样的花，花的大小、位置，口子的大小等等细节，其实最重要的一条是怎样使别人接受你，相信你，与你合作。”要想得到别人的接收和信任首先要有虚心的态度，不能只想着我是学国际商务的，我的工作方向就是进出口公司。也就是说智商和情商都很重要。

　　二、礼貌

　　礼貌表示尊敬的态度或工作。例如面试时要敲门，对用人单位负责人要有称呼，不知称呼什么时可称“老师”，面试讲话时要目视对方，不能东张西望，面试技巧《就业面试应具备的心态》。面试完毕后要将座椅放回原位，保持室内清洁卫生，要遵守面试时间，不能迟到，对于敏感问题如：你想要多少工资，你对公司怎样看等，要慎重回答，对别人讲话时要称“您”而不是“你”。

　　三、目标

　　目标指目的或标的，在满足社会需求的前提下，尽可能地满足自己的心理预期，学生们在自己择业时，要给自己确定一个等级目标，（根据自己的实际情况）分为第一目标和第二目标，第一目标是对专业对口，收入1000元以上，能够接受档案，按劳动法及国家有关规定执行，上三险（失业保险、养老保险、大病统筹）。第二个目标是专业相关，收入1000元以内，接受档案，上三险。第三目标是专业不对口，收入500-600元。从北京市的供需状况看，我校学生刚毕业、又无工作经验，大部分在第二个目标上，学生们基本没有选择用人单位的机会，大多数都是用人单位来挑选学生，主要是学生本人能否适应用人单位要求的问题。现在一次就业定终身已经成为过去，专科直升本科还没有接轨，同学们毕业后首先要解决基本生活需求问题，就是自己找工作，挣工资，自己养活自己，若条件过高，高不成低不就，就没有工作，就会失业。在经济学中幸福等于效用除以欲望，如果欲望过高效用又达不到，就不会有幸福和满足感。我希望同学们再择业时将欲望适当降低，努力学习提高自身能力，在2003年毕业时找到一份适合自己的工作。

　　求职准备阶段需要培养的素质和能力

　　专业能力

　　如果你目标明确，打定主意从事所学专业，并一条路走到黑，不再更改，那你就必须在专业知识上精益求精。

　　我们在一次招聘小学国学教师的时候，问到一位应聘者关于《诗经》的内容，他的回答让我们很崩溃，他说：“这些东西没什么用，我们一般都是要用的时候上网查的。”我们又问：“你平时都读些什么书呢？”他说，“平时大多在上网或是看看电视。”这样的人想走专业路线，恐怕短时间内是不可能的，至少新东方不会给他这个机会。

　　如果你没有打算走本专业路线，请记住，你一定要在所有考试科目上尽力而为，拿到毕业证、学位证，它将会让你的就业求职更有保障。

　　某一次招聘前台咨询岗位，有应聘者没有拿到毕业证，问其原因，他说是因为学校的考试安排出了问题，导致他没有拿到毕业证。再问，是否他们那一届的学生都因为这种安排而耽误了拿毕业证。他说，没有，只有他自己。然后，他又为自己找了一堆理由，面试结果可想而知。

　　试想一下，面试时间只有短短的10分钟或是更短的时间，当你没有任何超越他人的能力的时候，面试官无法深入了解你的实力，他只能参照一些通用的标准，比如说若你连毕业证、学位证等能证明学生基本能力的证件都无法提供，面试官是很难让你通过的。

　　团队协作能力

　　在校期间，你必须多参加活动，培养团队协作能力。

　　在当今这个高度提倡团队协作的时代，单打独斗的个人英雄主义基本上没有市场。没有团队合作精神的人，已经被认为是前途渺茫的人。世界知名企业如苹果、微软、谷歌等，无一不是因为拥有一支核心精英团队而扬名于世。虽然新东方和以上企业还有很大的差距，但也是因为新东方有着自己的核心管理团队、核心教师团队，才成就了新东方现在的规模。在招聘当中，欠缺团队协作能力的人，我们是坚决不要的。

