小学生四年级作文批改评语
在平凡的学习、工作、生活中，大家对评语都不陌生吧，通过评语的导向作用，我们可以引导某项工作或教育活动朝正确方向发展。你会写评语吗？下面是小编收集整理的小学生四年级作文批改评语，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学生四年级作文批改评语1
1)你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生。
2)文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
3)对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗?谢谢你。
4)你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢?
5)太棒了!你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌!
6)你是个思想纯朴，心地善良的小男孩。踏实自觉是你的特点，上课认真听讲，所学方法记得快;写作时用词准确，严密，语言平实自然，字里行间透露出清新的儿童情趣，是个进步快的学生，继续加油吧。
7)你是一个性格内向而又懂事的男孩。经过两学期的写作学习，进步了，但老师觉得你学习上还欠缺“钻劲”，平时还应与好书交朋友，多读多看，应记住：“书籍是知识的源泉”。
8)你思想上进，待人随和诚恳，同学关系好。对待学习，有充分的自信心。在不断努力下，所写的文章结构合理，语言流畅连贯，自然通达，进步了。希望你再接再厉，勇攀高峰。
9)你是一位聪明可爱的小女孩。勤奋好学思维敏捷发言积极团结同学，特别值得高兴的是，你对语言的感受力相当好。文章节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷老师相信，经过你坚持不懈的努力，一定能取得更大的进步。老师期待着!
10)读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。
11)在老师心目中，你一直是一个聪明的的孩子。瞧，你那写景的文章写得多好啊，语言生动活泼字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣不过，写其他类的文章，总达不大到老师对你的要求。记住：学无止境，只要不断拼搏，一定能获得更大丰收。
12)你是个聪明，机灵的小男孩。你不缺灵气才气，但缺一点勤奋。在这里老师送你一句话：学习如逆水行舟，不进则退，要达到自己的理想境界，必须持之以恒，不懈努力才行。
13)你是一个爱动脑筋的男孩，上课专心听讲，积极发言，你那响亮而准确的回答，让大家刮目相看。当你认真写作时，肯定会写出一篇好文章，可惜不能经常看见。希望你能以每一次的成功为新的起点，向更高更远的目标奋斗。
14)你是个很乖巧的小男孩，上课专心听讲，作业认真按时完成。所写的文章想象丰富，而且用了比喻拟人的写法，字里行间透露出清新的儿童情趣。如果你在选材上下点功夫，把材料按一定的逻辑顺序排列就更好了。希望你不断拼搏，在新的一年里获得更大的丰收。
15)文如其人，你的文章和你的为人一样朴实豁达。用词准确，语言平实自然，构思合理，行文层次清楚，这些都是你自己努力得来的。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。继续加油吧!
16)你是一个积极上进，勤奋学习的好孩子你写的文章虽不长，但过程叙述得很清楚，事物描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅。加油吧，你将会是个很有出息的女孩!
17)虽然你来上课的时间很短，但老师能看得出你很认真，很好学。记住“广博的学识全凭日积月累。”希望你多读读课外书籍，吸取更多的营养，在知识的海洋中品尝成功的乐趣!
18)你是个文静，秀气的小姑娘，踏实自觉是你的特点。上课认真听讲，所学方法记得快。写作时用词准确，严密，语言平实自然，比喻，拟人修辞的运用更使文章锦上添花，是个进步快的学生，继续加油吧。
19)你不仅有天真活泼的性格，还有聪明的智慧。一个三年级的学生能写出这么好的作文，真令人佩服。你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生。继续加油吧，希望你能为实现理想而孜孜不倦地学习，在知识的海洋里畅游。
20)这篇文章短小精悍。语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人感到亲切。孩子，这学期老师看到你写作业的速度快了，写作文内容充实多了，这一切都是你辛勤努力得来的，老师从心眼里为你高兴。因为我从你身上看到了一种激情，这是多么可喜啊!加油，孩子!
21)文章融情于情，边绘景边抒情，全文可圈少的家句，给文章增添了些文学情趣。不过，你写的文章在篇幅上还得
22)加强，过于精悍也是小小的不足。希望你继续努力，更上一层楼。加油吧!