　　去年人力资源部招聘人力专员，采用无领导小组的方式进行面试。在观察一名应聘者在团队活动中的表现时，面试官发现他极缺乏与其它团队成员合作的热情。交流下来发现，他以前是在一个政府部门的事业单位工作。在那样的单位，他只需要做好自己份内事即可，其他员工也忙着各自的工作，很少有团队活动。所以，几年下来，他已经丧失了跟他人合作的热情，只关注自己的一亩三分地。这样，新东方跟他是无缘的——我们要将这个职位留给有团队协作能力、有工作热情的人选。

　　一技之长

　　这个道理很简单，想想我们国家人口众多，2013年毕业生达到699万之众。如果你任何方面都跟别人差不多，在求职过程中就不会有太大的胜算。曾任昆明学校校长现任沈阳学校校长的庄重曾经在讲座当中提到，他当年读大学时，特别喜欢读金庸的武侠小说，对于内容的研究，可以说达到了专家的水平。他在一次求职面试中脱颖而出，没有别的原因，只是因为他对金庸作品的了解比别人更胜一筹。

　　这个例子并不是说读武侠小说就能让自己脱颖而出，而是告诉大家，善于发现和培养自己的一技之长，将会让你的求职之路更加顺畅。

　　还有个例子，新东方有个老师，他能模仿各种人讲话，包括国外的、国内的各地口音等。他在面试中没有讲太多专业方面的知识，但是他一样能从众多的应聘者当中胜出，目前已经成长为主管。所以，请大家重视培养特长。如果已经有了一技之长，请注意在适当的时候充分发挥；还没有发现自己有特长的，赶紧挖掘培养，为将来的求职有备无患。

　　学习能力

　　这个素质是判断一个应聘者是否有可塑性的指标。在一个快速发展的企业、一个年轻的团队当中，优秀的学习能力尤为重要。

　　在团队里，若你的学习能力稍弱，很快就会感到巨大的压力。想想人人都在进步，自己却还在原地踏步，你还能睡得着吗？

　　有一位老师，刚来时应聘教授《新概念英语》第一册的教师职位，由于表现不佳，第一次试讲就被刷下来了。没想到第二个月她又来了，这次仍然没有通过试讲。奇迹般地，她出现在第三个月的试讲名单中，而这次她进步飞速，跟以前判若两人。最终，她顺利通过试讲，进入新东方综合能力部，担任《新概念英语》第一册教师。猜猜她现在是什么样子？她展示了卓越的学习能力，从《新概念英语》第一册教师一直晋升到第三册教师，最近已经成为新东方国外高端课程——托福阅读的老师。这就是学习能力带给一个人的职业晋升。

　　学习能力不是天生的，它需要经过后天培养且不断实践才能获得，建议大家可以自行收集一些相关的方法。

　　沟通能力

　　相信大家都对自己的沟通能力信心十足，可是，这个能力却在我经历的面试中屡次引发问题。

　　在某次少儿教师的面试中，一位应聘者顺利地通过第一次试讲，我们都认为他应该能顺利通过后面的面试环节。可是，诡异的场面出现了。当少儿部主管出现在下一次试讲现场，并向他提问时，他竟然一句话都答不上来，呆立在讲台上，即使后来勉强答上来，也是支支吾吾。跟他交流以后，他的解释让我们很崩溃。他说，因为少儿部主管长得很象他中学时最怕的老师，所以当面对这位主管时，他的情绪一下紧张起来，导致没听清楚问题，影响了面试的表现。

　　在一次教师试讲的现场，面试官让一位应聘者用尽量简短的话语，解释定语从句与同位语从句的相同点和不同点。这位应聘者很快接了话茬，用了近5分钟来进行解释，他明显是没有领会提问者的用意。如果没有仔细聆听和听从面试官的指示，就算你口舌如簧，沟通的结果也肯定无法让面试官满意。

　　所以，请大家认真审视自己的沟通能力，是否在任何状况下都能如常发挥。若不是，说明你还没有真正掌握这一能力，需继续培养和提升。

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