小学生四年级作文批改评语2
1.文章开头简而得当通过环境描写来衬托人物心情十分艺术化。开头简明扼要
2.文章开头新颖具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
3.文章开头引人入胜吸引读者。…点面结合使文章生动具体详略得当。
4.文章语言生动丰富可读性强。开头出手不凡吸引读者开头打动人心具有真情实感。
5.文章开头交待得十分清楚起到总领全文的作用。文章选材新颖激起读者读下去的欲望
6.以饱满的激情描写了……重点突出详略得当内容具体。比喻贴切用词生动。
7.文章语言通俗易懂贴近生活实际读来令人倍感亲切。…以轻松愉快的语气向我们娓娓道来令人回味无穷。
8.叙述自然生动结构紧凑衔接自然连贯中心突出。
9.对于景色的描写语言简练而准确联想则为触景生情情景自然融合。
10.通过丰富人物的语言和动作衬托出人物的思想品质。
小学生四年级作文批改评语3
1.选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
2.虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
3.事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
4.从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
5.选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，平淡无奇。
6.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
7.全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
8.文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
9.文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。
10.…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
11.这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
12.事例叙述生动具体趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。
13.文章前后连贯，形成完整的形象。
14.文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
15.本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
16.文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
17.特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
18.文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
19.详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富更生动。
小学生四年级作文批改评语4
1、孩子，现在人们已经有了环保意识，你所说的'情况再也不会发生了，让我们共同期待这美好的一切吧！老师还想表扬你，你现在写字认真多了，老师为你高兴！只是希望你坚持下去。另外，你的错别字太多了，希望你细心耐心，取得更大进步！
2、孩子，不要再让老师失望好吗？其实你是一个很聪明才的孩子，自转到我们班来以后，你学习上已有了很大的进步，写字也有了一些进步，基本能一笔一画去写，大部分字教师也能认清了。只是在写作上你要加油了，多看课外书，积累好词好句，并学会运用到习作当中。这样坚持下去，你在各方面一定会有很大的进步！给老师新的惊喜好吗？老师期待着。文中不规范的字很多，希望你去用心改，用心记，用心写好吗？
3、“你是一个活泼天真的男孩，写你在一天天的进步。所写的文章想象丰富，而且运用了拟人的写法，字里行间透露出清新的情趣，继续加油吧！”
4、“文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的方法，使文章生动具体，仿佛使人置身美妙的奇境当中，心中更是充满了对祖国母亲的爱，激发起读者的共鸣。”
5、情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。
6、本文采用了第一人称的写法，使得…具有很大的优势，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信思路清晰，节奏明快
7、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好、
8、自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动、
9、你越来越棒了！你的作文真使我大开了眼界你妈妈人美心更美，她对病人满腔热情，对工作一丝不苟，极端负责，这种精神是多么值得我们学习啊！我也为你有这样的好妈妈而感到骄傲！
10、内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读呢？多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。
11、小作者对风景的形貌生动细致，捉住色彩形状香味等方面的特点，而且用了比喻拟人排比等多种伎俩，令人到处感觉到秋日的美。
12、比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔、
13、丢字现象严重，我猜想你是不是雨天常打破伞？
14、选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，平淡无奇。
15、本文主要优点有三：本文能紧扣题目要求，完整地写了…的过程，结构严谨，重点突出，语言朴实，简洁，流畅，开头和结尾都很自然，准确。
小学生四年级作文批改评语5
1、简捷交待时间，所在和效果
2、语言简洁、开篇吸引人。
3、以xx开头，较有新意。前因结果娓娓道来。
4、开篇简明扼要，精粹有序；重点形容…给人留下深刻印象。
5、以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。
6、开头直奔主题，也是一种写法。
7、开头很生动。拟人化伎俩的运用使开头显得生动，
8、反问句开头，吸引读者。
9、开头直奔主题，让人一目明了。
10、开头点题，用词很吸引人。
11、局面和氛围形貌为文章增色不少；
12、对精美部分进行传神般的形容；点面联合
13、简朴先容环境，天然过渡到下一段；
14、情境形貌变更起牵挂；
15、充实运用语言，行动，生理形貌，使事变详细，生动。
16、扼要叙述前因，举行铺垫。
17、这一部门可以参加对话大概一些生理形貌，将…改成…更符合些，
18、天然承先启后，细节形貌突出人物品格，令人冲动。
19、叙事中夹写景，以已度人，将心比心。
20、拟人化语言使文章更显得生动生动。
21、形状形貌非常风趣，突出了…的可爱，有熏染力。
22、用了列数字，举例子的要领，很形象。
23、过渡天然，每一段交待得很清楚。
24。这部门参照课文中的例子，语言过于平板，可得当修改，使语言重生动。
25、接纳比喻，拟人等修辞伎俩，形象地写出了…的美。这部门还可以睁开写。以小见大，表现…
26、比喻句用得精当。参加了古诗举行遐想，富有韵味，…和…形成光显比拟，突出…
27、末端蕴藉，点明主题。
28、竣事得有点忽然，浮夸了。
29、末端简炼，动人。
30、末端同样风趣。
31、末端呼应应开头，布局完备。
32、由景生情，末端天然。
33、比喻形象，贴切，精美的末端可谓点睛之笔。
34、末端彷佛没有写完，应能与开头照应。视察细致，形貌生动。
35、末端呼应文题，点明中央。
36、文章开头简而得当，通过环境形貌来烘托人物心情，非常艺术化。杂而稳定，能做到详略得当，重点突出。末端恰到利益所在明中央，语言朴素而寄义深刻，耐人寻味。
37、以感觉开头，以感觉末端。如许便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，熏染力极强。
38、以饱满的激情，形貌了……，开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容详细。
39、文章对……的氛围渲染充实而恰到利益，对文章重点…作了精致而逼真的刻画。立意高远，令人惊叹。
40、切合现实，蕴含着质朴而深刻的哲理，读来令人精力奋发，感情鞭策冲动。
41、特写镜头别出心裁，情趣盎然。全文满盈童心童趣，读来倍感密切。
小学生四年级作文批改评语6
1.开头直奔主题让人一目了然
2.开头点题用词很吸引人
3.场面和气氛描写为文章增色不少;
4.…对精彩地方进行简单描述;点面结合
5.简单介绍情况自然过渡到下一段;
6.情境描写调动起悬念;
7.充分运用语言动作心理描写使事情具体生动
8.简要叙述前因进行铺垫
9.这一部分可以加入对话或者一些心理描写
10.将…改成…更合适些
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